专题04 语言得体-备战2026年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）

该初中语文讲义聚焦“语言得体”中考专题，覆盖语境理解、敬谦辞运用、语体把握等核心考点，以“能力要求-重难点突破-真题模拟”为架构，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生构建知识体系，突破敬谦辞误用、语境分寸把握等难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于“情境化教学+分层训练”策略，如设计敬谦辞对比记忆表、语境微差分析案例，培养学生语言运用和思维能力。精选中考真题与模拟题，设置基础巩固、能力提升分层练习，配合即时反馈机制，确保高效突破考点，助力教师精准把控复习节奏，提升学生应考能力。

专题04 语言得体（教师版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、能力要求 （一）语境理解能力 1. 把握场景语境 ①能够识别不同的场景，如学校、家庭、社会公共场合（商场、医院、图书馆等）、职场等。不同场景有其特定的氛围和规则，例如在图书馆应保持安静，语言轻声细语，避免喧哗；而在运动场上，语言表达可以更活泼、热烈。 ②理解场景对语言表达的限制和要求。比如在医院，语言要礼貌、温和，避免使用刺激性词汇，以体现对病人的关怀；在学校的课堂上，回答问题语言要规范、准确，符合学术交流的氛围。 2. 明确对象语境 ①清楚交流对象的身份，包括年龄、性别、职业、文化程度等。例如对长辈说话要用敬语，对同龄人则可以相对随和，但也要注意分寸。与老师交流时，语言应体现尊重和谦逊；和同学交流则更亲近自然，但不能过于随意粗俗。 ②考虑对象之间的关系亲疏。对亲密的朋友可以使用一些亲昵、幽默的语言；而对初次见面的人，语言要保持礼貌、得体，避免过于亲昵或冒昧的表达。如与朋友聊天可能会说“嘿，你这家伙最近咋样”，但对陌生人则需说“您好，请问您是……” 3. 领会目的语境 ①明确语言表达的目的，是请求帮助、传递信息、表达感谢、提出建议，还是进行批评等。不同目的决定了语言的表达方式和语气。比如请求帮助时，语言要诚恳，多用礼貌用语，如“请问您能帮我……吗”；而提出批评时，要注意措辞委婉，避免伤害对方感情，例如“我觉得如果……可能会更好”。 ②根据表达目的调整语言的详略和重点。如果是传递紧急信息，语言要简洁明了，突出关键内容；若是表达感谢，除了言辞诚恳外，还可以适当提及对方帮助的具体行为和对自己的影响，使感谢更真挚。 （二）语言运用能力 1. 准确选用词语 ①掌握敬辞和谦辞的用法，能根据对象和语境恰当使用。如称呼对方的父母用“令尊”“令堂”，称呼自己的父母用“家父”“家母”；向对方请教问题说“赐教”，自己发表见解说“拙见”。 ②了解不同词语的感情色彩，避免因用词不当造成误解。比如在赞扬某人时，要用褒义词，如“他工作认真负责，积极进取，是大家学习的楷模”；而描述不良行为要用贬义词，但在批评时也要注意适度，例如“他这种粗心大意的做法实在不妥”。 ③考虑词语的语体色彩，区分书面语和口语。在正式场合或书面表达中，多用书面语，如“获悉”“莅临”等；而在日常交流中，口语更合适，像“知道”“来”等。例如在商务洽谈中会说“贵公司产品的质量颇受赞誉”，而和朋友聊天则说“你们家那产品质量挺不错的”。 二、重难点 （一）重点 1. 熟练掌握敬谦辞 ①牢记常见的敬辞和谦辞，理解其确切含义和使用场景。通过背诵、默写、造句等方式进行强化记忆，如“高见”“久仰”“寒舍”“愚见”等，并能在不同语境中准确运用。 ②通过大量的练习，包括选择题、填空题、改错题等，加深对敬谦辞用法的理解和掌握。例如给出一些含有敬谦辞的句子，判断其使用是否正确，或者根据语境填写合适的敬谦辞。 （二）难点 1. 准确把握语境细微差别 ①在复杂的语境中，准确理解场景、对象和目的的细微差别，以及这些差别对语言表达的影响。例如在商务合作洽谈和商务合作签约这两个不同阶段，虽然都是商务场合，但氛围和语言要求略有不同，签约阶段更正式、庄重，语言表达要更严谨、规范。 ②能够根据语境的微妙变化，灵活调整语言表达。比如在与文化程度较高的人交流时，用词可以更文雅、精准；而与文化程度相对较低的人交流，语言要更通俗易懂，但又不能过于粗俗，这需要对语言有较强的把控能力。 2. 把握语言分寸 ①在表达批评、建议等内容时，把握好语言的分寸，既达到表达目的，又不伤害对方感情。比如批评同学的错误行为时，既要指出问题所在，又要用委婉、鼓励的语言，避免打击其积极性。例如“你这次作业中有些小错误，我相信以你的能力，稍微细心一点，下次一定能做得更好”。 ②在不同的情感表达中，如感激、愤怒等，控制好语气的强弱。感激之情表达要真挚、热烈，但不过于浮夸；愤怒时的表达要在合理范围内，避免言辞过激。例如感激别人帮助时说“您的帮助对我来说犹如雪中送炭，我真的感激不尽”，既真诚又不过度。 语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“体”，包括语体(口语和书面语)、事体(表达的对象、场合和目的等)、自体(身份、职业、尊卑长幼等)。表达时在词语和句式的选用上应注意意义、色彩、语气乃至分寸上符合这些语境和语体的要求。 考查内容： 1、考查在具体的语言环境中，谦、敬辞的误用问题 2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。 3、转述过程中，如何做到清晰、得体。 4、常见应用文体注意语言的得体。 一、语境要求 （一）看准对象，讲究分寸 一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。一般来说，与“四高”（文化程度高、职位高、地位高、年龄高）的人交流，应该讲究称谓，不能直呼其名；语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采。相反，与“四低”的人交流，则不宜讲求职务称谓，语气可直接客观，用语上宜平白。 1、谦敬辞 敬辞 （一）“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。如： 令尊、令堂：对别人父母的尊称；令兄、令妹：对别人兄妹的敬称；令郎、令爱：对别人儿女的敬称 令阃kǔn：尊称别人的妻子；令亲：尊称别人的亲人 （二）“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。如： 惠临、惠顾：指对方到自己这里来；惠存：请别人保存自己的赠品 （三）“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。如： 垂问、垂询：指对方询问自己；垂念：指别人想念自己 （四）“赐”：敬辞，指所受的礼物。如： 赐教：别人指教自己；赐膳：别人用饭食招待自己；赐复：请别人给自己回信 （五）“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。如： 请问：希望别人回答；请教：希望别人指教 （六）“高”：敬辞，称别人的事物。如： 高见：指别人的见解；高论；别人见解高明的言论；高足：尊称别人的学生；高寿：用于问老人的年纪 高龄：用于称老人的年龄；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位 （七）“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如： 华翰：称别人的书信；华诞：别人的生日；华厦：别人的房屋 （八）“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如： 贤弟、贤侄等 （九）“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。如： 奉送：赠送；奉还：归还；奉劝：劝告；奉陪：陪同 （十）常用敬辞★★★ 卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）；惠允：敬辞，指对方允许自己做某事 家父：谦辞，对别人称自己的父亲；家母：谦辞，对别人称自己的母亲 驾临：敬辞，称对方到来 见教：客套话，指教（我），如“有何见教”；见谅：客套话，表示请人谅解 ★借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问；借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞 金婚：欧洲风俗称结婚五十周年；金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰” 进见：前去会见，（多指见首长）；进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”；晋见：即进见；觐见：（书）朝见（君主） ★垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。 垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信） 久违：客套话，好久没见；久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）；问鼎：指谋图夺取政权（中性词） 伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情 劳步：敬辞，用于谢别人来访；劳驾：客套话，用于请别人做事或让路 令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿；令郎：敬辞，称对方的儿儿子；令亲：敬辞，称对方的亲戚 令堂：敬辞，称对方的母亲；令尊：敬辞，称对方的父亲 留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去 ★蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外） 名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。 内眷：指女眷；内人：对别人称自己的妻子 赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品 舍间：谦称自己的家，也称“舍下”；舍亲：自己的亲戚。 台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）；台甫：敬辞，旧时用于问人的表字 台驾：敬辞，旧称对方；台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。 托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。 外舅：（书）岳父。 泰山、泰水：岳父、岳母 ★鼎力帮助：敬辞，别人对自己的帮助。 谦辞 谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞： 1、“家”字一族。 用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。 2、“舍”字一族。 用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。 3、“小”字一族。 谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。 4、“老”字一族。 用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。 5、“敢”字一族。 表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。 6、“愚”字一族。 用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。 7、“拙”字一族。 用于对别人趁自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。 8、“敝”字一族。 用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。 9、“鄙”字一族。 用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。 另外还有寒舍：谦称自己的家；犬子：称自己的儿子；笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见；等等。 （二）弄清词语使用对象，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词 要注意词语的使用范围及场合一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了，如"鼎力相助""篷筚生辉""不吝赐教"等.这些词只能用于对方，而用于己方的如"效犬马之劳"尽绵薄之力"等. 1、谦辞 1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。 2、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 3、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。 4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。 5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。 6、敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。 7、忝tiǎn列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。 8、信笔涂鸦：形容字写得很坏。 9、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 10、才疏学浅：见识不广，学问不深。 11、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。 12、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。 13、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。 14、不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。 15、姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。 16、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。 17、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。 18、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。 19、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。 20、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。 21、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。 22、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。 23、雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。 24、绠短汲深：吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。 25、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。 26、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。 27、愚者千虑，必有一得：愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。 28、管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海” 29、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 30、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。 31、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。 2、敬辞 1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 3、鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)。 4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。 5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 6、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。 