内容正文:
非遗项目—皮影戏
冀人版三年级上册
第一课时
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情境与问题
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情境与问题
皮影戏作为国家级非物质文化遗产之一,集绘画、雕刻、戏曲、音乐、光影等为一体,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
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探究发现
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探究与发现
◎确定主题
三年级将举办“皮影戏专题研究”交流会,请你和小组同学一起选择1~2个主题进行研究吧。
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探究与发现
◎制订计划
请与小组的同学一起,根据选择的主题制订一个研究计划并记录在表中。
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探究与发现
◎实施方案
(一)活动过程建议
主题1:皮影戏的起源、概况与发展。
充分利用当地图书馆、学校阅览室和网络资源查询并了解皮影戏。
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探究与发现
主题1:皮影戏的起源、概况与发展。
皮影戏最早诞生于两千年前的西汉,发祥于中国陕西,成熟于唐宋时代的秦晋豫地区,极盛于清代的河北。皮影戏是中国出现最早的戏曲剧种之一,是一种用兽皮或纸板剪制形象并借灯光照射所剪形象而表演故事的戏曲形式。其流行范围极为广泛,表演时艺人们在白色幕布后面操纵戏曲人物,用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡士气息。2011年11月27日,被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录。
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探究与发现
主题2:设计制作皮影。
探访皮影戏传承人,了解皮影的制作材料和方法。
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探究与发现
主题3:皮影戏表演中彩色影子的形成。
用实验的方法探究不同颜色的透明塑料片形成的影子。
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探究与发现
探究活动:探究彩色影子的形成。
单色光实验:使用手电筒搭配红色滤光片分别照射红色、蓝色、绿色的透明塑料片,观察影子的颜色并记录。
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探究与发现
叠加实验:将红色与蓝色滤光片叠加后照射白色塑料片,观察紫色影子的形成。
探究活动:探究彩色影子的形成。
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探究与发现
结论总结:透明物体颜色由所透过的光决定,混合光可形成新的颜色。
探究活动:探究彩色影子的形成。
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应用拓展
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皮影知识卡制作
应用与拓展
现场制作:画知识卡
①左边画一个你喜欢的皮影造型(如唐山皮影人物)
②右边写 2 个知识点(如 “皮影戏起源于汉代”“影子需要光源、遮挡物、屏等)。
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作 业
zuò yè
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作业布置
回家后,用知识卡给爸爸妈妈讲讲“皮影戏的故事”,明天上课请大家分享爸爸妈妈听完后的反应!
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再 见
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非遗项目—皮影戏
冀人版三年级上册
第二课时
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情境与问题
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情境与问题
皮影戏要用皮影人物来表演。古装传统剧目要按照古代装束设计人物,现代剧目要按照现代人的穿戴设计,小动物的剧目要按照剧本要求设计出不同的小动物的形象。今天我们就来学做“灵活的皮影”,还要用自己做的皮影表演故事。
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探究发现
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探究与发现
关键环节提示
1.皮影制作方法。
材料工具:颜料、细线、竹棍、塑料薄片、勾线笔、
毛笔、剪刀、锥子等。
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探究与发现
制作方法:
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探究与发现
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探究与发现
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探究与发现
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2.以“北京冬奥会”为主题,利用塑料片制作的皮影。
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3.探究彩色影子形成的实验。
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◎展示评价
带上自己的作品去参加“皮影戏专题研究”交流会吧。
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应用拓展
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应用与拓展
丰富剧情(加 1 个角色或 1 句台词)
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作 业
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作业布置
课后完成:
①改进皮影(如给皮影涂颜色,让造型更漂亮)
② 制作一张海报:画 3 个皮影造型
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再 见
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