第二单元第二次工业革命和近代科学文化复习课件2025-2026学年统编版九年级历史下册

该初中历史课件以“第二次工业革命和近代科学文化”为核心，围绕“现代化”大概念构建知识体系，系统梳理第二次工业革命的动力（电、内燃机）、成就（电力应用、汽车飞机、化学工业）、影响（社会进步与环境污染、贫富分化等问题），以及近代科学文化代表人物（牛顿、达尔文、巴尔扎克等）及成果，通过“生产生活现代化—科学文化现代化”逻辑框架，结合两次工业革命对比表格、世界市场形成时间线示意图，建立知识点内在联系。 本资料以唯物史观为指导，辩证呈现工业化的双重影响，通过“背景—概况—特点—影响”结构化梳理与真题演练（如蒸汽机与发电机相似之处材料分析题），培养时空观念与史料实证能力。设计分层复习活动，基础层巩固核心知识点，提升层设置能力拓展题（如人工智能启示探究），配套错题集锦与答案解析，助力学生系统巩固知识，为教师提供兼具逻辑性与针对性的复习教学资源。

大单元复习 第二次工业革命和近代科学文化 ——大概念：现代化 1 第二次工业革命和近代科学文化 大概念：现代化 生产生活的现代化 科学文化的现代化 动力 现代化 使人类进入“电气时代” 交通工具现代化 汽车、轮船、飞机等 化学工业现代化 石油开采业、硫酸、人造染料、现代炸药、现代塑料工业、人造纤维等 社会进步 人口增长、劳动力结构变化、大众教育推广、城市化发展、妇女社会地位提高 社会问题 环境污染严重、贫富分化加剧 科学 现代化 文学 现代化 艺术 现代化 牛顿：万有引力定律、光学分析、微积分学、《自然哲学的数学原理》 达尔文：《物种起源》 巴尔扎克：“人间喜剧”小说集、《欧也妮·葛朗台》《高老头》等； 列夫·托尔斯泰：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等 音乐：贝多芬的《英雄交响曲》等 美术：梵高的《夜间的咖啡馆》《向日葵》等 电力 动力：内燃机 表现 影响 表现 大单元建构 第二次工业革命 背景 概况 时间 影响：①②③④⑤ 特点 政治：资本主义制度在世界范围内进一步巩固和扩展； 经济：第一工革促进资本主义经济的迅速发展； 科技：科学研究取得重大进步。 ①科学研究同工业生产紧密结合；②在几个资本主国家同时发生，美德领先。③以重工业为主。 19世纪六七十年代 成就 电力的广泛应用 内燃机和汽车、飞机等新的交通工具 化学工业和新材料 4 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 国家 政治前提 代表成就 新能源 特点 、 世界市场 时代 共同影响 启示 18世纪60年代-19世纪40年代 美、德 英国率先完成资产阶级革命，政局稳定 资本主义制度在世界范围内的确立 蒸汽机的广泛应用（瓦特改良蒸汽机） 电力的广泛应用和内燃机 19世纪六七十年代-20世纪初 英国 煤炭 技术发明来源于经验积累，科学技术尚未结合；以轻工业为主；英国一枝独秀 科学研究与工业生产紧密结合；重工业为主；几个主要资本主义国家同时进行（美德最快；德日两次同时进行） 进入“蒸汽时代”“铁路时代” 进入“电气时代”“钢铁时代” 电力、石油 ①推动生产力发展 ②改变了世界的面貌和人们的生活 ③改变了世界格局 初步形成（商品输出） 最终形成（资本输出） 科学技术是一把双刃剑。在发展经济的同时要注重保护环境，实现可持续发展。科学技术是第一生产力；要坚持科教兴国战略。 5 工业化带来的社会进步 工业化国家的社会变化 推广大众教育，提高欧美各国大众文化水平 推动生产力发展，促进人口迅速增长 环境污染 贫富分化加剧 工业化带来的社会问题 社会劳动力结构变化，工人阶级队伍壮大 促使妇女角色转变，为妇女地位提高创造条件 推动城市化进程，城市规模不断扩大 工人反抗斗争激烈 工人运动兴起 6 近代科学与文化 科学家 牛顿：万有引力定律、光学分析、微积分学 巴尔扎克：《人间喜剧》小说集《欧也妮.葛朗台》《高老头》 达尔文：提出了进化论的观点 文学巨匠 列夫·托尔斯泰：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 音乐美术大师 贝多芬：《英雄交响曲》 梵高：《夜间的咖啡馆》《向日葵》 7 据示意图，概括推动近代资本主义世界市场形成的因素。 因素：①殖民扩张与掠夺；②工业革命推动；③交通与通信技术革 新；④资产阶级革命与改革。 结合所学知识，请你提出几条改善生态环境的可行性 措施。 措施：①走可持续发展的道路，增强人们的环保意识，推动环境治 理体系建设；②制定和完善环境保护的法律与方案；③推进生态优 先、节约、绿色低碳发展，提倡使用太阳能、风能等清洁能源，促 进绿色发展，让资源节约、环境友好的绿色发展成为生活常态；④ 世界各国秉持“人类命运共同体”理念，加强环境保护方面的合 作，推动全球治理；⑤采取学校教育、公众科普、医疗宣传等多种 宣传方式，增强人们的环保意识。 2. (史实判断类)(2024·河南)他主张一切动植物并非来源于各种形式不同、永远不变的种类，现代世界上一切物种都是数百万年来经过许多变化和改良的结果。“他”是 (　B　) A. 牛顿 B. 达尔文 C. 夏尔多内 D. 居里夫人 B 3. (史实判断类)(2023·河南)这条定律既可适用于苍茫的宇宙，也可运用于最微小的物体，它的发现标志着经典物理学的创立。该定律的发现者是 (　A) A. 牛顿 B. 法拉第 C. 达尔文 D. 爱迪生 A 1. (表明、说明类)(2024·河南)19世纪中后期，美国、德国等国家在实现工业化后，纷纷加入国际竞争，打破了英国一国独大的局面。这表明该时期 (　) A. 全球贸易发展迅速 B. 世界格局发生变化 C. 欧洲丧失优势地位 D. 各国经济联系密切 B 真题演练 能力提升 4.(2025·甘肃平凉）工业革命以前，欧洲国家主要在殖民地进行直接的财富掠夺。但工业革命以后，特别是第二次工业革命以来，欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，强迫殖民地成为它们经济体系中的一个组成部分。这反映出（ ） A.欧洲国家的经济侵略转向资本输出 B.资本主义制度向全球范围扩展 C.欧洲列强对殖民地的争夺日益激烈 D.殖民地区的社会矛盾不断加深 A 5.(2025·内蒙古）19世纪最后30年里，资本主义国家的法律条文中增加了以下内容（如下表），这主要是为了（ ） 1872年 英国 对采矿制定法规：禁止妇女、12岁以下的少女到井下工作 1890—1894年 德国 禁止工厂雇佣未满13岁的童工。13岁以上的少年工人每天劳动不能超过10小时，女工不能超过11小时 1892年 法国 对工厂使用女工进行管理，禁止工厂雇佣13岁以下的儿童 A.遏制疾病传播 B.缓和社会矛盾 C.控制人口增长 D.建立福利国家 B 10.(2025·河南）阅读下列材料，回答问题。 材料一　蒸汽用来作为动力由来已久。1705年，纽可门造出蒸汽机，但效率不高，且只能用于矿山抽水。1763年，瓦特开始修理纽可门蒸汽机。经过长期的不懈努力，1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用，大大提高了生产效率，成为物质生产开始进入机械化时代的标志。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 材料二　1831年，法拉第发现电磁感应现象；19世纪40年代，焦耳发现能量守恒和转化定律。在这些理论的基础上，1866年，西门子制成发电机，电力工业和电气设备工业迅速发展起来。电力不仅改造了工业，而且直接进入人们的生活，影响了整个社会。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 （1）据材料一和材料二，并结合所学知识，概括蒸汽机改良与发电机发明的相似之处。 答案来源 第一二次工业革命对比 【答案】源于现实需要；经过了一段时期的技术积累或理论创新；杰出人物的贡献；推动了人类社会的巨大进步。 材料三　近年来，人工智能作为一种“工具”，在几乎所有经济活动中发挥作用，正在深刻地改变人们的生产生活方式。 ——摘编自董志勇《“人工智能+”赋能新质生产力发展》 【答案】重视经验积累；加强科学理论研究；注重人才培养。 (2)综上所述，从近代科技进步的历程中，你获取了哪些发展人工智能的启示? （3）请联系实际，举一个人工智能影响生活的例子。 【答案】示例：通过人工智能应用，协助设计暑期研学计划。 结合材料一二 (2025·漯河模拟)(6分)阅读材料，回答问题。 思想家、学者 观点 斯蒂芬·霍金 人工智能的全面发展可能意味着人类的终结。它可能通过自主决策超越人类控制的极限 埃隆·马斯克 技术需要伦理约束，否则“我们可能在创造自己无法驯服的 恶魔” 凯文·凯利 技术革新是“第七种生命形态”，它既拓展人类潜能，也迫使我们直面失控风险 雪莉·特克尔 数字技术让人们“在一起却孤独”，亲密关系正被虚拟互动重新定义 请阅读上面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80 —120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 【范文】 科技是一把双刃剑 科技的不断发展深刻影响着人类社会。两次工业革命的发展，极大地促进生产力的发展，推动人类社会的进步，如汽车的发明，人类相继进入“蒸汽时代”和“电气时代”，但同时也带来环境污染等问题。第三次科技革命，计算机网络的普及方便了人们的交流，但随着互联网发展，网络犯罪、信息泄露也给人们的生活和安全带来威胁。这表明科技突破伴随着挑战，我们应坚守人文底线，完善法规引导，使科技真正服务于人类文明。(6分) $