7、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。 8、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。 9、虚左以待：空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。 （三）其他 此外，还要注意，对失意人不说得意的话，对有缺陷的人不说人家忌讳的话。对长辈谈话忌大模大样。对方情绪好，可以多说两句，对方情绪低落，就少说几句。对方彬彬有礼，对他说话要客气、文雅、谦让，对方蛮不讲理，要据理力争，绝不低三下四。对熟悉的人，可以随便一些，对不熟悉人，要热情、平易，注意分寸等等。 二、把握语体，用语准确 1、口语：包括谈话、演讲、论辩、广播稿。 口语是人们在日常生活和交流中常用的语言形式，涵盖了谈话、演讲、论辩、广播稿等多种场景。 口语具有明显的特点： 口语化：使用的语言贴近人们的日常表达习惯，自然、随性，没有过多的修饰和雕琢。例如：“咱今儿个出去溜达溜达。” 通俗易懂：表达的内容简单明了，容易被听众理解和接受。比如：“这事不难，你照我说的做就行。” 多用短句：句子结构相对简单，节奏明快。像“快过来！别磨蹭！” 不用文言：避免使用古代文言文的词汇和句式。不会说“吾今日倍感疲惫”，而会说“我今天特别累”。 不用括号语：不会出现类似“（此处省略若干字）”这样的表述。 不要有同音歧义：为了避免误解，会尽量选用清晰明确、不会产生谐音混淆的词语。比如不会说“这个期终（中）考试很重要”，而会明确说“这个期末考试很重要”。 在演讲中，口语化能拉近与听众的距离，如“朋友们，让我们一起为梦想加油！”；论辩时，通俗易懂的语言能让观点更易被理解和接受，“对方辩友的观点根本站不住脚！”；广播稿用口语可以增强亲和力，“亲爱的听众朋友们，早上好！” 2、书面语：一般来说，不同的文体有不同的语体。 政论语体：“我们要坚定不移地推进改革开放，以实现中华民族的伟大复兴。”（逻辑性强，长句多） 科技语体：“这种新型材料具有耐高温、耐腐蚀的特性，其强度和硬度均超过了传统材料。”（专业术语多，精确严密） 文艺语体：“月亮像个大银盘，高高地挂在天上，洒下清冷的光辉。”（形象生动） 公文语体：“关于此次会议的安排，现通知如下。”（格式固定，语言平实） 新闻稿：“今日，我市举行了盛大的文化节开幕式，吸引了众多市民参与。”（简明扼要，概括性强） 合同：“双方应按照本合同的约定，履行各自的义务。”（措辞严密，表述清晰） 贺词：“在这喜庆的时刻，愿您幸福安康，事业有成！”（热情庄重） 讣告：“沉痛宣告，XX 先生于 XX 日因病逝世。”（严肃、郑重而沉郁） 广告：“XX 手机，畅享极致体验！”（通俗凝练，新颖活泼，好记） 3、面陈和转述转述的得体。 　　转述就是对信息进行转达. 简单地复述，而是要在不失本意的前提下，因时变化.因地变化，因人因事变化。 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。 例如，甲对乙说：“我明天不能参加会议，你帮我跟领导说一声。” 乙向领导转述：“领导，甲说明天他不能参加会议。” 在转述时，要注意人称、时间、地点等因素的变化，确保信息准确传达。 1．（2024·江苏常州·中考真题）学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信尊敬的常老师：您好！ A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ 画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： 【答案】 “在繁忙的工作之余” 【解析】本题考查语言得体。 第①空：根据提示“画线A句中‘光明之路’标点误用”可知，《光明之路》是讲座名称，应使用书名号； 根据提示“画线A句中‘闲暇之余’用语不得体”可知，“闲暇”意在说明老师每天很闲，是对老师的不尊敬，可改为“繁忙的工作之余”； 2．（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（   ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀  闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成  同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（   ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（   ） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达。 C.“垂读”是敬辞，用于别人读自己的作品，不能用于自己读别人作品； 故选C。 3．（2023·江苏徐州·中考真题）根据语境作答。 第三届“彭城英才荟”组委会发出了《给海内外“徐州人”的一封信》，学校广播站选取了其中一段文字在校园内播放，小语同学边听边记录： 走遍五洲，难忘徐州。这里__________，刘邦高歌“大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里如虎”，季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，sù（   ）造着你的性格。这里__________，九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹，沿时间之河sù（   ）流而上，打捞着你的记忆。这里__________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面（A______）成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字——“徐州人”，山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共振着你的脉搏，连接着游子的指尖。问君何时归故里，相思无尽盼重逢，家乡（B______）的变化，定能慰藉你的牵挂。 海内外的许多“徐州人”看到这封信后，纷纷在网上留言。小语觉得有一句话不得体，请帮他选出来（   ） A．难忘桑梓情，回报故土恩。 B．感谢组委会邀请，我一定光临！ C．重回彭城热土，重燃赤子之情。 D．衷心祝愿：徐州的明天会更好！ 【答案】B 【解析】本题考查语言表达得体。 B.不得体，结合此处的语境“海内外的许多“徐州人’看到这封信后，纷纷在网上留言”可知，海内外的许多“徐州人”的留言应该要用谦辞。而“光临”是敬称他人的来访的敬辞；也有君临、荣誉所及的意思。用在此不贴切。 故选B。 4．（2011·江苏苏州·中考真题）下面是某位主持人说的一段开场白，其中有几处语病，请按要求修改。 夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。今天，我们有幸请来了从事肠道疾病研究多年，在国内医学界小有名气的王健教授，他将用生动的案例告诉大家，我们日常生活中的很多做法并非没有问题，只要及时纠正，才能获得健康。 文中有一处语言不得体，应将” ”改为“ ”。 【答案】“小有名气”改为“很有影响” 【解析】本题考查语言得体。 阅读选段，我们可从“有幸”“从事肠道疾病研究多年”，用“小有名气”的意思稍微有点名声、名望。不得体，应改为“很有影响” （或“卓有成就”“享有盛誉”等）。 1．（2024·海南省直辖县级单位·一模）为发扬“自强不息”的精神，九年级准备组织开展一次相关的综合性学习活动。 王明同学参加这次活动后深受鼓舞，想要加入中国共青团来锻炼自己。下面是王明同学写的一封入团申请书，其中有几处错误，请按要求帮助她修改。   入团申请书 尊敬的团支部： 通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助， 我认识到作为二十一世纪的青年，A必须争取积极加入到青年人自己的组织——中国共产主义青年团。 共青团是党的可靠助手和后备军，是具有“四有”、“五爱”品质的组织。我应该争取加入共青团。 B我要用实际行动争取及早加入共青团，请一定批准。如果我被批准了，我决心做名副其实的共青团员，处处起模范作用；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验， 继续创造条件努力争取。 申请人： 王明 2024年4月 25 日 文中划线的句子B处表达不得体，请写出修改意见。 【答案】“请一定批准”删掉“一定”。（应用文写作：语言不得体） 【解析】本题考查语言得体。 B处“请一定批准”的“一定”带有命令意味，语气强硬，应将“一定”删除。 2．（2025·江苏常州·二模）学校非遗社团为更好地宣传中华传统文化，设计了以下活动，邀请你参与。   (1)社团负责人拟写了一封邀请函，邀请“留青竹刻”传承人王师傅来校做讲座。但有些错误，请你修改。   邀 请 函尊敬的王师傅： 您好！ A为发扬常州非遗文化，推动《留青竹刻》技艺在青少年中传承，我校非遗社团拟于学校大礼堂举办主题活动。特此诚挚邀请您为全校师生做讲座。 B您的参与将为活动增添更亮的底色，一定要按时到场！ 此致敬礼！ XX年XX月 XX日 XX中学非遗社团 B句中“一定要按时到场”表述不得体，可改为： 【答案】期待您的到来（意对即可） 【解析】本题考查语言得体。 “一定要按时到场”表述不得体。邀请函需用礼貌、委婉的语气，“一定要”带有命令口吻，不符合邀请的礼仪。可改为“期待您的莅临指导”或“恳请您拨冗出席”。 3．（2025·江苏盐城·一模）我校拟举行“情系康居，心向未来”为主题的毕业典礼，请你参与典礼的准备工作。 (1)【典礼邀请】请帮助学生会补写下面的邀请函，邀请毕业生的家长前来观礼。 邀请函尊敬的家长，您好！时光如梭，转眼间犬子即将毕业，本校拟于本月30日上午10时为全体毕业生举行毕业典礼，在毕业生们人生的重要时刻，我校全体师生期待着您的到来，欢迎您对我们的工作提出真知灼见的宝贵意见。 康居路初级中学初三年级学生会 2025年5月21日 ①邀请函有一处用词不得体，应将“ ”改为“ ”。 【答案】犬子 您的孩子 【解析】本题考查谦词敬词。 “犬子”是谦辞，用于自称自家孩子，此处称毕业生，应用“您的孩子”，改后语句更得体恰当。 4．（2024·江苏南京·二模）临近初中毕业，你整理自己的日记，以下三则引发了你对过去的思考和整理。根据情境回答问题。 我的“告别”日记 我的思考和整理 2021年6月25日  星期五  小雨 经lì了六年的朝朝暮暮，风风雨雨，今天，我们小学毕业了！我要将那张毕业照惠存，让它扎根在我的心上，长成参天大树。此刻的告别是欢乐的终结，过去的一切没入记忆深处，我感到无尽的惆chàng和忧伤。 1.对划线句不得体之处提出修改建议。 【答案】将“惠存”改为“珍藏”（“保存”“收藏”） 【解析】本题考查语言得体。 “惠存”意思是请保存。是一个敬词，用在句中指自己保存，不正确，可以改为“珍藏”。 5．（2021·江苏南京·二模）同学们考察南京城墙时，对城墙稳固至今的原因很好奇，于是请小丰代表大家给有关专家写了一封信，可是信中有几处表达不得体，请你帮助修改。 ××先生： 我们知道，南京城墙是我们古都特色的一个显著标志，是前人留给我们的一份宝贵的文化遗产。我有一个问题想赐教您，那就是为什么南京城墙经历了六百多年的历史沧桑还这么稳固。请您务必给我们答复! xx学校 2020年1月1日 修改一： 修改二： 修改三： 【答案】加问候语“您好” “赐教”改为“请教” “务必”改为“拨冗” 【解析】本题考查书信语言是否得体。根据题干，小丰代表同学们对城墙稳固至今的原因给有关专家写了一封信，所以在开头要加问候语“您好”；“赐教”是敬辞，不能用于自己向别人请教，应改为“请教”；“务必”言辞有命令的语气，用这里不符合语境，应改为敬辞“拨冗（请对方从繁忙的工作中抽出一些时间）”。 6．（2021·江苏扬州·二模）综合性学习。 (1)王爷爷在“学习强国”平台上读到扬州市文明办致外地游客的一封信，他想抄写给在外地的侄女。但是抄写时发生了一些错误。请你帮他指出来。    亲爱的游客朋友们： ①“扬州是个好地方”，景在城中，城在景中。瘦西湖、大明寺、个园，这些闻名遐迩的景点皆位于扬州的老城区。考虑到您一路驾车，旅途劳顿，我们要求：入住酒店后将爱车停放在酒店停车场，在扬旅游期间，乘坐公共交通工具等绿色出行方式，这样可以免去寻找车位的烦恼，无忧无虑地饱览古城如诗如画的风景。 ②在这里，我们温馨地提示您：今年“五一”小长假期间（即2021年5月1日至5日），外地游客凭本人身份证可免费乘坐扬州市区所有公交车。 ③最后，衷心地感谢您对扬州旅游的宝贵支持，顺祝您在扬旅游顺心、安心、舒心！ 扬州市文明办 2021年4月28日 第①段中有一个词不得体，应将 改为 【答案】要求 建议 【解析】本题考查用语不得体。 “要求”语气略显生硬，应改为“建议”。 7．（2017·江苏泰州·一模）专题与语文实践活动。 为优化学校及家庭的阅读环境，保障师生家长同享“悦读人生”，市教育局组织全市广大教师、学生及其家长开展了全员参与、内容多元、形式多样的“泰州教育大阅读”活动。你所在的二附中也积极参与其中。 （1）【邀请嘉宾】学校决定邀请泰州学院文学院王成教授做点评嘉宾，晓华代表学校团委草拟了一份邀请书，请你帮他完善。 语言上，有一处措辞不得体，请说出理由。 【答案】邀请函里不宜出现“务必”这一类含有命令口气的词语。 【解析】本题考查语言得体。 在用词上“务必”语气太强硬，不得体，应该温和表达。 8．（2020·江苏扬州·一模）学校开展“发展地方戏曲，弘扬传统文化”活动，请你参加。 下面是某同学写的一则新闻，请你帮助修改。 活动中，艺术家们带来了《珍珠塔》《铡美案》等戏曲选段，[甲]戏服的华丽、精致的妆容、扎实的唱功、娴熟的身段让同学们看得目不转睛，喝彩连连。之后，校戏曲社和艺术家们就“如何更好地传承优秀戏曲文化”展开了深切交流。会中，小美同学发言道:“大家都发表了自己的看法，[乙]我也来说说我的高见……” 这次戏曲进校园活动不仅丰富了学生们的学校生活，让学生在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，[丙]也有助于学生树立热爱传统文化的观念意识，推动传统戏曲的传承与发展。 [乙]处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”。 【答案】处应将“高见” 改为“拙见” 【解析】本题考查语言得体。 乙处，“高见”：敬辞，高明的见解（多用于称对方的见解）。此处运用不当，改为“拙见”； 9．（2018·江苏泰州·一模）专题与语文实践活动。 在主题为“竹文化” 的一次综合实践活动中，某班开展了一系列活动。 兴楚中学九（3）班准备举行“竹文化”综合实践活动成果展示活动。班委会准备邀请兴化教育局教研室刘安早老师担任本次成果展示活动的嘉宾评委，下面是班委会拟写的邀请函，其中在格式上有一处错误，还有两处画横线的句子，一句有语病，一句用语不得体。请分别说明修改意见。 语言不得体修改意见： 【答案】应在第二处画线句中删去“务必” 【解析】本题考查语言得体。 第二处画线句子“务必”语气过于强硬，应该删去。 10．（2025·江苏苏州·二模）阅读下面的短文，按要求答题。 当四月的风路过金鸡湖畔，携来昆曲的婉转（yùn）_______律与园林的草木清香，苏州正以“最江南”的（zī）_______态，向全球游客发出夏日邀请。 苏州的夏天，藏在太湖的波光里， [甲] 。文旅消费季特别推出“太湖揽胜”水上游线路，乘画舫穿行于三山岛、漫山岛之间，看白鹭略水、蒹葭苍苍，体验“人在画中游”的意境。园林则化身“江南花房”：拙政园的小微山水盆景展、留园的朱顶红精品展、虎丘的三花文化活动次弟登场，配合“拙政问雅”“网师园夜花园”等沉浸式夜游项目，白天赏荷听雨，夜晚观灯品茗，让古典园林在科技赋能下（huàn）_______发新生，让游客 [乙] 。 初三1班想邀请家长和孩子们共游园林，小苏作为班长拟写了一份邀请函，有两处用语不得体、不规范，请提出你的修改建议。 邀请函尊敬的家长您好！ 盛夏将至，古典园林正以全新姿态绽放魅力。为了让孩子们在紧张的学习之余感受传统文化之美，增进亲子间的情感交流，初三1班诚邀您和孩子共赴一场园林之约，请您务必参与！ 小苏 2025年5月6日 【答案】将“请您务必参与”改为“期待您的参与”；将“小苏”改为“初三1班全体学生” 【解析】本题考查邀请函。 第一处，正文结尾处“请您务必参与”带有一定的命令性和强制性意味。“务必”一词语气较为强硬，给人一种不容拒绝的感觉。在邀请家长参与活动的语境中，这样的表述不够尊重家长，可能会让家长产生抵触情绪，不利于营造友好、和谐的邀请氛围。应改为：“期待您的参与”。 第二处，从格式上看，邀请函是以初三1班的名义发出的，目的是邀请家长和孩子共同参与活动。而署名“小苏”只是代表班长个人，不能准确体现这是整个班级的集体行为，可能会让家长觉得这只是班长个人的想法和安排，缺乏班级整体的权威性和正式性。应把署名改为“初三1班全体学生”。 11．（2024·江苏宿迁·一模）将正确的敬辞或谦辞填写在下面的横线上，判断正确的一项是（　　） 罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道： “ 牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥 ，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道： “你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“ 是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿……” ——《西游记》 A．尊府 令正 令郎 B．尊府 令爱 令郎 C．寒舍 令正 令郎 D．寒舍 令堂 令爱 【答案】A 【解析】本题考查谦辞敬辞。 第一空： 尊府：对他人之家的敬称。寒舍：谦辞，对人称自己的家。 在此称对方的家，应使用“尊府”； 第二空： 令正：称对方妻子的敬词。令爱：敬称他人的女儿。令堂：对别人母亲的尊称，敬辞。 在此称对方妻子，应使用“令正”； 第三空： 令郎：称对方儿子的敬词。令爱：敬称他人的女儿。 在此称对方儿子，应使用“令郎”； 故选A。 12．（2022·江苏扬州·二模）下面的语段是小华为本次云班会所作的结束语，其中有一处表达不得体，有一句有语病，请在文中用横线画出来，并在下面修改。 同学们，欢迎你们莅临本次云班会。点滴星光，可成星海。没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。这不仅是一场医护人员的战斗，更是一场全民的战斗。通过英雄精神的感召，使疫情防控成为每位中国人的自觉行动。无数普通人走出恐惧，正确面对疫情，调整自身心态，加强防范意识，降低感染风险，与全国各族人民一起同心协力、众志成城，汇聚成战胜疫情的磅礴力量。 修改表达不得体： 修改语病： 【答案】不得体：把“莅临”改成“参加”之类。 语病：英雄精神的感召，使疫情防控成为每位中国人的自觉行动。（或：通过英雄精神的感召，疫情防控成为每位中国人的自觉行动） 【解析】本题考查语言表达。 莅临：来到，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。文中指欢迎本班同学参加云班会，“莅临”不符合语境，可改为“参加”； “通过英雄精神的感召，使疫情防控成为每位中国人的自觉行动”有语病。“通过”“使”同时存在会让句子缺少主语，可删去“通过”或者“使”。 （2022·江苏南京·模拟预测）为了厚植同学们的爱国情怀，向阳中学团委开展了以“我爱祖国”为主题的综合性学习活动，请你参与。 13．团委还举办了爱国人物故事会，下面是某同学的一段读书感想，请你帮助修改。 【甲】今天我在家读了“杰出人物故事”这本书，里面写了孟子、李四光、陈景润、钱学森、钱三强……等22个著名人物的故事，他们每个人的经历都不同，所研究的领域也不同，但是他们都是经过自己的努力和坚持，【乙】为祖国在各个方面做出了巨大的奉献，他们都是我们的榜样！ 【乙】处画线句子用语不得体，应将 改为 。 【答案】奉献 贡献 【解析】本题考查语言得体。 “奉献”：恭敬地交付，呈献，不求回报。多用作动词。“贡献”：指的是把自身拥有奉献给别人，或者以自身行动推动社会进步和发展等，是一种具有自我牺牲性质的精神。名词、动词均有使用。结合“为祖国在各个方面做出了巨大的”语境，更改为“贡献”更加得体。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 语言得体（学生版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、能力要求 （一）语境理解能力 1. 把握场景语境 ①能够识别不同的场景，如学校、家庭、社会公共场合（商场、医院、图书馆等）、职场等。不同场景有其特定的氛围和规则，例如在图书馆应保持安静，语言轻声细语，避免喧哗；而在运动场上，语言表达可以更活泼、热烈。 ②理解场景对语言表达的限制和要求。比如在医院，语言要礼貌、温和，避免使用刺激性词汇，以体现对病人的关怀；在学校的课堂上，回答问题语言要规范、准确，符合学术交流的氛围。 2. 明确对象语境 ①清楚交流对象的身份，包括年龄、性别、职业、文化程度等。例如对长辈说话要用敬语，对同龄人则可以相对随和，但也要注意分寸。与老师交流时，语言应体现尊重和谦逊；和同学交流则更亲近自然，但不能过于随意粗俗。 ②考虑对象之间的关系亲疏。对亲密的朋友可以使用一些亲昵、幽默的语言；而对初次见面的人，语言要保持礼貌、得体，避免过于亲昵或冒昧的表达。如与朋友聊天可能会说“嘿，你这家伙最近咋样”，但对陌生人则需说“您好，请问您是……” 3. 领会目的语境 ①明确语言表达的目的，是请求帮助、传递信息、表达感谢、提出建议，还是进行批评等。不同目的决定了语言的表达方式和语气。比如请求帮助时，语言要诚恳，多用礼貌用语，如“请问您能帮我……吗”；而提出批评时，要注意措辞委婉，避免伤害对方感情，例如“我觉得如果……可能会更好”。 ②根据表达目的调整语言的详略和重点。如果是传递紧急信息，语言要简洁明了，突出关键内容；若是表达感谢，除了言辞诚恳外，还可以适当提及对方帮助的具体行为和对自己的影响，使感谢更真挚。 （二）语言运用能力 1. 准确选用词语 ①掌握敬辞和谦辞的用法，能根据对象和语境恰当使用。如称呼对方的父母用“令尊”“令堂”，称呼自己的父母用“家父”“家母”；向对方请教问题说“赐教”，自己发表见解说“拙见”。 ②了解不同词语的感情色彩，避免因用词不当造成误解。比如在赞扬某人时，要用褒义词，如“他工作认真负责，积极进取，是大家学习的楷模”；而描述不良行为要用贬义词，但在批评时也要注意适度，例如“他这种粗心大意的做法实在不妥”。 ③考虑词语的语体色彩，区分书面语和口语。在正式场合或书面表达中，多用书面语，如“获悉”“莅临”等；而在日常交流中，口语更合适，像“知道”“来”等。例如在商务洽谈中会说“贵公司产品的质量颇受赞誉”，而和朋友聊天则说“你们家那产品质量挺不错的”。 二、重难点 （一）重点 1. 熟练掌握敬谦辞 ①牢记常见的敬辞和谦辞，理解其确切含义和使用场景。通过背诵、默写、造句等方式进行强化记忆，如“高见”“久仰”“寒舍”“愚见”等，并能在不同语境中准确运用。 ②通过大量的练习，包括选择题、填空题、改错题等，加深对敬谦辞用法的理解和掌握。例如给出一些含有敬谦辞的句子，判断其使用是否正确，或者根据语境填写合适的敬谦辞。 （二）难点 1. 准确把握语境细微差别 ①在复杂的语境中，准确理解场景、对象和目的的细微差别，以及这些差别对语言表达的影响。例如在商务合作洽谈和商务合作签约这两个不同阶段，虽然都是商务场合，但氛围和语言要求略有不同，签约阶段更正式、庄重，语言表达要更严谨、规范。 ②能够根据语境的微妙变化，灵活调整语言表达。比如在与文化程度较高的人交流时，用词可以更文雅、精准；而与文化程度相对较低的人交流，语言要更通俗易懂，但又不能过于粗俗，这需要对语言有较强的把控能力。 2. 把握语言分寸 ①在表达批评、建议等内容时，把握好语言的分寸，既达到表达目的，又不伤害对方感情。比如批评同学的错误行为时，既要指出问题所在，又要用委婉、鼓励的语言，避免打击其积极性。例如“你这次作业中有些小错误，我相信以你的能力，稍微细心一点，下次一定能做得更好”。 ②在不同的情感表达中，如感激、愤怒等，控制好语气的强弱。感激之情表达要真挚、热烈，但不过于浮夸；愤怒时的表达要在合理范围内，避免言辞过激。例如感激别人帮助时说“您的帮助对我来说犹如雪中送炭，我真的感激不尽”，既真诚又不过度。 语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“体”，包括语体(口语和书面语)、事体(表达的对象、场合和目的等)、自体(身份、职业、尊卑长幼等)。表达时在词语和句式的选用上应注意意义、色彩、语气乃至分寸上符合这些语境和语体的要求。 考查内容： 1、考查在具体的语言环境中，谦、敬辞的误用问题 2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。 3、转述过程中，如何做到清晰、得体。 4、常见应用文体注意语言的得体。 一、语境要求 （一）看准对象，讲究分寸 一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。一般来说，与“四高”（文化程度高、职位高、地位高、年龄高）的人交流，应该讲究称谓，不能直呼其名；语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采。相反，与“四低”的人交流，则不宜讲求职务称谓，语气可直接客观，用语上宜平白。 1、谦敬辞 敬辞 （一）“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。如： 令尊、令堂：对别人父母的尊称；令兄、令妹：对别人兄妹的敬称；令郎、令爱：对别人儿女的敬称 令阃kǔn：尊称别人的妻子；令亲：尊称别人的亲人 （二）“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。如： 惠临、惠顾：指对方到自己这里来；惠存：请别人保存自己的赠品 （三）“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。如： 垂问、垂询：指对方询问自己；垂念：指别人想念自己 （四）“赐”：敬辞，指所受的礼物。如： 赐教：别人指教自己；赐膳：别人用饭食招待自己；赐复：请别人给自己回信 （五）“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。如： 请问：希望别人回答；请教：希望别人指教 （六）“高”：敬辞，称别人的事物。如： 高见：指别人的见解；高论；别人见解高明的言论；高足：尊称别人的学生；高寿：用于问老人的年纪 高龄：用于称老人的年龄；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位 （七）“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如： 华翰：称别人的书信；华诞：别人的生日；华厦：别人的房屋 （八）“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如： 贤弟、贤侄等 （九）“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。如： 奉送：赠送；奉还：归还；奉劝：劝告；奉陪：陪同 （十）常用敬辞★★★ 卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）；惠允：敬辞，指对方允许自己做某事 家父：谦辞，对别人称自己的父亲；家母：谦辞，对别人称自己的母亲 驾临：敬辞，称对方到来 见教：客套话，指教（我），如“有何见教”；见谅：客套话，表示请人谅解 ★借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问；借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞 金婚：欧洲风俗称结婚五十周年；金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰” 进见：前去会见，（多指见首长）；进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”；晋见：即进见；觐见：（书）朝见（君主） ★垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。 垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信） 久违：客套话，好久没见；久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）；问鼎：指谋图夺取政权（中性词） 伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情 劳步：敬辞，用于谢别人来访；劳驾：客套话，用于请别人做事或让路 令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿；令郎：敬辞，称对方的儿儿子；令亲：敬辞，称对方的亲戚 令堂：敬辞，称对方的母亲；令尊：敬辞，称对方的父亲 留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去 ★蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外） 名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。 内眷：指女眷；内人：对别人称自己的妻子 赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品 舍间：谦称自己的家，也称“舍下”；舍亲：自己的亲戚。 台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）；台甫：敬辞，旧时用于问人的表字 台驾：敬辞，旧称对方；台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。 托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。 外舅：（书）岳父。 泰山、泰水：岳父、岳母 ★鼎力帮助：敬辞，别人对自己的帮助。 谦辞 谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞： 1、“家”字一族。 用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。 2、“舍”字一族。 用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。 3、“小”字一族。 谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。 4、“老”字一族。 用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。 5、“敢”字一族。 表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。 6、“愚”字一族。 用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。 7、“拙”字一族。 用于对别人趁自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。 8、“敝”字一族。 用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。 9、“鄙”字一族。 用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。 另外还有寒舍：谦称自己的家；犬子：称自己的儿子；笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见；等等。 （二）弄清词语使用对象，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词 要注意词语的使用范围及场合一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了，如"鼎力相助""篷筚生辉""不吝赐教"等.这些词只能用于对方，而用于己方的如"效犬马之劳"尽绵薄之力"等. 1、谦辞 1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。 2、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 3、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。 4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。 5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。 6、敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。 7、忝tiǎn列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。 8、信笔涂鸦：形容字写得很坏。 9、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 10、才疏学浅：见识不广，学问不深。 11、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。 12、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。 13、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。 14、不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。 15、姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。 16、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。 17、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。 18、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。 19、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。 20、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。 21、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。 22、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。 23、雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。 24、绠短汲深：吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。 25、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。 26、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。 27、愚者千虑，必有一得：愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。 28、管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海” 29、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 30、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。 31、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。 2、敬辞 1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 3、鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)。 4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。 5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 6、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。 7、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。 8、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。 9、虚左以待：空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。 （三）其他 此外，还要注意，对失意人不说得意的话，对有缺陷的人不说人家忌讳的话。对长辈谈话忌大模大样。对方情绪好，可以多说两句，对方情绪低落，就少说几句。对方彬彬有礼，对他说话要客气、文雅、谦让，对方蛮不讲理，要据理力争，绝不低三下四。对熟悉的人，可以随便一些，对不熟悉人，要热情、平易，注意分寸等等。 二、把握语体，用语准确 1、口语：包括谈话、演讲、论辩、广播稿。 口语是人们在日常生活和交流中常用的语言形式，涵盖了谈话、演讲、论辩、广播稿等多种场景。 口语具有明显的特点： 口语化：使用的语言贴近人们的日常表达习惯，自然、随性，没有过多的修饰和雕琢。例如：“咱今儿个出去溜达溜达。” 通俗易懂：表达的内容简单明了，容易被听众理解和接受。比如：“这事不难，你照我说的做就行。” 多用短句：句子结构相对简单，节奏明快。像“快过来！别磨蹭！” 不用文言：避免使用古代文言文的词汇和句式。不会说“吾今日倍感疲惫”，而会说“我今天特别累”。 不用括号语：不会出现类似“（此处省略若干字）”这样的表述。 不要有同音歧义：为了避免误解，会尽量选用清晰明确、不会产生谐音混淆的词语。比如不会说“这个期终（中）考试很重要”，而会明确说“这个期末考试很重要”。 在演讲中，口语化能拉近与听众的距离，如“朋友们，让我们一起为梦想加油！”；论辩时，通俗易懂的语言能让观点更易被理解和接受，“对方辩友的观点根本站不住脚！”；广播稿用口语可以增强亲和力，“亲爱的听众朋友们，早上好！” 2、书面语：一般来说，不同的文体有不同的语体。 政论语体：“我们要坚定不移地推进改革开放，以实现中华民族的伟大复兴。”（逻辑性强，长句多） 科技语体：“这种新型材料具有耐高温、耐腐蚀的特性，其强度和硬度均超过了传统材料。”（专业术语多，精确严密） 文艺语体：“月亮像个大银盘，高高地挂在天上，洒下清冷的光辉。”（形象生动） 公文语体：“关于此次会议的安排，现通知如下。”（格式固定，语言平实） 新闻稿：“今日，我市举行了盛大的文化节开幕式，吸引了众多市民参与。”（简明扼要，概括性强） 合同：“双方应按照本合同的约定，履行各自的义务。”（措辞严密，表述清晰） 贺词：“在这喜庆的时刻，愿您幸福安康，事业有成！”（热情庄重） 讣告：“沉痛宣告，XX 先生于 XX 日因病逝世。”（严肃、郑重而沉郁） 广告：“XX 手机，畅享极致体验！”（通俗凝练，新颖活泼，好记） 3、面陈和转述转述的得体。 　　转述就是对信息进行转达. 简单地复述，而是要在不失本意的前提下，因时变化.因地变化，因人因事变化。 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。 例如，甲对乙说：“我明天不能参加会议，你帮我跟领导说一声。” 乙向领导转述：“领导，甲说明天他不能参加会议。” 在转述时，要注意人称、时间、地点等因素的变化，确保信息准确传达。 1．（2024·江苏常州·中考真题）学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信尊敬的常老师：您好！ A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ 画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： 2．（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（   ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀  闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成  同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（   ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（   ） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 3．（2023·江苏徐州·中考真题）根据语境作答。 第三届“彭城英才荟”组委会发出了《给海内外“徐州人”的一封信》，学校广播站选取了其中一段文字在校园内播放，小语同学边听边记录： 走遍五洲，难忘徐州。这里__________，刘邦高歌“大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里如虎”，季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，sù（   ）造着你的性格。这里__________，九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹，沿时间之河sù（   ）流而上，打捞着你的记忆。这里__________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面（A______）成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字——“徐州人”，山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共振着你的脉搏，连接着游子的指尖。问君何时归故里，相思无尽盼重逢，家乡（B______）的变化，定能慰藉你的牵挂。 海内外的许多“徐州人”看到这封信后，纷纷在网上留言。小语觉得有一句话不得体，请帮他选出来（   ） A．难忘桑梓情，回报故土恩。 B．感谢组委会邀请，我一定光临！ C．重回彭城热土，重燃赤子之情。 D．衷心祝愿：徐州的明天会更好！ 4．（2011·江苏苏州·中考真题）下面是某位主持人说的一段开场白，其中有几处语病，请按要求修改。 夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。今天，我们有幸请来了从事肠道疾病研究多年，在国内医学界小有名气的王健教授，他将用生动的案例告诉大家，我们日常生活中的很多做法并非没有问题，只要及时纠正，才能获得健康。 文中有一处语言不得体，应将” ”改为“ ”。 1．（2024·海南省直辖县级单位·一模）为发扬“自强不息”的精神，九年级准备组织开展一次相关的综合性学习活动。 王明同学参加这次活动后深受鼓舞，想要加入中国共青团来锻炼自己。下面是王明同学写的一封入团申请书，其中有几处错误，请按要求帮助她修改。   入团申请书 尊敬的团支部： 通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助， 我认识到作为二十一世纪的青年，A必须争取积极加入到青年人自己的组织——中国共产主义青年团。 共青团是党的可靠助手和后备军，是具有“四有”、“五爱”品质的组织。我应该争取加入共青团。 B我要用实际行动争取及早加入共青团，请一定批准。如果我被批准了，我决心做名副其实的共青团员，处处起模范作用；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验， 继续创造条件努力争取。 申请人： 王明 2024年4月 25 日 文中划线的句子B处表达不得体，请写出修改意见。 2．（2025·江苏常州·二模）学校非遗社团为更好地宣传中华传统文化，设计了以下活动，邀请你参与。   (1)社团负责人拟写了一封邀请函，邀请“留青竹刻”传承人王师傅来校做讲座。但有些错误，请你修改。   邀 请 函尊敬的王师傅： 您好！ A为发扬常州非遗文化，推动《留青竹刻》技艺在青少年中传承，我校非遗社团拟于学校大礼堂举办主题活动。特此诚挚邀请您为全校师生做讲座。 B您的参与将为活动增添更亮的底色，一定要按时到场！ 此致敬礼！ XX年XX月 XX日 XX中学非遗社团 B句中“一定要按时到场”表述不得体，可改为： 3．（2025·江苏盐城·一模）我校拟举行“情系康居，心向未来”为主题的毕业典礼，请你参与典礼的准备工作。 (1)【典礼邀请】请帮助学生会补写下面的邀请函，邀请毕业生的家长前来观礼。 邀请函尊敬的家长，您好！时光如梭，转眼间犬子即将毕业，本校拟于本月30日上午10时为全体毕业生举行毕业典礼，在毕业生们人生的重要时刻，我校全体师生期待着您的到来，欢迎您对我们的工作提出真知灼见的宝贵意见。 康居路初级中学初三年级学生会 2025年5月21日 ①邀请函有一处用词不得体，应将“ ”改为“ ”。 4．（2024·江苏南京·二模）临近初中毕业，你整理自己的日记，以下三则引发了你对过去的思考和整理。根据情境回答问题。 我的“告别”日记 我的思考和整理 2021年6月25日  星期五  小雨 经lì了六年的朝朝暮暮，风风雨雨，今天，我们小学毕业了！我要将那张毕业照惠存，让它扎根在我的心上，长成参天大树。此刻的告别是欢乐的终结，过去的一切没入记忆深处，我感到无尽的惆chàng和忧伤。 1.对划线句不得体之处提出修改建议。 5．（2021·江苏南京·二模）同学们考察南京城墙时，对城墙稳固至今的原因很好奇，于是请小丰代表大家给有关专家写了一封信，可是信中有几处表达不得体，请你帮助修改。 ××先生： 我们知道，南京城墙是我们古都特色的一个显著标志，是前人留给我们的一份宝贵的文化遗产。我有一个问题想赐教您，那就是为什么南京城墙经历了六百多年的历史沧桑还这么稳固。请您务必给我们答复! xx学校 2020年1月1日 修改一： 修改二： 修改三： 6．（2021·江苏扬州·二模）综合性学习。 (1)王爷爷在“学习强国”平台上读到扬州市文明办致外地游客的一封信，他想抄写给在外地的侄女。但是抄写时发生了一些错误。请你帮他指出来。    亲爱的游客朋友们： ①“扬州是个好地方”，景在城中，城在景中。瘦西湖、大明寺、个园，这些闻名遐迩的景点皆位于扬州的老城区。考虑到您一路驾车，旅途劳顿，我们要求：入住酒店后将爱车停放在酒店停车场，在扬旅游期间，乘坐公共交通工具等绿色出行方式，这样可以免去寻找车位的烦恼，无忧无虑地饱览古城如诗如画的风景。 ②在这里，我们温馨地提示您：今年“五一”小长假期间（即2021年5月1日至5日），外地游客凭本人身份证可免费乘坐扬州市区所有公交车。 ③最后，衷心地感谢您对扬州旅游的宝贵支持，顺祝您在扬旅游顺心、安心、舒心！ 扬州市文明办 2021年4月28日 第①段中有一个词不得体，应将 改为 7．（2017·江苏泰州·一模）专题与语文实践活动。 为优化学校及家庭的阅读环境，保障师生家长同享“悦读人生”，市教育局组织全市广大教师、学生及其家长开展了全员参与、内容多元、形式多样的“泰州教育大阅读”活动。你所在的二附中也积极参与其中。 （1）【邀请嘉宾】学校决定邀请泰州学院文学院王成教授做点评嘉宾，晓华代表学校团委草拟了一份邀请书，请你帮他完善。 语言上，有一处措辞不得体，请说出理由。 8．（2020·江苏扬州·一模）学校开展“发展地方戏曲，弘扬传统文化”活动，请你参加。 下面是某同学写的一则新闻，请你帮助修改。 活动中，艺术家们带来了《珍珠塔》《铡美案》等戏曲选段，[甲]戏服的华丽、精致的妆容、扎实的唱功、娴熟的身段让同学们看得目不转睛，喝彩连连。之后，校戏曲社和艺术家们就“如何更好地传承优秀戏曲文化”展开了深切交流。会中，小美同学发言道:“大家都发表了自己的看法，[乙]我也来说说我的高见……” 这次戏曲进校园活动不仅丰富了学生们的学校生活，让学生在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，[丙]也有助于学生树立热爱传统文化的观念意识，推动传统戏曲的传承与发展。 [乙]处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”。 9．（2018·江苏泰州·一模）专题与语文实践活动。 在主题为“竹文化” 的一次综合实践活动中，某班开展了一系列活动。 兴楚中学九（3）班准备举行“竹文化”综合实践活动成果展示活动。班委会准备邀请兴化教育局教研室刘安早老师担任本次成果展示活动的嘉宾评委，下面是班委会拟写的邀请函，其中在格式上有一处错误，还有两处画横线的句子，一句有语病，一句用语不得体。请分别说明修改意见。 语言不得体修改意见： 10．（2025·江苏苏州·二模）阅读下面的短文，按要求答题。 当四月的风路过金鸡湖畔，携来昆曲的婉转（yùn）_______律与园林的草木清香，苏州正以“最江南”的（zī）_______态，向全球游客发出夏日邀请。 苏州的夏天，藏在太湖的波光里， [甲] 。文旅消费季特别推出“太湖揽胜”水上游线路，乘画舫穿行于三山岛、漫山岛之间，看白鹭略水、蒹葭苍苍，体验“人在画中游”的意境。园林则化身“江南花房”：拙政园的小微山水盆景展、留园的朱顶红精品展、虎丘的三花文化活动次弟登场，配合“拙政问雅”“网师园夜花园”等沉浸式夜游项目，白天赏荷听雨，夜晚观灯品茗，让古典园林在科技赋能下（huàn）_______发新生，让游客 [乙] 。 初三1班想邀请家长和孩子们共游园林，小苏作为班长拟写了一份邀请函，有两处用语不得体、不规范，请提出你的修改建议。 邀请函尊敬的家长您好！ 盛夏将至，古典园林正以全新姿态绽放魅力。为了让孩子们在紧张的学习之余感受传统文化之美，增进亲子间的情感交流，初三1班诚邀您和孩子共赴一场园林之约，请您务必参与！ 小苏 2025年5月6日 11．（2024·江苏宿迁·一模）将正确的敬辞或谦辞填写在下面的横线上，判断正确的一项是（　　） 罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道： “ 牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥 ，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道： “你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“ 是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿……” ——《西游记》 A．尊府 令正 令郎 B．尊府 令爱 令郎 C．寒舍 令正 令郎 D．寒舍 令堂 令爱 12．（2022·江苏扬州·二模）下面的语段是小华为本次云班会所作的结束语，其中有一处表达不得体，有一句有语病，请在文中用横线画出来，并在下面修改。 同学们，欢迎你们莅临本次云班会。点滴星光，可成星海。没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。这不仅是一场医护人员的战斗，更是一场全民的战斗。通过英雄精神的感召，使疫情防控成为每位中国人的自觉行动。无数普通人走出恐惧，正确面对疫情，调整自身心态，加强防范意识，降低感染风险，与全国各族人民一起同心协力、众志成城，汇聚成战胜疫情的磅礴力量。 修改表达不得体： 修改语病： （2022·江苏南京·模拟预测）为了厚植同学们的爱国情怀，向阳中学团委开展了以“我爱祖国”为主题的综合性学习活动，请你参与。 13．团委还举办了爱国人物故事会，下面是某同学的一段读书感想，请你帮助修改。 【甲】今天我在家读了“杰出人物故事”这本书，里面写了孟子、李四光、陈景润、钱学森、钱三强……等22个著名人物的故事，他们每个人的经历都不同，所研究的领域也不同，但是他们都是经过自己的努力和坚持，【乙】为祖国在各个方面做出了巨大的奉献，他们都是我们的榜样！ 【乙】处画线句子用语不得体，应将 改为 。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $