精品解析：2024-2025学年重庆市云阳县教科版六年级上册期末检测科学试卷

云阳县2024年秋季期末调研测试六年级综合科试卷 （全卷满分100分 测试时间80分钟） （监考教师提醒学生不认识的字可以举手询问） 十一、选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的三个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 用放大镜观察自己的指纹，觉得指纹的图象太小，为了使图像大一些，正确的方法是（ ） A. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些 B. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些 C. 放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜远些 2. 如图所示，组合两个凸透镜能把看到的物体放得更大。下列说法中正确的是（ ）。 A. 1号相当于显微镜的目镜 B. 2号相当于显微镜的目镜 C. 1号相当于显微镜的物镜 3. 如图所示，用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（ ）。 A. 相同 B. 相反 C. 无关 4. 在显微镜下观察水中的微生物时，不宜采集的水是（ ）。 A. 池塘水 B. 温开水 C. 金缸里的水 5. 制作洋葱表皮细胞装片时，下列操作不正确的是（ ）。 A. 在载玻片中间先滴一滴清水 B. 用镊子撕取洋葱表皮，大小约 0.5~1平方厘米 C. 将洋葱表皮平展后，滴碘酒，再盖上盖玻片 6. 有人认为微生物对人类都是有害的，所以要杀灭所有微生物，你可以用下列（ ）证据来反驳他。 A. 微生物的生殖能力非常强 B. 有些微生物有助于我们肠道消化 C. 大多数的疾病是由微生物引起的 7. 地球自转一周所需的时间是（ ）。 A. 48小时 B. 24小时 C. 12 小时 8. 制作圭表时，圭和表的组合方式应是（ ）。 A. 平行 B. 垂直 C. 倾斜45度 9. 科科用泡沫球制作地球自转模型，下列做法错误的是（ ）。 A. 选择用泡沫球模拟地球是因为这两者都是不透明的球体 B. 在地球自转模型的表面可用不同颜色分别表示海洋和陆地 C. 地球围绕一个真实地轴不停运动， 因此模型还需要一根铁丝来制作地轴 10. 下表是地球公转轨道距离与时间，据此下列说法正确的是（ ）。 地球与太阳的距离 地球处于不同公转位置的时间点 平均距离 1.49亿千米 近距点 1.47亿千米 每年一月初 远距点 1.52亿千米 每年七月初 A. 地球距离太阳近时是夏季 B. 地球距离太阳远时是冬季 C. 四季变化和地球与太阳间的距离无关 11. 小东买了一幅画，要挂到墙上，他应该选择下面（ ）组合工具最为适合。 A. 钉锤和铁钉 B. 螺丝刀和铁钉 C. 钉锤和螺丝钉 12. 关于斜面的特点，描述正确的是（ ）。 A. 利用斜面滑道从上往下搬运物体比徒手搬运省时省力 B. 利用斜面从下往上搬运物体不比直接搬运物体省力，只是方便 C. 斜面在日常生活中应用广泛，对农业生产意义不大 13. 如图，利用撬棍撬动大石头的过程中，以下表述不正确是（ ）。 A. 增大了力的作用效果 B. 减小了力的作用效果 C. 改变了力的作用方向 14. 印刷术的出现使书籍快速而大批印制成为可能，活字印刷的一般步骤为（ ）。 A. 检字→刷墨→拓印→晾制 B. 检字→晾制→刷墨→拓印 C. 检字→拓印→晾制→刷墨 15. 下列（ ）实验是奥斯特发现电和磁的关系的实验。 A. 磁铁同极靠近，发现相互排斥现象 B. 磁铁靠近指南针，发现磁针发生偏转 C. 把通电导线靠近指南针，发现磁针发生偏转 16. 电动汽车在充电过程中能量转换的形式是（ ）。 A. 化学能转换为电能 B. 电能转换成化学能 C. 热能转换为动能 17. 下列实例中，不存在动能、势能相互转化过程的是（ ）。 A. 跳水运动员从起跳到落入水中的过程 B. 骑自行车上下斜坡 C. 用烤箱烤鸡肉 18. 下列各组材料中，能用来制作电磁铁的是（ ）。 A. 铁钉、导线、电池 B. 铜钉、导线、电池 C. 铝钉、导线、电池 19. 小电动机中有如图所示的转子，让转子转动起来后，可以发现（ ）。 A. 磁铁放得远时，转子转动得更快 B. 断开电源，只要磁铁靠近转子，转子也会转动 C. 接通电源，用一块磁铁靠近转子，转子也会转动 20. 小明学习了电磁铁的知识后，他知道了门禁卡在刷卡的时候，门锁的电磁铁（ ），锁就打开了。 A. 断电，磁能消失 B. 通电，磁能消失 C. 断电，磁能不变 十二、实验综合题（每空1分，共20分。） 21. 小科决定研究哪种方法能够培养出微小生物，她设计了以下几种培养方法： ①号烧杯中，加入30毫升纯净水，放在窗台上； ②号烧杯中，加入30毫升稻田里的水，放在窗台上； ③号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干草，放在窗台上； ④号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干草，放在冰箱冷藏室里。 （1）小科在研究本实验中采用的实验方法是_______。 （2）小科想要了解温度是否会影响微小生物生长，她应该取_______号和④号烧杯中的水，用显微镜来观察。 （3）小科通过显微镜观察到②号和③号烧杯中有微小生物，这说明微小生物与常见的生物一样，生长需要_______和适宜的温度等条件。 （4）在显微镜下，小科观察到了如图中的一种微小生物，这是_______。 22. 根据所学知识，回答下列问题 （1）我们用地球仪代表地球，用手电筒代表太阳来进行实验，探究地球的昼夜现象，这种实验称为_______实验。 （2）学习小组同学对地球公转的知识进行整理，如图所示，但还不完整，请你补充完整。①______________，②______________，③恒星周年视差。 （3）该小组同学用地球仪和手电筒模拟地球公转时太阳照射的情况，如图所示，接下来让地球继续自转，最先迎来黎明的是_______。（选填“①”“②”或“③”），同时观察到南极圈出现_______现象（选填“极昼”或“极夜）。 （4）地球上会出现昼和夜的自身原因是（ ）。 A. 被太阳照射到的部分是白天，另一部分是黑夜 B. 地球是一个不发光、不透明的球体 C. 月球运动 23. 停放电动车的台阶下总放有一个斜面，残疾人通道也是斜面结构，这些现象引发了探究小组对“斜面”的探究。他们准备了四个倾斜角度不同的斜面（如图中A、B、C、D），把三个不同的物体分别放在这四个斜面上，测出提升物体时所用的拉力大小，记录表如下，请你根据实验数据和图片完成相关题目。 （注：A、B、C、D四个斜面表面光滑程度、高度一样） 物体 直接提起 A斜面 B斜面 C斜面 D斜面 1 3.4N 1.0N 1.25N 1.35N 1.7N 2 11.5N 0.9N 5.3N 7.1N 8.0N 3 4.8N 1.4N 2.1N 2.8N 3.3N （1）探究小组发现表格中有个数据有问题，这个数据是_______。 （2）在实验中发现数据有问题，比较科学的做法是（ ）。 A. 直接修改数据 B. 更换所有的测量仪器 C. 分析原因，重新实验获得新数据 （3）通过分析实验结果，可以发现：斜面的倾斜角度越_______，越省力。 （4）如图所示，工人利用一块木板作为斜面往车上搬运重物，如果要使搬运重物更省力，最可行的做法是（ ）。 A. 增加木板的长度 B. 减少木板的长度 C. 不用木板，直接搬运 24. 某科学小组同学设计实验来研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，将导电线圈匝数为50匝和100匝的电磁铁，分别先后接入同一个电路中，重复实验，记录数据如下。 导电线圈匝数 50匝 100匝 实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 串联电池节数（节） 1 2 3 1 2 3 吸起的大头针数量（枚） 10 20 30 20 40 60 （1）实验中，该小组同学通过观察______________的多少来判断电磁铁的磁性强弱。 （2）通过比较实验①②③，改变条件是______________，分析数据，我们可以得出的结论是：______________相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 （3）通过比较实验①和④、②和⑤、③和⑥，我们发现，_______相同时，导电线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。 （4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分_______能转化为_______能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云阳县2024年秋季期末调研测试六年级综合科试卷 （全卷满分100分 测试时间80分钟） （监考教师提醒学生不认识的字可以举手询问） 十一、选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的三个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 用放大镜观察自己的指纹，觉得指纹的图象太小，为了使图像大一些，正确的方法是（ ） A. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些 B. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些 C. 放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜远些 【答案】B 【解析】 【详解】放大镜是利用凸透镜在物距小于焦距时成放大虚像的原理。当物体离凸透镜的距离增大（但仍小于焦距）时，虚像会变大。要使指纹图像变大，需让放大镜离手指稍远些以增大物距。选项C调整眼睛位置不影响像的实际大小。故选B。 2. 如图所示，组合两个凸透镜能把看到的物体放得更大。下列说法中正确的是（ ）。 A. 1号相当于显微镜的目镜 B. 2号相当于显微镜的目镜 C. 1号相当于显微镜的物镜 【答案】A 【解析】 【详解】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。制作简易显微镜就是将两个凸透镜组合起来，可以把物体的图像放得更大，其中位于上方的1号凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方的2号凸透镜则相当于显微镜中的物镜。故选A。 3. 如图所示，用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（ ）。 A. 相同 B. 相反 C. 无关 【答案】B 【解析】 【详解】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器。在显微镜下观察物体目镜内看到的像是倒像，上下颠倒，左右相反。用显微镜观察物体时，载玻片的移动方向与从目镜看到的图像移动方向是相反的。故选B。 4. 在显微镜下观察水中的微生物时，不宜采集的水是（ ）。 A. 池塘水 B. 温开水 C. 金缸里的水 【答案】B 【解析】 【详解】微生物生长繁殖需要的条件是1．适宜的营养条件（充足的碳源。氮源）；2．适宜的氧含量（好氧的要振荡培养，厌氧的要厌氧培养，兼性的可以静止培养）；3．合适的pH值（一般指培养基的pH值）；4．合适的环境温度（细菌37度，真菌28度）；5．合适的接种量（一般接种量是1%）。温开水缺少微生物生长所需的营养物质，不适合微生物生长，池塘水或者金缸里的水杂质更多，更利于微生物生长。 5. 制作洋葱表皮细胞装片时，下列操作不正确的是（ ）。 A. 在载玻片中间先滴一滴清水 B. 用镊子撕取洋葱表皮，大小约 0.5~1平方厘米 C. 将洋葱表皮平展后，滴碘酒，再盖上盖玻片 【答案】C 【解析】 【详解】A．在载玻片中间先滴一滴清水，正确； B．用镊子撕取洋葱表皮，大小约 0.5~1平方厘米，正确； C．将洋葱表皮平展后，滴碘酒，再盖上盖玻片，错误；制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染，因此将洋葱表皮平展后，先盖玻片，然后才可以滴碘酒染色。 6. 有人认为微生物对人类都是有害的，所以要杀灭所有微生物，你可以用下列（ ）证据来反驳他。 A. 微生物的生殖能力非常强 B. 有些微生物有助于我们肠道消化 C. 大多数的疾病是由微生物引起的 【答案】B 【解析】 【详解】微生物对人类不都是有害的，有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物，我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物，还有些微生物有助于我们肠道消化。如果没有微生物，地球将变成为垃圾的世界。因此我们不能杀灭所有微生物。 7. 地球自转一周所需的时间是（ ）。 A. 48小时 B. 24小时 C. 12 小时 【答案】B 【解析】 【详解】地球自转一周，就是一个昼夜交替的周期，也就是一天，即24小时。故选B。 8. 制作圭表时，圭和表的组合方式应是（ ）。 A. 平行 B. 垂直 C. 倾斜45度 【答案】B 【解析】 【详解】制作圭表时，圭和表的组合方式是垂直。“表”是垂直立于地面上的标杆或石柱，而“圭”是水平放置于地面上的刻度板，用于测量“表”的影子长度。这种垂直组合方式使得圭表能够准确地测量日影长度，从而用于确定时间和季节，故选B。 9. 科科用泡沫球制作地球自转模型，下列做法错误的是（ ）。 A. 选择用泡沫球模拟地球是因为这两者都是不透明的球体 B. 在地球自转模型的表面可用不同颜色分别表示海洋和陆地 C. 地球围绕一个真实的地轴不停运动， 因此模型还需要一根铁丝来制作地轴 【答案】C 【解析】 【详解】A．泡沫球是不透明的球体可以用来模拟地球的形状和某些特性，选项正确； B．通常在地球模型上用蓝色表示海洋，用其他颜色表示陆地，以直观地展示地球表面的特征，选项正确； C．地轴是一个假想的轴，并不是真实存在的物理轴。在制作地球自转模型时，使用铁丝来代表地轴是为了模拟地球的自转，但实际上的地轴并不是真实存在的物质轴，选项错误； 故选C 10. 下表是地球公转轨道距离与时间，据此下列说法正确的是（ ）。 地球与太阳的距离 地球处于不同公转位置的时间点 平均距离 149亿千米 近距点 1.47亿千米 每年一月初 远距点 1.52亿千米 每年七月初 A. 地球距离太阳近时是夏季 B. 地球距离太阳远时是冬季 C. 四季变化和地球与太阳间的距离无关 【答案】C 【解析】 【详解】地球在公转轨道上处于近距点时，时间为每年一月初，恰好是北半球的冬季；而位于远距点时，时间为每年七月初，正好是北半球的夏季，此图表可以说明四季变化和地球与太阳间的距离无关。故选C。 11. 小东买了一幅画，要挂到墙上，他应该选择下面（ ）组合工具最为适合。 A. 钉锤和铁钉 B. 螺丝刀和铁钉 C. 钉锤和螺丝钉 【答案】A 【解析】 【详解】小东要挂一幅画到墙上，通常情况下，使用钉锤和铁钉是比较适合的组合工具。因为铁钉可以通过钉锤敲打进墙体，从而固定画框。螺丝刀通常用来旋转螺丝钉，而不是用来敲打铁钉，所以这个组合不太适合。钉锤可以用来敲打螺丝钉，但是螺丝钉更适合与螺丝刀配合使用，通过旋转的方式固定，这样更加牢固，故选A。 12. 关于斜面的特点，描述正确的是（ ）。 A. 利用斜面滑道从上往下搬运物体比徒手搬运省时省力 B. 利用斜面从下往上搬运物体不比直接搬运物体省力，只是方便 C. 斜面在日常生活中应用广泛，对农业生产意义不大 【答案】A 【解析】 【详解】A．斜面可以减少需要克服的重力分量，使得物体沿斜面下滑时所需的力小于直接垂直提升物体所需的力，符合题意； B．利用斜面从下往上搬运物体可以省力，因为斜面可以分散作用力，使得需要施加的力小于直接垂直提升物体所需的力，不符合题意； C．斜面在日常生活和农业生产中都有广泛的应用。例如，在农业生产中，斜面可以用来建造梯田，以便于种植和灌溉，不符合题意； 故选A。 13. 如图，利用撬棍撬动大石头的过程中，以下表述不正确是（ ）。 A. 增大了力的作用效果 B. 减小了力的作用效果 C. 改变了力的作用方向 【答案】B 【解析】 【详解】在使用撬棍撬动大石头的过程中，撬棍起到了简单机械中杠杆的作用。根据杠杆原理，杠杆可以增大力的作用效果，使得我们可以用较小的力撬动较重的物体。同时，撬棍也改变了力的作用方向，使我们能够向下施力而将石头向上撬起。故选B。 14. 印刷术的出现使书籍快速而大批印制成为可能，活字印刷的一般步骤为（ ）。 A. 检字→刷墨→拓印→晾制 B. 检字→晾制→刷墨→拓印 C. 检字→拓印→晾制→刷墨 【答案】A 【解析】 【详解】活字印刷的一般步骤为：检字→刷墨→拓印→晾制。检字是指从字库中挑选出需要的字模；接着，刷墨是将油墨均匀地涂抹在字模上；然后，拓印是通过压力将纸张压在涂有油墨的字模上，使字迹转印到纸上；最后，晾制是将印刷好的纸张晾干，以便保存和使用。故选A。 15. 下列（ ）实验是奥斯特发现电和磁的关系的实验。 A. 磁铁同极靠近，发现相互排斥现象 B. 磁铁靠近指南针，发现磁针发生偏转 C. 把通电导线靠近指南针，发现磁针发生偏转 【答案】C 【解析】 【详解】把通电导线靠近指南针，发现磁针发生偏转。这个实验是由丹麦物理学家汉斯·克里斯蒂安·奥斯特在1820年进行的。奥斯特发现，当电流通过导线时，导线周围会产生磁场，这个磁场能够影响附近的磁针，使其发生偏转。这一发现证明了电和磁之间的关系，是电磁学发展史上的一个重要里程碑。故选C。 16. 电动汽车在充电过程中能量转换的形式是（ ）。 A. 化学能转换为电能 B. 电能转换成化学能 C. 热能转换为动能 【答案】B 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电动汽车在充电过程中能量转换为电能转换成化学能。 A．化学能转换为电能是电动汽车在运行过程中的能量转换，故A不符合题意； B．电动汽车在充电过程中能量转换为电能转换成化学能，故符合题意； C．电动汽车在充电过程中不会热能转换为动能，故C不符合题意。 17. 下列实例中，不存在动能、势能相互转化过程的是（ ）。 A. 跳水运动员从起跳到落入水中的过程 B. 骑自行车上下斜坡 C. 用烤箱烤鸡肉 【答案】C 【解析】 【详解】A．跳水运动员从起跳到落入水中的过程，是将势能转化成动能； B．骑自行车上下斜坡，存在动能、势能相互转化； C．用烤箱烤鸡肉，是将电转化为热能，不存在动能、势能相互转化过程。 18. 下列各组材料中，能用来制作电磁铁的是（ ）。 A. 铁钉、导线、电池 B. 铜钉、导线、电池 C. 铝钉、导线、电池 【答案】A 【解析】 【详解】电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。铁钉、导线和电池这一组材料可以用来制作电磁铁。电磁铁是通过电流通过导线产生磁场，而铁钉因为是铁磁性材料，能够被磁化，所以可以用来制作电磁铁。铜钉和铝钉虽然都是良好的导电材料，但它们不是铁磁性材料，不能被磁化，因此不能用来制作电磁铁的核心部分。 故选A。 19. 小电动机中有如图所示的转子，让转子转动起来后，可以发现（ ）。 A. 磁铁放得远时，转子转动得更快 B. 断开电源，只要磁铁靠近转子，转子也会转动 C. 接通电源，用一块磁铁靠近转子，转子也会转动 【答案】C 【解析】 【详解】A. 磁铁距离转子越远，磁场强度减弱，转子转动速度会变慢，而不是更快，因此A选项错误。 B. 断开电源后，线圈中没有电流通过，无法产生电磁力，即使磁铁靠近，转子也不会转动，因此B选项错误。 C. 接通电源时，线圈中有电流，用磁铁靠近提供磁场，电流和磁场相互作用产生力，使转子转动，因此C选项正确。 故选C。 20. 小明学习了电磁铁的知识后，他知道了门禁卡在刷卡的时候，门锁的电磁铁（ ），锁就打开了。 A. 断电，磁能消失 B. 通电，磁能消失 C. 断电，磁能不变 【答案】A 【解析】 【详解】磁能生电，电能生磁电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。门禁卡在刷卡的时候，门锁的电磁铁断电后，磁能消失，铁栓缩回，锁就打开了。 十二、实验综合题（每空1分，共20分。） 21. 小科决定研究哪种方法能够培养出微小生物，她设计了以下几种培养方法： ①号烧杯中，加入30毫升纯净水，放在窗台上； ②号烧杯中，加入30毫升稻田里的水，放在窗台上； ③号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干草，放在窗台上； ④号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干草，放在冰箱冷藏室里。 （1）小科在研究本实验中采用的实验方法是_______。 （2）小科想要了解温度是否会影响微小生物生长，她应该取_______号和④号烧杯中的水，用显微镜来观察。 （3）小科通过显微镜观察到②号和③号烧杯中有微小生物，这说明微小生物与常见的生物一样，生长需要_______和适宜的温度等条件。 （4）在显微镜下，小科观察到了如图中的一种微小生物，这是_______。 【答案】（1）对比实验 （2）③ （3）有机物 （4）草履虫 【解析】 【小问1详解】 小科设置了多组实验，不同组之间除了一个变量不同外，其他条件都相同，比如①和②对比，变量是是否有稻田水中的物质；②和③对比，变量是是否有干草；③和④对比，变量是温度，这种实验方法是对比实验。 【小问2详解】 要了解温度是否会影响微小生物生长，那么除了温度这个变量不同外，其他条件应保持一致。③号烧杯放在窗台上，④号烧杯放在冰箱冷藏室里，③和④中都有纯净水和干草，只有温度不同，所以应该取③号和④号烧杯中的水进行观察。 【小问3详解】 ②号烧杯中有稻田里的水（含有有机物等营养物质）和纯净水，③号烧杯中有纯净水和干草（干草可提供有机物等），这两组都有微小生物，而①号只有纯净水没有微小生物，说明微小生物生长需要有机物和适宜的温度等条件。 小问4详解】 图中所示的微小生物形状像倒置的草鞋，是草履虫的典型形态。 22. 根据所学知识，回答下列问题。 （1）我们用地球仪代表地球，用手电筒代表太阳来进行实验，探究地球的昼夜现象，这种实验称为_______实验。 （2）学习小组的同学对地球公转的知识进行整理，如图所示，但还不完整，请你补充完整。①______________，②______________，③恒星周年视差。 （3）该小组同学用地球仪和手电筒模拟地球公转时太阳照射的情况，如图所示，接下来让地球继续自转，最先迎来黎明的是_______。（选填“①”“②”或“③”），同时观察到南极圈出现_______现象（选填“极昼”或“极夜）。 （4）地球上会出现昼和夜的自身原因是（ ）。 A. 被太阳照射到的部分是白天，另一部分是黑夜 B. 地球是一个不发光、不透明的球体 C. 月球的运动 【答案】（1）模拟 （2） ①. 自西向东 ②. 一年 （3） ①. ② ②. 极昼 （4）B 【解析】 【小问1详解】 用地球仪代表地球，手电筒代表太阳来探究地球昼夜现象的实验，是通过模拟的方式来进行的，所以叫模拟实验。 【小问2详解】 地球公转方向是自西向东；公转周期是一年；地球公转产生的现象有四季更替、昼夜长短变化、恒星周年视差等。 【小问3详解】 从图中可以看出接下来让地球继续自转，最先迎来黎明的是②处。此时太阳直射南回归线附近，南极圈出现极昼现象。 【小问4详解】 地球是一个不发光、不透明的球体，所以在同一时间，被太阳照射到的部分是白天，另一部分是黑夜，这是地球上出现昼夜的自身原因。月球的运动与地球昼夜现象的产生没有直接关系，而被太阳照射到的部分是白天，另一部分是黑夜是地球不发光、不透明导致的直接结果，所以选B。 23. 停放电动车的台阶下总放有一个斜面，残疾人通道也是斜面结构，这些现象引发了探究小组对“斜面”的探究。他们准备了四个倾斜角度不同的斜面（如图中A、B、C、D），把三个不同的物体分别放在这四个斜面上，测出提升物体时所用的拉力大小，记录表如下，请你根据实验数据和图片完成相关题目。 （注：A、B、C、D四个斜面表面光滑程度、高度一样） 物体 直接提起 A斜面 B斜面 C斜面 D斜面 1 3.4N 1.0N 1.25N 1.35N 1.7N 2 11.5N 0.9N 5.3N 7.1N 8.0N 3 4.8N 1.4N 2.1N 2.8N 3.3N （1）探究小组发现表格中有个数据有问题，这个数据是_______。 （2）在实验中发现数据有问题，比较科学的做法是（ ）。 A. 直接修改数据 B. 更换所有的测量仪器 C. 分析原因，重新实验获得新数据 （3）通过分析实验结果，可以发现：斜面的倾斜角度越_______，越省力。 （4）如图所示，工人利用一块木板作为斜面往车上搬运重物，如果要使搬运重物更省力，最可行的做法是（ ）。 A. 增加木板的长度 B. 减少木板的长度 C. 不用木板，直接搬运 【答案】（1）5.3N （2）C （3）小 （4）A 【解析】 【小问1详解】 在其他条件相同的情况下，物体越重，沿斜面提升时的拉力应该越大。物体2直接提起拉力为11.5N，比物体1和物体3直接提起的拉力要大，那么在同一斜面的拉力也要比物体1和物体3需要的拉力大，因此0.9N这个数据是有问题的。 小问2详解】 在实验中发现数据有问题，重新实验获得新数据是比较科学的做法，比如检查实验操作过程是否有误、是否存在摩擦力影响等因素，然后重新进行实验测量。故选C。 【小问3详解】 通过对表格中数据的对比分析，当使用同一物体时，在不同倾斜角度的斜面上，斜面倾斜角度越小，提升物体所用的拉力越小，也就越省力。 【小问4详解】 斜面高度相同的时候，斜面越长越省力。工人利用一块木板作为斜面往车上搬运重物，如果要使搬运重物更省力，最可行的做法是增加木板的长度。故选A。 24. 某科学小组同学设计实验来研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，将导电线圈匝数为50匝和100匝的电磁铁，分别先后接入同一个电路中，重复实验，记录数据如下。 导电线圈匝数 50匝 100匝 实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 串联电池节数（节） 1 2 3 1 2 3 吸起的大头针数量（枚） 10 20 30 20 40 60 （1）实验中，该小组同学通过观察______________的多少来判断电磁铁的磁性强弱。 （2）通过比较实验①②③，改变的条件是______________，分析数据，我们可以得出的结论是：______________相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 （3）通过比较实验①和④、②和⑤、③和⑥，我们发现，_______相同时，导电线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。 （4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分_______能转化为_______能。 【答案】（1）吸起的大头针数量 （2） ①. 串联电池节数 ②. 导电线圈匝数 （3）串联电池节数 （4） ①. 电 ②. 热 【解析】 【小问1详解】 在该实验中，电磁铁磁性的强弱无法直接观察，而电磁铁磁性越强，吸引大头针的数量就越多，所以通过观察吸起大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱，这是转换法的应用。 小问2详解】 实验①②③中，导电线圈匝数都是50匝保持不变，串联电池节数不同，即通过电磁铁的电流不同，且随着串联电池节数增多（电流增大），吸起的大头针数量增多，所以改变的条件是串联电池节数，得出的结论是在导电线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 【小问3详解】 实验①和④、②和⑤、③和⑥中，串联电池节数相同，也就是通过电磁铁的电流相同，而导电线圈匝数不同，且匝数多的吸引大头针数量多，所以发现通过串联电池节数相同时，导电线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。 【小问4详解】 电池在使用过程中，内部发生化学反应，将化学能转化为电能，同时由于电池内部存在电阻等因素，会有一部分电能转化为热能，所以电池会发烫，即电池将一部分电能转化为热能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $