专题03 词语理解与运用-备战2026年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）

该初中语文中考复习讲义聚焦“词语理解与运用”核心考点，依据课标与考纲构建“词语基础-语境运用-成语辨析-综合提升”知识体系，通过题型解读、考点点拨、真题精析、模拟训练四环节，帮助学生突破近义词语辨析、语境义理解等难点，复习系统性与针对性强。 亮点在于“方法口诀化”和“真题情境化”教学策略，如用“豆蔻年华女十三四”等顺口溜巧记成语对象，通过“去同存异”法辨析近义词，培养学生语言运用与思维能力。分层设计中考真题与模拟题，配合5分钟微测即时反馈，助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生应考能力。

专题03 词语理解与运用（学生版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、《课标》要求 1. 词汇积累量：《义务教育语文课程标准》要求学生在初中阶段累计认识常用汉字 3500 个左右，同时要丰富自己的词汇量。通过广泛阅读各类文本，包括文学作品、科普文章、议论文等，接触并积累大量不同类型、不同语境下的词语，为准确理解和运用词语奠定基础。 2. 语境理解运用：强调学生要能够结合上下文和生活实际理解词语的意思，在具体语言环境中正确运用词语进行表达。这要求学生不仅要记住词语的基本释义，更要学会在不同语境中灵活把握词语的含义和用法，体会词语在表情达意上的细微差别。 3. 语感培养：注重语感的培养，引导学生通过朗读、背诵优秀作品等方式，增强对语言的感知能力。良好的语感有助于学生敏锐地感知词语在句中的合理性、准确性，能够更自然、准确地运用词语进行交流和写作，提升语言表达的流畅性和准确性。 4. 文化内涵体会：汉字词语承载着丰富的文化内涵，课标要求学生在学习词语过程中，体会其中蕴含的中华民族优秀传统文化。例如通过对成语、俗语等的学习，了解其背后的历史故事、文化背景，增强对中华文化的认同感和自豪感。 二、《考纲》规定 1. 考查范围：中考对词语的考查主要基于初中语文教材，涵盖教材中出现的常用词语、成语以及一些具有代表性的俗语、谚语等。同时，也会涉及日常生活、报刊杂志、广播电视等常见的词语，注重考查学生对实际语言运用中常见词语的掌握情况。 2. 题型设置：常见题型包括选择题，如要求学生从给出的选项中选择词语使用恰当或不恰当的一项；填空题，给出句子，让学生根据语境填写合适的词语；还有在阅读理解、写作等题目中间接考查学生对词语的理解和运用能力。 3. 分值分布：词语理解辨析与运用在中考语文试卷中所占分值一般在 3 - 8 分左右。虽然分值占比因地区而异，但该考点贯穿整个语文试卷，无论是基础题、阅读理解题还是写作题，都与词语的正确理解和运用密切相关，对学生语文成绩有着重要影响。 三、能力要求 1. 准确释义能力：学生要准确掌握词语的基本义、引申义、比喻义等。例如“包袱”，基本义指包衣服的布或包儿，引申义可指某种负担，如“思想包袱”。只有准确理解这些不同含义，才能在不同语境中正确使用词语。 2. 语境分析能力：能够分析具体语境，判断词语在该语境中的适用性。语境包括上下文的语义、情感色彩、逻辑关系等。比如在“他的演讲内容空洞，语言（ ），很难吸引听众”这句话中，结合前文“内容空洞”的贬义语境，应选择“枯燥”而不是“生动”这样的褒义词。 3. 近反义词辨析能力：要能准确辨析近义词、反义词之间的细微差别。近义词在语义、适用对象、搭配习惯、感情色彩等方面存在差异，如“坚定”和“坚决”，“坚定”侧重稳定、不动摇，常与“立场”“信念”搭配；“坚决”侧重态度果断，毫不犹豫，常与“态度”“行动”搭配。反义词则要理解其相反的语义关系，在不同语境中正确运用。 4. 词语搭配能力：掌握词语的固定搭配和习惯用法。汉语中许多词语都有特定的搭配对象，如“发扬”常与“精神”“传统”搭配，“发挥”常与“作用”“优势”搭配。学生需要牢记这些搭配，避免出现搭配不当的错误。 5. 感情色彩把握能力：明确词语的感情色彩，即褒义词、贬义词和中性词。在使用词语时，要根据语境的情感倾向选择合适感情色彩的词语。例如“成果”是褒义词，“后果”是贬义词，“结果”是中性词，在“他通过努力取得了丰硕的（ ）”中，应选“成果”。 四、重难点 1. 重点 教材重点词语：初中语文教材课后“读读写写”、课下注释以及课文中重点讲解的词语是考查重点。这些词语是学生语文学习的基础，如《敬业与乐业》中的“敬业乐群”“断章取义”，《故乡》中的“萧索”“恣睢”等，学生必须熟练掌握其含义和用法。 常见成语：成语是汉语词汇中的精华，也是中考考查的重点。考查内容包括成语的正确书写、意义理解、感情色彩以及在语境中的正确运用。像“脍炙人口”“因地制宜”“相得益彰”等常见成语，学生要准确把握其含义，避免望文生义、误用褒贬等错误。 生活常用词语：日常生活、学习、社交中频繁使用的词语也是考查重点。这些词语贴近学生生活，如“尴尬”“慰藉”“憧憬”等，学生要能够准确理解和运用，体现语文知识与生活实际的紧密联系。 2. 难点 近义词语辨析：近义词在语义、用法上的细微差别是学生理解和运用的难点。例如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。学生需要通过大量练习和阅读，体会这些细微差别，准确辨析和运用。 词语的语境义：有些词语在特定语境中会产生与基本义不同的语境义，理解和把握这些语境义对学生来说具有一定难度。比如“冬天到了，春天还会远吗？”这里的“春天”除了指季节，还可能象征着希望、美好的未来等。学生需要结合上下文，深入理解语境义，才能准确答题。 词语的综合运用：在写作和阅读理解等题目中，对词语的综合运用能力要求较高，这也是难点所在。学生不仅要准确理解词语的含义，还要考虑词语在句中的语法功能、搭配习惯、与上下文的逻辑关系以及表达效果等多个方面。例如在写作中，要根据文章的主题、情感和风格，恰当地选择和运用词语，增强文章的表现力和感染力。 一、词语 词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，①词语不属于成语一类。②在汉语里，一个字也可以算作词语。 （一）词语结构 从构成方式来看，可以分成：单纯词和合成词。 ①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。 表二、单纯词类型一览表 分类 示例 单音节单纯词 双音节单纯词 联绵词 双声词 伶俐、仿佛、忐忑、玲珑、恍惚、参差、蜘蛛、忸怩、澎湃 叠韵词 从容、萧条、龌龊、腼腆、蜻蜓、徘徊、哆嗦、迤逦、萋萋 其他型 芙蓉、婀娜、囫囵、妯娌、蝙蝠、鹦鹉、婆娑、麒麟、凤凰 音译词 葡萄、沙发、咖啡、马达、罗汉、喇嘛、逻辑、吉他、琵琶 象声词 呼啦、吱哇、扑通、布谷、喀嚓、咕咚、嘎吱、咕嘎、吱喳 叠音词 唧唧、蛐蛐、猩猩、饽饽、彬彬、翩翩、潺潺、嘎嘎、呱呱 多音节单纯词 法西斯、高尔夫、迪斯科、奥林匹克、哗啦啦、丁零当啷、马拉松、歇斯底里、布尔什维克 ②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 表三、合成词结构类型一览表 结构类型 举例 复合式 联合型 聪明、眉目、骨肉、方圆、始终、途径、价值、关闭、治理、富强、国家 偏正型 电灯、马车、河水、高山、小说、汉字、公牛、红色、倾销、飞奔、雪白 补充型 说服、打倒、延长、改进、合成、推广、羊群、花朵、船只、房间、车辆 动宾型（支配型） 上网、购物、司法、管家、扫地、投资、动员、拔河、挂钩、冲浪、加餐 主谓型（陈述型） 地震、霜降、日蚀、自修、心虚、嘴馋、肉麻、心慌、自动、民主、海啸 附加式 前加式（前缀加词根） 老乡、老师、老鼠、老爸、第一、第十、第五、阿公、阿婕、阿毛、阿衰 后加式（词根加后缀） 瓶子、胖子、石头、个头、木头、山头、活头、鸟儿、花儿、弹性 、好的 重叠式 完全重叠式 天天、刚刚、仅仅、轻轻、姐姐、奶奶、形形色色、生生世世、 三三两两 不完全重叠式 毛毛雨、毛毛虫、泡泡糖、娘娘腔、雄赳赳、醉醺醺、光溜溜、绿油油 （二）词性分析 从词性来看，可以分成 ①实词，有实际意义的词；②虚词，没有实在意义的词。 表四、实词类型一览表 分类 举例 名词 人物名词 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼、独生子女、单身妈妈、鲁迅、司马迁、皇帝、宰相、军人、酒鬼、阿Q、葛朗台、武松 事物名词 笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程、自由、民主、科学、逻辑、精神、品质、意志、习惯、传统、陋习、法律 时间名词 上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪、孟春、仲春、季春、仲冬、暮春 方位名词 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁、东南、西北 关系名词 亲兄弟、亲姐妹、父亲、母亲、朋友、义兄弟、义姐妹、亲子关系、君臣、军民 动词 行为动词 跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸、俯视、遥望、凝视、谛听、呼喊 发展动词 生长、枯萎、发芽、结果、产卵、增长、发生、演变、发展、飙升、消灭、开花 心理动词 喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶、鄙弃、青睐、垂青、爱慕、渴望、慕艳 存现动词 消失、显现、有、丢失、幻灭、出现、消逝、浮现、隐没、消散、磨灭、消亡、没落、消灭、存在、留存、呈现 使令动词 使、让、令、禁止、勒令、叫、要、 请、 劝、 催、 命令、派 能愿动词 会、愿意、可以、能够、宁可、能够、会、可能、得以、应该、应当、理当 趋向动词 来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、上来、下来、进来、出来、回来 判断动词 是、为、乃、为、否、非 形容词 形状形容词 大、高、胖、瘪、细、壮、高大、矮小、小巧、纤细、粗壮、干瘪、肥胖、臃肿 状态形容词 快、浓、满、多、迅速、悄悄、匆忙、迅捷、萎靡、饱满、神勇、谨慎、嚣张 性质形容词 甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调、勇敢、智慧、镇定、慌张、便宜、坚强 数词 确数词 一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、三十、三百、两千、一万、一亿、一兆 概数词 几、一些、左右、以下、余、好几、前后、上下、以上、十七八、二十好几 序数词 第一、第二、老大、老三、初九、初十、初三、高二 量词 名量词 条、根、枝、张、颗、粒、个、双、尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元 动量词 次、回、遍、趟、顿、阵、番、遭、场、把、趟、下、声、脚、幢、座、下、笔 代词 人称代词 我、你、它、她们、大家、咱们、朕、孤、寡人、尔、汝、乃、别人、人家 疑问代词 谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以、怎么样、孰、何、胡、奚、曷、安、焉 指示代词 这、那、那里、那边、这会儿、这时、那会儿、那时、这么、那么、这样、那样 表四、虚词类型一览表 分类 举例 副词 程度副词 很、极、非常、太、过分、相当、一点、明显地、甚、颇、万分、更、极其 时间副词 已、刚、才、将、要、早已、刚刚、正、正在、将要、曾、就要、已经、顿时 范围副词 都、全、总、只、仅、仅仅、也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、一概 情态副词 正好、果然、刚好、依然、全然、悄然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意 语气副词 准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对、索性、简直、莫非 重复副词 又、再、还、仍、再三、犹、一再 介词 表示时间、处所 从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着 表示方式 按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭 表示目的 为、 为了、为着 表示原因 因、由于、因为、只有 表示对象、内容 对、对于、 把、向、跟、与、同、给、关于 表示排除 除、除了、 除去、 除非 表示被动 被、 叫、让、给、使、才 表示比较 比、和、与、同 连词 并列关系连词 和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至 承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、接着 转折关系连词 却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知 因果关系连词 那么、原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致 选择关系连词 或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是 假设关系连词 若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如 比较关系连词 像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可是 让步关系连词 虽然、固然、尽管、纵然、即使 递进关系连词 不但、不仅、而且、何况、并、且、不但……而且、不仅……还 条件关系连词 不管、只要、除非、只要…就…、既然…就…、凡是…都…、只有…才… 目的关系连词 以、以便、以免、为了 助词 语 气 助 词 疑问语气 吗（么）、吧、呢”或文言中的“也、者、乎、哉、与、欤、邪（耶）、为 祈使语气 吧、罢、呀、啊、啦”或文言中的“矣、焉、哉 感叹语气 啊、呀、哇、哪、也、矣、乎、焉、哉、与、欤、已 肯定语气 的、了、嘛、呢、啦、罢了、而已、也、矣、乎、然、焉、耳、而已、云、尔 停顿语气 “啊、吧、呢、么”或文言中的“也、矣、乎、焉、兮” 时态助词 着、了、过，文言文中有“矣” 结构助词 的、地、得、似的，文言中：之、者、所、然、夫、所以、乎、焉、等、且 叹词 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯、哎 拟声词 哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳 二、关于词义 词义：包括词的本义、引申义、比喻义。本义：也叫“基本义”，指一个词的最初含义。本义是指词的起源义，即词的最初意义，如“钢铁（金属元素）”。引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手无寸铁（指刀枪等）”。比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山（比喻确定不移）”。注意比喻义不同于比喻句。比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。 词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。词义包括词的词汇意义、词的语法意义、词的色彩意义(包括感情色彩和语体色彩)。 词义的变化包括以下六条：1.词义扩大；2.词义缩小；3.词义转移；4.词义感情色彩变化；5.名称说法改变；6.单音词变为复音词。 三、词语解释的方法 词语解释的方法是多种多样的。常见的有以下几种： (一)定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力“水力”；“归省”就是回家看望父母。 (二)描述法（比喻形容法）:从词语反映出的状态、用途、作用等方面用形象和比喻的方法描述词语的意义。例如“褴楼”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。 (三)对释法:用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。例如：崎岖：不平坦；阑干：栏杆；少顷：一会儿；启迪：开导，启发；朦胧：模糊，不清楚。 (四)拆拼法:先解释语素的意义，然后综合概括整个词的意义。例如：“修葺”的“修”意为修理，“葺”意为用用茅草盖屋顶。修葺就是修理房屋。先逐词解释，后综合概括。再比如“肆虐”意为任意地干残暴的事。其中肆，任意地干；虐，残暴。 (五)溯源法:指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。例如：杞人忧天，《列子天瑞》里说，有个杞国人老是担心天会塌下来，自己无处安身，睡不好觉。比喻不必要和无根据的担忧。先说明词的来源，引出词的出处，后释义。 (六)举例法:解释词时先下定义，说明意思，然后举出例句，帮助理解词义。例如:对仗，按照字音的平仄和字义的虚实写成对偶的语句。例如：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” “对仗”一词，一般人看了定义还不一定真正明白，举出例句加以说明，“对仗”一词就容易理解了。 （七）意符法：就是利用形声字的意符来释词。例如：门可罗雀，“罗”字义符为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。 以上讲的是对单个词语作静态解释的一般方法，实际上，在语言运用中不少词语有特定的含义。我们解释词语除了要注意观点正确，正确地反映客观实际外，还必须结合语境来加以分析，从而求得准确的理解。例如“她们买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。”“计较”一般是“计算比较”的意思，而在本句中的词义则是“争论”的意思。所以无论哪一种释词方法，都有它的局限性，最好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。 三、词语的感情色彩与语体色彩 感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 感情色彩除传统所认定的褒义、贬义等类型之外，还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。如“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩；“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩；“骷髅”“僵尸”含恐怖感情色彩；“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩；“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩；“秋风”“落叶”含悲凉感情色彩等。 之外，还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩，如“山”“水”“跑”“走”等。 感情色彩的词语十分丰富，就像人的语言一样。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色彩，如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩，又同时具有恐怖感情色彩。人对于物体或者他人的一种主观感受，可以是褒义，可以是贬义，也可以是中性的。感情色彩还有更多的词义，应用范围较广。 语体色彩指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。 语体色彩是指某个领域里使用的语言的特点。 从词汇分类来分，语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类，书面语体可以进一步再分为文艺语体、科技语体、政论语体、公文语体。同样的，词的语体色彩也可以做出相应的区分。如“哥们”“溜达”具有口语语体色彩；“造诣”“苍穹”具有书面语体色彩；“旖旎”“摇曳”带有文艺语体色彩；“法人”“井喷”带有科技语体色彩；“体制”“改革”具有政论语体色彩；“此致”“为荷”等含有公文语体色彩。常用于书面语写作，用于学术性、政治性的演讲文的，这种词有书面语色彩，比如嗜好、嶙峋、联袂等；常用于日常生活的谈话中的词，就带有口语色彩，比如小气、礼数、邋遢等。既用于书面语也用于口语的词，就通用词，词汇中大部分都属于通用词。不同语体色彩的词一般情况下被应用于相应的语体中，否则，语体色彩也不会形成，但是这并不是绝对的，有时为了某种特殊的表达需要偶尔也会跨语体用词。有些词语它们的意义相同，但适用的场合不同，所起的作用不同，这种语言风格上的差异，叫做词的语体色彩。词的语体色彩总的可以分做“口头语体”和“书面语体”两种。口头语体用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。 四、成语 （一）部编人教版教材七--九年级重点成语 部编人教版教材七--九年级重点成语 （一）七年级语文上册 【呼朋引伴】意思是呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 【花枝招展】拼音是huā zhī zhāo zhǎn，比喻姿态优美。招展，迎风摆动。例句：1.《三侠五义》第三回：“只见几个年轻的妇女花枝招展，携手嘻笑。”2.朱自清 《春》：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 【淅淅沥沥】读音为xī xī lì lì，一般指小雨落下的声音。 【咄咄逼人】读音为duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。 典故：东晋文学家顾恺之到殷仲堪家中做客，桓温的儿子桓玄也在，三人高兴抽签玩文字游戏，就“危”字他们说道：“矛头淅米剑头炊”、“百岁老翁攀枯枝”、“井上辘轳卧婴儿”，殷仲堪部下参军咄咄逼人道“盲人骑瞎马，夜半临深池”。殷仲堪有一目盲，因此说参军咄咄逼人。 【翻来覆去】读音为fān lái fù qù，原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。出自《朱子全书》：“横说也如此，竖说也如此，翻来覆去说都如此。”例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（史铁生《秋天的怀念》）。 【絮絮叨叨】拼音是xù xù dāo dāo，意思是形容说话啰嗦，唠叨。《紫箫记·胜游》：“自成了人后，夜里和李郎絮絮叨叨到四五更鼓，翻来覆去，那里睡来？” 【喜出望外】望：希望。遇上出乎意料的、超出预测中的好事而感到特别高兴、开心。 【人迹罕至】拼音是rén jì hǎn zhì，意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。注意： 人迹罕至与穷乡僻壤的区别在于：穷乡僻壤是指一个地方很穷，也很荒僻；而人迹罕至则是指很少有人来的地方。 【人声鼎沸】拼音是rén shēng dǐng fèi，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。 【花团锦簇】拼音是huā tuán jǐn cù，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 【美不胜收】形容好东西、美景多得看不过来；艺术品太美而目不暇接。胜：能够承受的。辨析：美不胜收和“琳琅满目”；都形容美好的事物很多；但美不胜收偏重于“来不及看”；“琳琅满目”偏重于“满眼都是”。 【煞有介事】指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。。 【众目睽睽】指在广大群众注视之下 （多用于贬义），意思是，大家的眼睛都睁得大大地注视着。 【温故知新】 拼音是wēn gù zhī xīn。 意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 【拈轻怕重】拼音niān qīng pà zhòng，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。出自毛泽东《纪念白求恩》：“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。” 【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 【麻木不仁】比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。不仁：没有感觉。 【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 【见异思迁】迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 【刨根问底】 比喻追究底细。如：你～，是啥意思？ 【畏罪潜逃】读音是wèi zuì qián táo，意思是做了坏事害怕受到惩罚而逃跑。 【怪诞不经】拼音是guài dàn bù jīng，怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。 【大相径庭】读作 dà xiāng jìng tíng 。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。是比喻相差很远，大不相同。近义词：迥然不同、泾渭分明、截然不同、天差地别。反义词：一模一样、如出一辙、大同小异、相差无几。造句：1， 你的看法和传统的观点大相径庭。2， 由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。3， 为什么同样正确的方向却出现大相径庭的结果？4， 每年这个时候，与澳大利亚的天气大相径庭。5， 这一行动与他以往的态度大相径庭。 【神采奕奕】读音为shén cǎi yì yì。奕奕：精神焕发的样子。意思是形容精力旺盛，容光焕发。近义词：精神焕发、精神饱满、神采飞扬、容光焕发；反义词：无精打采、萎靡不振。例句：老劳模红光满面，神采奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。 【不可救药】是指人或事已经到了无法挽救的地步。 【骇人听闻】拼音是hài rén tīng wén，意思是使人听了非常吃惊、害怕。注意：骇人听闻与耸人听闻的区别：1、意思，骇人听闻：是“夸大事态，制造谣言，使人听了感到惊异”的意思，多指一种行为，主要用定语。危言耸听：是“故意说些夸大的话，使人惊疑震动”的意思，多作谓语。2、意义，骇人听闻：指的是残暴、惨毒、卑劣的事实。“所指的是“坏到使人吃惊的程度”的坏人坏事。耸人听闻：指的是歪曲、捏造、无中生有的“事情”，或者是夸大的事态、歪曲事实的言词，所指的事实本身不一定是坏的。 【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 【随声附和】读音为suí shēng fù hè，自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。 【兴高采烈】兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 （二）七年级语文下册 【可歌可泣】拼音为kě gē kě qì，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。 【至死不懈】到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。反义词：意志薄弱，读音：zhì sǐ bù xiè。 【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 【鲜xiǎn为人知】很少人知道。 【可歌可泣qì】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 【妇孺rú皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 【家喻户晓】每家每户都知道。 【引人注目】形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 【鞠jū躬尽瘁cuì】指小心谨慎，贡献出全部精力。 【当之无愧kuì】没有什么可以惭愧的地方。 【截jié然不同】形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 【燕然勒功】读作yān rán lè gōng，亦称为“勒石燕然”，是成语，典故名，典出《后汉书》卷二十三〈窦融列传·窦宪〉。东汉将军窦宪率领汉军及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐羌大破北匈奴之后，封燕然山，勒石记功。《封燕然山铭》碑文上记载“上以摅高、文之宿愤，光祖宗之玄灵；下以安固后嗣，恢拓境宇，振大汉之天声”。“燕然勒功”、“勒石燕然”作为重要的典故，成为了后世功臣名将向往的功业巅峰。 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高。【锲qiè而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 【 迥jiǒng乎不同】很不一样。 【潜心贯注】心会神凝精神高度集中、聚集。 【群蚁排衙yá】指整齐地排列着。 【凶多吉少】不幸的多，吉利的少，非常危险。 昂 áng首挺胸形容精神振奋，意气昂扬。 【兀wù兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。 【慷kāng慨kǎi淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 【气冲斗dǒu牛】形容气势之盛可以直冲云霄。 【深恶wù痛绝】指对某人或某事物极端厌恶痛恨。【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。 注意和“不以为意”的区别：一个是不放在心上，一个是不认为是对的。 【九曲连环】本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯）。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。例句：浊流宛转，结成九曲连环。（《黄河颂》光未然）这里指黄河的流势盘旋往复。造句：周末我们去游玩的山路九曲连环，爸爸开车的时候不得不拿出全部的精力注意。 【苛捐杂税】读音是kē juān zá shuì，苛：苛刻、繁重；杂：繁杂。指反动统治下苛刻繁重的捐税。示例：没完没了的～不算，还乱抢乱夺。郭澄清《大刀记》第二章 。 【酣然入梦】读作hān rán rù mèng，酣然：尽意、畅快的样子。 形容甜美，畅快地入睡。例句：陆定一《老山界》：因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 【不可捉摸】拼音 bù kě zhuō mō，捉摸：揣测，预料。指对人或事物无法猜测和估量。解释为难以捉摸，揣测与预料。指对人或事物无法猜测和估量。例句：(1)这个人整天不言不语；令人不可捉摸。(2)他经常做一些让人不可捉摸的事。（3）陆定一《老山界》：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 【无时无刻】意思是没有时刻…与否定词连用表示永远，不间断。常与否定词连用，“无时无刻不” 指时时刻刻、随时的意思。用法： 作状语；同“每时每刻都不”。举例造句： 半个月来，她老是偷偷地看着剑波，她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像是生活中不可缺少的空气一样。 （曲波《林海雪原》九）造句：(1) 海外游子无时无刻不在思念祖国。(2) 远在海外的赤子，无时无刻不在怀念祖国，怀念故乡。(3) 姥姥病重期间，我无时无刻不盼望着她老人家的病能够好转。(4) 你的事，我是无时无刻不挂在心上。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 【深不可测】比喻对人或事物的情况捉摸不透。 【情有可原】根据实情，有可以原谅的地方。示例：1、鲁迅《<阿Q正传>的成因》）：“然而想到他们为张罗生意起见，情有可原，只要出售的不是毒药，也就不说什么了。”2、叶圣陶《一个练习生》：他既不是存心去参加，似乎情有可原。3.鲁迅阿长与《山海经》：夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。 【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。 【念念不忘】念念：时刻思念着。意思是形容牢记于心，时刻不忘。例句：1.清 曹雪芹《红楼梦》第四十七回：“因其中有柳湘莲，薛藩自上次会过一次，已念念不忘。”2.清·无名氏《杜诗言志》卷三：此吾所以感刻于心，而念念不忘者也。3.鲁迅阿长与《山海经》：大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。 【自言自语】拼音是：zì yán zì yǔ，释义：自己对自己说话。示例：鲁迅《彷徨·祝福》：“她往往自言自语地说：'她现在不知道怎么样了？'”赵树理《三里湾》：“他慢慢摸到坐的那把椅子上往下一坐，少气无力自言自语说：‘实在麻烦！’” 【言外之意】拼音为：yán wài zhī yì，指有这个意思，但没有在话里明说出来。出处编辑 宋·欧阳修《六一诗话》：“（梅）圣俞尝谓予馀曰：「诗家虽率意，而造语亦难。若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。” 【大庭广众】 tíng 指人数众多的公开场合。 【微不足道】微：细，小。足：值得；道：谈起。指意义、价值等小得不值得一提。如：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。 【学而不厌】拼音是xué ér bú yàn。意思是学习没有满足的时候，比喻非常好学。出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 【诲人不倦】诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。示例：毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。” 【不耻下问】读音为bù chǐ xià wèn，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。出自《论语·公冶长》：敏而好学，不耻下问。 【颠沛流离】读音是diān pèi liú lí，颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 【以身作则】拼音是yǐ shēn zuò zé，意思是以自己的行为做出榜样。出自《论语·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”示例：巴金《家》二十五：“这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。” 【死而后已】读作 sǐ ér hòu yǐ 。意思是形容为完成一种责任而奋斗终生，意为不辞辛苦地贡献出自己的一切，到死为止的精神。 【如释重负】释：放下；重负：重担。像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 【海阔天空】意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。 【悲天悯人】悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人；天：天命，指时世。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平——第五版《现代汉语词典》56页。 示例：1.什么是他的不变的东西呢？战斗精神和悲天悯人的情操。（聂绀弩《略谈鲁迅先生的<野草>》）。2.周恩来年轻时候就怀有悲天悯人的胸怀。 【忍俊不禁】拼音是rěn jùn bù jīn。意思是指忍不住笑出来。忍俊：含笑。成语辨析：【正音】禁（jīn）【辨音】禁：他进入了禁（jìn）区，旁边有一个牌子：不要进去。看了这个牌子后，他忍俊不禁（jīn）。【错例】听了这个故事，大家都忍俊不禁地笑起来。【错因】语义重复。忍俊不禁本身就有含笑之义，故不能说“忍俊不禁地笑起来 ”。 【仙露琼浆】读音为xiān lù qióng jiāng，该词来源于作家宗璞的作品《紫藤萝瀑布》，比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。 【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。语出贾平凹《一颗小桃树》 【血气方刚】拼音是xuè qì fāng gāng。释义为形容年轻人精力正旺盛。出自《论语·季氏》：“及其壮也；血气方刚；戒之在斗。” 【轰轰烈烈】读音为hōng hōng liè liè，形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。清·陈忱《水浒后传》第一回：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来。 【祸不单行】读音为huò bù dān xíng。祸：灾难。意思是指不幸的事接二连三地发生。示例：祸不单行，那个私立中学因为吃了一家钱庄的倒帐，发不出薪水了。 叶圣陶《得失》。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。朱自清《背影》近义词：多灾多难、福无双至、雪上加霜、屋漏偏逢连夜雨避坑落井、落井下石、乘人之危、趁火打劫、佛头着粪、火上浇油、灾患丛生。反义词： 时来运转、双喜临门、锦上添花、雪中送炭 【耀武扬威】读音为yào wǔ yáng wēi，意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。出自元·乔孟符《两世姻缘》第三折：“你这般耀武扬威待怎么！” 【姗姗来迟】读音：shān shān lái chí，汉语成语；原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。表示迟来、迟到的意思。 【忧心忡忡】拼音是yōu xīn chōng chōng，意思是形容心事重重，非常忧愁、担心。忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。出自《诗经·召南·草虫》未见君子，忧心忡忡。 【语无伦次】读音为yǔ wú lún cì，指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。茨威格《伟大的悲剧》：从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 【海市蜃楼】拼音是 hǎi shì shèn lóu，原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。示例：第五出是达摩带着徒弟过江回去，正扮出～，好不热闹。 ◎清·曹雪芹《红楼梦》第八十五回 【五脏六腑】五脏：肝、心、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。 【千钧重负】拼音是qiān jūn zhòng fù。钧：古代的重量单位，合三十斤。意思比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。 【惊心动魄】意思是使人震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 【不期而至】意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。这里要特别注意，该词语不带有主观感情色彩。出自在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。 【心有灵犀】拼音是xīn yǒu líng xī，意思指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会；比喻恋爱着的双方心心相印；现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。出自唐·李商隐《无题二首》诗之一“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” 【天涯海角】形容极偏远的地方。 【相形见绌】拼音是xiāng xíng jiàn chù，形：对照；绌：不够，不如，不足。指和同类的事物相比较显出不足。辨析：“相形见绌”和“黯然失色”都可表示“相形之下显得不够”的意思，常可通用。不同在于：①“相形见绌”语义比较轻，是直接陈述性的。“黯然失色”的语义重，是形象的比喻。②“相形见绌”一般不能用于表示“失去颜色、暗淡无光”的意思，“黯然失色”则可以。 （三）八年级语文上册 《消息二则》： 1. 摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。正确使用：我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。 2. 锐不可当（dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。正确使用：此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。 《“飞天”凌空》： 1. 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏气”。正确使用：三十万军民敛声屏息地倾听领袖的庄严洪亮的宣告。 2. 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。正确使用：紧接着一对对斑羚凌空跃起，在山间上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。 3. 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 正确使用：今日得闻这番议论，如梦初醒，如病初愈，真是万千之幸。 《一着惊海天》： 1. 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。正确使用：很多社和组只利用了一部分救济款作资金甚至是白手起家的。 2. 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。正确使用：王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。 《国行公祭，为佑世界和平》： 1. 惨绝人寰：读音是cǎn jué rén huán，人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。正确使用：80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。 2. 振聋发聩：发出很大的声音，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。正确使用：国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 《藤野先生》： 1． 正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。正确使用：再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2. 油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。鉴：照。正确使用：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。。 3. 深恶（wù）痛疾：深：表程度高，非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。痛疾 : 深切地憎恨。厌恶、痛恨到极点。正确使用：人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 4. 杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。正确使用：从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 5. 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。正确使用：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 《回忆我的母亲》： 1. 任劳任怨：意思是做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。正确使用：这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。 2. 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。正确使用：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 《列夫·托尔斯泰》： 1. 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人显得很突出。正确使用：正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群一般。 3. 正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 正确使用：我在客厅里正襟危坐地等待着这位大师的接见。 4. 诚惶诚恐：诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不安。形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 正确使用：内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 5. 入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也形容议论、见解深刻。正确使用：言行给人的影响如蜻蜓点水，行动给人的影响才能入木三分。 《背影》： 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。触目，视线接触到。伤怀，引起伤感的情绪。正确用法：他触目伤怀，自然情不能自已。 祸不单行：指不幸的事接连发生。正确用法：正是祸不单行的日子。 《白杨礼赞》： 妙手偶得：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之”，指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。正确用法：这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥：质地较细的磨刀石。正确用法：黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。 潜滋暗长：暗暗的生长。滋：生长。正确用法：另一种的味儿在你心头潜滋暗长了。 《中国石拱桥》： 惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。正确用法：这些石刻狮子千态百状，惟妙惟肖。 巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比；绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。正确用法：桥的施工技术巧妙绝伦。 《苏州园林》： 胸中有丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。书上：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。正确用法：或者是 重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 因地制宜：意思是根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。 别出心裁：独创一格，与众不同。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。正确用法：有时候满眼的珠光宝气实在太夸张了。 5．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）正确用法：设计师别具匠心地雕琢了一只凤凰。 6. 重峦叠嶂：（chóng luán dié zhàng），重重叠叠的山峰。正确用法：看着这重峦叠嶂，他突然害怕了。 《梦回繁华》： 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。正确用法：街上行人摩肩接踵。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。正确用法：街上行人摩肩接踵，络绎不绝。 自成一家：在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。正确用法：颜真卿的书法端正严谨，自成一家 长途跋涉：指路途遥远的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。正确用法：他们长途跋涉，不畏艰险去西天取经。 车水马龙：意思是车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。正确用法：在这个车水马龙的城市，我迷失了自己。  （四）八年级语文下册 1. 【叹为观止】指赞美看到的事物好到极点。例句：每个舞姿都使人叹为观止。◎错例：《命运交响曲》使人叹为观止。（错用对象） 2. 【大彻大悟】彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。例句：平常中对人宽容平和，遇事随方就圆才是大彻大悟。◎错例：这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。（轻重不分）可换用“豁然开朗”或“茅塞顿开”） 3. 【销声匿迹】 形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。例句：北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。◎错例：部队前锋销声匿迹，昼夜兼程火速到达北平。（不合语境）可换用“偃旗息鼓”。） 4. 【周而复始】转了一圈又一圈，一次又一次地循环。例句：东边日出西边日落，一天天一年年周而复始。◎错例：对失联航班的搜寻工作可谓是周而复始。（不合语境，可改为“几经曲折”） 5. 【天衣无缝】 比喻事物（诗文、话语等）周密完善，找不出什么毛病。 非洲和南美洲的地图能天衣无缝地拼合在一起。◎错例：舞台上某歌手的服装精致得体，天衣无缝。（对象不当） 6. 【落英缤纷】 指落花繁多的样子。例句：桃花林----芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。◎错例：山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞满天。（前后矛盾） 7. 【世外桃源】 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后指环境幽静生活安逸或幻想中的美好世界。例句：太平洋上的小岛大溪地，有世外桃源之称!◎错例：某旅游景点游人如织，世外桃源般的美景引人入胜。（和“游人如织”矛盾。） 8. 【相辅相成】 指两件事物互相补充，互相配合。例句：自信与它的姊妹平和总是携手并进。◎错例：新浪网和360导航网相辅相成，都向新媒体转型。（不合逻辑：两者是竞争，可改为“不谋而合”或“不约而同”） 9. 【震耳欲聋】 指耳朵都快震聋了，形容声音很大。例句：涛声震耳欲聋。◎错例：他的话语震耳欲聋。（对象不当：可改为“振聋发聩”） 10. 【历历在目】指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。例句：汉阳树历历在目。光阴似箭，日月如梭，往事仍历历在目。◎错例：几件往事仍历历在目地浮现在我的眼前。（语义重复） 11. 【接踵而至】 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。例句：此刻倒霉迹象接踵而至。◎错例：春天来了，小燕子扇着翅膀接踵而至。（错用对象） 12. 【名副其实】 名声或称谓（号）与实际一致、相符合。例句：海带是位名副其实的“海洋大夫”。◎错例：他所做的事总是名副其实，所以不曾受到非议。（错用对象：可改为名正言顺） 13. 【戛然而止】 形容声音突然终止。例句：当腰鼓戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 ◎错例：音乐放到一半，突然戛然而止。（语义重复，和“突然”重复） 14. 【海枯石烂】 形容历史久远，万物已变。用于盟誓，反衬意志坚定。例句：我也相信你海枯石烂的誓言是真的。◎错例：她们俩一个海枯石烂，一个水性杨花，半斤八两。（前后矛盾，应改为“朝秦暮楚”） 15. 【无人问津 】比喻没有人来探问、尝试或购买。例句：这座山太险峻；据说从来无人问津。 这道菜无人问津，一会就被抢光。（前后矛盾） 16. 【不知所措】 不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。例句：这突如其来的事故使她不知所措。◎错例：当其临事之时，不知所措，颜色不变，尤非庸常之辈所能及。（矛盾） 17. 【格物致知】探究事物的原理法则而总结为理性的知识。例句：万物皆有道，格物致知，要用心去体会，去感受…… ◎错例：他能举一反三，以一知十，可谓格物致知功夫极高。（不合逻辑） 18. 【多多益善】 形容一样东西或人等越多越好。益：更加，多；善：好。例句：韩信将兵多多益善。出处《史记·淮阴侯列传》 19. 【阳奉阴违】 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。例句：我们说话、做事都应老老实实，不要阳奉阴违。 近义词：两面三刀、口是心非、表里不一、口蜜腹剑、心口不一、言不由衷、假仁假义 20. 【狗皮膏药】 贬义词，比喻骗人的货色。例句：再往下说，那就是信口开河，不如到庙会上卖狗皮膏药去！ 狗皮膏药出自古代八仙之一铁拐李，据说他是狗皮膏药的发明者。 21. 【招摇撞骗】 假借名义，进行蒙骗欺诈。例句：只是奴才们在外头招摇撞骗，闹出事来，我就耽不起。 【近义词】：弄虚作假、欺上瞒下、掩人耳目 22. 【风口浪尖】 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。例句：现在到了风口浪尖，是咱挺身的时候了！用法：联合式；作宾语、定语；指斗争激烈尖锐的地方 23. 【强词夺理】 指无理强辩，没理硬说成有理。例句：座上一人忽曰：“孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。” 用法 联合式；作谓语、定语、状语；含贬义 24. 【含苞欲放】 形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容少女。例句：田野里桃花含苞欲放，我的心激动得要跳出胸膛。含：没有开；苞：花苞；欲：将要；放：开放。指花骨朵将开而未开，形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来 25. 【自圆其说】 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 以世俗之情遇意外之事，实难自圆其说。 成语辨析【正音】说；不能读作“shuì”。 【辨形】圆；不能写作“园”。 26. 【深不可测】 深得无法测量。例句：从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。 辨析：“深不可测”与“高深莫测”有别：“深不可测”侧重于形容空间距隔；“高深莫测”侧重于形容学问、神态。 27. 【怒不可遏】 愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。例句：至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。近义词：勃然大怒、怒发冲冠、大发雷霆 28. 【美不胜收】 美好的东西很多，一时看不过来。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇、美不胜收。辨析：和“琳琅满目”都含有“美好的东西很多”的意思，但是美不胜收更强调看不过来。 29. 【纷至沓来】 形容纷纷到来，连续不断地到来。【成语辨析】纷至沓来和“络绎不绝”；都有“连续不断”的意思。两者在加强语气时可通用。但纷至沓来不仅指人；还可泛指一切事物；“络绎不绝”专指人、车、马、船的来来往往；同时含有“繁盛”的意思；纷至沓来没有。 （五）九年级语文上册 1.敬业乐群:对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 2.断章取义:意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章:指诗歌的段落。 3.不二法门，不二门:佛教用语。指平等而无差异之至道，今用以称独一无二的门径、方法。言行相顾:说的和做的都很注重。 4.强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。强聒，过分哆嗦。不舍，不停。 5.眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱。 6.不可名状:不能够用语言形容。名，说出。 7.荡然无存:形容原有的东西完全失去。富丽堂皇:形容建筑物宏伟美丽。 8.丰功伟绩:伟大的功绩。 9.侧目而视---意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。 10.诸如此类---指像这一类有不少。也表示其他以此类推。 11.矫揉造作---形容过分做作，极不自然。矫，使弯的变成直的；揉，使直的变成弯的。 12.附庸风雅---附庸原指依附大国的小国，此指依附之意。风雅指诗经中的国风与大、小雅。附庸风雅是一个成语， 指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。 13.扭捏作态---具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。扭捏，原指行走时身体故意扭动，后来指言谈举止不爽快、不大方。 14.箴言---劝诫的话。箴，劝诫、劝告。 15.轻而易举---形容事情容易做，不费力，省事。 16.絮絮叨叨---形容说话唠叨，啰嗦。 17.尴尬--- 处境困难，不好处理。 18.随机应变---随着情况的变化灵活机动地应付。 19.无师自通-----没有老师传授指导，靠自己学习钻研而通晓(某种知识技能) 20.铮铮作响-----形容金属撞击所发出的响亮声音。 21.形销骨立-----形容身体极其消瘦。 22.针芒在身-----好像有芒刺扎在身上，比喻心中惶恐，坐立不安。 23.俯拾即是-----只要弯下身子来捡，到处都是，比喻多而易得。 24.抽丝剥茧-----丝得一根- -根地抽，茧得一层一层地剥，形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 25.鸠占鹊巢-----斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。 26.李代桃僵----- 李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。僵，枯死。 27.相得益彰----- 指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相得，互相配合、映衬；益，更加；彰，显著。 28.十拿九稳:办事情很有把握。 29.永不变更:永远也不发生改变和更改。 30.花花公子:指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的子弟。 31.与日俱增:随着时间的推移而不断增加。 32.迟疑不决:拿不定主意。 33.郑重其事:形容对待事物非常严肃认真。 34.莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 35.吞吞吐吐:想说，但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑。 36.狼狈不堪:困顿、 窘迫得不能忍受，形容非常窘迫的样子。狼狈，窘迫的样子。 37.歇斯底里:情绪异常激动，举止失常。 38.一落干丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 39.置之不理:放在一边儿不理不睬。 40.日甚一日:一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越加深或日渐严重。甚:加深，胜似。 41.浩浩荡荡:原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 42.天昏地暗:天地昏黑无光，形容刮大风时漫天沙土的景象，也比喻政治腐败，社会黑暗。昏，天黑。 43..怀古伤今:追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 44.地大物博:指国家疆土辽阔，资源丰富。博，丰富。 45.为民请命:为人民请求保全性命或解除困苦。 46.舍生求法:为了追求真理，不惜牺牲生命。 47.前仆后继:前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈，不怕牺牲。仆，倒下；继，接着，跟上。 48.自欺欺人:欺骗自己，也欺骗别人。 49.行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。 50.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 51.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 52.持之以恒：是长久坚持下去。 53.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白 54.画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 55.哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理屈词穷的样子。哑口，像哑巴一样。 56.道统：是儒家传道系统的一种说法。 57.自暴自弃： 自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。暴，糟蹋、损害；弃，鄙弃。 58.走投无路：无路可走，已到绝境，比喻处境极困难，找不到出路。投，投奔。 59.众叛亲离：众人反对，亲人背离，形容完全孤立。叛，背叛；离，离开。 60.【忍气吞声】形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 61.【喃喃呐呐】连续不断地小声说话的声音。 62.【絮絮聒聒】絮絮叨叨，来回地说。 63.【热不可当】热得无法抵挡。 64.23.万贯家私：大量的家财。万贯：上万贯铜钱。贯：古时穿钱的绳子，既钱穿，也指一串钱，一千文为一串，称一贯。形容家产很多，非常富有。 65.尖嘴猴腮：形容人相貌丑陋粗俗。 66.52.今非昔比：多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。 67.53.果不其然：多用来强调不出所料。 （六）九年级语文下册 1. 伤痕累累：一般指全身是伤。后形容人心理和身体受过很多伤。 2. 血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 3. 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全，实现。 4. 君子固穷：语出《论语·卫灵公》，意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。间或：偶然，有时候。 5. 唠唠叨叨：说话啰嗦，一说起来没个完。 6. 不屑置辩：认为不值得争辩。不屑，不值得。 7. 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 8. 无缘无故：形容（事物）没有一点原因。 9. 异想天开：比喻想法离奇而不切实际。天开，比喻凭空的、根本没有的事情。 10. 千钧之力：常形容器物之重或力量之大。 11. 战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战，恐惧发抖的样子。兢兢，小心谨慎的样子。 12. 一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。 13. 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 14. 两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。 15. 如坐针毡：好像坐在了插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。 16. 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。天伦，原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系。 17. 望眼欲穿：意思是指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 18. 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。 19. 寻章摘句：搜寻、摘取文章的的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 20. 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 21. 吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。 22. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 23. 狂妄自大：指及其放肆，自高自大，目中无人。狂妄，极端的自高自大。 24. 开卷有益：读书总有好处。开卷，打开书本，指读书。益，好处。 25. 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 26. 身临其境：亲自到了那个环境。临，到，来。 27. 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 28. 朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 29. 语不惊人死不休：意思是作诗和写文章不搜寻到惊人的妙语不肯罢休，形容写作时在语言上下苦功夫。 30. 铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。 31. 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 32. 轻描淡写：用浅浅的颜色轻轻描绘，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 33. 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 34. 目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。 35. 信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 36. 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 37. 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。 38. 赫赫扬扬：意思是显赫的样子。 39. 蹑手蹑脚：形容走步时脚步放得很轻。 40. 无可奈何：指没有一点办法，只有这样了。 （二）成语的辨析方法 1.成语的辨析方法 （1）看词义，忌望文生义 例如:告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。(“大方之家”指见多识广、懂得大道理的成语运用人。句中误理解为“出手大方的人”。) （2）看色彩，忌贬褒颠倒 例如:正因为他具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。(“自命不凡”意思是自以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高理想不恰当。) （3）看谦敬，忌词语错位 例如:小明同学经常向老师请教，真是不耻下问。(“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。) （4）看对象，忌张冠李戴 例如:舞台上这位亭亭玉立的小伙子是少数民族的歌手。(“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在小伙子身上属于张冠李戴。) （5）看表达，忌重复赞余 例如:他忍俊不禁地大笑起来。(“忍俊不禁”指忍不住笑。与句中的“大笑起来”重复。) （6）看逻辑，忌自相矛盾 例如:时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。(“屈指可数”形容数目很少。与“蓬勃发展”矛盾。) （7）看意思，忌正反不分 例如:如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。(“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。) （8）看程度，忌轻重失度 例如:洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。(“哀鸿遍野”形容在天灾人祸中到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。语境中只是李老汉的房子被冲垮了，用“哀鸿遍野”夸大其词了。) 2.方法点拨 词语运用这类题综合性较强，尽管这类题较难把握，但也并非无迹可寻。我们只要做到以下几点，就一定会在这类题的解答上有所突破。 （1）要加强语感训练 如何培养语感?这就要求平时多读多看多积累文质兼美的语段、文章，在不断的背诵积累中形成好的语感。 （2）明确词语的多个义项，学会结合语境判断词义 一般情况下，词语在不同的语境下会有不同的含义，这就要求我们要灵活地结合上下文，在正确理解语段、句子意思的基础上正确理解词语的含义，否则就难以把握。 （3）注意把握词语的感情色彩 中考试题中关于词语运用的选项往往有一项是褒义贬用或贬义褒用，因此要注意词性的判断。褒义词是指词义带有赞许、肯定感情的词。贬义词是指词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词语。但要注意的是词语的感情色彩跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词语的感情色彩也随之发生变化。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。 （4）关注词语及句式搭配，养成良好的语法习惯 汉语的许多词语之间的搭配是固定的，在复习中应多留意词语的搭配，一旦形成良好的语言习惯，则对词语及句式一定会有清楚的判断。 （四）巧记容易用错对象的成语50例 1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。 2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。 3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。 4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。 5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。【顺口溜总结】严阵以待待敌人。 6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。 7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。【顺口溜总结】休戚相关人相关。 8、空谷足音： 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。【顺口溜总结】空谷足音非足音。 9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。 10、汗牛充栋：形容藏书非常多。【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。 11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。【顺口溜总结】耳提面命长对晚。 12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜】三令五申上对下。 13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。 14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。【顺口溜总结】言举止或书画或写作。 15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人 。【顺口溜】大方之家学问深。 16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。【顺口溜总结】老气横秋非老人。 17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。 18、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身” 【顺口溜总结】。巧夺天工言人工。 19、生吞活剥：比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。 20、疏而不漏：天道看起来很稀疏，但决不放走一个坏人。后指坏人终于受到惩罚。对象是法律方面。【顺口溜总结】疏而不漏指法律。 21、不翼而飞：多用于喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。【顺口溜】不翼而飞东西丢。 22、洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人。【顺口溜总结】洗心革面重做人。 23、楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。 24、穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。【顺口溜总结】穿云裂石音乐亮。 25、琵琶别抱：原文是“琵琶别抱归南浦，负却当年鸾锦书”寓意为女子变心，改嫁他人。【顺口溜总结】琵琶别抱女改嫁。 26、举案齐眉：举案齐眉是赞美夫妻美满婚姻的专用词，原是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。【顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。 27、如坐春风：比喻受到良好的教育。只能是听者的感受。【顺口溜总结】如坐春风指听者。 28、浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。【顺口溜总结】浩如烟海文献多。 29、不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不平常，十分出色，多指文艺作品。【顺口溜总结】不同凡响指作品。 30、别出机杼：机杼，织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。【顺口溜总结】别出机杼指写作。 31、崭露头角：喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。【顺口溜总结】崭露头角青少年。 32、功高不赏：功劳太高，无法赏赐。一般用于对别人的评价。【顺口溜】功高不赏评他人。 33、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【顺口溜总结】栩栩如生形象真。 34、呼之欲出：形容画像非常逼真，仿佛叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面。【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。 35、怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满，一般用于形容很多人怨恨的声音。【顺口溜总结】怨声载道怨人多。 36、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。【顺口溜总结】入室操戈驳论点。 37、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。 38、邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。 39、十室九空：只能用来形容天灾人祸造成的悲惨场面，不能用于形容售楼等情况。【顺口溜总结】十室九空指灾祸。 40、信手拈来：用来形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。【顺口溜总结】信手拈来文思敏。 41、洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。【顺口溜】洋洋洒洒指写作或文章长。 42、酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。【顺口溜总结】酣畅淋漓言作品。 43、休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。【顺口溜总结】休养生息战争动荡后。 44、李代桃僵：原指李桃共患难。喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。【顺口溜总结】李代桃僵互顶替代受过。 45、倚马可待：意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷。【顺口溜总结】倚马可待文思敏。 46、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。【顺口溜总结】含英咀华品诗文。 47、风姿绰约：形容女子姿态优美。【顺口溜总结】风姿绰约女姿美。 48、狗尾续貂：喻拿不好的东西续接在好的东西后面。多用于文艺作品，也用于自谦词。【顺口溜总结】狗尾续貂指作品。 49、名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。指著书立说。【顺口溜】名山事业著书说。 50、草长莺飞：是形容江南春色的词语。【顺口溜总结】草长莺飞江南春。 （五）二十个最容易望文生义的成语 01.毫厘不爽：毫：细毛，形容小；爽：差错。形容一点不差。也写作“毫发不爽”。千万不要理解为“（心情）一点都不爽”。 02.文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。里面的“点”是指涂上一点，表示删去，而不是标点，要知道古人写文章是不加标点的。 03.不刊之论：意思是不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。不要因为有个“刊”字，就理解为不能刊登的文章。 04.五风十雨：出自汉·王充《论衡·是应》：“风不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一雨。”本义是五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。易误认为经常下雨。 05.一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，象征九州。说一句话如同九鼎，形容说话的人地位非常高，说的话分量重，起决定作用。切不可把它和“一诺千金”“一言既出，驷马难追”等同。 06.炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。出自唐代诗人杜甫《丽人行》中诗句“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔”。里面是用了比喻的，不可按字面意思理解。 07.万人空巷：出自宋·苏轼《八月十七复登望海楼》：“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。”指成千上万的人涌向某处去参加盛典或观看热闹儿，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。 08.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。语出《三国志·吴书·张温传》：“揆其奸心，无所不为。”如果用在好人好事上，那笑话就大了。 09.罪不容诛：“诛”还是不“诛”是个问题。其实这个成语是指杀了也抵不了所犯的罪恶，形容罪大恶极，易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 10. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视，形容憎恨或又怕又愤恨，含贬义。常误解为“目光轻蔑地看”或误解为"尊敬”。 11.曾几何时：指才过了没多少时间，即时间没过多久。常常被错误理解为“不知道什么时候”。 12.危言危行：说正直的话，保持正直的品格。出自《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。”“危”是“正直”的意思，是不是很意外？ 13.下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。和乡下人没有任何关系。阳春白雪为其反面，比喻高深、不通俗的文学艺术。 14.侃侃而谈：意思是指人理直气壮、从容不迫地说话，含褒义。出自《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”不要受侃大山的误导，就理解为胡吹海侃。 15.长此以往：意思是长久这样下去（多指不好的情况）。只是因为鲁迅先生首创时指的是不好的情况，我们就必须延续下去了。 16.山高水低：意思是山势高险，水流低湍。比喻不幸的事情。多指人的死亡。和山清水秀什么的绝对没有任何关系。 17.明日黄花：出自宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”意思是到了明天菊花就落了。比喻过时或无意义的事物。千万也别写作“昨日”黄花哦！ 18.七月流火：出自《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。”这里的“火”即指“心宿二”，就是“大火”星。大火星西行，指夏去秋来，天气转凉。不要因为有“火”就认为热的不得了，正好理解反了。 19.惨淡经营：原意指苦心构思。现形容费尽心思从事某种事情。切切不可把它理解为“经营惨淡”。 20.差强人意：差：尚，略；强：振奋。表示基本使人满意。切不可因为“差”就认为是不满意。 （六）容易造成前后矛盾的成语例释 在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾。例如： 1、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。【“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。】 2、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。【“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇，与“精心组织”矛盾。】 3、他为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。【“付之一笑”是不相信，并含有蔑视之意，与“感激”相矛盾。】 4、 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。【“拈轻怕重”的意思是只拿轻东西，怕挑重担子。前后语意矛盾。】 5、 开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。【“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为非”。】 6、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，�右边是一位文弱的莘莘学子。 【“莘莘”有“众多”意思，与定语“一位”矛盾。】 7、我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。【“萍水相逢”指陌生人初次见面，用于老同学不当。】 8、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？【从语意趋势来看，末一分句要表达是“强人所难”的意思，而“差强人意”的意思是“大体上还能够使人满意”，从而造成前后矛盾。】 9、他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。【“身无长物”是指没有多余的东西，形容生活穷困。与“腰缠万贯”矛盾。】 10、蒲松龄到了70多岁才成贡生，在文坛上崭露头角，写出了《聊斋志异》。【“崭露头角”比喻突出地显示出才能和本领，与“才成贡生”矛盾。句中所述也与事实不符，《聊斋志异》在蒲松龄四十岁左右已基本完成。】 11、李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。【“不易之论”指不可更改的言论、说法，在句中与“初稿”相矛盾。】 12、罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。【“蛛丝马迹”比喻隐约可寻的线索和迹象，“或明显”与“蛛丝马迹”的词义相矛盾。】 五、关联词及其使用注意事项 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 （一）特点 1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。 2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。 （二）类别的种类和用法 （1） 因果关系 句子中的前一半表示原因（结果）， 后一半表示结果（原因）。 如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 关联词： 因为……所以…… 之所以……是因为…… 既然……就…… 由于……因而…… （2） 并列关系 句子中几个分句的关系是并列的、 没有主次之分， 表示一件事情的几个方面。 如：这衣服既漂亮，又大方。看了他的示范动作后，我就照着样子做。 关联词： 即……又…… 一边……一边…… 那么……那么…… 又……又…… 是……也是…… 一面……一面…… 不是……而是…… （3） 递进关系 前后分句意义上有更深入 、 更进一层。 如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 关联词：不但……而且…… 不仅……还…… ……更（还）…… ……甚至…… （4） 假设关系 句子前面一部分介绍一种假设情况， 后面一半部分是产生的结果。 如：如果明天下雨，运动会就不举行了。 关联词: 如果……就…… 要是……那么…… 即使……也…… （5） 转折关系 前一个分句说了 一个意思， 后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来， 而是发生转折， 和前一个分句意思相对和相反。 如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 关联词: 虽然……但是…… 尽管……还是…… ……然而…… ……却…… （6） 选择关系 两个分句两件事情， 需要从中选择一件。 如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 关联词: 是……不是…… 宁可……也不…… 或者……或者…… 与其……不如…… 不是……就是…… 要么……要么…… （7） 条件关系 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 如：“只要我们努力，成绩就会不断提高。” 关联词：无论……都…… 只有……才…… 只要……就…… 不管……总…… 除非……才…… 假设关系与条件关系区别： 例1. 就是他不来，会也要照样开。（假设关系） 例2. 倘若都不同意，我就放弃所提的建议。（条件关系） 1、 假设关系复句的偏句（假设部分）是用与事实截然相反的情况作为假设，如例1偏句里的“他不来”就是和“他已经来了”的事实截然相反的假设。而条件关系复句的偏句则是拿多种可能情况之一作为条件。 2、 假设关系复句的正句（结果部分）所表达的意思不随偏句的变化而变化，如例1，即使偏句变化为“他来了”，正句的意思仍不变化，“会”还是要“照样开”。而条件关系复句的正句所表达的意思却随偏句的变化而变化， 3、 假设关系复句的偏句与正句之间是转折关系，而条件关系复句的偏句与正句之间却是一种顺承关系。 （8） 承接关系 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如：看了他的示范动作后，我就照这样子做。 关联词：……接着…… ……就…… ……于是…… ……又…… ……便…… （三）注意事项 1、懂得各类关联词语的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。” 这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。 在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 2、要注意配对使用关联词语 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 只要经常锻炼身体，才会增强体质。 他宁可挨打，不如泄密。 不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 3、关联词语的位置不能放错 例如： 虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 4、该用关联词的地方不能缺少关联词 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 如果我们齐心协力，把这件事情办好。 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。 第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。 5、不要乱用关联词 例如：他自己不跟老师讲，并且要我讲。 我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。 第二句，乱用“但是”，应删去。 用好关联词可以大大提高句子的美感，使句子更加生动。 六、近义词辨析技巧及方法 近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。与"近义词"意思相近的词为同义词。接下来小编给大家整理了近义词同义词辨析的一些技巧和方法，帮助大家提高备考效率。 （一）从词义上辨析近义词：近义词的基本意义相同，但又有细微的差别。 1、从范围大小方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但有的范围较大，有的范围较小。 例如：“事情”“事件”“事故”这一组词的意义相近，但所指的范围不一样。 “事情”包括大大小小的事，范围很大； “事件”指不平常的重大事情，范围较小； “事故”专指那些偶然发生的不幸的事情，范围最小。 2、从语意轻重方面区分——有些近义词所表示的事物虽然相同，但在某些特征或程度上有轻重的差别。 例如：“损坏”“破坏”表示同一种动作行为，但“损坏”的语意轻些，“破坏”的语意重些。 说一个人“损坏公物”或“破坏公物”，其错误的程度和性质就有明显的差别。 3、从集体和个体方面区分——有些近义词虽然都是指同一类事物，但有的指个体，是具体的；有的指集体，是概括的。 例如：“河/河流”“船/船只”“树/树木”等，前者都是指个体，后者都是指集体。 4、从适用对象方面区分——有些近义词在适用对象上往往有上、下，内、外等区别。 例如：“爱护“和“爱戴”所表示的意义相近，但“爱戴”只适用于对上，如“同学们都非常爱戴德高望重的张老师”；“爱护”用于对下，如“张老师对我们特别爱护、关心”。 5、从词义侧重方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但词义侧重有所不同。 分别给两个词语中不同字组词，有的选择项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，把不同的字分别给以组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语。 例：如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 _______ 能力。 该句的选择项为“鉴赏”与“鉴别”。把两个词语中相同的字“鉴”去掉，分别给“赏”与“别”组词。“赏”可组成“欣赏、观赏”等，“别”可组成“区别、辨别、分别”等，这两个词语的侧重点通过组词就很明显了。而且，“一些渲染情爱或暴力的小说、电影”，包含不健康的内容，需要读者或观众加以辨别，而不是一般意义上的欣赏，因此该句只可选择“鉴别”。 6、从句间关系方面区分 ——不同类型的复句会出现不同的句间关系。 把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。 例① 邓亚萍现在留给大家的印象， ______ 日渐成熟的仪表风度， ______ 依然保留的拼搏精神。 该题选择项为“不仅是/而且是”与“不是/而是”。“不仅是/而且是”是表示递进关系的关联词，“不是 / 而是”是表示并列关系的关联词，否定前者，肯定后者。仔细分析该句的前后语意关系，既肯定其“日渐成熟的仪表风度”，又肯定其“依然保留的拼搏精神”，此句应选择“不仅是/而且是”。 该题选择项是“不再是/而是”与“不仅是/而且是”，分析此句语意间的关系，否定的是“清晰的小屋”，肯定的是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁!”属于并列关系，很显然此处应选择“不再是/而是”。 （二）从用法上区分近义词 有些近义词基本意义相同，但在用法上有所不同。 1、词的搭配不同——词和词的搭配有一定的习惯。有的词只能和这些词搭配，有的词却习惯于和另外一些词搭配。 例如：改进一一工作、方法、技术 改善一一生活、关系、条件 2、词性和句法功能不同——有些词核心意义相同，但词性不同，在句子中的作用也不一样。 例如：“勇敢”和“勇气”都含有“有胆量，不怕危险和困难”这一意义，但“勇敢”是形容词，如“勇敢的战士”“勇敢地冲向敌人阵地”“打得很勇敢”“他真勇敢”，“勇气”是名词，在句子中的用法和“勇敢”不同，如“勇气百倍”“鼓起勇气”。它们之间不能互相替换。 （三）从感情色彩上区分近义词 补充：词语的感情色彩 1、定义 词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。 2、分类 (1)褒义词——词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的，说好人的，正面的、赞许的、肯定感情的词。 (2)贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等感情色彩的词语。字句里含有的不赞成或坏的意思的词。 (3)中性词——就是一般的形容词，不带感情色彩。也可以说好人也可以说坏人用的。 3、注意事项 （1）在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，常会褒词贬用或贬词褒用。例如：老师警告捣蛋鬼小明：“ 像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……”（褒词贬用）再如：我喜欢海，溺爱着海。（贬词褒用） （2）同一词语，在不同的语境里，表达的感情色彩，有时却相差悬殊。 ——有些近义词的基本意义相同，只是感情色彩不同。我们把带有喜爱或赞美色彩的词叫褒义词，带有憎恶或讽刺、谴责意味的词叫贬义词，不表示褒贬色彩的词叫中性词。 例如：①我国在航天技术方面已经取得了重大成果。 ②你如果不听劝告，那么一切后果由你自己负责。 ③学习记叙文时，应该弄清事情的原因、经过和结果。 “成果”“后果”“结果”是一组近义词。从上面的三个例句中我们可以看出“成果”含有褒义，“后果”含有贬义，“结果”是中性词。 总之，近义词的辨析要“同中求异”，抓住词义轻重、范围大小、适用对象、搭配习惯、感情色彩、文体风格、词语性质等方面来辨析。答题时如要快速选择正确的答案，切实可行的即是“排除法”，不论区分词语是三组还是四组，我们一般选择两组比较辨析加以排除，也可准确快速选择正确答案。 1．（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此________（辉映 掩映）在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)示例一：阳光灿烂示例二：绚丽壮观 (2) 碧 shǔ (3) 分 纷 (4)辉映 【详解】（1）本题考查书写。 书写要做到美观、规范、正确。注意“灿、绚、丽”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。 ①碧绿（bì lǜ）：青绿色。 ②独属（dú shǔ）：唯独属于、专门属于。 （3）本题考查字形。 缤纷（bīn fēn）：繁多而杂乱的样子，常用来形容色彩绚丽、繁多。 （4）本题考查词义辨析。 辉映：指（光亮、色彩等）照耀、映射。 掩映：指彼此遮掩而互相衬托。 文中是说麦子金黄和稻秧碧绿的色彩、北方阳光灿烂和南方细雨如烟的景象相互照耀、映射，展现出绚丽壮观的画面，并非彼此遮掩衬托，所以用“辉映”更合适。 2．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的无锡，受江南文化濡（   ）养至深。旖旎的运河、奔腾的长江、浩hàn（   ）的太湖，孕育了延续千年的江南文脉。________的历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化，共同铸就了无锡人kè（   ）守不渝的精神信念。 (1)给加点字注音。 濡( )养 (2)根据拼音写汉字。 浩hàn( )    kè( )守 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．崇文重教 B．墨守成规 C．丰功伟绩 D．前仆后继 【答案】(1)rú (2) 瀚 恪 (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 濡养：rú yǎng，意思是滋养。 （2）本题考查字形。 浩瀚：hào hàn，文章中指水盛大的样子。 恪守：kè shǒu，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 （3）本题考查成语的使用。 崇文重教：指一种文化传统和价值观，强调教育和文化的重要性，以培养人才为首要任务。 墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。 丰功伟绩：指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。 前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。 根据“ 历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化”，这里能和“历史文化”搭配的只有“崇文重教”。 故选A。 3．（2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成下面的题目。 书分有字书与无字书。有字书是______，是人类智慧的结晶；无字书是______，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都（   ）善于读有字书，（   ）善于读无字书。（   ），现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易（   ），脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。（   ），要善读无字之书。 (1)横线上的短语，依次填写最恰当的一项是（   ） A．人类文明的重要载体  鲜活生动的社会实践  不求甚解 B．鲜活生动的社会实践  人类文明的重要载体  不求甚解 C．人类文明的重要载体  鲜活生动的社会实践  纸上谈兵 D．鲜活生动的社会实践  人类文明的重要载体  纸上谈兵 (2)括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（   ） A．不是……就是……  然而……  因此…… B．不是……就是……  而且……  那么…… C．既……又……  而且……  那么…… D．既……又……  然而……  因此…… 【答案】(1)C (2)D 【详解】（1）本题考查词义辨析。 第一空： 人类文明的重要载体：强调有字书承载着人类的智慧、文化等文明成果。 鲜活生动的社会实践：侧重于实际的、动态的社会活动与经历。 文中说“有字书是……是人类智慧的结晶”，“人类智慧的结晶”需要一个能承载它的事物，“人类文明的重要载体”更能体现有字书对人类智慧成果的承载作用，所以第一空选“人类文明的重要载体”。 第二空： 鲜活生动的社会实践：突出实际的社会活动、人生经历等。 人类文明的重要载体：侧重承载文明成果。 文中“无字书是……是丰富多彩的人生经历”，“人生经历”属于社会实践范畴，“鲜活生动的社会实践”更能对应“人生经历”，所以第二空选“鲜活生动的社会实践”。 第三空： 不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。 文中“只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用……脱离实际”，强调脱离实际、空谈理论的弊端，“纸上谈兵”更符合语境，所以第三空选“纸上谈兵”。 故选C。 （2）本题考查关联词。 第一空： 不是……就是……：表示选择关系，即两者中选其一。 既……又……：表示并列关系，即两者同时存在。 文中“古往今来，那些事业成功者绝大多数都（）善于读有字书，（）善于读无字书”，意思是成功者同时善于读有字书和无字书，是并列关系，所以第一空选“既……又……”。 第二空： 而且：表示递进关系。 然而：表示转折关系。 前文说成功者既善读有字书又善读无字书，后文说“现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书……”，前后形成转折，所以第二空选“然而”。 第三空： 那么：表示承接、顺承关系。 因此：表示因果关系，引出结论。 前文分析了“只会读有字书而不会读无字书”的弊端，后文“要善读无字之书”是基于前面弊端得出的结论，所以第三空选“因此”。 故选D。 4．（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（   ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年 甲 的梦想，是竞选演讲时的 乙 ，是用心编织的思想经纬（   ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 流连忘fǎn     经纬 (2)在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．壮丽    信誓旦旦 B．壮丽    慷慨陈词 C．绮丽    慷慨陈词 D．绮丽    信誓旦旦 (3)在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 【答案】(1) 返 wěi (2)C (3)生活就是语文。 【详解】（1）本题考查字音字形。 流连忘返（liú lián wàng fǎn）：留恋不止，舍不得离去。 经纬（jīng wěi）：指地球上通过南北两极的经线及与赤道平行的纬线，比喻线索、条理、秩序等。 （2）本题考查词义辨析。 甲空： 壮丽：雄壮而美丽。绮丽：鲜艳美丽。在此比喻语文是少年鲜艳而美丽的梦想。应选“绮丽”； 乙空： 信誓旦旦：誓言诚挚可信。慷慨陈词：意气激昂地陈述自己的见解。在此形容演讲时意气激昂地表述自己的见解。应选“慷慨陈词”； 故选C。 （3）本题考查补写句子。 根据“语文其实就是生活的一部分”“语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习”“不妨说，语文就是生活”分析，本处强调的是语文和生活之间的密切关系，语文让生活变得更美好，生活让语文素养变得更丰富。前面部分强调了语文是生活的一部分，后半部分应该体现生活也是语文的一部分。据此可补写：生活就是语文。 5．（2024·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 家是我们人生开始的地方，国是我们共同的家。在波澜壮kuò的民族复兴进程中，个人命运已与祖国命运紧密相连，个人发展已与民族发展融为一体。 （实现   实践）中华民族的伟大复兴，离不开全体中华儿女的团结奋斗，也是每一个中国人义不容词的责任。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 伟大复兴    团结奋斗 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。 kuò( )   融( ) (3)找出并改正文段中的一个错别字。 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在文段中的横线上。 【答案】(1)伟大复兴  团结态斗 (2) 阔 róng (3)词 改为 辞 (4)实现 【详解】（1）本题考查汉字临摹。字词书写注意不写错别字，字迹清楚工整；对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称；书写时注意汉字的结构特点，书写形体方正，笔画平直。注意“复、结”字形的书写。 （2）本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 波澜壮kuò——波澜壮阔：现比喻声势雄壮或规模宏大。 融为一体（róng）：比喻几种事物关系密切，配合协调统一，如同一个整体。 （3）本题考查辨析字形。 义不容词——义不容辞：道义上不允许推辞。 （4）本题考查词语正确语用。 “实现”的意思是使原本不存在的情况成为事实。“实践”的意思是实行、履行。依据“中华民族的伟大复兴”可知，中华民族的伟大复兴作为一个宏大的目标或理想，适合用“实现”来表达达成这一目标的过程。而“实践”指通过行动来达到目的，通常与具体操作或实验有关，不适合使用于本句。因此，本空可“实现”一词。 6．（2024·江苏徐州·中考真题）你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（   ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（   ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（   ）育B（   ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 (1)文中有两个同音字，小徐用拼音代替了，请你写出正确的汉字。 (2)小徐在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语填入括号内。 A．鲜亮    鲜艳    B．息息相关    生生不息 (3)小徐抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项（   ） ①树立时代新风②保护千年文脉③培厚人文精神 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① (4)小徐把画波浪线的句子抄成了病句，请你修改过来。 (5)如果你应聘成功，小徐打算送你一副对联，你认为最恰当的是（   ） A．采文明碎片，寻文化之根 B．天工汉玉说往事，城市更新足音留 C．讲古彭古事，谱新城新篇 D．忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂 【答案】(1)蕴 孕 (2)鲜亮   生生不息 (3)D (4)在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展的动力。 (5)C 【详解】（1）本题考查字形。 底蕴（dǐ yùn）：指内心蕴藏的才智、见识；也指事情的内涵、文化的涵养等。 孕育（yùn yù）：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 （2）本题考查词语运用。 A处：鲜亮：鲜明，漂亮；鲜艳：指颜色鲜明而美丽。文中说将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，从而使徐州的文化底色得以呈现。这里的“文化底色”并非单纯指颜色的艳丽，而是一种整体的、带有活力和独特性的风貌，表达出这种通过整合文化元素而展现出的鲜明、清晰且富有生机的文化状态，A处应填“鲜亮”。 B处：息息相关：形容彼此的关系非常密切；生生不息：指不断地生长、繁衍，没有终止。强调事物的生命力源源不断，持续发展。此处说的是尘封于徐州大地的考古遗址孕育的人文精神。这种人文精神是从古至今不断传承和发展的，强调的是其不间断的延续性和蓬勃的生命力，而不是强调它与其他事物的密切关系，B处应填“生生不息”。 （3）本题考查排序。 ②“保护千年文脉”。因为文脉是一个城市文化传承的脉络，如果文脉得不到保护，后续的文化发展就无从谈起。徐州的考古遗址等文化遗产承载着千年的历史文化，所以这是文化发展的基础和前提。    ③“培厚人文精神”。在保护好文脉的基础上，深入挖掘其中蕴含的人文精神，对其进行丰富和充实，使人文精神更加深厚。这是在传承的基础上进行内涵的提升。    ①“树立时代新风”。当有了深厚的人文精神之后，结合当下时代的特点，将传统的人文精神与现代社会的价值观相结合，从而树立符合时代要求的新风尚，推动城市在文化方面的发展与进步。这种顺序体现了从保护到传承再到创新发展的逻辑过程。 正确排序为：②③①； 故选D。 （4）本题考查病句辨析及修改。 “在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展”，成分残缺，在句末加上“的动力”。 （5）本题考查对联。 A.“采文明碎片，寻文化之根”，主要强调了采集文明碎片和寻找文化根源这两个方面，但对于应聘徐州博物馆讲解志愿者来说，此对联没有突出讲解的工作以及对徐州这座城市新发展的体现； B.“天工汉玉说往事，城市更新足音留”，侧重于天工汉玉讲述往事和城市更新的足音，比较片面地突出了天工汉玉和城市更新两个点，不能全面地涵盖讲解志愿者的工作内容和意义； C.“讲古彭古事，谱新城新篇”，“讲古彭古事”明确体现了作为徐州博物馆讲解志愿者的工作内容，即讲述徐州（古彭）的历史故事；“谱新城新篇”则表达了在讲解历史的同时，也为徐州这座城市的新发展贡献力量，与应聘成功后作为讲解志愿者的身份和工作非常契合； D.“忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂”，此对联重点在回忆往昔和当下的培根铸魂，对于讲解志愿者的工作及徐州这座城市的特色体现不够具体和全面； 故选C。 7．（2024·江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成后面的题目。 ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”②不读书， 或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的 ，不懂“今人不见古时月”的 ，也不懂“一蓑烟 雨任平生”的 。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广表或贫瘠。 ④所以， 能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”， 是读“著于竹帛”之书 是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 (1)第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．别绪离愁  平淡豁达    岁月沧桑 B．别绪离愁  岁月沧桑    平淡豁达 C．平淡豁达   岁月沧桑   别绪离愁 D．岁月沧桑   别绪离愁   平淡豁达 (2)第④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（   ） A．只是……不管……还…… B．只要……尽管……也…… C．只是……尽管……也…… D．只要……不管……还…… 【答案】(1)B (2)D 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和句子衔接。 “柳条折尽花飞尽”，意思是送别的时候眼里的柳条折尽，柳絮飞绝。 “一蓑烟雨任平生”，意思是一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生！ “今人不见古时月”，意思是现在的人未曾见过古时的月亮。 “别绪离愁”对应“柳条折尽花飞尽”，表达的是离别与哀愁； “岁月沧桑”对应“今人不见古时月”，展现了时间的流逝与历史的深邃； “平淡豁达”对应“一蓑烟雨任平生”，体现了超然物外、淡泊名利的人生态度； 故选B。 （2）本题考查关联词语运用。第④句是强调读书的重要性和方式的灵活性，无论采用何种方式或何时开始，都能带来积极的影响。在本题中，需要找到能正确表达“无论何种方式都适用”这一条件的关联词语。 “只要……不管……还……”既表达了条件关系（只要读书），又表达了无论何种方式都适用的意思（不管是纸质书还是电子书），因此是正确答案。 故选D。 8．（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（    ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（    ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 结jīng   展览 (2)在文段中甲处横线上填入恰当的标点： (3)在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（    ） A．润物无声    循序渐进 B．耐人寻味    周而复始 C．诲人不倦    相得益彰 D．相辅相成    纷至沓来 (4)在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。 【答案】(1) 晶 lǎn (2)逗号（或，） (3)A (4)示例：在热爱中提升自身素养。 【详解】（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1）jīng——晶，结晶：物质从液态或气态形成晶体。晶体。比喻珍贵的成果： （2）展览：zhǎn lǎn，陈列出来供人观看。 （2）本题考查标点符号。 根据“从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中”语境可知，此处属于句中停顿，应使用逗号。 （3）本题考查成语的使用。 润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。 耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。 相辅相成：两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 空一，根据“用 乙 的方法”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的方法，应使用“润物无声”。 循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。 周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。 相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 空二，根据“用 丙 的步骤”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的步骤，应使用“循序渐进”。 故选A。 （4）本题考查补写。根据空处前文“在亲近中热爱传统文化”和后文“在弘扬中勇担复兴使命”可知，形式上，应使用“在……中+两字动词+四字偏正短语”；内容上，写出如何喜爱、学习或接触等。 示例：在学习中感受非凡魅力。 9．（2024·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。【甲】伟大的城市犹如浩瀚的典籍，承载着厚重的历史，记录着时代的变迁；伟大的城市犹如宽广的海洋，汇聚着多元的文化，孕育着péng（    ）勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的星空，隐藏着无尽的ào（    ）秘，闪耀着智慧的光芒。【乙】每个人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是现在生活的地方，也可能是向往的远方。【丙】我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。【丁】在这片广袤（ ）的热土上，我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里各得其所，与它______。 (1)给加点字注音。 广袤( ) (2)根据拼音写汉字。 péng( )勃    ào( )秘 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．因地制宜 B．不期而至 C．天衣无缝 D．相得益彰 (4)以上语段画线句有语病的一项是（    ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 【答案】(1)mào (2) 蓬 奥 (3)D (4)C 【详解】（1）本题考查字音。 广袤：guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 （2）本题考查字形。 蓬勃：péng bó，1. 形容草木茂盛。2. 形容事业兴旺 奥秘：ào mì，指深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。 （3）本题考查成语运用。 A.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。这里的“地”指的是地方、环境或条件，“制”是制定，“宜”是适宜、合适。这个成语强调要根据实际情况来灵活应对，避免一刀切的做法。 B.不期而至：事先没有约定而意外到来。这里的“期”是约定的意思，“至”是到达。这个成语常用来形容一些出乎意料但又不乏惊喜的到访或事件。 C.天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。这里的“天衣”指的是仙女的衣服，“无缝”则强调其完美无缺。这个成语常用来形容计划、设计或作品等非常完美，没有任何漏洞或瑕疵。 D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。这里的“相得”是互相配合、补充的意思，“益彰”则是更加显著、突出的意思。这个成语强调的是双方或多方之间的互补和协作带来的积极效果。 结合【丁】句中的“我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行”以及后文的“愿你我都能在这里各得其所”，可以推断出此处需要表达的是人与城市之间和谐共生、相互促进的关系。因此，“相得益彰”最为贴切； 故选D。 （4）本题考查病句辨析。 【丙】句语序存在问题。按照正常的逻辑顺序，应该是先“播种梦想”，然后“汲取力量”，最后“收获成长”； 故选C。 10．（2024·江苏苏州·中考真题）阅读下面的短文，按要求答题。 青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）______陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）______。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）______根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）______。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①冲（fēng）     ②无（huǐ）     ③（zhā） 根    ④彩（hóng） (2)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．甘之如饴    名噪一时 B．心满意足    厚积薄发 C．心满意足    名噪一时 D．甘之如饴    厚积薄发 【答案】(1) 锋 悔 扎 虹 (2)D 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 冲锋（chōng fēng）：突入敌阵，以短兵冲杀。 无悔（wú huǐ）：没有什么可以后悔的；不后悔。 扎根（zhā gēn）：使生根固定。比喻深入进去，打下基础。 彩虹（cǎi hóng）：虹，是气象中的一种光学现象 （2）本题考查词语运用。 甲处。甘之如饴：指感到像糖那样甜。形容为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。心满意足：指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。“陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖”，可见他觉得墨汁像红糖一样甜，因此用“甘之如饴”恰当； 乙处。名噪一时：意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。厚积薄发：意为多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。“找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研”是多多积蓄的意思，以“等待”慢慢运用的时候，因此用“厚积薄发”恰当； 故选D。 11．（2023·江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成后面的题目。 ①“人间有味是清欢”。②北宋大文豪苏东坡的一句颇富人生哲理的诗句，原本是对远离喧嚣和争斗，安然享受农家粗茶淡饭的一种心迹的诗意表达，后来则被诠释为对平静、素淡、简朴生活的满足，对各种境遇的___________、___________、___________和___________。③它___________给人以无尽的思索和玩味，___________一直以来都是高人雅士们的殷殷向往与孜孜追求。④人在清欢的时候，心境恬适，仿佛所有的安排___________最好，___________正合我意，犹如依山就势，顺水行舟，应时而动，自自然然。 (1)第②句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．接纳         直面         顺应         改造 B．直面         接纳         改造         顺应 C．接纳         直面         改造         顺应 D．直面         接纳         顺应         改造 (2)第③④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（   ） A．不仅……而且……；不但……还…… B．不仅……而且……；不是……却…… C．虽然……但是……；不但……还…… D．虽然……但是……；不是……却…… 【答案】(1)D (2)B 【详解】（1）本题考查词义辨析。 接纳：指接受（个人或团体参加组织、参加活动等）；采纳。 直面：面对面，不逃避，去面对。一般用于修饰面对事情的态度。 顺应：顺着某种趋势去适应。 改造：改变事物原有状况，使适合需要。 按照一般逻辑，对各种境遇，先去面对，再接受，然后顺着去适应，适应不太好可以改变某些现状，故依次为：直面、 接纳、 顺应、 改造。 故选D。 （2）本题考查关联词。 结合“它_____给人以无尽的思索和玩味，_____一直以来都是高人雅士们的殷殷向往与孜孜追求”可知应填入表示递进关系的关联词，可填入：不仅……而且……；结合“人在清欢的时候，心境恬适，仿佛所有的安排_____最好，_____正合我意，犹如依山就势，顺水行舟，应时而动，自自然然”可知， 此处表示转折关系，应填入“不是……却”。 故选B。 （2024·江苏泰州·中考真题）阅读下面的文字，完成题目。 ①长江这条世界上屈指可数的长河，zī rùn了泰州的水土，【甲】了泰州的人民，它是泰州的生命之河。泰州与水有着不解之缘。泰州的城池，名曰水城；泰州的乡村，人称水乡；泰州的世界，一派水的世界。 ②泰州人得益于水，也受制于水。泰州人爱水，却又懂得“水不能当饭吃”的道理，得靠自己去干、去创造。泰州人也不蛮干，而是“靠山吃山、靠水吃水”，实干加巧干。世世代代下来，硬是把脚下的这方水土【乙】成了远近闻名的鱼米之乡…… ③几千年来，泰州人一直走在传承、发展的路上。坚rèn、务实、创新、包容等中华民族的传统精神和优秀品质被泰州人张扬得有声有色，有波有澜。一个崭新的泰州已崛起在长江之滨【丙】崛起在长江三角zhōu的城市群落之中！ 12．根据拼音写出相应的汉字。 13．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】养育    【乙】打造 B．【甲】养育    【乙】制造 C．【甲】培育    【乙】制造 D．【甲】培育    【乙】打造 14．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段①中划横线句子是排比句。 B．语段②中加点的“得”读音为děi。 C．语段③中划浪线句子没有语病。 D．【丙】处的标点符号应当是顿号。 【答案】12． 滋 润 韧 洲 13．A 14．D 【解析】12．本题考查字形。 滋润（zī rùn）：含水分多，不干燥；也指使物体湿润，此处指长江让泰州的水土保持湿润，养育着当地的水土与人民。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性，用来形容泰州人所秉持的、如中华民族传统精神般坚固且有毅力的品质。 三角洲（sān jiǎo zhōu）：河流流入海洋、湖泊或其他河流时，因流速减低，所携带泥沙大量沉积而形成的冲积平原，这里指长江三角洲的城市群落区域。 13．本题考查词语运用。 【甲】空： 养育：抚养教育，也可指滋养、抚育生命或人群。培育：培养幼小生物，或培养人才、精神等，侧重“培养使成长”。此处指长江滋养、抚育泰州的人民，“养育”更能体现长江对泰州人民的滋养作用，因此用“养育”恰当； 【乙】空： 打造：创造、营造，常搭配具有品质或特色的事物，强调用心构建。制造：将原材料加工成器物，或人为造成某种情况，侧重生产、造成的过程。此处指泰州人把水土营造成为远近闻名的鱼米之乡，“打造”更能体现用心建设的意味，用“打造”恰当； 故选A。 14．本题考查语文基础知识的综合运用。 D.【丙】处，“崛起在长江之滨”与“崛起在长江三角洲的城市群落之中”是两个并列的分句（均为“崛起在……”的谓语结构）。按照标点符号使用规范，分句之间应用逗号分隔，顿号多用于并列的词语或短语之间，不适合连接分句。因此，“应当是顿号”的表述不正确。 故选D。 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成小题。 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ 15．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。     16．请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 17．从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是 。 【答案】15． 16．逗号（或“，”） 17．慷慨淋漓 【解析】15．本题考查对汉字字形的正确使用。 开拓（kāi tuò）：开辟；扩展。 热忱（rè chén）：热情或激动迫切的情感。 16．本题考查标点符号的正确使用。 句子中“不是……而是……”的结构是并列关系复句，并列的两个分句之间需用逗号隔开，故A处应填逗号。 17．本题考查对近义词的辨析。 B处： 慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气； 慷慨淋漓：形容人发表言论或写作时情感充沛、语言流畅的状态； 此处形容青春在践行理想过程中的毫无保留，情绪饱满地奔赴，“慷慨淋漓”与后文“书写……篇章”更搭配，所以选“慷慨淋漓”更恰当。 （2024·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 滚滚长江东入海，大势已立潮头来。前进，让一切成为可能。在滚烫的生活中，倾听内心的召唤，以勇毅执着的姿态，让青春xuàn lì；在奋进的征程上，xiǎng shòu风雨的洗礼，以砥砺前行的姿态，让梦想闪光 A 在奔腾的时代里，描绘理想的蓝图，以 B （奋勇搏击/前呼后拥）的姿态，让人生飞驰。志存高远，领略绝顶胜景；脚踏实地，共谱盛世华章。 18．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。          19．请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 20．从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是 。 【答案】18．绚丽        享受 19．；（或：分号） 20．奋勇搏击 【解析】18．本题考查字形。 xuàn lì——绚丽：耀眼而华丽。 xiǎng shòu——享受：物质上或精神上得到满足。 19．本题考查标点符号运用。 根据语境“在滚烫的生活中，倾听内心的召唤，以勇毅执着的姿态，让青春xuàn l씓在奋进的征程上，xiǎng shòu风雨的洗礼，以砥砺前行的姿态，让梦想闪光A ”可知，两个句子是并列的分句，彼此之间用分号隔开。 20．本题考查成语运用。 奋勇搏击：鼓足勇气激烈地斗争、激烈地对打。 前呼后拥：指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 根据语境“在奔腾的时代里，描绘理想的蓝图，以 B （奋勇搏击/前呼后拥）的姿态，让人生飞驰”可知，句中用来形容在奔腾的时代里要鼓足勇气激烈拼搏，方可忘人生飞驰，应使用“奋勇搏击”。 （2023·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 行走，是一种jī jí的人生姿态。在自然中流连，听燕语呢喃 A 观星辰大海；在岁月中穿行，见证社会变迁，lǐng lüè时代风采；在经典中徜徉，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛，谱写生命华章……路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见 B （不期而至/不约而同）的美好，走向梦的远方！ 21．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。     22．请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 23．从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是 。 【答案】21．积极 领略 22．逗号（，） 23．不期而至 【解析】21．本题考查根据拼音写汉字。 积极（jī jí）：正面的；进步的；主动地。 领略（lǐng lüè）：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。 22．本题考查标点符号。 “听燕语呢喃”与“观星辰大海”为整个句子内部的并列分句，应使用逗号（，）。 23．本题考查词义辨析。 不期而至：没有预料地到来。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。结合“让生命遇见”可知“美好”是没有预料地到来。故选“不期而至”。 词语2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．（2025·江苏镇江·二模）阅读语段，完成题目。 ①我们中国的诗词艺术，有着独特的魅力。②那 的意象， 的情感， 的意境， 的韵律，在世界文学之林独树一帜。③国外一些研究汉学的学者，接触到李白、杜甫等诗人的经典诗词后，大为赞赏，感叹“东方文学的瑰宝”，他们此后对诗词的研究 融入了中国诗词的理念。④ 将这些诗词元素合理运用，一定可以创作出既具文化内涵 又富有美感的文学作品。 (1)第②句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．真挚 深远 新奇 和谐 B．真挚 新奇 和谐 深远 C．新奇 和谐 真挚 深远 D．新奇 真挚 深远 和谐 (2)第③④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（   ） A．……却……；只要……就…… B．……便……；倘若……且…… C．……更……；虽然……但是…… D．……还……；与其……不如…… 【答案】(1)D (2)B 【详解】（1）本题考查句子衔接与排序。 “意象”通常是独特、新颖的，用“新奇”来形容比较合适，它强调意象的独特、新鲜之感；“情感”往往是真诚、恳切的，“真挚”能够很好地表达出情感的真诚度，所以“真挚”修饰“情感”；“意境”常常给人一种幽远、深邃的感觉，“深远”可以准确地描绘出意境的这种特点；“韵律”讲究的是协调、优美，“和谐”能体现韵律的这种节奏感和协调性。所以按照“新奇、真挚、深远、和谐”的顺序排列最恰当。 故选D。 （2）本题考查关联词语。 先分析第③句的语境，国外学者接触到中国诗词后，紧接着就融入了中国诗词的理念，“……便……”表示一种顺承关系，符合句子的逻辑。再看第④句，“将这些诗词元素合理运用”是一种假设情况，“一定可以创作出既具文化内涵又富有美感的文学作品”是假设成立后的结果，“倘若”表示假设；“既……且……”在这里表示并列关系，强调文学作品同时具备文化内涵和美感两个方面，所以“倘若……且……”是合适的关联词； 故选B。 2．（2025·江苏淮安·二模）阅读下面一段文字，按要求答题。 在华夏大地纵横交错的水系脉络中，淮安里运河宛如一条镌刻着历史密码的菲翠丝带，静静诉说着岁月的沧桑与辉huáng。“漕运千年繁华梦，都在运河烟雨中”，绵延32公里的河道，串联起波光粼粼的秀丽风光，串联起桨声灯影里的漕运盛景，串联起文人墨客的千古吟唱。当你漫步河畔，那份古朴韵味总是（不期而至  不约而同）。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 镌：      huáng (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。   【答案】(1) (2) juān 煌 (3) 菲 翡 (4)不期而至 【详解】（1）本题考查汉字书写。 一两个词语任选一个抄写即可，一方面要注意书写的汉字与给出的汉字相一致，书写正确；另一方面，要注意书写美观、整洁。抄写时注意“横、粼”等字的正确性。 （2）本题考查字音字形的识记。 镌刻，juān kè，雕刻，通常指把铭文或图案等刻或画在石头、金属等坚硬的物质上。 辉煌，huī huáng，光辉灿烂。 （3）本题考查易错字的识记。 “菲”是错别字，正确的写法应该是“翡”。“翡翠”指绿色的玉石，常用来形容碧绿美丽的颜色；而“菲”字多用于“芳菲”等词语，与玉石无关。文中用“翡翠丝带”比喻运河碧绿如带的形态更为恰当。 （4）本题考查词义的辨析。 不期而至：指事先没有约定而意外到来，侧重“意外性”“随机性”。不约而同：指事先没有商量而彼此的意见或行动完全一致，侧重“多人行为或想法的一致性”。 文中语境为“当你漫步河畔，那份古朴韵味总是（ ）”，强调的是“古朴韵味”作为一种感受，在漫步时意外地、自然地涌现，而非多人之间的“一致行动”。“不期而至”更贴合“韵味不经意间降临”的情境，突出了环境带来的惊喜感和氛围感； 故选“不期而至”。 3．（2025·江苏扬州·三模）同学们在整理材料时围绕“纸之形”展开了讨论，请你根据情境完成下列题目。 同学甲：扬州的纸制品产业，皆以文脉为魂，匠艺为骨。【乙】正如杨万里所言：“却将一脔两螯，世间真有扬州鹅”。其纸中乾坤，恰似扬州城的繁华与诗意，历千年而不衰。既保留了传统工艺的精髓，又融入了现代科技的元素，展现了扬州在纸制品领域的独特魅力和无限潜力。   同学乙：纸从“系（sī）”，所以“纟”旁的字大多和衣物或者丝织品有关，如“绸缎”“手绢”。你们还想起了哪些字？ 同学丙：我还想起了“纱”和“绫”，这两个字在白居易的《卖炭翁》中也出现过：“① ，② ”。“纱”和“绫”是古代朝廷权贵穿着的丝织品，正如“通草花”一样，制作它的纸，也是清代名贵的宫延用纸。 同学甲：我还想到了“红”和“绿”，在古诗中描绘大自然缤纷的色彩：比如含有“红”的诗句有“草树知春不久归，③ ”（韩愈《晚春》），含有“绿”的诗句有“④ ”。 同学乙：在古诗文中，“丝”谐音“思”，诗人常用双关手法来表达相思。比如：李商隐无题》中的“⑤ ，⑥ ”，现在我们也经常用这两句诗，来表达老师对我们的无私奉献。吴均在《与朱元思书》中用“⑦ ，望峰息心；⑧ ，⑨ ”生动展现山水对追名逐利之人的净化作用，含蓄表达避世退隐之意。 同学丙：在文字的装扮下，纸中的画面更加【甲】 （A 绚丽多彩 B 美轮美奂 C 沁人心脾 D 入木三分），诗人的情感也愈加醇厚悠远。我已经迫不及待的想要开启研学之旅啦！ (1)给加点字注音：精髓( ) (2)指出画双横线词语中的错别字并修改：“ ”改为“ ” (3)填入【甲】处最恰当的一项是（   ） A．绚丽多彩 B．美轮美奂 C．沁人心脾 D．入木三分 (4)【乙】处画线句子标点符号使用错误，请写出修改意见： (5)在①-⑨处填写相应名句。 【答案】(1)suǐ (2) 宫延 宫廷 (3)A (4)句号应放在引号内 (5)①半匹红纱一丈绫 ②系向牛头充炭直 ③百般红紫斗芳菲 ④客路青山外，行舟绿水前（或其他含“绿”诗句） ⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦鸢飞戾天者 ⑧经纶世务者 ⑨窥谷忘反 【详解】（1）本题考查汉字字音。 精髓，jīng suǐ，精华。 （2）本题考查汉字字形。 宫延——宫廷，gōng  tíng，帝王居住和处理朝政的处所。 （3）本题考查成语。 A.绚丽多彩：形容色彩华丽。 B.美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 C.沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 D.入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。 在此指的是画面色彩华丽，应选“绚丽多彩”； 故选A。 （4）本题考查标点。 “却将一脔两螯，世间真有扬州鹅”是直接完整引用杨万里的诗句，句号应在引号内而不是引号外。 （5）本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绫、炭、紫、蜡炬、鸢、戾、窥”等字词容易写错。 第四、五空，要列举包含“绿”字的诗句即可。示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 于绿杨邨中放慢脚步，看杨柳依依，jū（   ）一捧草木清香，让奔忙和疲倦在叶隙流落的点点金斑中消弭。【甲】 ，绿杨城郭是扬州。 舳舻相会，运河绵亘。【乙】运河不仅滋养出扬州的璀璨文脉，更孕育了扬州的富饶繁华。lì（   ）久弥新，灼灼风华看扬州。 入住扬州城，才能读懂“扬州梦”。无论是现代时尚的星级酒店，还是以文化体验为特色的主题民宿，或是风景独好的乡间小筑，各种风格应有尽有。精细服务，休闲度假来扬州。 (1)给加点字注音：绵亘( ) (2)根据拼音写出汉字：jū( )一捧     lì( )久弥新    (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．行云流水 B．白云苍狗 C．得天独厚 D．沧海桑田 (4)【乙】处句子有语病，应修改为： 【答案】(1)gèn (2) 掬 历 (3)C (4)运河不仅孕育了扬州的富饶繁华，更滋养出扬州的璀璨文脉。 【详解】（1）本题考查汉字字音的识记。根据平时的积累和词语意思识记。 绵亘：mián gèn，意思是绵延不断。多指山脉等接连不断的样子。 （2）本题考查汉字字形的识记。根据平时的积累和词语意思识记。 掬：jū，双手捧起来的意思。 历久弥新：lì jiǔ mí xīn。弥，更加（同欲盖弥彰的弥）。“新”，视不同语境而有不同的具体含义，如与“旧”相对、与“老”相对、新鲜等。指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。 （3）本题考查词语的理解与运用。 A.行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。与“绿杨城郭”无关，不合符语境； B.白云苍狗：比喻世事变幻无常。不合符语境； C.得天独厚：意为独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。结合“看杨柳依依，jū（   ）一捧草木清香，让奔忙和疲倦在叶隙流落的点点金斑中消弭”“绿杨城郭是扬州”分析，这里用来形容扬州有独特的自然条件，很恰当； D.沧海桑田：指大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。不合符语境； 故选C。 （4）本题考查辨析并修改病句。 语序不当，应先“孕育了扬州的富饶繁华”，再“滋养出扬州的璀璨文脉”，修改后的句子为：运河不仅孕育了扬州的富饶繁华，更滋养出扬州的璀璨文脉。 5．（2025·江苏无锡·三模）阅读下面的文字，按要求答题。 无锡地铁，这座城市的地下长龙，正悄然改变着我们的生活。每日清晨，当第一缕阳光还未洒落，地铁已开始它的使命。站台上，人群____，或匆忙赶往工作场所，或悠然前往休闲之地。地铁是一座城市的窗口，每一条线路的延展，都zhāng（　　）显着城市生活的变迁。沿着地铁线，我们可以领略这座城市的独特魅力。大剧院地铁站旁，湖水chéng（　　）澈，绿意葱茏，花色鲜妍，春天仿佛触手可及。 (1)给加点字注音。 悄 然 (2)根据拼音写汉字。 zhāng 显    chéng 澈 (3)横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（   ） A．门庭若市 B．风起云涌 C．川流不息 D．五湖四海 【答案】(1)qiǎo (2) 彰 澄 (3)C 【详解】（1）本题考查字音。 悄然：qiǎo rán，释义是忧愁的样子；形容寂静无声。 （2）本题考查字形。 彰显：zhāng xiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 澄澈：chéng chè，意思是水清见底；清亮明洁；明白。 （3）本题考查成语运用。 A.门庭若市：意思是指门前像市场一样，形容来的人很多，非常热闹。 B.风起云涌：形容气势浩大、变化迅速的场面或局势。 C.川流不息：指事物像水流一样连续不断。 D.五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地，现有时也比喻广泛的团结。 句中不仅指人很多，还形容人来来往往，故使用“川流不息”恰当。 故选C。 6．（2025·江苏徐州·模拟预测）根据语境作答。 一口咬下千年汉文化！当历史xiè逅（   ）美食，“徐博卷”带来全新体验。为了满足打卡徐州“味蕾游”朋友们的多样化需求，徐州博物馆推出联名款“徐博卷”，在今年5·18国际博物馆日上市了。游客可以在参观博物馆之余，卷上一个“徐博卷”，既能大饱口福，享受独特的味觉盛宴，又能在品尝美食的过程中感受徐博厚重的历史文化。当博物馆“卷”起美食风潮，你的味蕾准备好穿越了吗？“徐博卷”，将两汉文化融入烟火美食，（A）“舌尖上的博物馆”！ “徐博卷”不仅是美食，更是一场文化体验的盛宴。当你参观完徐州博物馆，沉jìn（   ）在历史的长河中后，咬上一口精心制作的徐博卷，既能满足味蕾对美食的渴望，又能在唇齿留香间，再次回味汉代文化的（B）。这不仅是一次文化的深度探寻，更是一场美食之旅。徐州博物馆“徐博卷”卷饼店，正敞开怀抱，等待每一位热爱历史、钟情美食的朋友前来。在这里，让我们一起用舌尖触摸历史，用味蕾感受文化，开启一场独一无二的美食文化之旅！这个夏天，来徐州博物馆，卷一口文化，享一季时光！ (1)根据拼音写出正确的汉字。 xiè逅( )           沉jìn( ) (2)请你选出A、B处合适的词语。 A．打造   营造              B．博大精深   博学多才 (3)画线的句子是病句，请你修改过来。 (4)“徐博卷”按口味分为“无辣”“微辣”“中辣”“特辣”四种，徐州博物馆为这四种口味专门起了别致的名字，如“无辣卫士”“微辣 ”“中辣 ”“特辣 ”，请你根据小贴士在右图中进行连线。 (5)请根据下图，分析一下“徐博卷”“卷”字的造型特点。 【答案】(1) 邂 浸 (2)A.打造 B.博大精深 (3)这不仅是一场美食之旅，更是一次文化的深度探寻。 (4) 微辣少侠 中辣司马 特辣都尉 (5)①融合传统元素：将汉字与古代文物（汉代阙楼、徐博玉龙）相关联，从造型上看，仿佛汲取了传统古朴、厚重的文化底蕴，不是单纯现代字体的呈现，而是赋予了其历史文化内涵。②图形化倾向：将“卷”字笔画与徐博玉龙完美融合，有一定象形意味，使字体更具独特性和视觉吸引力。③笔画形态：灵动与规整并存：笔画既保留了汉字书写的基本规整性，又通过线条的弯曲、延伸，展现出灵动之感，如左侧融入龙形元素的笔画，增添了活泼的韵味。④粗细对比适度：笔画粗细并非完全一致，有一定变化，在转折和起收笔处稍作强调，突出了笔画的形态，也增强了字体的立体感和表现力。(以上四个方面说出三个方面并进行分析即可。) 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 “xiè逅”写作“邂逅”，指不期而遇或者偶然相遇。 “沉jìn”写作“沉浸”，浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。 （2）本题考查成语和熟语的应用。 A.打造：即制造、创造的意思。营造：经营建造。结合语境“舌尖上的博物馆”，更强调主动创造，故应用“打造”。 B.博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。博学多才：学问广博精深，有多方面的才能。多用于形容人。此处应用“博大精深”与“汉代文化”搭配。 （3）本题考查病句的修改。 画线句子语序不当。“文化的深度探寻”是一个比较抽象、侧重精神和认知层面的活动，而“美食之旅”是一个相对具体、侧重感官和体验层面的活动。使用“不仅…更…”这个表示递进关系的关联词时，后半部分应该比前半部分在程度、范围或意义上更进一步。应将具体体验放在前面，将更深层的意义放在后面，这样从具体体验到深层认知的递进关系就清晰合理了。故应修改为：这不仅是一场美食之旅，更是一次文化的深度探寻。 （4）本题考查连线匹配。 根据题干“‘徐博卷’按口味分为‘无辣’‘微辣’‘中辣’‘特辣’四种”可知，口味辣度依次递增，故对应的名字也应反映一种“强度”或“级别”的递增；从小贴士看，少侠：对古代年轻侠客的称呼，象征初出茅庐、略带挑战。适合微辣，表示轻微辣度；卫士：卫兵，指负责警卫的兵士，象征基础守护。适合无辣，表示无刺激性；都尉：秦汉时代重要的中高级武官，象征中高级强度和权威。适合特辣，表示强烈辣度。司马：专门负责管马匹的官，是非常重要的军职，象征中等强度和权威。适合中辣，表示中等辣度。据此连线即可。 （5）本题考查图文转换。 根据图片上“汉代阙楼、徐博玉龙、卷字”的提示分析可知，“徐博卷”的“卷”字造型有以下特点： ①形状设计上，卷字的形状参考了汉代阙楼的建筑风格，采用阙楼的对称性和层次感，同时结合玉龙的曲线美，形成一个既有建筑感又具流动性的设计；②文化寓意上，卷字的设计融入了汉代的文化元素，使用玉龙的图案来象征徐州的历史文化，同时通过卷字的形态来表达徐州美食的丰富多样；③视觉效果上：卷字的设计注重视觉上的美感，通过结合汉代阙楼的庄重和玉龙的灵动，创造出一个既有历史厚重感又具现代美感的标志。 7．（2025·江苏连云港·三模）阅读下面材料，按要求完成下面小题。 【甲】悠长书香，传承着我们的文化根脉。【乙】从简牍绢帛上的智慧流韵，到5G时代的沉浸体验，阅读，始终是一代代中国人发展和传承文化。在数字化技术应用推动下，经史子集走出高阁、走进千家万户；得益于新型视听技术，古书中的故事、人物　　　出现在读者眼前……文化与科技交融，让典籍里的文字彰显山河　　　　，将书本中的智慧化作奋进力量，在跨越时空的共鸣中实现着文化基因的　　　。 书香满溢，激荡着砥lì（   ）前行的力量。今年联合国教科文组织将世界读书日主题定为“阅读：通往未来的桥梁”。打开书卷，【丙】如同开启一段神奇的旅程，我们读到的不仅是文字，更是澎湃在字里行间的文明力量。【丁】先贤们皓首穷经的智结晶，亿万人民披荆斩jí（   ）的奋斗历程，科技发展的蓬勃浪潮……读书，不仅让我们获得知识，更让我们高qíng（   ）精神火炬，点亮希望、照亮未来。 ——新华社北京4月23日电 (1)根据拼音写汉字。 (2)依次填入第一段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．跃然纸上   景象   一脉相承 B．跃然纸上   气象   薪火相传 C．栩栩如生   气象   薪火相传 D．栩栩如生   景象   一脉相承 (3)下列说法错误的是（   ） A．【甲】句的主干是：书香传承根脉。 B．【乙】句有语病，将“发展”与“传承”调换位置即可。 C．【丙】句是复句，表示并列关系。 D．【丁】句中“智慧结晶”“科技发展”分别是偏正短语、主谓短语。 (4)填入第一段波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（   ） ①根据《2024年度中国数字阅读报告》，我国数字阅读用户规模已达6.7亿。 ②从“读纸”到“读屏”，从浩瀚书海到指尖世界，变化的是载体与空间，不变的是一个民族对知识的渴望、对学习的追求。 ③数字化浪潮的到来，催生了全新的阅读形态，带来了更加丰富的阅读体验。 ④如今，一部手机、一个平板电脑，就是一座随身的“袖珍图书馆”。 A．①②③④ B．③①④② C．①④②③ D．③②①④ (5)下图是某市阅读情况统计，请写出你的发现。 【答案】(1)砺  棘   擎 (2)C (3)C (4)B (5)2021－2023三年间，该市数字阅读覆盖率和日均数字阅读时长不断增长；纸质阅读覆盖率和日均纸质阅读时长先减少，后又增加；数字阅读逐渐超过纸质阅读成为人们阅读的主要方式。 【详解】（1）本题考查字音字形。 砥砺，dǐ lì，意思是磨刀石，也指磨炼锻炼，还可表示相互之间勉励。 披荆斩棘，pī jīng zhǎn jí，意思是劈开丛生多刺的野生植物，比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。 高擎，gāo qíng，意思是高高举起。 （2）本题考查词语运用。 第一空，“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，贴合古书中故事、人物借技术鲜活呈现的语境，比侧重文字描写的“跃然纸上”更合适； 第二空，“气象”含宏大抽象韵味，能体现文化与山河融合的意境，优于具体的“景象”； 第三空，“薪火相传”突出文化基因接力传承的持续性，比强调继承关系的“一脉相承”更契合。 所以依次填“栩栩如生”“气象”“薪火相传”。 故选C。 （3）本题考查语法知识。 C．【丙】句“我们读到的不仅是文字，更是澎湃在字里行间的文明力量”是递进复句，“不仅……更……”表递进关系，并非并列关系。 故选C。 （4）本题考查句子排序。 ③句“数字化浪潮催生新阅读形态”开启话题，引出数字化阅读；①句用报告数据“数字阅读用户规模6.7亿”，具体说明③中数字化阅读的发展；④句“手机、平板成随身‘袖珍图书馆’”，进一步展现数字阅读的便捷，承接①的用户规模；②句“从‘读纸’到‘读屏’……不变的是对知识渴望”，总结变化与不变，收束全段。逻辑为“引出——数据说明——具体呈现——总结升华”，所以排序③①④②。 故选B。 （5）本题考查从表格中得出结论。 从图中数据看，数字阅读覆盖率2021－2023年从91.90%升至98.20%，日均数字阅读时长从45.39分钟增至53.90分钟，呈持续增长；纸质阅读覆盖率2021年92.63%、2022年91.43%（降）、2023年93.70%（升），日均纸质阅读时长2021年44.89分钟、2022年44.09分钟（降）、2023年44.12分钟（升），是先降后升；且后期数字阅读的覆盖率、时长等指标优于纸质阅读。故可得：2021-2023三年间，该市数字阅读覆盖率和日均数字阅读时长不断增长；纸质阅读覆盖率和日均纸质阅读时长先减少，后又增加；数字阅读逐渐超过纸质阅读成为人们阅读的主要方式。 8．（2025·江苏镇江·二模）阅读语段，完成题目。 ①有人说： ， ，陷入绝境，等死而已，不能创造。②但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经； ， 之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了安魂曲。③绝望是懦夫的幻想。④歌德说：没有勇气一切都完。 ⑤是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。⑥这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了 ，还得有 ， ，才能开出一条生路。⑦古语说，穷则变，变则通，要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 (1)第①②句横线上的词语，填写最恰当的一项是（   ） A．山穷水尽   一筹莫展   粮水断绝  分崩离析 B．坐以待毙   一筹莫展   弹尽粮绝   众叛亲离 C．山穷水尽   走投无路   粮水断绝   众叛亲离 D．坐以待毙   走投无路   弹尽粮绝   分崩离析 (2)第⑥句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．大无畏之斧          智慧之剑            金刚之信念与意志 B．智慧之剑            金刚之信念与意志    大无畏之斧 C．金刚之信念与意志    大无畏之斧           智慧之剑 D．大无畏之斧          金刚之信念与意志     智慧之剑 【答案】(1)C (2)A 【详解】（1）本题考查成语运用。 第一、二空： 山穷水尽：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境；坐以待毙：意思是坐着等死，形容在极端困难中，不积极想办法找出路。 一筹莫展：形容一点计策也施展不出，一点办法也想不出来；走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。 第①句表达的是一种陷入绝境、没有出路的观点，“山穷水尽”更侧重于描述客观环境上的绝境，“坐以待毙”更强调主观上不做努力等死，结合语境，这里先描述客观的绝境状态，用“山穷水尽”更合适；“走投无路”更能体现陷入绝境时那种找不到出路的无奈，与“陷入绝境”表意相近，所以第二空填“走投无路”。 第三、四空： 粮水断绝：指粮食和水都没有了；弹尽粮绝：指作战中弹药用完了，粮食也断绝了，形容处境非常困难。 分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解；众叛亲离：指众人反对，亲人背离，形容完全孤立。 第②句中描述哥伦布的情况，结合历史事实，哥伦布在航海过程中面临粮食和水短缺的困境，“粮水断绝”更符合实际情况；“众叛亲离”更能体现出他在艰难处境下可能面临的来自周围人的不理解和背离，所以第四空填“众叛亲离”。 故选C。 （2）本题考查衔接与排序。 “大无畏之斧”：“斧”是一种有力量、能开辟道路的工具，“大无畏”体现勇敢、敢于行动的精神，可理解为用勇敢去“探路、开路”，对应前文“生路是要勇气探出来，走出来，造出来的”中“勇气探路”这一层次。 “智慧之剑”：“剑”有锐利、能突破阻碍的特点，“智慧”代表思考、谋略，意味着在探路过程中，需要用智慧去分析、判断，找到正确的方向，对应后文“要有智慧才知道怎样变得通”。 “金刚之信念与意志”：“金刚”象征坚固、持久，“信念与意志”是一种精神支撑，能让人在面临艰难、遭遇挫折时，持续坚持下去，是前面“探路（大无畏）”“找方向（智慧）”后，保障能最终“开出一条生路”的持久动力，且对应“要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来”。 故选A。 9．（2025·江苏镇江·二模）阅读下面的语段，完成小题。 辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”，正面论证己方观点正确； “辩”就是“破”，辩驳对方的错误或疏漏之处。①拿到辩题后，小组成员首先要 ， ， ，将思考和讨论的结果写下来。②同时，还要 对方可能使用的论据与 论述思路， 对方可能出现的漏洞， 己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提 纲 。 (1)第①句三个短句排列正确的顺序是（   ） A．想好从哪几个方面展开论述，分析并明确己方观点，用哪些材料支持观点 B．分析并明确己方观点，用哪些材料支持观点，想好从哪几个方面展开论述 C．分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点 D．想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，分析并明确己方观点 (2)第②句横线上填写最恰当的一项是（   ） A．考虑   推测   构想 B．推测   构想   考虑 C．考虑   构想   推测 D．推测   考虑   构想 【答案】(1)C (2)A 【详解】（1）本题考查衔接排序。 在辩论准备过程中，逻辑顺序应该是先明确自己的观点，即“分析并明确己方观点”，只有先确定了观点，才能知道要从哪些方面去展开论述，也就是“想好从哪几个方面展开论述”，最后再思考用哪些材料来支持自己的观点，即“用哪些材料支持观点”。这样的顺序符合人们认识事物和准备辩论的一般规律。 故选C。 （2）本题考查词义辨析。 “考虑”：含有思考、斟酌的意思，对于对方可能使用的论据与论述思路，需要去思考、斟酌，所以第一个空用“考虑”合适。 “推测”：是根据已知情况来推断未知情况，对于对方可能出现的漏洞，需要根据对方可能使用的论据和论述思路去推断，所以第二个空用“推测”恰当。 “构想”：指形成想法、思路，对于己方批驳的思路，需要去形成、构建，所以第三个空用“构想”准确。 故选A。 10．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 同学们，非遗是祖先用智慧与双手编织的文化密码，它承载着民族的记忆，流淌着文明的血液。作为春节申遗成功后的首届春晚，2025年央视春晚节目（   ）展现了中华文化的博大精深，（   ）彰显了科技与艺术的完美融合。科技人扭秧歌的创意节目成为热议焦点。机器人身穿东北大花袄，手持红手绢，在舞台上篇然起舞，炫酷的科技感里有点可爱。这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉。非遗传承需要我们共同努力！ (1)给加点字注音。 承载 (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”。 (3)括号内应填入的关联词为（   ） A．因为……所以 B．只要……就 C．既……又 D．不但……甚至 (4)画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】(1)zài (2) 篇 翩 (3)C (4)在“视觉”后面加上“效果”。 【详解】（1）本题考查字音。 承载（chéng zài）：承受支撑物体。 （2）本题考查字形。 翩然起舞（piān  rán qǐ wǔ）：形容轻快地旋转舞动的样子。 （3）本题考查关联词。 “展现了中华文化的博大精深”和“彰显了科技与艺术的完美融合”这两个句子是并列关系，分别从不同方面对2025年央视春晚节目进行描述。 A.表示因果关系，不合适； B.表示条件关系，不合适； C.表并列关系，合适； D.“不但……甚至”搭配不当，不合适； 故选C。 （4）本题考查病句修改。 原句“这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉”成分残缺，“呈现”缺少宾语中心语，应在“视觉”后加上“效果”。 11．（2025·江苏镇江·二模）阅读语段，完成题目。 ①日益突出的人文性和以价值为核心，是文化遗产观念过去数十年演进的一个最鲜明特征。文化遗产不再是有趣的时间胶囊，它具有历史的________、艺术的________和科学的________。②人们________关注文化遗产在物质层面的存在形态和方式，________更关注文化遗产作为连接过去、今天和未来的桥梁，这为各国民众之间的相知相通开辟了一条新的途径。 (1)第①句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．审美价值  见证价值  研究价值 B．见证价值  研究价值  审美价值 C．研究价值  见证价值  审美价值 D．见证价值  审美价值  研究价值 (2)第②句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（   ） A．不仅……而且…… B．如果……就…… C．即使……也…… D．既然……那么…… 【答案】(1)D (2)A 【详解】（1）本题考查衔接排序。 第一空，历史强调的是过去发生的事情以及对过往的见证，文化遗产承载着历史的记忆，是历史发展的见证者，所以与“历史”搭配最恰当的是“见证价值”，它体现了文化遗产在记录和见证历史进程方面的作用。 第二空，艺术注重的是美感、审美体验等，文化遗产中包含着丰富的艺术元素，如绘画、雕塑、建筑等艺术形式，能给人带来审美感受，因此和“艺术”对应的是“审美价值”。 第三空，科学强调研究、探索未知，文化遗产中蕴含着许多科学信息，比如古代的建筑技术、生产工艺等，可供科学研究，所以与“科学”相契合的是“研究价值”。 故选D。 （2）本题考查关联词运用。 不仅……而且……：表示递进关系，即后一分句的意思比前一分句的意思更进一层； 如果……就……：表示假设关系，假设某种情况发生，会出现相应的结果； 即使……也……：表示假设的让步关系，承认某种事实，暂让一步，在后面的分句里推出相反或不一致的结论； 既然……那么……：表示因果关系，先提出前提，而后加以推论。 句子“人们________关注文化遗产在物质层面的存在形态和方式，________更关注文化遗产作为连接过去、今天和未来的桥梁”中，“关注文化遗产在物质层面的存在形态和方式”和“更关注文化遗产作为连接过去、今天和未来的桥梁”之间存在明显的递进关系，后一层意思比前一层意思更深入，强调了人们对文化遗产关注重点的转变和深入。所以应该选择表示递进关系的关联词语“不仅……而且……”。 故选A。 12．（2025·江苏南京·二模）你帮忙完善科技馆入口的序言。 科技创新的力量在中国péng勃发展。嫦娥六号首次实现月背采样，“逐日工程”开启星际供电时代，中国的航空航天事业再上新台阶；全球最快高铁列车惊艳亮相，进一步巩固了高铁技术的领先地位；“梦想”号钻探船加入行列，大洋探秘的征程向地球深部延伸。这些成就，彰显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了砥砺前行的信心和力量。 (1)根据拼音写汉字：péng( ) (2)给加点字注音：钻( ) (3)小霞不明白“砥砺”的意思，你作出解释。 “砥”和“砺”本义都指磨刀石，合在一起在语境中的意思是（   ）。 A．平坦 B．磨炼 C．合作 D．抵抗 【答案】(1)蓬 (2)zuān (3)B 【详解】（1）本题考查字形。 蓬勃，péng bó，繁荣；旺盛。 （2）本题考查字音。 钻探，zuān tàn，为了勘探矿床、地层构造、土壤性质等，用器械向地下钻孔，取出土壤或岩心供分析研究。 （3）本题考查理解词义。 砥：本义指细的磨刀石。砺：本义指粗的磨刀石。砥砺：原指磨刀石，后引申为“磨炼、锻炼”的意思。“这些成就，彰显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了砥砺前行的信心和力量”中“砥砺前行”是一个固定搭配，意思是“在磨炼中奋勇前进”，强调通过克服困难、不断磨炼而取得进步。因此，“砥砺”在语境中的意思是“磨炼”，故选B.。 13．（2025·江苏宿迁·三模）下面是本次活动的开场白，请你根据要求完成学习任务。 热爱是绚丽的奔赴！漫步沭阳：南湖公园的碧波，（①）四季流转的云影；古黄河岸边的花海，绘就五彩的画卷；胡家花园的瓦片，镌刻岁月的风华；甲，乙…… 这里的一草一木，都在吟咏着土地的深情。 怀揣热爱，让我们一起（②）诗词的星河，在平仄韵律间邂hòu（   ）千年风雅；踏入科技的殿堂，见证智慧绽放的璀càn（   ）光芒；翻开名著的扉页，感受历史与想象交织的温度。 怀揣热爱，让我们一起去奔赴星辰大海。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 邂hòu( )  璀càn( )  扉( )页 (2)文中括号内①②处选择对应词语正确的一项（   ） A．看出  仰望 B．倒映  漫溯 C．看出  漫溯 D．倒映  仰望 (3)在文中甲、乙处补写恰当的语句，使之与前文一致。 【答案】(1) 逅 璨 fēi (2)B (3)修辞一致，句式一致即可如：沂河岸畔的清风，追逐野趣的踪迹； 【详解】（1）本题考查字音字形。 邂逅：xiè hòu，指不期而遇或偶然相遇； 璀璨：cuǐ càn，通常用来形容光彩鲜明、非常绚丽的事物； 扉页：fēi yè，是书翻开后的第一页（即整本书的第二页），指衬纸下面印有书名、出版者名、作者名的单张页。 （2）本题考查词语运用。 看出，意思是了解、明白、觉察或发现某事物或情况。倒映，指的是物象倒过来映现在水中。文中句子“南湖公园的碧波，（①）四季流转的云影”意思是四季流转的云影映照在南湖公园的碧波中。故①空应填“倒映”； 仰望，指仰面向上看或抬头向上看。漫溯，随意地逆流而上，随心地向着水中某个目标前进。文中句子“怀揣热爱，让我们一起（②）诗词的星河，在平仄韵律间邂hòu（   ）千年风雅”意思是让我们怀揣梦想向着诗词的星河前进，与千年风雅不期而遇。故②空应填“漫溯”。 故选B。 （3）本题考查仿写。 结合“南湖公园的碧波，（倒映）四季流转的云影；古黄河岸边的花海，绘就五彩的画卷；胡家花园的瓦片，镌刻岁月的风华”可知句式均为“地点+特色事物，动词+诗意的描述”。 示例：韩山古镇的石阶，承载时光的足迹。 14．（2025·江苏淮安·二模）阅读下面一段文字，按要求答题。 回望浩荡奔涌的历史长河，范仲淹“先天下之忧而忧”的谆谆教诲仍在耳畔回响，文天祥“留取丹心照汗青”的铿锵誓言依然气冲斗牛。在这片哺育五千年文明的土地上，先民们以qiè而不舍的韧劲开垦荒原。站在历史交汇处，我们既要名记先辈探索的艰辛，更要以炽热的赤子之心守护山河。当稻穗在风中摇曳生姿，当五星红旗在晨光中冉冉升起，每个中华儿女都应当 （凝聚  聚集）起建设家国的磅礴力量，让青春在时代的征途上绽放绚丽华章。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。qiè 而不舍  绽放( ) (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】(1) (2) 锲 zhàn (3) 名 铭 (4)凝聚 【详解】（1）本题考查汉字书写。注意抄写做到美观、规范、正确。笔画要平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。要注意“荡、曳、姿”等易错字。 （2）本题考查字音字形。 （1）锲而不舍：qiè ér bù shě，雕刻一件东西一直不放弃，文中指先民们以坚持不放弃的韧性开垦荒原。 （2）绽放：zhàn fàng，（花朵）开放，文中指让青春在时代征途上如花朵般热烈开放、展现光彩。 （3）本题考查字形。 名记——铭记：míng jì，意思为深深地记在心里，文中指要牢牢记住先辈探索的艰辛。 （4）本题考查词义辨析。 凝聚：指聚集、积聚，常用于抽象事物，如力量、精神等。 聚集：指集合、凑在一起，多用于具体的人或物。 根据文段“建设家国的磅礴力量”可知，此处强调抽象力量的积聚，应选用凝聚。 15．（2025·江苏淮安·一模）阅读下面一段文字，按要求答题。 淮安之美令人táo醉，各色景点令人目不暇接：洪泽湖风光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；中国漕运博物馆像一个巨人屹立在古运河畔；河下古镇古色古香，游客 （络绎不绝 经久不息）……夜幕降临，华灯齐放，淮安城更是炫丽如画，令人叹为观止。 (1)请从下面两幅字中任选一幅临写下来。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)古色古香  叹为观止 (2)陶 yi (3) 炫 绚 (4)络绎不绝 【详解】（1）本题考查汉字临摹。 注意抄写做到美观、规范、正确。做本题时，要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 （2）本题考查字音字形。 陶醉（táo zuì）：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 （3）本题考查字形。 炫丽——绚丽：灿烂美丽，多形容色彩鲜明华丽。 （4）本题考查词义辨析。 络绎不绝：形容行人、车马、船只等往来频繁，连续不断。 经久不息：长时间停息不下来（多指掌声、欢呼声等）。     句子描述对象是“河下古镇”的“游客”，核心在于表现“游客数量多且不断往来”的场景，用“络绎不绝”合适。 16．（2025·江苏连云港·二模）下列三个词语依次填入横线处，排序最恰当的一项是（   ） 星空浩瀚，探索① 。从东方红一号遨游太空到“嫦娥家族”书写探月精彩篇章，从神舟五号首次载人航天飞行到建成中国人自己的空间站，一次次② 的发射，一项项③ 的成就，不断刷新中国航天追梦筑梦的高度。 （来源：《人民日报》2025.04.24） A．①令人惊叹 ②振奋人心 ③永无止境 B．①永无止境 ②振奋人心 ③令人惊叹 C．①永无止境 ②令人惊叹 ③振奋人心 D．①令人惊叹 ②永无止境 ③振奋人心 【答案】B 【详解】本题考查句子排序。 永无止境：永远没有尽头，强调持续不断、没有止境（如探索、追求等抽象事物）。 振奋人心：使人精神振作、情绪高涨，侧重事件对人的积极鼓舞作用。 令人惊叹：让人感到惊奇、赞叹，突出事物的非凡、震撼程度。 第一空选“永无止境”：前句“星空浩瀚”强调宇宙的广阔无垠，“探索”作为人类对宇宙的持续追求，应体现其长期性与无限性。“永无止境”直接呼应“浩瀚”，突出探索的永恒性，逻辑衔接紧密。 第二空选“振奋人心”：“发射”是航天活动的具体行动，搭配“振奋人心”可体现每次发射成功对民族士气的鼓舞作用。如“神舟五号首次载人航天飞行”等事件，均以激动人心的瞬间激发公众的民族自豪感，符合语境。 第三空选“令人惊叹”：“成就”是对航天事业成果的总结，“令人惊叹”强调成果的卓越性与震撼力。“建成空间站”“探月精彩篇章”等成就具有里程碑意义，用“惊叹”更能体现其超越预期的影响力。 故选B。 17．（2025·江苏宿迁·二模）班级举行“我为环保发声”主题班会，请你完善发言稿。 在洪泽湖畔远眺，成群的鹭鸟掠过波光粼粼的水面，岸边的芦苇随风摇曳（   ），诉说着宿迁这座城市的生态tuì（   ）变。在宿迁，京杭大运河与古黄河穿城蜿蜒， 甲 出“城水相融”的诗意画卷。然而，这座“水润之城”的生态之美并非自然天成，而是源于无数人 乙 的绿色使命。 古黄河生态廊道的二月兰开得正酣，紫雾般的花海下埋着工业时代的旧伤bā（   ）。十年前飘着油污的河段，如今成了白鹭的“水上餐厅”，生态浮岛上的睡莲枕着碧波酣睡，根系在水下织成一张过滤蓝藻的绿网。此刻西楚大地，春嗅梨兰幽会， 丙 ， 丁 ，冬藏玉树琼枝——这座“江苏生态大公园”正以四季排比句，向世界递交“天人合一”的当代答卷。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 摇曳( )    tuì( )变    伤bā( ) (2)文段中有一个错别字，请找出来并改正。 改为 (3)在发言稿中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．描写  前赴后继 B．临摹  出类拔萃 C．书写  亲力亲为 D．勾勒  躬身践行 (4)在文段丙、丁两处横线上依次补写句子，使发言稿更连贯、流畅。 丙：     丁： 【答案】(1) yè 蜕 疤 (2) 飘 漂 (3)D (4) 示例：丙：夏赏荷花满园 丁：秋来碧空如洗 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字或注音。 ①摇曳（yáo yè）：指轻轻地摆荡，形容物体随风摆动或摇晃。 ②蜕变（tuì biàn）：本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。 ③伤疤（shāng bā）：指伤口愈合后留下的痕迹，也可比喻痛苦的经历。 （2）本题考查字形。 “飘”：本义指随风摇动或飞扬，侧重于在空气中因风的作用而移动，强调与风相关的动态，且对象多是轻盈、质地较轻能在空气中悬浮的东西。 “漂”：有浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动之意，与水等液体环境关联紧密。油污是在河面上，是在液体环境中呈现浮于表面的状态，用“漂”更符合其在水上的情境。 故应把“飘”改为“漂”。 （3）本题考查词义辨析。 甲处：“描写”指用语言文字等把事物的形象或客观的事实表现出来；“临摹”是照着原作写或画；“书写”指写；“勾勒”原指用线条画出轮廓，这里可引申为描绘出大致的美好画面。语境是说京杭大运河与古黄河穿城的样子形成“城水相融”的画卷，“勾勒”更能体现出这种自然形成美好画面的意境，比其他几个词更合适。 乙处：“前赴后继”意思是前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断；“出类拔萃”指超出同类之上，多指人的品德才能；“亲力亲为”指不依靠别人的帮忙，自己亲自去做；“躬身践行”强调亲自实践、亲身去做。这里说生态之美源于无数人的努力，“躬身践行”更能体现出人们为了生态绿色使命亲自去努力实践的意思。 故选D。 （4）本题考查句子的仿写。 根据前文“春嗅梨兰幽会”和后文“冬藏玉树琼枝”可知，句式为季节+动词+具有季节特色事物+特点，且要体现出宿迁四季的生态之美，富有诗意。由此可知，丙处应填夏季及其景物特点，丁处应填秋季及其特点。 示例一：丙：夏舞荷韵风姿   丁：秋染桂香流芳 示例二：丙：夏赏荷香满塘   丁：秋观枫影醉林 （2025·江苏南通·二模）阅读活动宣传册的卷首语，完成下面小题。 探索科技，是一次叩问未来的远征。在代码与公式间，我们以敬畏之心juān kè创新的印记，锲而不舍地突破技术的壁垒，A(矢志不渝/坚贞不屈)地追寻科技的星辰大海。科技创新如同甘霖，zī yǎng着思维的沃土，让奇思妙想生根发芽B又似火炬，在迷茫时照亮探索的方向，在困境中点燃奋进的信念。让我们以创新为楫，以科技为舵，在时代的浪潮中破浪前行，驶向充满无限可能的未来彼岸。 18．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。   ( )( ) 19．从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 。 20．请在B处填上恰当的标点符号。 B处的标点符号是 。 【答案】18． 镌刻 滋养 19．矢志不渝 20．“；”（分号） 【解析】18．本题考查字音。 ①镌刻（juān kè）：雕刻，把文字或图案等刻在坚硬物质上，常体现郑重、深刻的记录，文中指用思想在科技探索里刻下创新印记。 ②滋养（zī yǎng）：供给养分、补养，也可指滋润培养精神、思想等，文中指科技给思维“沃土”提供养分，助力思想生长。 19．本题考查成语运用。 矢志不渝：立下志愿绝不改变，侧重对目标、理想的坚定执着，强调长期坚守初心。 坚贞不屈：坚守节操、信仰，不向压迫、困难屈服，多针对气节、原则，对抗外界压力时的不屈。 文中讲“地追寻科技的星辰大海”，强调对“追寻科技理想”这一目标的坚定执着，是主动追求理想的长期坚守，用“矢志不渝”更贴合语境。 20．本题考查标点符号。 先看语句结构，“让奇思妙想生根发芽”和“又似火炬，在迷茫时照亮探索的方向，在困境中点燃奋进的信念”，是围绕科技创新的作用，从不同维度展开的并列内容。前半部分聚焦科技创新对“奇思妙想”的培育作用，后半部分用比喻，阐述其对“探索方向、奋进信念”的指引与点燃作用。二者在语义上并列，且各自表达相对完整。分号（；）的语法功能，就是分隔并列的分句，让句子层次更清晰，凸显逻辑关联。用分号能清晰区分这两个并列表意，使语句在节奏和逻辑上更严谨，故B处填“；（分号）”。 1 / 62 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 词语理解与运用 （教师版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、《课标》要求 1. 词汇积累量：《义务教育语文课程标准》要求学生在初中阶段累计认识常用汉字 3500 个左右，同时要丰富自己的词汇量。通过广泛阅读各类文本，包括文学作品、科普文章、议论文等，接触并积累大量不同类型、不同语境下的词语，为准确理解和运用词语奠定基础。 2. 语境理解运用：强调学生要能够结合上下文和生活实际理解词语的意思，在具体语言环境中正确运用词语进行表达。这要求学生不仅要记住词语的基本释义，更要学会在不同语境中灵活把握词语的含义和用法，体会词语在表情达意上的细微差别。 3. 语感培养：注重语感的培养，引导学生通过朗读、背诵优秀作品等方式，增强对语言的感知能力。良好的语感有助于学生敏锐地感知词语在句中的合理性、准确性，能够更自然、准确地运用词语进行交流和写作，提升语言表达的流畅性和准确性。 4. 文化内涵体会：汉字词语承载着丰富的文化内涵，课标要求学生在学习词语过程中，体会其中蕴含的中华民族优秀传统文化。例如通过对成语、俗语等的学习，了解其背后的历史故事、文化背景，增强对中华文化的认同感和自豪感。 二、《考纲》规定 1. 考查范围：中考对词语的考查主要基于初中语文教材，涵盖教材中出现的常用词语、成语以及一些具有代表性的俗语、谚语等。同时，也会涉及日常生活、报刊杂志、广播电视等常见的词语，注重考查学生对实际语言运用中常见词语的掌握情况。 2. 题型设置：常见题型包括选择题，如要求学生从给出的选项中选择词语使用恰当或不恰当的一项；填空题，给出句子，让学生根据语境填写合适的词语；还有在阅读理解、写作等题目中间接考查学生对词语的理解和运用能力。 3. 分值分布：词语理解辨析与运用在中考语文试卷中所占分值一般在 3 - 8 分左右。虽然分值占比因地区而异，但该考点贯穿整个语文试卷，无论是基础题、阅读理解题还是写作题，都与词语的正确理解和运用密切相关，对学生语文成绩有着重要影响。 三、能力要求 1. 准确释义能力：学生要准确掌握词语的基本义、引申义、比喻义等。例如“包袱”，基本义指包衣服的布或包儿，引申义可指某种负担，如“思想包袱”。只有准确理解这些不同含义，才能在不同语境中正确使用词语。 2. 语境分析能力：能够分析具体语境，判断词语在该语境中的适用性。语境包括上下文的语义、情感色彩、逻辑关系等。比如在“他的演讲内容空洞，语言（ ），很难吸引听众”这句话中，结合前文“内容空洞”的贬义语境，应选择“枯燥”而不是“生动”这样的褒义词。 3. 近反义词辨析能力：要能准确辨析近义词、反义词之间的细微差别。近义词在语义、适用对象、搭配习惯、感情色彩等方面存在差异，如“坚定”和“坚决”，“坚定”侧重稳定、不动摇，常与“立场”“信念”搭配；“坚决”侧重态度果断，毫不犹豫，常与“态度”“行动”搭配。反义词则要理解其相反的语义关系，在不同语境中正确运用。 4. 词语搭配能力：掌握词语的固定搭配和习惯用法。汉语中许多词语都有特定的搭配对象，如“发扬”常与“精神”“传统”搭配，“发挥”常与“作用”“优势”搭配。学生需要牢记这些搭配，避免出现搭配不当的错误。 5. 感情色彩把握能力：明确词语的感情色彩，即褒义词、贬义词和中性词。在使用词语时，要根据语境的情感倾向选择合适感情色彩的词语。例如“成果”是褒义词，“后果”是贬义词，“结果”是中性词，在“他通过努力取得了丰硕的（ ）”中，应选“成果”。 四、重难点 1. 重点 教材重点词语：初中语文教材课后“读读写写”、课下注释以及课文中重点讲解的词语是考查重点。这些词语是学生语文学习的基础，如《敬业与乐业》中的“敬业乐群”“断章取义”，《故乡》中的“萧索”“恣睢”等，学生必须熟练掌握其含义和用法。 常见成语：成语是汉语词汇中的精华，也是中考考查的重点。考查内容包括成语的正确书写、意义理解、感情色彩以及在语境中的正确运用。像“脍炙人口”“因地制宜”“相得益彰”等常见成语，学生要准确把握其含义，避免望文生义、误用褒贬等错误。 生活常用词语：日常生活、学习、社交中频繁使用的词语也是考查重点。这些词语贴近学生生活，如“尴尬”“慰藉”“憧憬”等，学生要能够准确理解和运用，体现语文知识与生活实际的紧密联系。 2. 难点 近义词语辨析：近义词在语义、用法上的细微差别是学生理解和运用的难点。例如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。学生需要通过大量练习和阅读，体会这些细微差别，准确辨析和运用。 词语的语境义：有些词语在特定语境中会产生与基本义不同的语境义，理解和把握这些语境义对学生来说具有一定难度。比如“冬天到了，春天还会远吗？”这里的“春天”除了指季节，还可能象征着希望、美好的未来等。学生需要结合上下文，深入理解语境义，才能准确答题。 词语的综合运用：在写作和阅读理解等题目中，对词语的综合运用能力要求较高，这也是难点所在。学生不仅要准确理解词语的含义，还要考虑词语在句中的语法功能、搭配习惯、与上下文的逻辑关系以及表达效果等多个方面。例如在写作中，要根据文章的主题、情感和风格，恰当地选择和运用词语，增强文章的表现力和感染力。 一、词语 词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，①词语不属于成语一类。②在汉语里，一个字也可以算作词语。 （一）词语结构 从构成方式来看，可以分成：单纯词和合成词。 ①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。 表二、单纯词类型一览表 分类 示例 单音节单纯词 双音节单纯词 联绵词 双声词 伶俐、仿佛、忐忑、玲珑、恍惚、参差、蜘蛛、忸怩、澎湃 叠韵词 从容、萧条、龌龊、腼腆、蜻蜓、徘徊、哆嗦、迤逦、萋萋 其他型 芙蓉、婀娜、囫囵、妯娌、蝙蝠、鹦鹉、婆娑、麒麟、凤凰 音译词 葡萄、沙发、咖啡、马达、罗汉、喇嘛、逻辑、吉他、琵琶 象声词 呼啦、吱哇、扑通、布谷、喀嚓、咕咚、嘎吱、咕嘎、吱喳 叠音词 唧唧、蛐蛐、猩猩、饽饽、彬彬、翩翩、潺潺、嘎嘎、呱呱 多音节单纯词 法西斯、高尔夫、迪斯科、奥林匹克、哗啦啦、丁零当啷、马拉松、歇斯底里、布尔什维克 ②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 表三、合成词结构类型一览表 结构类型 举例 复合式 联合型 聪明、眉目、骨肉、方圆、始终、途径、价值、关闭、治理、富强、国家 偏正型 电灯、马车、河水、高山、小说、汉字、公牛、红色、倾销、飞奔、雪白 补充型 说服、打倒、延长、改进、合成、推广、羊群、花朵、船只、房间、车辆 动宾型（支配型） 上网、购物、司法、管家、扫地、投资、动员、拔河、挂钩、冲浪、加餐 主谓型（陈述型） 地震、霜降、日蚀、自修、心虚、嘴馋、肉麻、心慌、自动、民主、海啸 附加式 前加式（前缀加词根） 老乡、老师、老鼠、老爸、第一、第十、第五、阿公、阿婕、阿毛、阿衰 后加式（词根加后缀） 瓶子、胖子、石头、个头、木头、山头、活头、鸟儿、花儿、弹性 、好的 重叠式 完全重叠式 天天、刚刚、仅仅、轻轻、姐姐、奶奶、形形色色、生生世世、 三三两两 不完全重叠式 毛毛雨、毛毛虫、泡泡糖、娘娘腔、雄赳赳、醉醺醺、光溜溜、绿油油 （二）词性分析 从词性来看，可以分成 ①实词，有实际意义的词；②虚词，没有实在意义的词。 表四、实词类型一览表 分类 举例 名词 人物名词 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼、独生子女、单身妈妈、鲁迅、司马迁、皇帝、宰相、军人、酒鬼、阿Q、葛朗台、武松 事物名词 笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程、自由、民主、科学、逻辑、精神、品质、意志、习惯、传统、陋习、法律 时间名词 上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪、孟春、仲春、季春、仲冬、暮春 方位名词 上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁、东南、西北 关系名词 亲兄弟、亲姐妹、父亲、母亲、朋友、义兄弟、义姐妹、亲子关系、君臣、军民 动词 行为动词 跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸、俯视、遥望、凝视、谛听、呼喊 发展动词 生长、枯萎、发芽、结果、产卵、增长、发生、演变、发展、飙升、消灭、开花 心理动词 喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶、鄙弃、青睐、垂青、爱慕、渴望、慕艳 存现动词 消失、显现、有、丢失、幻灭、出现、消逝、浮现、隐没、消散、磨灭、消亡、没落、消灭、存在、留存、呈现 使令动词 使、让、令、禁止、勒令、叫、要、 请、 劝、 催、 命令、派 能愿动词 会、愿意、可以、能够、宁可、能够、会、可能、得以、应该、应当、理当 趋向动词 来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、上来、下来、进来、出来、回来 判断动词 是、为、乃、为、否、非 形容词 形状形容词 大、高、胖、瘪、细、壮、高大、矮小、小巧、纤细、粗壮、干瘪、肥胖、臃肿 状态形容词 快、浓、满、多、迅速、悄悄、匆忙、迅捷、萎靡、饱满、神勇、谨慎、嚣张 性质形容词 甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调、勇敢、智慧、镇定、慌张、便宜、坚强 数词 确数词 一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、三十、三百、两千、一万、一亿、一兆 概数词 几、一些、左右、以下、余、好几、前后、上下、以上、十七八、二十好几 序数词 第一、第二、老大、老三、初九、初十、初三、高二 量词 名量词 条、根、枝、张、颗、粒、个、双、尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元 动量词 次、回、遍、趟、顿、阵、番、遭、场、把、趟、下、声、脚、幢、座、下、笔 代词 人称代词 我、你、它、她们、大家、咱们、朕、孤、寡人、尔、汝、乃、别人、人家 疑问代词 谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以、怎么样、孰、何、胡、奚、曷、安、焉 指示代词 这、那、那里、那边、这会儿、这时、那会儿、那时、这么、那么、这样、那样 表四、虚词类型一览表 分类 举例 副词 程度副词 很、极、非常、太、过分、相当、一点、明显地、甚、颇、万分、更、极其 时间副词 已、刚、才、将、要、早已、刚刚、正、正在、将要、曾、就要、已经、顿时 范围副词 都、全、总、只、仅、仅仅、也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、一概 情态副词 正好、果然、刚好、依然、全然、悄然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意 语气副词 准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对、索性、简直、莫非 重复副词 又、再、还、仍、再三、犹、一再 介词 表示时间、处所 从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着 表示方式 按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭 表示目的 为、 为了、为着 表示原因 因、由于、因为、只有 表示对象、内容 对、对于、 把、向、跟、与、同、给、关于 表示排除 除、除了、 除去、 除非 表示被动 被、 叫、让、给、使、才 表示比较 比、和、与、同 连词 并列关系连词 和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至 承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、接着 转折关系连词 却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知 因果关系连词 那么、原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致 选择关系连词 或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是 假设关系连词 若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如 比较关系连词 像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可是 让步关系连词 虽然、固然、尽管、纵然、即使 递进关系连词 不但、不仅、而且、何况、并、且、不但……而且、不仅……还 条件关系连词 不管、只要、除非、只要…就…、既然…就…、凡是…都…、只有…才… 目的关系连词 以、以便、以免、为了 助词 语 气 助 词 疑问语气 吗（么）、吧、呢”或文言中的“也、者、乎、哉、与、欤、邪（耶）、为 祈使语气 吧、罢、呀、啊、啦”或文言中的“矣、焉、哉 感叹语气 啊、呀、哇、哪、也、矣、乎、焉、哉、与、欤、已 肯定语气 的、了、嘛、呢、啦、罢了、而已、也、矣、乎、然、焉、耳、而已、云、尔 停顿语气 “啊、吧、呢、么”或文言中的“也、矣、乎、焉、兮” 时态助词 着、了、过，文言文中有“矣” 结构助词 的、地、得、似的，文言中：之、者、所、然、夫、所以、乎、焉、等、且 叹词 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯、哎 拟声词 哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳 二、关于词义 词义：包括词的本义、引申义、比喻义。本义：也叫“基本义”，指一个词的最初含义。本义是指词的起源义，即词的最初意义，如“钢铁（金属元素）”。引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手无寸铁（指刀枪等）”。比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山（比喻确定不移）”。注意比喻义不同于比喻句。比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。 词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。词义包括词的词汇意义、词的语法意义、词的色彩意义(包括感情色彩和语体色彩)。 词义的变化包括以下六条：1.词义扩大；2.词义缩小；3.词义转移；4.词义感情色彩变化；5.名称说法改变；6.单音词变为复音词。 三、词语解释的方法 词语解释的方法是多种多样的。常见的有以下几种： (一)定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力“水力”；“归省”就是回家看望父母。 (二)描述法（比喻形容法）:从词语反映出的状态、用途、作用等方面用形象和比喻的方法描述词语的意义。例如“褴楼”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。 (三)对释法:用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。例如：崎岖：不平坦；阑干：栏杆；少顷：一会儿；启迪：开导，启发；朦胧：模糊，不清楚。 (四)拆拼法:先解释语素的意义，然后综合概括整个词的意义。例如：“修葺”的“修”意为修理，“葺”意为用用茅草盖屋顶。修葺就是修理房屋。先逐词解释，后综合概括。再比如“肆虐”意为任意地干残暴的事。其中肆，任意地干；虐，残暴。 (五)溯源法:指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。例如：杞人忧天，《列子天瑞》里说，有个杞国人老是担心天会塌下来，自己无处安身，睡不好觉。比喻不必要和无根据的担忧。先说明词的来源，引出词的出处，后释义。 (六)举例法:解释词时先下定义，说明意思，然后举出例句，帮助理解词义。例如:对仗，按照字音的平仄和字义的虚实写成对偶的语句。例如：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” “对仗”一词，一般人看了定义还不一定真正明白，举出例句加以说明，“对仗”一词就容易理解了。 （七）意符法：就是利用形声字的意符来释词。例如：门可罗雀，“罗”字义符为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。 以上讲的是对单个词语作静态解释的一般方法，实际上，在语言运用中不少词语有特定的含义。我们解释词语除了要注意观点正确，正确地反映客观实际外，还必须结合语境来加以分析，从而求得准确的理解。例如“她们买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。”“计较”一般是“计算比较”的意思，而在本句中的词义则是“争论”的意思。所以无论哪一种释词方法，都有它的局限性，最好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。 三、词语的感情色彩与语体色彩 感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 感情色彩除传统所认定的褒义、贬义等类型之外，还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。如“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩；“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩；“骷髅”“僵尸”含恐怖感情色彩；“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩；“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩；“秋风”“落叶”含悲凉感情色彩等。 之外，还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩，如“山”“水”“跑”“走”等。 感情色彩的词语十分丰富，就像人的语言一样。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色彩，如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩，又同时具有恐怖感情色彩。人对于物体或者他人的一种主观感受，可以是褒义，可以是贬义，也可以是中性的。感情色彩还有更多的词义，应用范围较广。 语体色彩指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。 语体色彩是指某个领域里使用的语言的特点。 从词汇分类来分，语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类，书面语体可以进一步再分为文艺语体、科技语体、政论语体、公文语体。同样的，词的语体色彩也可以做出相应的区分。如“哥们”“溜达”具有口语语体色彩；“造诣”“苍穹”具有书面语体色彩；“旖旎”“摇曳”带有文艺语体色彩；“法人”“井喷”带有科技语体色彩；“体制”“改革”具有政论语体色彩；“此致”“为荷”等含有公文语体色彩。常用于书面语写作，用于学术性、政治性的演讲文的，这种词有书面语色彩，比如嗜好、嶙峋、联袂等；常用于日常生活的谈话中的词，就带有口语色彩，比如小气、礼数、邋遢等。既用于书面语也用于口语的词，就通用词，词汇中大部分都属于通用词。不同语体色彩的词一般情况下被应用于相应的语体中，否则，语体色彩也不会形成，但是这并不是绝对的，有时为了某种特殊的表达需要偶尔也会跨语体用词。有些词语它们的意义相同，但适用的场合不同，所起的作用不同，这种语言风格上的差异，叫做词的语体色彩。词的语体色彩总的可以分做“口头语体”和“书面语体”两种。口头语体用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。 四、成语 （一）部编人教版教材七--九年级重点成语 部编人教版教材七--九年级重点成语 （一）七年级语文上册 【呼朋引伴】意思是呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 【花枝招展】拼音是huā zhī zhāo zhǎn，比喻姿态优美。招展，迎风摆动。例句：1.《三侠五义》第三回：“只见几个年轻的妇女花枝招展，携手嘻笑。”2.朱自清 《春》：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 【淅淅沥沥】读音为xī xī lì lì，一般指小雨落下的声音。 【咄咄逼人】读音为duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。 典故：东晋文学家顾恺之到殷仲堪家中做客，桓温的儿子桓玄也在，三人高兴抽签玩文字游戏，就“危”字他们说道：“矛头淅米剑头炊”、“百岁老翁攀枯枝”、“井上辘轳卧婴儿”，殷仲堪部下参军咄咄逼人道“盲人骑瞎马，夜半临深池”。殷仲堪有一目盲，因此说参军咄咄逼人。 【翻来覆去】读音为fān lái fù qù，原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。出自《朱子全书》：“横说也如此，竖说也如此，翻来覆去说都如此。”例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（史铁生《秋天的怀念》）。 【絮絮叨叨】拼音是xù xù dāo dāo，意思是形容说话啰嗦，唠叨。《紫箫记·胜游》：“自成了人后，夜里和李郎絮絮叨叨到四五更鼓，翻来覆去，那里睡来？” 【喜出望外】望：希望。遇上出乎意料的、超出预测中的好事而感到特别高兴、开心。 【人迹罕至】拼音是rén jì hǎn zhì，意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。注意： 人迹罕至与穷乡僻壤的区别在于：穷乡僻壤是指一个地方很穷，也很荒僻；而人迹罕至则是指很少有人来的地方。 【人声鼎沸】拼音是rén shēng dǐng fèi，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。 【花团锦簇】拼音是huā tuán jǐn cù，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 【美不胜收】形容好东西、美景多得看不过来；艺术品太美而目不暇接。胜：能够承受的。辨析：美不胜收和“琳琅满目”；都形容美好的事物很多；但美不胜收偏重于“来不及看”；“琳琅满目”偏重于“满眼都是”。 【煞有介事】指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。。 【众目睽睽】指在广大群众注视之下 （多用于贬义），意思是，大家的眼睛都睁得大大地注视着。 【温故知新】 拼音是wēn gù zhī xīn。 意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 【拈轻怕重】拼音niān qīng pà zhòng，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。出自毛泽东《纪念白求恩》：“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。” 【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 【麻木不仁】比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。不仁：没有感觉。 【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 【见异思迁】迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 【刨根问底】 比喻追究底细。如：你～，是啥意思？ 【畏罪潜逃】读音是wèi zuì qián táo，意思是做了坏事害怕受到惩罚而逃跑。 【怪诞不经】拼音是guài dàn bù jīng，怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。 【大相径庭】读作 dà xiāng jìng tíng 。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。是比喻相差很远，大不相同。近义词：迥然不同、泾渭分明、截然不同、天差地别。反义词：一模一样、如出一辙、大同小异、相差无几。造句：1， 你的看法和传统的观点大相径庭。2， 由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。3， 为什么同样正确的方向却出现大相径庭的结果？4， 每年这个时候，与澳大利亚的天气大相径庭。5， 这一行动与他以往的态度大相径庭。 【神采奕奕】读音为shén cǎi yì yì。奕奕：精神焕发的样子。意思是形容精力旺盛，容光焕发。近义词：精神焕发、精神饱满、神采飞扬、容光焕发；反义词：无精打采、萎靡不振。例句：老劳模红光满面，神采奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。 【不可救药】是指人或事已经到了无法挽救的地步。 【骇人听闻】拼音是hài rén tīng wén，意思是使人听了非常吃惊、害怕。注意：骇人听闻与耸人听闻的区别：1、意思，骇人听闻：是“夸大事态，制造谣言，使人听了感到惊异”的意思，多指一种行为，主要用定语。危言耸听：是“故意说些夸大的话，使人惊疑震动”的意思，多作谓语。2、意义，骇人听闻：指的是残暴、惨毒、卑劣的事实。“所指的是“坏到使人吃惊的程度”的坏人坏事。耸人听闻：指的是歪曲、捏造、无中生有的“事情”，或者是夸大的事态、歪曲事实的言词，所指的事实本身不一定是坏的。 【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 【随声附和】读音为suí shēng fù hè，自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。 【兴高采烈】兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 （二）七年级语文下册 【可歌可泣】拼音为kě gē kě qì，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。 【至死不懈】到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。反义词：意志薄弱，读音：zhì sǐ bù xiè。 【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 【鲜xiǎn为人知】很少人知道。 【可歌可泣qì】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 【妇孺rú皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 【家喻户晓】每家每户都知道。 【引人注目】形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 【鞠jū躬尽瘁cuì】指小心谨慎，贡献出全部精力。 【当之无愧kuì】没有什么可以惭愧的地方。 【截jié然不同】形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 【燕然勒功】读作yān rán lè gōng，亦称为“勒石燕然”，是成语，典故名，典出《后汉书》卷二十三〈窦融列传·窦宪〉。东汉将军窦宪率领汉军及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐羌大破北匈奴之后，封燕然山，勒石记功。《封燕然山铭》碑文上记载“上以摅高、文之宿愤，光祖宗之玄灵；下以安固后嗣，恢拓境宇，振大汉之天声”。“燕然勒功”、“勒石燕然”作为重要的典故，成为了后世功臣名将向往的功业巅峰。 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高。【锲qiè而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 【 迥jiǒng乎不同】很不一样。 【潜心贯注】心会神凝精神高度集中、聚集。 【群蚁排衙yá】指整齐地排列着。 【凶多吉少】不幸的多，吉利的少，非常危险。 昂 áng首挺胸形容精神振奋，意气昂扬。 【兀wù兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。 【慷kāng慨kǎi淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 【气冲斗dǒu牛】形容气势之盛可以直冲云霄。 【深恶wù痛绝】指对某人或某事物极端厌恶痛恨。【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。 注意和“不以为意”的区别：一个是不放在心上，一个是不认为是对的。 【九曲连环】本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯）。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。例句：浊流宛转，结成九曲连环。（《黄河颂》光未然）这里指黄河的流势盘旋往复。造句：周末我们去游玩的山路九曲连环，爸爸开车的时候不得不拿出全部的精力注意。 【苛捐杂税】读音是kē juān zá shuì，苛：苛刻、繁重；杂：繁杂。指反动统治下苛刻繁重的捐税。示例：没完没了的～不算，还乱抢乱夺。郭澄清《大刀记》第二章 。 【酣然入梦】读作hān rán rù mèng，酣然：尽意、畅快的样子。 形容甜美，畅快地入睡。例句：陆定一《老山界》：因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 【不可捉摸】拼音 bù kě zhuō mō，捉摸：揣测，预料。指对人或事物无法猜测和估量。解释为难以捉摸，揣测与预料。指对人或事物无法猜测和估量。例句：(1)这个人整天不言不语；令人不可捉摸。(2)他经常做一些让人不可捉摸的事。（3）陆定一《老山界》：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 【无时无刻】意思是没有时刻…与否定词连用表示永远，不间断。常与否定词连用，“无时无刻不” 指时时刻刻、随时的意思。用法： 作状语；同“每时每刻都不”。举例造句： 半个月来，她老是偷偷地看着剑波，她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像是生活中不可缺少的空气一样。 （曲波《林海雪原》九）造句：(1) 海外游子无时无刻不在思念祖国。(2) 远在海外的赤子，无时无刻不在怀念祖国，怀念故乡。(3) 姥姥病重期间，我无时无刻不盼望着她老人家的病能够好转。(4) 你的事，我是无时无刻不挂在心上。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 【深不可测】比喻对人或事物的情况捉摸不透。 【情有可原】根据实情，有可以原谅的地方。示例：1、鲁迅《<阿Q正传>的成因》）：“然而想到他们为张罗生意起见，情有可原，只要出售的不是毒药，也就不说什么了。”2、叶圣陶《一个练习生》：他既不是存心去参加，似乎情有可原。3.鲁迅阿长与《山海经》：夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。 【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。 【念念不忘】念念：时刻思念着。意思是形容牢记于心，时刻不忘。例句：1.清 曹雪芹《红楼梦》第四十七回：“因其中有柳湘莲，薛藩自上次会过一次，已念念不忘。”2.清·无名氏《杜诗言志》卷三：此吾所以感刻于心，而念念不忘者也。3.鲁迅阿长与《山海经》：大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。 【自言自语】拼音是：zì yán zì yǔ，释义：自己对自己说话。示例：鲁迅《彷徨·祝福》：“她往往自言自语地说：'她现在不知道怎么样了？'”赵树理《三里湾》：“他慢慢摸到坐的那把椅子上往下一坐，少气无力自言自语说：‘实在麻烦！’” 【言外之意】拼音为：yán wài zhī yì，指有这个意思，但没有在话里明说出来。出处编辑 宋·欧阳修《六一诗话》：“（梅）圣俞尝谓予馀曰：「诗家虽率意，而造语亦难。若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。” 【大庭广众】 tíng 指人数众多的公开场合。 【微不足道】微：细，小。足：值得；道：谈起。指意义、价值等小得不值得一提。如：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。 【学而不厌】拼音是xué ér bú yàn。意思是学习没有满足的时候，比喻非常好学。出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 【诲人不倦】诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。示例：毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。” 【不耻下问】读音为bù chǐ xià wèn，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。出自《论语·公冶长》：敏而好学，不耻下问。 【颠沛流离】读音是diān pèi liú lí，颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 【以身作则】拼音是yǐ shēn zuò zé，意思是以自己的行为做出榜样。出自《论语·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”示例：巴金《家》二十五：“这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。” 【死而后已】读作 sǐ ér hòu yǐ 。意思是形容为完成一种责任而奋斗终生，意为不辞辛苦地贡献出自己的一切，到死为止的精神。 【如释重负】释：放下；重负：重担。像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 【海阔天空】意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。 【悲天悯人】悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人；天：天命，指时世。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平——第五版《现代汉语词典》56页。 示例：1.什么是他的不变的东西呢？战斗精神和悲天悯人的情操。（聂绀弩《略谈鲁迅先生的<野草>》）。2.周恩来年轻时候就怀有悲天悯人的胸怀。 【忍俊不禁】拼音是rěn jùn bù jīn。意思是指忍不住笑出来。忍俊：含笑。成语辨析：【正音】禁（jīn）【辨音】禁：他进入了禁（jìn）区，旁边有一个牌子：不要进去。看了这个牌子后，他忍俊不禁（jīn）。【错例】听了这个故事，大家都忍俊不禁地笑起来。【错因】语义重复。忍俊不禁本身就有含笑之义，故不能说“忍俊不禁地笑起来 ”。 【仙露琼浆】读音为xiān lù qióng jiāng，该词来源于作家宗璞的作品《紫藤萝瀑布》，比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。 【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。语出贾平凹《一颗小桃树》 【血气方刚】拼音是xuè qì fāng gāng。释义为形容年轻人精力正旺盛。出自《论语·季氏》：“及其壮也；血气方刚；戒之在斗。” 【轰轰烈烈】读音为hōng hōng liè liè，形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。清·陈忱《水浒后传》第一回：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来。 【祸不单行】读音为huò bù dān xíng。祸：灾难。意思是指不幸的事接二连三地发生。示例：祸不单行，那个私立中学因为吃了一家钱庄的倒帐，发不出薪水了。 叶圣陶《得失》。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。朱自清《背影》近义词：多灾多难、福无双至、雪上加霜、屋漏偏逢连夜雨避坑落井、落井下石、乘人之危、趁火打劫、佛头着粪、火上浇油、灾患丛生。反义词： 时来运转、双喜临门、锦上添花、雪中送炭 【耀武扬威】读音为yào wǔ yáng wēi，意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。出自元·乔孟符《两世姻缘》第三折：“你这般耀武扬威待怎么！” 【姗姗来迟】读音：shān shān lái chí，汉语成语；原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。表示迟来、迟到的意思。 【忧心忡忡】拼音是yōu xīn chōng chōng，意思是形容心事重重，非常忧愁、担心。忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。出自《诗经·召南·草虫》未见君子，忧心忡忡。 【语无伦次】读音为yǔ wú lún cì，指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。茨威格《伟大的悲剧》：从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 【海市蜃楼】拼音是 hǎi shì shèn lóu，原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。示例：第五出是达摩带着徒弟过江回去，正扮出～，好不热闹。 ◎清·曹雪芹《红楼梦》第八十五回 【五脏六腑】五脏：肝、心、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。 【千钧重负】拼音是qiān jūn zhòng fù。钧：古代的重量单位，合三十斤。意思比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。 【惊心动魄】意思是使人震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 【不期而至】意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。这里要特别注意，该词语不带有主观感情色彩。出自在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。 【心有灵犀】拼音是xīn yǒu líng xī，意思指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会；比喻恋爱着的双方心心相印；现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。出自唐·李商隐《无题二首》诗之一“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” 【天涯海角】形容极偏远的地方。 【相形见绌】拼音是xiāng xíng jiàn chù，形：对照；绌：不够，不如，不足。指和同类的事物相比较显出不足。辨析：“相形见绌”和“黯然失色”都可表示“相形之下显得不够”的意思，常可通用。不同在于：①“相形见绌”语义比较轻，是直接陈述性的。“黯然失色”的语义重，是形象的比喻。②“相形见绌”一般不能用于表示“失去颜色、暗淡无光”的意思，“黯然失色”则可以。 （三）八年级语文上册 《消息二则》： 1. 摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。正确使用：我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。 2. 锐不可当（dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。正确使用：此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。 《“飞天”凌空》： 1. 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏气”。正确使用：三十万军民敛声屏息地倾听领袖的庄严洪亮的宣告。 2. 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。正确使用：紧接着一对对斑羚凌空跃起，在山间上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。 3. 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 正确使用：今日得闻这番议论，如梦初醒，如病初愈，真是万千之幸。 《一着惊海天》： 1. 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。正确使用：很多社和组只利用了一部分救济款作资金甚至是白手起家的。 2. 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。正确使用：王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。 《国行公祭，为佑世界和平》： 1. 惨绝人寰：读音是cǎn jué rén huán，人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。正确使用：80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。 2. 振聋发聩：发出很大的声音，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。正确使用：国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 《藤野先生》： 1． 正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。正确使用：再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2. 油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。鉴：照。正确使用：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。。 3. 深恶（wù）痛疾：深：表程度高，非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。痛疾 : 深切地憎恨。厌恶、痛恨到极点。正确使用：人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 4. 杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。正确使用：从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 5. 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。正确使用：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 《回忆我的母亲》： 1. 任劳任怨：意思是做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。正确使用：这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。 2. 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。正确使用：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 《列夫·托尔斯泰》： 1. 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人显得很突出。正确使用：正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群一般。 3. 正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 正确使用：我在客厅里正襟危坐地等待着这位大师的接见。 4. 诚惶诚恐：诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不安。形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 正确使用：内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 5. 入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也形容议论、见解深刻。正确使用：言行给人的影响如蜻蜓点水，行动给人的影响才能入木三分。 《背影》： 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。触目，视线接触到。伤怀，引起伤感的情绪。正确用法：他触目伤怀，自然情不能自已。 祸不单行：指不幸的事接连发生。正确用法：正是祸不单行的日子。 《白杨礼赞》： 妙手偶得：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之”，指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。正确用法：这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥：质地较细的磨刀石。正确用法：黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。 潜滋暗长：暗暗的生长。滋：生长。正确用法：另一种的味儿在你心头潜滋暗长了。 《中国石拱桥》： 惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。正确用法：这些石刻狮子千态百状，惟妙惟肖。 巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比；绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。正确用法：桥的施工技术巧妙绝伦。 《苏州园林》： 胸中有丘壑：丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。书上：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。正确用法：或者是 重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 因地制宜：意思是根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。 别出心裁：独创一格，与众不同。正确用法：设计者和匠师们因地制宜，别出心裁。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。正确用法：有时候满眼的珠光宝气实在太夸张了。 5．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）正确用法：设计师别具匠心地雕琢了一只凤凰。 6. 重峦叠嶂：（chóng luán dié zhàng），重重叠叠的山峰。正确用法：看着这重峦叠嶂，他突然害怕了。 《梦回繁华》： 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。正确用法：街上行人摩肩接踵。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。正确用法：街上行人摩肩接踵，络绎不绝。 自成一家：在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。正确用法：颜真卿的书法端正严谨，自成一家 长途跋涉：指路途遥远的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。正确用法：他们长途跋涉，不畏艰险去西天取经。 车水马龙：意思是车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。正确用法：在这个车水马龙的城市，我迷失了自己。  （四）八年级语文下册 1. 【叹为观止】指赞美看到的事物好到极点。例句：每个舞姿都使人叹为观止。◎错例：《命运交响曲》使人叹为观止。（错用对象） 2. 【大彻大悟】彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。例句：平常中对人宽容平和，遇事随方就圆才是大彻大悟。◎错例：这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。（轻重不分）可换用“豁然开朗”或“茅塞顿开”） 3. 【销声匿迹】 形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。例句：北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。◎错例：部队前锋销声匿迹，昼夜兼程火速到达北平。（不合语境）可换用“偃旗息鼓”。） 4. 【周而复始】转了一圈又一圈，一次又一次地循环。例句：东边日出西边日落，一天天一年年周而复始。◎错例：对失联航班的搜寻工作可谓是周而复始。（不合语境，可改为“几经曲折”） 5. 【天衣无缝】 比喻事物（诗文、话语等）周密完善，找不出什么毛病。 非洲和南美洲的地图能天衣无缝地拼合在一起。◎错例：舞台上某歌手的服装精致得体，天衣无缝。（对象不当） 6. 【落英缤纷】 指落花繁多的样子。例句：桃花林----芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。◎错例：山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞满天。（前后矛盾） 7. 【世外桃源】 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后指环境幽静生活安逸或幻想中的美好世界。例句：太平洋上的小岛大溪地，有世外桃源之称!◎错例：某旅游景点游人如织，世外桃源般的美景引人入胜。（和“游人如织”矛盾。） 8. 【相辅相成】 指两件事物互相补充，互相配合。例句：自信与它的姊妹平和总是携手并进。◎错例：新浪网和360导航网相辅相成，都向新媒体转型。（不合逻辑：两者是竞争，可改为“不谋而合”或“不约而同”） 9. 【震耳欲聋】 指耳朵都快震聋了，形容声音很大。例句：涛声震耳欲聋。◎错例：他的话语震耳欲聋。（对象不当：可改为“振聋发聩”） 10. 【历历在目】指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。例句：汉阳树历历在目。光阴似箭，日月如梭，往事仍历历在目。◎错例：几件往事仍历历在目地浮现在我的眼前。（语义重复） 11. 【接踵而至】 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。例句：此刻倒霉迹象接踵而至。◎错例：春天来了，小燕子扇着翅膀接踵而至。（错用对象） 12. 【名副其实】 名声或称谓（号）与实际一致、相符合。例句：海带是位名副其实的“海洋大夫”。◎错例：他所做的事总是名副其实，所以不曾受到非议。（错用对象：可改为名正言顺） 13. 【戛然而止】 形容声音突然终止。例句：当腰鼓戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 ◎错例：音乐放到一半，突然戛然而止。（语义重复，和“突然”重复） 14. 【海枯石烂】 形容历史久远，万物已变。用于盟誓，反衬意志坚定。例句：我也相信你海枯石烂的誓言是真的。◎错例：她们俩一个海枯石烂，一个水性杨花，半斤八两。（前后矛盾，应改为“朝秦暮楚”） 15. 【无人问津 】比喻没有人来探问、尝试或购买。例句：这座山太险峻；据说从来无人问津。 这道菜无人问津，一会就被抢光。（前后矛盾） 16. 【不知所措】 不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。例句：这突如其来的事故使她不知所措。◎错例：当其临事之时，不知所措，颜色不变，尤非庸常之辈所能及。（矛盾） 17. 【格物致知】探究事物的原理法则而总结为理性的知识。例句：万物皆有道，格物致知，要用心去体会，去感受…… ◎错例：他能举一反三，以一知十，可谓格物致知功夫极高。（不合逻辑） 18. 【多多益善】 形容一样东西或人等越多越好。益：更加，多；善：好。例句：韩信将兵多多益善。出处《史记·淮阴侯列传》 19. 【阳奉阴违】 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。例句：我们说话、做事都应老老实实，不要阳奉阴违。 近义词：两面三刀、口是心非、表里不一、口蜜腹剑、心口不一、言不由衷、假仁假义 20. 【狗皮膏药】 贬义词，比喻骗人的货色。例句：再往下说，那就是信口开河，不如到庙会上卖狗皮膏药去！ 狗皮膏药出自古代八仙之一铁拐李，据说他是狗皮膏药的发明者。 21. 【招摇撞骗】 假借名义，进行蒙骗欺诈。例句：只是奴才们在外头招摇撞骗，闹出事来，我就耽不起。 【近义词】：弄虚作假、欺上瞒下、掩人耳目 22. 【风口浪尖】 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。例句：现在到了风口浪尖，是咱挺身的时候了！用法：联合式；作宾语、定语；指斗争激烈尖锐的地方 23. 【强词夺理】 指无理强辩，没理硬说成有理。例句：座上一人忽曰：“孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。” 用法 联合式；作谓语、定语、状语；含贬义 24. 【含苞欲放】 形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容少女。例句：田野里桃花含苞欲放，我的心激动得要跳出胸膛。含：没有开；苞：花苞；欲：将要；放：开放。指花骨朵将开而未开，形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来 25. 【自圆其说】 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 以世俗之情遇意外之事，实难自圆其说。 成语辨析【正音】说；不能读作“shuì”。 【辨形】圆；不能写作“园”。 26. 【深不可测】 深得无法测量。例句：从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。 辨析：“深不可测”与“高深莫测”有别：“深不可测”侧重于形容空间距隔；“高深莫测”侧重于形容学问、神态。 27. 【怒不可遏】 愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。例句：至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。近义词：勃然大怒、怒发冲冠、大发雷霆 28. 【美不胜收】 美好的东西很多，一时看不过来。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇、美不胜收。辨析：和“琳琅满目”都含有“美好的东西很多”的意思，但是美不胜收更强调看不过来。 29. 【纷至沓来】 形容纷纷到来，连续不断地到来。【成语辨析】纷至沓来和“络绎不绝”；都有“连续不断”的意思。两者在加强语气时可通用。但纷至沓来不仅指人；还可泛指一切事物；“络绎不绝”专指人、车、马、船的来来往往；同时含有“繁盛”的意思；纷至沓来没有。 （五）九年级语文上册 1.敬业乐群:对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 2.断章取义:意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章:指诗歌的段落。 3.不二法门，不二门:佛教用语。指平等而无差异之至道，今用以称独一无二的门径、方法。言行相顾:说的和做的都很注重。 4.强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。强聒，过分哆嗦。不舍，不停。 5.眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱。 6.不可名状:不能够用语言形容。名，说出。 7.荡然无存:形容原有的东西完全失去。富丽堂皇:形容建筑物宏伟美丽。 8.丰功伟绩:伟大的功绩。 9.侧目而视---意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。 10.诸如此类---指像这一类有不少。也表示其他以此类推。 11.矫揉造作---形容过分做作，极不自然。矫，使弯的变成直的；揉，使直的变成弯的。 12.附庸风雅---附庸原指依附大国的小国，此指依附之意。风雅指诗经中的国风与大、小雅。附庸风雅是一个成语， 指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。 13.扭捏作态---具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。扭捏，原指行走时身体故意扭动，后来指言谈举止不爽快、不大方。 14.箴言---劝诫的话。箴，劝诫、劝告。 15.轻而易举---形容事情容易做，不费力，省事。 16.絮絮叨叨---形容说话唠叨，啰嗦。 17.尴尬--- 处境困难，不好处理。 18.随机应变---随着情况的变化灵活机动地应付。 19.无师自通-----没有老师传授指导，靠自己学习钻研而通晓(某种知识技能) 20.铮铮作响-----形容金属撞击所发出的响亮声音。 21.形销骨立-----形容身体极其消瘦。 22.针芒在身-----好像有芒刺扎在身上，比喻心中惶恐，坐立不安。 23.俯拾即是-----只要弯下身子来捡，到处都是，比喻多而易得。 24.抽丝剥茧-----丝得一根- -根地抽，茧得一层一层地剥，形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 25.鸠占鹊巢-----斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。 26.李代桃僵----- 李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。僵，枯死。 27.相得益彰----- 指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相得，互相配合、映衬；益，更加；彰，显著。 28.十拿九稳:办事情很有把握。 29.永不变更:永远也不发生改变和更改。 30.花花公子:指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的子弟。 31.与日俱增:随着时间的推移而不断增加。 32.迟疑不决:拿不定主意。 33.郑重其事:形容对待事物非常严肃认真。 34.莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 35.吞吞吐吐:想说，但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑。 36.狼狈不堪:困顿、 窘迫得不能忍受，形容非常窘迫的样子。狼狈，窘迫的样子。 37.歇斯底里:情绪异常激动，举止失常。 38.一落干丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 39.置之不理:放在一边儿不理不睬。 40.日甚一日:一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越加深或日渐严重。甚:加深，胜似。 41.浩浩荡荡:原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 42.天昏地暗:天地昏黑无光，形容刮大风时漫天沙土的景象，也比喻政治腐败，社会黑暗。昏，天黑。 43..怀古伤今:追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 44.地大物博:指国家疆土辽阔，资源丰富。博，丰富。 45.为民请命:为人民请求保全性命或解除困苦。 46.舍生求法:为了追求真理，不惜牺牲生命。 47.前仆后继:前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈，不怕牺牲。仆，倒下；继，接着，跟上。 48.自欺欺人:欺骗自己，也欺骗别人。 49.行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。 50.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 51.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 52.持之以恒：是长久坚持下去。 53.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白 54.画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 55.哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理屈词穷的样子。哑口，像哑巴一样。 56.道统：是儒家传道系统的一种说法。 57.自暴自弃： 自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。暴，糟蹋、损害；弃，鄙弃。 58.走投无路：无路可走，已到绝境，比喻处境极困难，找不到出路。投，投奔。 59.众叛亲离：众人反对，亲人背离，形容完全孤立。叛，背叛；离，离开。 60.【忍气吞声】形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 61.【喃喃呐呐】连续不断地小声说话的声音。 62.【絮絮聒聒】絮絮叨叨，来回地说。 63.【热不可当】热得无法抵挡。 64.23.万贯家私：大量的家财。万贯：上万贯铜钱。贯：古时穿钱的绳子，既钱穿，也指一串钱，一千文为一串，称一贯。形容家产很多，非常富有。 65.尖嘴猴腮：形容人相貌丑陋粗俗。 66.52.今非昔比：多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。 67.53.果不其然：多用来强调不出所料。 （六）九年级语文下册 1. 伤痕累累：一般指全身是伤。后形容人心理和身体受过很多伤。 2. 血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 3. 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全，实现。 4. 君子固穷：语出《论语·卫灵公》，意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。间或：偶然，有时候。 5. 唠唠叨叨：说话啰嗦，一说起来没个完。 6. 不屑置辩：认为不值得争辩。不屑，不值得。 7. 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 8. 无缘无故：形容（事物）没有一点原因。 9. 异想天开：比喻想法离奇而不切实际。天开，比喻凭空的、根本没有的事情。 10. 千钧之力：常形容器物之重或力量之大。 11. 战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战，恐惧发抖的样子。兢兢，小心谨慎的样子。 12. 一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。 13. 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 14. 两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。 15. 如坐针毡：好像坐在了插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。 16. 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。天伦，原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系。 17. 望眼欲穿：意思是指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 18. 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。 19. 寻章摘句：搜寻、摘取文章的的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 20. 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 21. 吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。 22. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 23. 狂妄自大：指及其放肆，自高自大，目中无人。狂妄，极端的自高自大。 24. 开卷有益：读书总有好处。开卷，打开书本，指读书。益，好处。 25. 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 26. 身临其境：亲自到了那个环境。临，到，来。 27. 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 28. 朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 29. 语不惊人死不休：意思是作诗和写文章不搜寻到惊人的妙语不肯罢休，形容写作时在语言上下苦功夫。 30. 铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。 31. 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 32. 轻描淡写：用浅浅的颜色轻轻描绘，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 33. 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 34. 目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。 35. 信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 36. 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 37. 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。 38. 赫赫扬扬：意思是显赫的样子。 39. 蹑手蹑脚：形容走步时脚步放得很轻。 40. 无可奈何：指没有一点办法，只有这样了。 （二）成语的辨析方法 1.成语的辨析方法 （1）看词义，忌望文生义 例如:告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。(“大方之家”指见多识广、懂得大道理的成语运用人。句中误理解为“出手大方的人”。) （2）看色彩，忌贬褒颠倒 例如:正因为他具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。(“自命不凡”意思是自以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高理想不恰当。) （3）看谦敬，忌词语错位 例如:小明同学经常向老师请教，真是不耻下问。(“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。) （4）看对象，忌张冠李戴 例如:舞台上这位亭亭玉立的小伙子是少数民族的歌手。(“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在小伙子身上属于张冠李戴。) （5）看表达，忌重复赞余 例如:他忍俊不禁地大笑起来。(“忍俊不禁”指忍不住笑。与句中的“大笑起来”重复。) （6）看逻辑，忌自相矛盾 例如:时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。(“屈指可数”形容数目很少。与“蓬勃发展”矛盾。) （7）看意思，忌正反不分 例如:如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。(“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。) （8）看程度，忌轻重失度 例如:洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。(“哀鸿遍野”形容在天灾人祸中到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。语境中只是李老汉的房子被冲垮了，用“哀鸿遍野”夸大其词了。) 2.方法点拨 词语运用这类题综合性较强，尽管这类题较难把握，但也并非无迹可寻。我们只要做到以下几点，就一定会在这类题的解答上有所突破。 （1）要加强语感训练 如何培养语感?这就要求平时多读多看多积累文质兼美的语段、文章，在不断的背诵积累中形成好的语感。 （2）明确词语的多个义项，学会结合语境判断词义 一般情况下，词语在不同的语境下会有不同的含义，这就要求我们要灵活地结合上下文，在正确理解语段、句子意思的基础上正确理解词语的含义，否则就难以把握。 （3）注意把握词语的感情色彩 中考试题中关于词语运用的选项往往有一项是褒义贬用或贬义褒用，因此要注意词性的判断。褒义词是指词义带有赞许、肯定感情的词。贬义词是指词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词语。但要注意的是词语的感情色彩跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词语的感情色彩也随之发生变化。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。 （4）关注词语及句式搭配，养成良好的语法习惯 汉语的许多词语之间的搭配是固定的，在复习中应多留意词语的搭配，一旦形成良好的语言习惯，则对词语及句式一定会有清楚的判断。 （四）巧记容易用错对象的成语50例 1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。 2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。 3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。 4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。 5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。【顺口溜总结】严阵以待待敌人。 6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。 7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。【顺口溜总结】休戚相关人相关。 8、空谷足音： 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。【顺口溜总结】空谷足音非足音。 9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。 10、汗牛充栋：形容藏书非常多。【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。 11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。【顺口溜总结】耳提面命长对晚。 12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜】三令五申上对下。 13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。 14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。【顺口溜总结】言举止或书画或写作。 15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人 。【顺口溜】大方之家学问深。 16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。【顺口溜总结】老气横秋非老人。 17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。 18、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身” 【顺口溜总结】。巧夺天工言人工。 19、生吞活剥：比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。 20、疏而不漏：天道看起来很稀疏，但决不放走一个坏人。后指坏人终于受到惩罚。对象是法律方面。【顺口溜总结】疏而不漏指法律。 21、不翼而飞：多用于喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。【顺口溜】不翼而飞东西丢。 22、洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人。【顺口溜总结】洗心革面重做人。 23、楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。 24、穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。【顺口溜总结】穿云裂石音乐亮。 25、琵琶别抱：原文是“琵琶别抱归南浦，负却当年鸾锦书”寓意为女子变心，改嫁他人。【顺口溜总结】琵琶别抱女改嫁。 26、举案齐眉：举案齐眉是赞美夫妻美满婚姻的专用词，原是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。【顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。 27、如坐春风：比喻受到良好的教育。只能是听者的感受。【顺口溜总结】如坐春风指听者。 28、浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。【顺口溜总结】浩如烟海文献多。 29、不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不平常，十分出色，多指文艺作品。【顺口溜总结】不同凡响指作品。 30、别出机杼：机杼，织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。【顺口溜总结】别出机杼指写作。 31、崭露头角：喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。【顺口溜总结】崭露头角青少年。 32、功高不赏：功劳太高，无法赏赐。一般用于对别人的评价。【顺口溜】功高不赏评他人。 33、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【顺口溜总结】栩栩如生形象真。 34、呼之欲出：形容画像非常逼真，仿佛叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面。【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。 35、怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满，一般用于形容很多人怨恨的声音。【顺口溜总结】怨声载道怨人多。 36、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。【顺口溜总结】入室操戈驳论点。 37、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。 38、邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。 39、十室九空：只能用来形容天灾人祸造成的悲惨场面，不能用于形容售楼等情况。【顺口溜总结】十室九空指灾祸。 40、信手拈来：用来形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。【顺口溜总结】信手拈来文思敏。 41、洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。【顺口溜】洋洋洒洒指写作或文章长。 42、酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。【顺口溜总结】酣畅淋漓言作品。 43、休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。【顺口溜总结】休养生息战争动荡后。 44、李代桃僵：原指李桃共患难。喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。【顺口溜总结】李代桃僵互顶替代受过。 45、倚马可待：意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷。【顺口溜总结】倚马可待文思敏。 46、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。【顺口溜总结】含英咀华品诗文。 47、风姿绰约：形容女子姿态优美。【顺口溜总结】风姿绰约女姿美。 48、狗尾续貂：喻拿不好的东西续接在好的东西后面。多用于文艺作品，也用于自谦词。【顺口溜总结】狗尾续貂指作品。 49、名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。指著书立说。【顺口溜】名山事业著书说。 50、草长莺飞：是形容江南春色的词语。【顺口溜总结】草长莺飞江南春。 （五）二十个最容易望文生义的成语 01.毫厘不爽：毫：细毛，形容小；爽：差错。形容一点不差。也写作“毫发不爽”。千万不要理解为“（心情）一点都不爽”。 02.文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。里面的“点”是指涂上一点，表示删去，而不是标点，要知道古人写文章是不加标点的。 03.不刊之论：意思是不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。不要因为有个“刊”字，就理解为不能刊登的文章。 04.五风十雨：出自汉·王充《论衡·是应》：“风不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一雨。”本义是五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。易误认为经常下雨。 05.一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，象征九州。说一句话如同九鼎，形容说话的人地位非常高，说的话分量重，起决定作用。切不可把它和“一诺千金”“一言既出，驷马难追”等同。 06.炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。出自唐代诗人杜甫《丽人行》中诗句“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔”。里面是用了比喻的，不可按字面意思理解。 07.万人空巷：出自宋·苏轼《八月十七复登望海楼》：“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。”指成千上万的人涌向某处去参加盛典或观看热闹儿，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。 08.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。语出《三国志·吴书·张温传》：“揆其奸心，无所不为。”如果用在好人好事上，那笑话就大了。 09.罪不容诛：“诛”还是不“诛”是个问题。其实这个成语是指杀了也抵不了所犯的罪恶，形容罪大恶极，易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 10. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视，形容憎恨或又怕又愤恨，含贬义。常误解为“目光轻蔑地看”或误解为"尊敬”。 11.曾几何时：指才过了没多少时间，即时间没过多久。常常被错误理解为“不知道什么时候”。 12.危言危行：说正直的话，保持正直的品格。出自《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。”“危”是“正直”的意思，是不是很意外？ 13.下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。和乡下人没有任何关系。阳春白雪为其反面，比喻高深、不通俗的文学艺术。 14.侃侃而谈：意思是指人理直气壮、从容不迫地说话，含褒义。出自《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”不要受侃大山的误导，就理解为胡吹海侃。 15.长此以往：意思是长久这样下去（多指不好的情况）。只是因为鲁迅先生首创时指的是不好的情况，我们就必须延续下去了。 16.山高水低：意思是山势高险，水流低湍。比喻不幸的事情。多指人的死亡。和山清水秀什么的绝对没有任何关系。 17.明日黄花：出自宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”意思是到了明天菊花就落了。比喻过时或无意义的事物。千万也别写作“昨日”黄花哦！ 18.七月流火：出自《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。”这里的“火”即指“心宿二”，就是“大火”星。大火星西行，指夏去秋来，天气转凉。不要因为有“火”就认为热的不得了，正好理解反了。 19.惨淡经营：原意指苦心构思。现形容费尽心思从事某种事情。切切不可把它理解为“经营惨淡”。 20.差强人意：差：尚，略；强：振奋。表示基本使人满意。切不可因为“差”就认为是不满意。 （六）容易造成前后矛盾的成语例释 在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾。例如： 1、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。【“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。】 2、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。【“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇，与“精心组织”矛盾。】 3、他为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。【“付之一笑”是不相信，并含有蔑视之意，与“感激”相矛盾。】 4、 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。【“拈轻怕重”的意思是只拿轻东西，怕挑重担子。前后语意矛盾。】 5、 开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。【“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为非”。】 6、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，�右边是一位文弱的莘莘学子。 【“莘莘”有“众多”意思，与定语“一位”矛盾。】 7、我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。【“萍水相逢”指陌生人初次见面，用于老同学不当。】 8、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？【从语意趋势来看，末一分句要表达是“强人所难”的意思，而“差强人意”的意思是“大体上还能够使人满意”，从而造成前后矛盾。】 9、他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。【“身无长物”是指没有多余的东西，形容生活穷困。与“腰缠万贯”矛盾。】 10、蒲松龄到了70多岁才成贡生，在文坛上崭露头角，写出了《聊斋志异》。【“崭露头角”比喻突出地显示出才能和本领，与“才成贡生”矛盾。句中所述也与事实不符，《聊斋志异》在蒲松龄四十岁左右已基本完成。】 11、李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。【“不易之论”指不可更改的言论、说法，在句中与“初稿”相矛盾。】 12、罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。【“蛛丝马迹”比喻隐约可寻的线索和迹象，“或明显”与“蛛丝马迹”的词义相矛盾。】 五、关联词及其使用注意事项 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 （一）特点 1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。 2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。 （二）类别的种类和用法 （1） 因果关系 句子中的前一半表示原因（结果）， 后一半表示结果（原因）。 如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 关联词： 因为……所以…… 之所以……是因为…… 既然……就…… 由于……因而…… （2） 并列关系 句子中几个分句的关系是并列的、 没有主次之分， 表示一件事情的几个方面。 如：这衣服既漂亮，又大方。看了他的示范动作后，我就照着样子做。 关联词： 即……又…… 一边……一边…… 那么……那么…… 又……又…… 是……也是…… 一面……一面…… 不是……而是…… （3） 递进关系 前后分句意义上有更深入 、 更进一层。 如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 关联词：不但……而且…… 不仅……还…… ……更（还）…… ……甚至…… （4） 假设关系 句子前面一部分介绍一种假设情况， 后面一半部分是产生的结果。 如：如果明天下雨，运动会就不举行了。 关联词: 如果……就…… 要是……那么…… 即使……也…… （5） 转折关系 前一个分句说了 一个意思， 后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来， 而是发生转折， 和前一个分句意思相对和相反。 如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 关联词: 虽然……但是…… 尽管……还是…… ……然而…… ……却…… （6） 选择关系 两个分句两件事情， 需要从中选择一件。 如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 关联词: 是……不是…… 宁可……也不…… 或者……或者…… 与其……不如…… 不是……就是…… 要么……要么…… （7） 条件关系 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 如：“只要我们努力，成绩就会不断提高。” 关联词：无论……都…… 只有……才…… 只要……就…… 不管……总…… 除非……才…… 假设关系与条件关系区别： 例1. 就是他不来，会也要照样开。（假设关系） 例2. 倘若都不同意，我就放弃所提的建议。（条件关系） 1、 假设关系复句的偏句（假设部分）是用与事实截然相反的情况作为假设，如例1偏句里的“他不来”就是和“他已经来了”的事实截然相反的假设。而条件关系复句的偏句则是拿多种可能情况之一作为条件。 2、 假设关系复句的正句（结果部分）所表达的意思不随偏句的变化而变化，如例1，即使偏句变化为“他来了”，正句的意思仍不变化，“会”还是要“照样开”。而条件关系复句的正句所表达的意思却随偏句的变化而变化， 3、 假设关系复句的偏句与正句之间是转折关系，而条件关系复句的偏句与正句之间却是一种顺承关系。 （8） 承接关系 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如：看了他的示范动作后，我就照这样子做。 关联词：……接着…… ……就…… ……于是…… ……又…… ……便…… （三）注意事项 1、懂得各类关联词语的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。” 这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。 在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 2、要注意配对使用关联词语 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 只要经常锻炼身体，才会增强体质。 他宁可挨打，不如泄密。 不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 3、关联词语的位置不能放错 例如： 虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 4、该用关联词的地方不能缺少关联词 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 如果我们齐心协力，把这件事情办好。 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。 第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。 5、不要乱用关联词 例如：他自己不跟老师讲，并且要我讲。 我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。 第二句，乱用“但是”，应删去。 用好关联词可以大大提高句子的美感，使句子更加生动。 六、近义词辨析技巧及方法 近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。与"近义词"意思相近的词为同义词。接下来小编给大家整理了近义词同义词辨析的一些技巧和方法，帮助大家提高备考效率。 （一）从词义上辨析近义词：近义词的基本意义相同，但又有细微的差别。 1、从范围大小方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但有的范围较大，有的范围较小。 例如：“事情”“事件”“事故”这一组词的意义相近，但所指的范围不一样。 “事情”包括大大小小的事，范围很大； “事件”指不平常的重大事情，范围较小； “事故”专指那些偶然发生的不幸的事情，范围最小。 2、从语意轻重方面区分——有些近义词所表示的事物虽然相同，但在某些特征或程度上有轻重的差别。 例如：“损坏”“破坏”表示同一种动作行为，但“损坏”的语意轻些，“破坏”的语意重些。 说一个人“损坏公物”或“破坏公物”，其错误的程度和性质就有明显的差别。 3、从集体和个体方面区分——有些近义词虽然都是指同一类事物，但有的指个体，是具体的；有的指集体，是概括的。 例如：“河/河流”“船/船只”“树/树木”等，前者都是指个体，后者都是指集体。 4、从适用对象方面区分——有些近义词在适用对象上往往有上、下，内、外等区别。 例如：“爱护“和“爱戴”所表示的意义相近，但“爱戴”只适用于对上，如“同学们都非常爱戴德高望重的张老师”；“爱护”用于对下，如“张老师对我们特别爱护、关心”。 5、从词义侧重方面区分 ——有些近义词所指的虽属同一类事物，但词义侧重有所不同。 分别给两个词语中不同字组词，有的选择项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，把不同的字分别给以组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语。 例：如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 _______ 能力。 该句的选择项为“鉴赏”与“鉴别”。把两个词语中相同的字“鉴”去掉，分别给“赏”与“别”组词。“赏”可组成“欣赏、观赏”等，“别”可组成“区别、辨别、分别”等，这两个词语的侧重点通过组词就很明显了。而且，“一些渲染情爱或暴力的小说、电影”，包含不健康的内容，需要读者或观众加以辨别，而不是一般意义上的欣赏，因此该句只可选择“鉴别”。 6、从句间关系方面区分 ——不同类型的复句会出现不同的句间关系。 把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。 例① 邓亚萍现在留给大家的印象， ______ 日渐成熟的仪表风度， ______ 依然保留的拼搏精神。 该题选择项为“不仅是/而且是”与“不是/而是”。“不仅是/而且是”是表示递进关系的关联词，“不是 / 而是”是表示并列关系的关联词，否定前者，肯定后者。仔细分析该句的前后语意关系，既肯定其“日渐成熟的仪表风度”，又肯定其“依然保留的拼搏精神”，此句应选择“不仅是/而且是”。 该题选择项是“不再是/而是”与“不仅是/而且是”，分析此句语意间的关系，否定的是“清晰的小屋”，肯定的是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁!”属于并列关系，很显然此处应选择“不再是/而是”。 （二）从用法上区分近义词 有些近义词基本意义相同，但在用法上有所不同。 1、词的搭配不同——词和词的搭配有一定的习惯。有的词只能和这些词搭配，有的词却习惯于和另外一些词搭配。 例如：改进一一工作、方法、技术 改善一一生活、关系、条件 2、词性和句法功能不同——有些词核心意义相同，但词性不同，在句子中的作用也不一样。 例如：“勇敢”和“勇气”都含有“有胆量，不怕危险和困难”这一意义，但“勇敢”是形容词，如“勇敢的战士”“勇敢地冲向敌人阵地”“打得很勇敢”“他真勇敢”，“勇气”是名词，在句子中的用法和“勇敢”不同，如“勇气百倍”“鼓起勇气”。它们之间不能互相替换。 （三）从感情色彩上区分近义词 补充：词语的感情色彩 1、定义 词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。 2、分类 (1)褒义词——词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的，说好人的，正面的、赞许的、肯定感情的词。 (2)贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等感情色彩的词语。字句里含有的不赞成或坏的意思的词。 (3)中性词——就是一般的形容词，不带感情色彩。也可以说好人也可以说坏人用的。 3、注意事项 （1）在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，常会褒词贬用或贬词褒用。例如：老师警告捣蛋鬼小明：“ 像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……”（褒词贬用）再如：我喜欢海，溺爱着海。（贬词褒用） （2）同一词语，在不同的语境里，表达的感情色彩，有时却相差悬殊。 ——有些近义词的基本意义相同，只是感情色彩不同。我们把带有喜爱或赞美色彩的词叫褒义词，带有憎恶或讽刺、谴责意味的词叫贬义词，不表示褒贬色彩的词叫中性词。 例如：①我国在航天技术方面已经取得了重大成果。 ②你如果不听劝告，那么一切后果由你自己负责。 ③学习记叙文时，应该弄清事情的原因、经过和结果。 “成果”“后果”“结果”是一组近义词。从上面的三个例句中我们可以看出“成果”含有褒义，“后果”含有贬义，“结果”是中性词。 总之，近义词的辨析要“同中求异”，抓住词义轻重、范围大小、适用对象、搭配习惯、感情色彩、文体风格、词语性质等方面来辨析。答题时如要快速选择正确的答案，切实可行的即是“排除法”，不论区分词语是三组还是四组，我们一般选择两组比较辨析加以排除，也可准确快速选择正确答案。 1．（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此________（辉映 掩映）在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)示例一：阳光灿烂示例二：绚丽壮观 (2) 碧 shǔ (3) 分 纷 (4)辉映 【详解】（1）本题考查书写。 书写要做到美观、规范、正确。注意“灿、绚、丽”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。 ①碧绿（bì lǜ）：青绿色。 ②独属（dú shǔ）：唯独属于、专门属于。 （3）本题考查字形。 缤纷（bīn fēn）：繁多而杂乱的样子，常用来形容色彩绚丽、繁多。 （4）本题考查词义辨析。 辉映：指（光亮、色彩等）照耀、映射。 掩映：指彼此遮掩而互相衬托。 文中是说麦子金黄和稻秧碧绿的色彩、北方阳光灿烂和南方细雨如烟的景象相互照耀、映射，展现出绚丽壮观的画面，并非彼此遮掩衬托，所以用“辉映”更合适。 2．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的无锡，受江南文化濡（   ）养至深。旖旎的运河、奔腾的长江、浩hàn（   ）的太湖，孕育了延续千年的江南文脉。________的历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化，共同铸就了无锡人kè（   ）守不渝的精神信念。 (1)给加点字注音。 濡( )养 (2)根据拼音写汉字。 浩hàn( )    kè( )守 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．崇文重教 B．墨守成规 C．丰功伟绩 D．前仆后继 【答案】(1)rú (2) 瀚 恪 (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 濡养：rú yǎng，意思是滋养。 （2）本题考查字形。 浩瀚：hào hàn，文章中指水盛大的样子。 恪守：kè shǒu，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 （3）本题考查成语的使用。 崇文重教：指一种文化传统和价值观，强调教育和文化的重要性，以培养人才为首要任务。 墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。 丰功伟绩：指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。 前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。 根据“ 历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化”，这里能和“历史文化”搭配的只有“崇文重教”。 故选A。 3．（2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成下面的题目。 书分有字书与无字书。有字书是______，是人类智慧的结晶；无字书是______，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都（   ）善于读有字书，（   ）善于读无字书。（   ），现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易（   ），脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。（   ），要善读无字之书。 (1)横线上的短语，依次填写最恰当的一项是（   ） A．人类文明的重要载体  鲜活生动的社会实践  不求甚解 B．鲜活生动的社会实践  人类文明的重要载体  不求甚解 C．人类文明的重要载体  鲜活生动的社会实践  纸上谈兵 D．鲜活生动的社会实践  人类文明的重要载体  纸上谈兵 (2)括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（   ） A．不是……就是……  然而……  因此…… B．不是……就是……  而且……  那么…… C．既……又……  而且……  那么…… D．既……又……  然而……  因此…… 【答案】(1)C (2)D 【详解】（1）本题考查词义辨析。 第一空： 人类文明的重要载体：强调有字书承载着人类的智慧、文化等文明成果。 鲜活生动的社会实践：侧重于实际的、动态的社会活动与经历。 文中说“有字书是……是人类智慧的结晶”，“人类智慧的结晶”需要一个能承载它的事物，“人类文明的重要载体”更能体现有字书对人类智慧成果的承载作用，所以第一空选“人类文明的重要载体”。 第二空： 鲜活生动的社会实践：突出实际的社会活动、人生经历等。 人类文明的重要载体：侧重承载文明成果。 文中“无字书是……是丰富多彩的人生经历”，“人生经历”属于社会实践范畴，“鲜活生动的社会实践”更能对应“人生经历”，所以第二空选“鲜活生动的社会实践”。 第三空： 不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。 文中“只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用……脱离实际”，强调脱离实际、空谈理论的弊端，“纸上谈兵”更符合语境，所以第三空选“纸上谈兵”。 故选C。 （2）本题考查关联词。 第一空： 不是……就是……：表示选择关系，即两者中选其一。 既……又……：表示并列关系，即两者同时存在。 文中“古往今来，那些事业成功者绝大多数都（）善于读有字书，（）善于读无字书”，意思是成功者同时善于读有字书和无字书，是并列关系，所以第一空选“既……又……”。 第二空： 而且：表示递进关系。 然而：表示转折关系。 前文说成功者既善读有字书又善读无字书，后文说“现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书……”，前后形成转折，所以第二空选“然而”。 第三空： 那么：表示承接、顺承关系。 因此：表示因果关系，引出结论。 前文分析了“只会读有字书而不会读无字书”的弊端，后文“要善读无字之书”是基于前面弊端得出的结论，所以第三空选“因此”。 故选D。 4．（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（   ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年 甲 的梦想，是竞选演讲时的 乙 ，是用心编织的思想经纬（   ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 流连忘fǎn     经纬 (2)在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．壮丽    信誓旦旦 B．壮丽    慷慨陈词 C．绮丽    慷慨陈词 D．绮丽    信誓旦旦 (3)在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 【答案】(1) 返 wěi (2)C (3)生活就是语文。 【详解】（1）本题考查字音字形。 流连忘返（liú lián wàng fǎn）：留恋不止，舍不得离去。 经纬（jīng wěi）：指地球上通过南北两极的经线及与赤道平行的纬线，比喻线索、条理、秩序等。 （2）本题考查词义辨析。 甲空： 壮丽：雄壮而美丽。绮丽：鲜艳美丽。在此比喻语文是少年鲜艳而美丽的梦想。应选“绮丽”； 乙空： 信誓旦旦：誓言诚挚可信。慷慨陈词：意气激昂地陈述自己的见解。在此形容演讲时意气激昂地表述自己的见解。应选“慷慨陈词”； 故选C。 （3）本题考查补写句子。 根据“语文其实就是生活的一部分”“语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习”“不妨说，语文就是生活”分析，本处强调的是语文和生活之间的密切关系，语文让生活变得更美好，生活让语文素养变得更丰富。前面部分强调了语文是生活的一部分，后半部分应该体现生活也是语文的一部分。据此可补写：生活就是语文。 5．（2024·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 家是我们人生开始的地方，国是我们共同的家。在波澜壮kuò的民族复兴进程中，个人命运已与祖国命运紧密相连，个人发展已与民族发展融为一体。 （实现   实践）中华民族的伟大复兴，离不开全体中华儿女的团结奋斗，也是每一个中国人义不容词的责任。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 伟大复兴    团结奋斗 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。 kuò( )   融( ) (3)找出并改正文段中的一个错别字。 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在文段中的横线上。 【答案】(1)伟大复兴  团结态斗 (2) 阔 róng (3)词 改为 辞 (4)实现 【详解】（1）本题考查汉字临摹。字词书写注意不写错别字，字迹清楚工整；对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称；书写时注意汉字的结构特点，书写形体方正，笔画平直。注意“复、结”字形的书写。 （2）本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 波澜壮kuò——波澜壮阔：现比喻声势雄壮或规模宏大。 融为一体（róng）：比喻几种事物关系密切，配合协调统一，如同一个整体。 （3）本题考查辨析字形。 义不容词——义不容辞：道义上不允许推辞。 （4）本题考查词语正确语用。 “实现”的意思是使原本不存在的情况成为事实。“实践”的意思是实行、履行。依据“中华民族的伟大复兴”可知，中华民族的伟大复兴作为一个宏大的目标或理想，适合用“实现”来表达达成这一目标的过程。而“实践”指通过行动来达到目的，通常与具体操作或实验有关，不适合使用于本句。因此，本空可“实现”一词。 6．（2024·江苏徐州·中考真题）你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（   ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（   ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（   ）育B（   ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 (1)文中有两个同音字，小徐用拼音代替了，请你写出正确的汉字。 (2)小徐在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语填入括号内。 A．鲜亮    鲜艳    B．息息相关    生生不息 (3)小徐抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项（   ） ①树立时代新风②保护千年文脉③培厚人文精神 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① (4)小徐把画波浪线的句子抄成了病句，请你修改过来。 (5)如果你应聘成功，小徐打算送你一副对联，你认为最恰当的是（   ） A．采文明碎片，寻文化之根 B．天工汉玉说往事，城市更新足音留 C．讲古彭古事，谱新城新篇 D．忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂 【答案】(1)蕴 孕 (2)鲜亮   生生不息 (3)D (4)在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展的动力。 (5)C 【详解】（1）本题考查字形。 底蕴（dǐ yùn）：指内心蕴藏的才智、见识；也指事情的内涵、文化的涵养等。 孕育（yùn yù）：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 （2）本题考查词语运用。 A处：鲜亮：鲜明，漂亮；鲜艳：指颜色鲜明而美丽。文中说将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，从而使徐州的文化底色得以呈现。这里的“文化底色”并非单纯指颜色的艳丽，而是一种整体的、带有活力和独特性的风貌，表达出这种通过整合文化元素而展现出的鲜明、清晰且富有生机的文化状态，A处应填“鲜亮”。 B处：息息相关：形容彼此的关系非常密切；生生不息：指不断地生长、繁衍，没有终止。强调事物的生命力源源不断，持续发展。此处说的是尘封于徐州大地的考古遗址孕育的人文精神。这种人文精神是从古至今不断传承和发展的，强调的是其不间断的延续性和蓬勃的生命力，而不是强调它与其他事物的密切关系，B处应填“生生不息”。 （3）本题考查排序。 ②“保护千年文脉”。因为文脉是一个城市文化传承的脉络，如果文脉得不到保护，后续的文化发展就无从谈起。徐州的考古遗址等文化遗产承载着千年的历史文化，所以这是文化发展的基础和前提。    ③“培厚人文精神”。在保护好文脉的基础上，深入挖掘其中蕴含的人文精神，对其进行丰富和充实，使人文精神更加深厚。这是在传承的基础上进行内涵的提升。    ①“树立时代新风”。当有了深厚的人文精神之后，结合当下时代的特点，将传统的人文精神与现代社会的价值观相结合，从而树立符合时代要求的新风尚，推动城市在文化方面的发展与进步。这种顺序体现了从保护到传承再到创新发展的逻辑过程。 正确排序为：②③①； 故选D。 （4）本题考查病句辨析及修改。 “在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展”，成分残缺，在句末加上“的动力”。 （5）本题考查对联。 A.“采文明碎片，寻文化之根”，主要强调了采集文明碎片和寻找文化根源这两个方面，但对于应聘徐州博物馆讲解志愿者来说，此对联没有突出讲解的工作以及对徐州这座城市新发展的体现； B.“天工汉玉说往事，城市更新足音留”，侧重于天工汉玉讲述往事和城市更新的足音，比较片面地突出了天工汉玉和城市更新两个点，不能全面地涵盖讲解志愿者的工作内容和意义； C.“讲古彭古事，谱新城新篇”，“讲古彭古事”明确体现了作为徐州博物馆讲解志愿者的工作内容，即讲述徐州（古彭）的历史故事；“谱新城新篇”则表达了在讲解历史的同时，也为徐州这座城市的新发展贡献力量，与应聘成功后作为讲解志愿者的身份和工作非常契合； D.“忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂”，此对联重点在回忆往昔和当下的培根铸魂，对于讲解志愿者的工作及徐州这座城市的特色体现不够具体和全面； 故选C。 7．（2024·江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成后面的题目。 ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”②不读书， 或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的 ，不懂“今人不见古时月”的 ，也不懂“一蓑烟 雨任平生”的 。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广表或贫瘠。 ④所以， 能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”， 是读“著于竹帛”之书 是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 (1)第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．别绪离愁  平淡豁达    岁月沧桑 B．别绪离愁  岁月沧桑    平淡豁达 C．平淡豁达   岁月沧桑   别绪离愁 D．岁月沧桑   别绪离愁   平淡豁达 (2)第④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（   ） A．只是……不管……还…… B．只要……尽管……也…… C．只是……尽管……也…… D．只要……不管……还…… 【答案】(1)B (2)D 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和句子衔接。 “柳条折尽花飞尽”，意思是送别的时候眼里的柳条折尽，柳絮飞绝。 “一蓑烟雨任平生”，意思是一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生！ “今人不见古时月”，意思是现在的人未曾见过古时的月亮。 “别绪离愁”对应“柳条折尽花飞尽”，表达的是离别与哀愁； “岁月沧桑”对应“今人不见古时月”，展现了时间的流逝与历史的深邃； “平淡豁达”对应“一蓑烟雨任平生”，体现了超然物外、淡泊名利的人生态度； 故选B。 （2）本题考查关联词语运用。第④句是强调读书的重要性和方式的灵活性，无论采用何种方式或何时开始，都能带来积极的影响。在本题中，需要找到能正确表达“无论何种方式都适用”这一条件的关联词语。 “只要……不管……还……”既表达了条件关系（只要读书），又表达了无论何种方式都适用的意思（不管是纸质书还是电子书），因此是正确答案。 故选D。 8．（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（    ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（    ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 结jīng   展览 (2)在文段中甲处横线上填入恰当的标点： (3)在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（    ） A．润物无声    循序渐进 B．耐人寻味    周而复始 C．诲人不倦    相得益彰 D．相辅相成    纷至沓来 (4)在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。 【答案】(1) 晶 lǎn (2)逗号（或，） (3)A (4)示例：在热爱中提升自身素养。 【详解】（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1）jīng——晶，结晶：物质从液态或气态形成晶体。晶体。比喻珍贵的成果： （2）展览：zhǎn lǎn，陈列出来供人观看。 （2）本题考查标点符号。 根据“从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中”语境可知，此处属于句中停顿，应使用逗号。 （3）本题考查成语的使用。 润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。 耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。 相辅相成：两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 空一，根据“用 乙 的方法”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的方法，应使用“润物无声”。 循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。 周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。 相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 空二，根据“用 丙 的步骤”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的步骤，应使用“循序渐进”。 故选A。 （4）本题考查补写。根据空处前文“在亲近中热爱传统文化”和后文“在弘扬中勇担复兴使命”可知，形式上，应使用“在……中+两字动词+四字偏正短语”；内容上，写出如何喜爱、学习或接触等。 示例：在学习中感受非凡魅力。 9．（2024·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。【甲】伟大的城市犹如浩瀚的典籍，承载着厚重的历史，记录着时代的变迁；伟大的城市犹如宽广的海洋，汇聚着多元的文化，孕育着péng（    ）勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的星空，隐藏着无尽的ào（    ）秘，闪耀着智慧的光芒。【乙】每个人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是现在生活的地方，也可能是向往的远方。【丙】我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。【丁】在这片广袤（ ）的热土上，我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里各得其所，与它______。 (1)给加点字注音。 广袤( ) (2)根据拼音写汉字。 péng( )勃    ào( )秘 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．因地制宜 B．不期而至 C．天衣无缝 D．相得益彰 (4)以上语段画线句有语病的一项是（    ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 【答案】(1)mào (2) 蓬 奥 (3)D (4)C 【详解】（1）本题考查字音。 广袤：guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 （2）本题考查字形。 蓬勃：péng bó，1. 形容草木茂盛。2. 形容事业兴旺 奥秘：ào mì，指深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。 （3）本题考查成语运用。 A.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。这里的“地”指的是地方、环境或条件，“制”是制定，“宜”是适宜、合适。这个成语强调要根据实际情况来灵活应对，避免一刀切的做法。 B.不期而至：事先没有约定而意外到来。这里的“期”是约定的意思，“至”是到达。这个成语常用来形容一些出乎意料但又不乏惊喜的到访或事件。 C.天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。这里的“天衣”指的是仙女的衣服，“无缝”则强调其完美无缺。这个成语常用来形容计划、设计或作品等非常完美，没有任何漏洞或瑕疵。 D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。这里的“相得”是互相配合、补充的意思，“益彰”则是更加显著、突出的意思。这个成语强调的是双方或多方之间的互补和协作带来的积极效果。 结合【丁】句中的“我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行”以及后文的“愿你我都能在这里各得其所”，可以推断出此处需要表达的是人与城市之间和谐共生、相互促进的关系。因此，“相得益彰”最为贴切； 故选D。 （4）本题考查病句辨析。 【丙】句语序存在问题。按照正常的逻辑顺序，应该是先“播种梦想”，然后“汲取力量”，最后“收获成长”； 故选C。 10．（2024·江苏苏州·中考真题）阅读下面的短文，按要求答题。 青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）______陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）______。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）______根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）______。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①冲（fēng）     ②无（huǐ）     ③（zhā） 根    ④彩（hóng） (2)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．甘之如饴    名噪一时 B．心满意足    厚积薄发 C．心满意足    名噪一时 D．甘之如饴    厚积薄发 【答案】(1) 锋 悔 扎 虹 (2)D 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 冲锋（chōng fēng）：突入敌阵，以短兵冲杀。 无悔（wú huǐ）：没有什么可以后悔的；不后悔。 扎根（zhā gēn）：使生根固定。比喻深入进去，打下基础。 彩虹（cǎi hóng）：虹，是气象中的一种光学现象 （2）本题考查词语运用。 甲处。甘之如饴：指感到像糖那样甜。形容为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。心满意足：指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。“陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖”，可见他觉得墨汁像红糖一样甜，因此用“甘之如饴”恰当； 乙处。名噪一时：意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。厚积薄发：意为多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。“找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研”是多多积蓄的意思，以“等待”慢慢运用的时候，因此用“厚积薄发”恰当； 故选D。 11．（2023·江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成后面的题目。 ①“人间有味是清欢”。②北宋大文豪苏东坡的一句颇富人生哲理的诗句，原本是对远离喧嚣和争斗，安然享受农家粗茶淡饭的一种心迹的诗意表达，后来则被诠释为对平静、素淡、简朴生活的满足，对各种境遇的___________、___________、___________和___________。③它___________给人以无尽的思索和玩味，___________一直以来都是高人雅士们的殷殷向往与孜孜追求。④人在清欢的时候，心境恬适，仿佛所有的安排___________最好，___________正合我意，犹如依山就势，顺水行舟，应时而动，自自然然。 (1)第②句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．接纳         直面         顺应         改造 B．直面         接纳         改造         顺应 C．接纳         直面         改造         顺应 D．直面         接纳         顺应         改造 (2)第③④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（   ） A．不仅……而且……；不但……还…… B．不仅……而且……；不是……却…… C．虽然……但是……；不但……还…… D．虽然……但是……；不是……却…… 【答案】(1)D (2)B 【详解】（1）本题考查词义辨析。 接纳：指接受（个人或团体参加组织、参加活动等）；采纳。 直面：面对面，不逃避，去面对。一般用于修饰面对事情的态度。 顺应：顺着某种趋势去适应。 改造：改变事物原有状况，使适合需要。 按照一般逻辑，对各种境遇，先去面对，再接受，然后顺着去适应，适应不太好可以改变某些现状，故依次为：直面、 接纳、 顺应、 改造。 故选D。 （2）本题考查关联词。 结合“它_____给人以无尽的思索和玩味，_____一直以来都是高人雅士们的殷殷向往与孜孜追求”可知应填入表示递进关系的关联词，可填入：不仅……而且……；结合“人在清欢的时候，心境恬适，仿佛所有的安排_____最好，_____正合我意，犹如依山就势，顺水行舟，应时而动，自自然然”可知， 此处表示转折关系，应填入“不是……却”。 故选B。 （2024·江苏泰州·中考真题）阅读下面的文字，完成题目。 ①长江这条世界上屈指可数的长河，zī rùn了泰州的水土，【甲】了泰州的人民，它是泰州的生命之河。泰州与水有着不解之缘。泰州的城池，名曰水城；泰州的乡村，人称水乡；泰州的世界，一派水的世界。 ②泰州人得益于水，也受制于水。泰州人爱水，却又懂得“水不能当饭吃”的道理，得靠自己去干、去创造。泰州人也不蛮干，而是“靠山吃山、靠水吃水”，实干加巧干。世世代代下来，硬是把脚下的这方水土【乙】成了远近闻名的鱼米之乡…… ③几千年来，泰州人一直走在传承、发展的路上。坚rèn、务实、创新、包容等中华民族的传统精神和优秀品质被泰州人张扬得有声有色，有波有澜。一个崭新的泰州已崛起在长江之滨【丙】崛起在长江三角zhōu的城市群落之中！ 12．根据拼音写出相应的汉字。 13．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】养育    【乙】打造 B．【甲】养育    【乙】制造 C．【甲】培育    【乙】制造 D．【甲】培育    【乙】打造 14．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段①中划横线句子是排比句。 B．语段②中加点的“得”读音为děi。 C．语段③中划浪线句子没有语病。 D．【丙】处的标点符号应当是顿号。 【答案】12． 滋 润 韧 洲 13．A 14．D 【解析】12．本题考查字形。 滋润（zī rùn）：含水分多，不干燥；也指使物体湿润，此处指长江让泰州的水土保持湿润，养育着当地的水土与人民。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性，用来形容泰州人所秉持的、如中华民族传统精神般坚固且有毅力的品质。 三角洲（sān jiǎo zhōu）：河流流入海洋、湖泊或其他河流时，因流速减低，所携带泥沙大量沉积而形成的冲积平原，这里指长江三角洲的城市群落区域。 13．本题考查词语运用。 【甲】空： 养育：抚养教育，也可指滋养、抚育生命或人群。培育：培养幼小生物，或培养人才、精神等，侧重“培养使成长”。此处指长江滋养、抚育泰州的人民，“养育”更能体现长江对泰州人民的滋养作用，因此用“养育”恰当； 【乙】空： 打造：创造、营造，常搭配具有品质或特色的事物，强调用心构建。制造：将原材料加工成器物，或人为造成某种情况，侧重生产、造成的过程。此处指泰州人把水土营造成为远近闻名的鱼米之乡，“打造”更能体现用心建设的意味，用“打造”恰当； 故选A。 14．本题考查语文基础知识的综合运用。 D.【丙】处，“崛起在长江之滨”与“崛起在长江三角洲的城市群落之中”是两个并列的分句（均为“崛起在……”的谓语结构）。按照标点符号使用规范，分句之间应用逗号分隔，顿号多用于并列的词语或短语之间，不适合连接分句。因此，“应当是顿号”的表述不正确。 故选D。 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成小题。 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ 15．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。     16．请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 17．从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是 。 【答案】15． 16．逗号（或“，”） 17．慷慨淋漓 【解析】15．本题考查对汉字字形的正确使用。 开拓（kāi tuò）：开辟；扩展。 热忱（rè chén）：热情或激动迫切的情感。 16．本题考查标点符号的正确使用。 句子中“不是……而是……”的结构是并列关系复句，并列的两个分句之间需用逗号隔开，故A处应填逗号。 17．本题考查对近义词的辨析。 B处： 慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气； 慷慨淋漓：形容人发表言论或写作时情感充沛、语言流畅的状态； 此处形容青春在践行理想过程中的毫无保留，情绪饱满地奔赴，“慷慨淋漓”与后文“书写……篇章”更搭配，所以选“慷慨淋漓”更恰当。 （2024·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 滚滚长江东入海，大势已立潮头来。前进，让一切成为可能。在滚烫的生活中，倾听内心的召唤，以勇毅执着的姿态，让青春xuàn lì；在奋进的征程上，xiǎng shòu风雨的洗礼，以砥砺前行的姿态，让梦想闪光 A 在奔腾的时代里，描绘理想的蓝图，以 B （奋勇搏击/前呼后拥）的姿态，让人生飞驰。志存高远，领略绝顶胜景；脚踏实地，共谱盛世华章。 18．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。          19．请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 20．从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是 。 【答案】18．绚丽        享受 19．；（或：分号） 20．奋勇搏击 【解析】18．本题考查字形。 xuàn lì——绚丽：耀眼而华丽。 xiǎng shòu——享受：物质上或精神上得到满足。 19．本题考查标点符号运用。 根据语境“在滚烫的生活中，倾听内心的召唤，以勇毅执着的姿态，让青春xuàn l씓在奋进的征程上，xiǎng shòu风雨的洗礼，以砥砺前行的姿态，让梦想闪光A ”可知，两个句子是并列的分句，彼此之间用分号隔开。 20．本题考查成语运用。 奋勇搏击：鼓足勇气激烈地斗争、激烈地对打。 前呼后拥：指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 根据语境“在奔腾的时代里，描绘理想的蓝图，以 B （奋勇搏击/前呼后拥）的姿态，让人生飞驰”可知，句中用来形容在奔腾的时代里要鼓足勇气激烈拼搏，方可忘人生飞驰，应使用“奋勇搏击”。 （2023·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 行走，是一种jī jí的人生姿态。在自然中流连，听燕语呢喃 A 观星辰大海；在岁月中穿行，见证社会变迁，lǐng lüè时代风采；在经典中徜徉，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛，谱写生命华章……路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见 B （不期而至/不约而同）的美好，走向梦的远方！ 21．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。     22．请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 23．从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是 。 【答案】21．积极 领略 22．逗号（，） 23．不期而至 【解析】21．本题考查根据拼音写汉字。 积极（jī jí）：正面的；进步的；主动地。 领略（lǐng lüè）：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。 22．本题考查标点符号。 “听燕语呢喃”与“观星辰大海”为整个句子内部的并列分句，应使用逗号（，）。 23．本题考查词义辨析。 不期而至：没有预料地到来。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。结合“让生命遇见”可知“美好”是没有预料地到来。故选“不期而至”。 词语2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．（2025·江苏镇江·二模）阅读语段，完成题目。 ①我们中国的诗词艺术，有着独特的魅力。②那 的意象， 的情感， 的意境， 的韵律，在世界文学之林独树一帜。③国外一些研究汉学的学者，接触到李白、杜甫等诗人的经典诗词后，大为赞赏，感叹“东方文学的瑰宝”，他们此后对诗词的研究 融入了中国诗词的理念。④ 将这些诗词元素合理运用，一定可以创作出既具文化内涵 又富有美感的文学作品。 (1)第②句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．真挚 深远 新奇 和谐 B．真挚 新奇 和谐 深远 C．新奇 和谐 真挚 深远 D．新奇 真挚 深远 和谐 (2)第③④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（   ） A．……却……；只要……就…… B．……便……；倘若……且…… C．……更……；虽然……但是…… D．……还……；与其……不如…… 【答案】(1)D (2)B 【详解】（1）本题考查句子衔接与排序。 “意象”通常是独特、新颖的，用“新奇”来形容比较合适，它强调意象的独特、新鲜之感；“情感”往往是真诚、恳切的，“真挚”能够很好地表达出情感的真诚度，所以“真挚”修饰“情感”；“意境”常常给人一种幽远、深邃的感觉，“深远”可以准确地描绘出意境的这种特点；“韵律”讲究的是协调、优美，“和谐”能体现韵律的这种节奏感和协调性。所以按照“新奇、真挚、深远、和谐”的顺序排列最恰当。 故选D。 （2）本题考查关联词语。 先分析第③句的语境，国外学者接触到中国诗词后，紧接着就融入了中国诗词的理念，“……便……”表示一种顺承关系，符合句子的逻辑。再看第④句，“将这些诗词元素合理运用”是一种假设情况，“一定可以创作出既具文化内涵又富有美感的文学作品”是假设成立后的结果，“倘若”表示假设；“既……且……”在这里表示并列关系，强调文学作品同时具备文化内涵和美感两个方面，所以“倘若……且……”是合适的关联词； 故选B。 2．（2025·江苏淮安·二模）阅读下面一段文字，按要求答题。 在华夏大地纵横交错的水系脉络中，淮安里运河宛如一条镌刻着历史密码的菲翠丝带，静静诉说着岁月的沧桑与辉huáng。“漕运千年繁华梦，都在运河烟雨中”，绵延32公里的河道，串联起波光粼粼的秀丽风光，串联起桨声灯影里的漕运盛景，串联起文人墨客的千古吟唱。当你漫步河畔，那份古朴韵味总是（不期而至  不约而同）。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 镌：      huáng (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。   【答案】(1) (2) juān 煌 (3) 菲 翡 (4)不期而至 【详解】（1）本题考查汉字书写。 一两个词语任选一个抄写即可，一方面要注意书写的汉字与给出的汉字相一致，书写正确；另一方面，要注意书写美观、整洁。抄写时注意“横、粼”等字的正确性。 （2）本题考查字音字形的识记。 镌刻，juān kè，雕刻，通常指把铭文或图案等刻或画在石头、金属等坚硬的物质上。 辉煌，huī huáng，光辉灿烂。 （3）本题考查易错字的识记。 “菲”是错别字，正确的写法应该是“翡”。“翡翠”指绿色的玉石，常用来形容碧绿美丽的颜色；而“菲”字多用于“芳菲”等词语，与玉石无关。文中用“翡翠丝带”比喻运河碧绿如带的形态更为恰当。 （4）本题考查词义的辨析。 不期而至：指事先没有约定而意外到来，侧重“意外性”“随机性”。不约而同：指事先没有商量而彼此的意见或行动完全一致，侧重“多人行为或想法的一致性”。 文中语境为“当你漫步河畔，那份古朴韵味总是（ ）”，强调的是“古朴韵味”作为一种感受，在漫步时意外地、自然地涌现，而非多人之间的“一致行动”。“不期而至”更贴合“韵味不经意间降临”的情境，突出了环境带来的惊喜感和氛围感； 故选“不期而至”。 3．（2025·江苏扬州·三模）同学们在整理材料时围绕“纸之形”展开了讨论，请你根据情境完成下列题目。 同学甲：扬州的纸制品产业，皆以文脉为魂，匠艺为骨。【乙】正如杨万里所言：“却将一脔两螯，世间真有扬州鹅”。其纸中乾坤，恰似扬州城的繁华与诗意，历千年而不衰。既保留了传统工艺的精髓，又融入了现代科技的元素，展现了扬州在纸制品领域的独特魅力和无限潜力。   同学乙：纸从“系（sī）”，所以“纟”旁的字大多和衣物或者丝织品有关，如“绸缎”“手绢”。你们还想起了哪些字？ 同学丙：我还想起了“纱”和“绫”，这两个字在白居易的《卖炭翁》中也出现过：“① ，② ”。“纱”和“绫”是古代朝廷权贵穿着的丝织品，正如“通草花”一样，制作它的纸，也是清代名贵的宫延用纸。 同学甲：我还想到了“红”和“绿”，在古诗中描绘大自然缤纷的色彩：比如含有“红”的诗句有“草树知春不久归，③ ”（韩愈《晚春》），含有“绿”的诗句有“④ ”。 同学乙：在古诗文中，“丝”谐音“思”，诗人常用双关手法来表达相思。比如：李商隐无题》中的“⑤ ，⑥ ”，现在我们也经常用这两句诗，来表达老师对我们的无私奉献。吴均在《与朱元思书》中用“⑦ ，望峰息心；⑧ ，⑨ ”生动展现山水对追名逐利之人的净化作用，含蓄表达避世退隐之意。 同学丙：在文字的装扮下，纸中的画面更加【甲】 （A 绚丽多彩 B 美轮美奂 C 沁人心脾 D 入木三分），诗人的情感也愈加醇厚悠远。我已经迫不及待的想要开启研学之旅啦！ (1)给加点字注音：精髓( ) (2)指出画双横线词语中的错别字并修改：“ ”改为“ ” (3)填入【甲】处最恰当的一项是（   ） A．绚丽多彩 B．美轮美奂 C．沁人心脾 D．入木三分 (4)【乙】处画线句子标点符号使用错误，请写出修改意见： (5)在①-⑨处填写相应名句。 【答案】(1)suǐ (2) 宫延 宫廷 (3)A (4)句号应放在引号内 (5)①半匹红纱一丈绫 ②系向牛头充炭直 ③百般红紫斗芳菲 ④客路青山外，行舟绿水前（或其他含“绿”诗句） ⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦鸢飞戾天者 ⑧经纶世务者 ⑨窥谷忘反 【详解】（1）本题考查汉字字音。 精髓，jīng suǐ，精华。 （2）本题考查汉字字形。 宫延——宫廷，gōng  tíng，帝王居住和处理朝政的处所。 （3）本题考查成语。 A.绚丽多彩：形容色彩华丽。 B.美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 C.沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 D.入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。 在此指的是画面色彩华丽，应选“绚丽多彩”； 故选A。 （4）本题考查标点。 “却将一脔两螯，世间真有扬州鹅”是直接完整引用杨万里的诗句，句号应在引号内而不是引号外。 （5）本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绫、炭、紫、蜡炬、鸢、戾、窥”等字词容易写错。 第四、五空，要列举包含“绿”字的诗句即可。示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 于绿杨邨中放慢脚步，看杨柳依依，jū（   ）一捧草木清香，让奔忙和疲倦在叶隙流落的点点金斑中消弭。【甲】 ，绿杨城郭是扬州。 舳舻相会，运河绵亘。【乙】运河不仅滋养出扬州的璀璨文脉，更孕育了扬州的富饶繁华。lì（   ）久弥新，灼灼风华看扬州。 入住扬州城，才能读懂“扬州梦”。无论是现代时尚的星级酒店，还是以文化体验为特色的主题民宿，或是风景独好的乡间小筑，各种风格应有尽有。精细服务，休闲度假来扬州。 (1)给加点字注音：绵亘( ) (2)根据拼音写出汉字：jū( )一捧     lì( )久弥新    (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．行云流水 B．白云苍狗 C．得天独厚 D．沧海桑田 (4)【乙】处句子有语病，应修改为： 【答案】(1)gèn (2) 掬 历 (3)C (4)运河不仅孕育了扬州的富饶繁华，更滋养出扬州的璀璨文脉。 【详解】（1）本题考查汉字字音的识记。根据平时的积累和词语意思识记。 绵亘：mián gèn，意思是绵延不断。多指山脉等接连不断的样子。 （2）本题考查汉字字形的识记。根据平时的积累和词语意思识记。 掬：jū，双手捧起来的意思。 历久弥新：lì jiǔ mí xīn。弥，更加（同欲盖弥彰的弥）。“新”，视不同语境而有不同的具体含义，如与“旧”相对、与“老”相对、新鲜等。指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。 （3）本题考查词语的理解与运用。 A.行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。与“绿杨城郭”无关，不合符语境； B.白云苍狗：比喻世事变幻无常。不合符语境； C.得天独厚：意为独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。结合“看杨柳依依，jū（   ）一捧草木清香，让奔忙和疲倦在叶隙流落的点点金斑中消弭”“绿杨城郭是扬州”分析，这里用来形容扬州有独特的自然条件，很恰当； D.沧海桑田：指大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。不合符语境； 故选C。 （4）本题考查辨析并修改病句。 语序不当，应先“孕育了扬州的富饶繁华”，再“滋养出扬州的璀璨文脉”，修改后的句子为：运河不仅孕育了扬州的富饶繁华，更滋养出扬州的璀璨文脉。 5．（2025·江苏无锡·三模）阅读下面的文字，按要求答题。 无锡地铁，这座城市的地下长龙，正悄然改变着我们的生活。每日清晨，当第一缕阳光还未洒落，地铁已开始它的使命。站台上，人群____，或匆忙赶往工作场所，或悠然前往休闲之地。地铁是一座城市的窗口，每一条线路的延展，都zhāng（　　）显着城市生活的变迁。沿着地铁线，我们可以领略这座城市的独特魅力。大剧院地铁站旁，湖水chéng（　　）澈，绿意葱茏，花色鲜妍，春天仿佛触手可及。 (1)给加点字注音。 悄 然 (2)根据拼音写汉字。 zhāng 显    chéng 澈 (3)横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（   ） A．门庭若市 B．风起云涌 C．川流不息 D．五湖四海 【答案】(1)qiǎo (2) 彰 澄 (3)C 【详解】（1）本题考查字音。 悄然：qiǎo rán，释义是忧愁的样子；形容寂静无声。 （2）本题考查字形。 彰显：zhāng xiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 澄澈：chéng chè，意思是水清见底；清亮明洁；明白。 （3）本题考查成语运用。 A.门庭若市：意思是指门前像市场一样，形容来的人很多，非常热闹。 B.风起云涌：形容气势浩大、变化迅速的场面或局势。 C.川流不息：指事物像水流一样连续不断。 D.五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地，现有时也比喻广泛的团结。 句中不仅指人很多，还形容人来来往往，故使用“川流不息”恰当。 故选C。 6．（2025·江苏徐州·模拟预测）根据语境作答。 一口咬下千年汉文化！当历史xiè逅（   ）美食，“徐博卷”带来全新体验。为了满足打卡徐州“味蕾游”朋友们的多样化需求，徐州博物馆推出联名款“徐博卷”，在今年5·18国际博物馆日上市了。游客可以在参观博物馆之余，卷上一个“徐博卷”，既能大饱口福，享受独特的味觉盛宴，又能在品尝美食的过程中感受徐博厚重的历史文化。当博物馆“卷”起美食风潮，你的味蕾准备好穿越了吗？“徐博卷”，将两汉文化融入烟火美食，（A）“舌尖上的博物馆”！ “徐博卷”不仅是美食，更是一场文化体验的盛宴。当你参观完徐州博物馆，沉jìn（   ）在历史的长河中后，咬上一口精心制作的徐博卷，既能满足味蕾对美食的渴望，又能在唇齿留香间，再次回味汉代文化的（B）。这不仅是一次文化的深度探寻，更是一场美食之旅。徐州博物馆“徐博卷”卷饼店，正敞开怀抱，等待每一位热爱历史、钟情美食的朋友前来。在这里，让我们一起用舌尖触摸历史，用味蕾感受文化，开启一场独一无二的美食文化之旅！这个夏天，来徐州博物馆，卷一口文化，享一季时光！ (1)根据拼音写出正确的汉字。 xiè逅( )           沉jìn( ) (2)请你选出A、B处合适的词语。 A．打造   营造              B．博大精深   博学多才 (3)画线的句子是病句，请你修改过来。 (4)“徐博卷”按口味分为“无辣”“微辣”“中辣”“特辣”四种，徐州博物馆为这四种口味专门起了别致的名字，如“无辣卫士”“微辣 ”“中辣 ”“特辣 ”，请你根据小贴士在右图中进行连线。 (5)请根据下图，分析一下“徐博卷”“卷”字的造型特点。 【答案】(1) 邂 浸 (2)A.打造 B.博大精深 (3)这不仅是一场美食之旅，更是一次文化的深度探寻。 (4) 微辣少侠 中辣司马 特辣都尉 (5)①融合传统元素：将汉字与古代文物（汉代阙楼、徐博玉龙）相关联，从造型上看，仿佛汲取了传统古朴、厚重的文化底蕴，不是单纯现代字体的呈现，而是赋予了其历史文化内涵。②图形化倾向：将“卷”字笔画与徐博玉龙完美融合，有一定象形意味，使字体更具独特性和视觉吸引力。③笔画形态：灵动与规整并存：笔画既保留了汉字书写的基本规整性，又通过线条的弯曲、延伸，展现出灵动之感，如左侧融入龙形元素的笔画，增添了活泼的韵味。④粗细对比适度：笔画粗细并非完全一致，有一定变化，在转折和起收笔处稍作强调，突出了笔画的形态，也增强了字体的立体感和表现力。(以上四个方面说出三个方面并进行分析即可。) 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 “xiè逅”写作“邂逅”，指不期而遇或者偶然相遇。 “沉jìn”写作“沉浸”，浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。 （2）本题考查成语和熟语的应用。 A.打造：即制造、创造的意思。营造：经营建造。结合语境“舌尖上的博物馆”，更强调主动创造，故应用“打造”。 B.博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。博学多才：学问广博精深，有多方面的才能。多用于形容人。此处应用“博大精深”与“汉代文化”搭配。 （3）本题考查病句的修改。 画线句子语序不当。“文化的深度探寻”是一个比较抽象、侧重精神和认知层面的活动，而“美食之旅”是一个相对具体、侧重感官和体验层面的活动。使用“不仅…更…”这个表示递进关系的关联词时，后半部分应该比前半部分在程度、范围或意义上更进一步。应将具体体验放在前面，将更深层的意义放在后面，这样从具体体验到深层认知的递进关系就清晰合理了。故应修改为：这不仅是一场美食之旅，更是一次文化的深度探寻。 （4）本题考查连线匹配。 根据题干“‘徐博卷’按口味分为‘无辣’‘微辣’‘中辣’‘特辣’四种”可知，口味辣度依次递增，故对应的名字也应反映一种“强度”或“级别”的递增；从小贴士看，少侠：对古代年轻侠客的称呼，象征初出茅庐、略带挑战。适合微辣，表示轻微辣度；卫士：卫兵，指负责警卫的兵士，象征基础守护。适合无辣，表示无刺激性；都尉：秦汉时代重要的中高级武官，象征中高级强度和权威。适合特辣，表示强烈辣度。司马：专门负责管马匹的官，是非常重要的军职，象征中等强度和权威。适合中辣，表示中等辣度。据此连线即可。 （5）本题考查图文转换。 根据图片上“汉代阙楼、徐博玉龙、卷字”的提示分析可知，“徐博卷”的“卷”字造型有以下特点： ①形状设计上，卷字的形状参考了汉代阙楼的建筑风格，采用阙楼的对称性和层次感，同时结合玉龙的曲线美，形成一个既有建筑感又具流动性的设计；②文化寓意上，卷字的设计融入了汉代的文化元素，使用玉龙的图案来象征徐州的历史文化，同时通过卷字的形态来表达徐州美食的丰富多样；③视觉效果上：卷字的设计注重视觉上的美感，通过结合汉代阙楼的庄重和玉龙的灵动，创造出一个既有历史厚重感又具现代美感的标志。 7．（2025·江苏连云港·三模）阅读下面材料，按要求完成下面小题。 【甲】悠长书香，传承着我们的文化根脉。【乙】从简牍绢帛上的智慧流韵，到5G时代的沉浸体验，阅读，始终是一代代中国人发展和传承文化。在数字化技术应用推动下，经史子集走出高阁、走进千家万户；得益于新型视听技术，古书中的故事、人物　　　出现在读者眼前……文化与科技交融，让典籍里的文字彰显山河　　　　，将书本中的智慧化作奋进力量，在跨越时空的共鸣中实现着文化基因的　　　。 书香满溢，激荡着砥lì（   ）前行的力量。今年联合国教科文组织将世界读书日主题定为“阅读：通往未来的桥梁”。打开书卷，【丙】如同开启一段神奇的旅程，我们读到的不仅是文字，更是澎湃在字里行间的文明力量。【丁】先贤们皓首穷经的智结晶，亿万人民披荆斩jí（   ）的奋斗历程，科技发展的蓬勃浪潮……读书，不仅让我们获得知识，更让我们高qíng（   ）精神火炬，点亮希望、照亮未来。 ——新华社北京4月23日电 (1)根据拼音写汉字。 (2)依次填入第一段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．跃然纸上   景象   一脉相承 B．跃然纸上   气象   薪火相传 C．栩栩如生   气象   薪火相传 D．栩栩如生   景象   一脉相承 (3)下列说法错误的是（   ） A．【甲】句的主干是：书香传承根脉。 B．【乙】句有语病，将“发展”与“传承”调换位置即可。 C．【丙】句是复句，表示并列关系。 D．【丁】句中“智慧结晶”“科技发展”分别是偏正短语、主谓短语。 (4)填入第一段波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（   ） ①根据《2024年度中国数字阅读报告》，我国数字阅读用户规模已达6.7亿。 ②从“读纸”到“读屏”，从浩瀚书海到指尖世界，变化的是载体与空间，不变的是一个民族对知识的渴望、对学习的追求。 ③数字化浪潮的到来，催生了全新的阅读形态，带来了更加丰富的阅读体验。 ④如今，一部手机、一个平板电脑，就是一座随身的“袖珍图书馆”。 A．①②③④ B．③①④② C．①④②③ D．③②①④ (5)下图是某市阅读情况统计，请写出你的发现。 【答案】(1)砺  棘   擎 (2)C (3)C (4)B (5)2021－2023三年间，该市数字阅读覆盖率和日均数字阅读时长不断增长；纸质阅读覆盖率和日均纸质阅读时长先减少，后又增加；数字阅读逐渐超过纸质阅读成为人们阅读的主要方式。 【详解】（1）本题考查字音字形。 砥砺，dǐ lì，意思是磨刀石，也指磨炼锻炼，还可表示相互之间勉励。 披荆斩棘，pī jīng zhǎn jí，意思是劈开丛生多刺的野生植物，比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。 高擎，gāo qíng，意思是高高举起。 （2）本题考查词语运用。 第一空，“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，贴合古书中故事、人物借技术鲜活呈现的语境，比侧重文字描写的“跃然纸上”更合适； 第二空，“气象”含宏大抽象韵味，能体现文化与山河融合的意境，优于具体的“景象”； 第三空，“薪火相传”突出文化基因接力传承的持续性，比强调继承关系的“一脉相承”更契合。 所以依次填“栩栩如生”“气象”“薪火相传”。 故选C。 （3）本题考查语法知识。 C．【丙】句“我们读到的不仅是文字，更是澎湃在字里行间的文明力量”是递进复句，“不仅……更……”表递进关系，并非并列关系。 故选C。 （4）本题考查句子排序。 ③句“数字化浪潮催生新阅读形态”开启话题，引出数字化阅读；①句用报告数据“数字阅读用户规模6.7亿”，具体说明③中数字化阅读的发展；④句“手机、平板成随身‘袖珍图书馆’”，进一步展现数字阅读的便捷，承接①的用户规模；②句“从‘读纸’到‘读屏’……不变的是对知识渴望”，总结变化与不变，收束全段。逻辑为“引出——数据说明——具体呈现——总结升华”，所以排序③①④②。 故选B。 （5）本题考查从表格中得出结论。 从图中数据看，数字阅读覆盖率2021－2023年从91.90%升至98.20%，日均数字阅读时长从45.39分钟增至53.90分钟，呈持续增长；纸质阅读覆盖率2021年92.63%、2022年91.43%（降）、2023年93.70%（升），日均纸质阅读时长2021年44.89分钟、2022年44.09分钟（降）、2023年44.12分钟（升），是先降后升；且后期数字阅读的覆盖率、时长等指标优于纸质阅读。故可得：2021-2023三年间，该市数字阅读覆盖率和日均数字阅读时长不断增长；纸质阅读覆盖率和日均纸质阅读时长先减少，后又增加；数字阅读逐渐超过纸质阅读成为人们阅读的主要方式。 8．（2025·江苏镇江·二模）阅读语段，完成题目。 ①有人说： ， ，陷入绝境，等死而已，不能创造。②但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经； ， 之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了安魂曲。③绝望是懦夫的幻想。④歌德说：没有勇气一切都完。 ⑤是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。⑥这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了 ，还得有 ， ，才能开出一条生路。⑦古语说，穷则变，变则通，要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 (1)第①②句横线上的词语，填写最恰当的一项是（   ） A．山穷水尽   一筹莫展   粮水断绝  分崩离析 B．坐以待毙   一筹莫展   弹尽粮绝   众叛亲离 C．山穷水尽   走投无路   粮水断绝   众叛亲离 D．坐以待毙   走投无路   弹尽粮绝   分崩离析 (2)第⑥句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．大无畏之斧          智慧之剑            金刚之信念与意志 B．智慧之剑            金刚之信念与意志    大无畏之斧 C．金刚之信念与意志    大无畏之斧           智慧之剑 D．大无畏之斧          金刚之信念与意志     智慧之剑 【答案】(1)C (2)A 【详解】（1）本题考查成语运用。 第一、二空： 山穷水尽：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境；坐以待毙：意思是坐着等死，形容在极端困难中，不积极想办法找出路。 一筹莫展：形容一点计策也施展不出，一点办法也想不出来；走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。 第①句表达的是一种陷入绝境、没有出路的观点，“山穷水尽”更侧重于描述客观环境上的绝境，“坐以待毙”更强调主观上不做努力等死，结合语境，这里先描述客观的绝境状态，用“山穷水尽”更合适；“走投无路”更能体现陷入绝境时那种找不到出路的无奈，与“陷入绝境”表意相近，所以第二空填“走投无路”。 第三、四空： 粮水断绝：指粮食和水都没有了；弹尽粮绝：指作战中弹药用完了，粮食也断绝了，形容处境非常困难。 分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解；众叛亲离：指众人反对，亲人背离，形容完全孤立。 第②句中描述哥伦布的情况，结合历史事实，哥伦布在航海过程中面临粮食和水短缺的困境，“粮水断绝”更符合实际情况；“众叛亲离”更能体现出他在艰难处境下可能面临的来自周围人的不理解和背离，所以第四空填“众叛亲离”。 故选C。 （2）本题考查衔接与排序。 “大无畏之斧”：“斧”是一种有力量、能开辟道路的工具，“大无畏”体现勇敢、敢于行动的精神，可理解为用勇敢去“探路、开路”，对应前文“生路是要勇气探出来，走出来，造出来的”中“勇气探路”这一层次。 “智慧之剑”：“剑”有锐利、能突破阻碍的特点，“智慧”代表思考、谋略，意味着在探路过程中，需要用智慧去分析、判断，找到正确的方向，对应后文“要有智慧才知道怎样变得通”。 “金刚之信念与意志”：“金刚”象征坚固、持久，“信念与意志”是一种精神支撑，能让人在面临艰难、遭遇挫折时，持续坚持下去，是前面“探路（大无畏）”“找方向（智慧）”后，保障能最终“开出一条生路”的持久动力，且对应“要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来”。 故选A。 9．（2025·江苏镇江·二模）阅读下面的语段，完成小题。 辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”，正面论证己方观点正确； “辩”就是“破”，辩驳对方的错误或疏漏之处。①拿到辩题后，小组成员首先要 ， ， ，将思考和讨论的结果写下来。②同时，还要 对方可能使用的论据与 论述思路， 对方可能出现的漏洞， 己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提 纲 。 (1)第①句三个短句排列正确的顺序是（   ） A．想好从哪几个方面展开论述，分析并明确己方观点，用哪些材料支持观点 B．分析并明确己方观点，用哪些材料支持观点，想好从哪几个方面展开论述 C．分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点 D．想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，分析并明确己方观点 (2)第②句横线上填写最恰当的一项是（   ） A．考虑   推测   构想 B．推测   构想   考虑 C．考虑   构想   推测 D．推测   考虑   构想 【答案】(1)C (2)A 【详解】（1）本题考查衔接排序。 在辩论准备过程中，逻辑顺序应该是先明确自己的观点，即“分析并明确己方观点”，只有先确定了观点，才能知道要从哪些方面去展开论述，也就是“想好从哪几个方面展开论述”，最后再思考用哪些材料来支持自己的观点，即“用哪些材料支持观点”。这样的顺序符合人们认识事物和准备辩论的一般规律。 故选C。 （2）本题考查词义辨析。 “考虑”：含有思考、斟酌的意思，对于对方可能使用的论据与论述思路，需要去思考、斟酌，所以第一个空用“考虑”合适。 “推测”：是根据已知情况来推断未知情况，对于对方可能出现的漏洞，需要根据对方可能使用的论据和论述思路去推断，所以第二个空用“推测”恰当。 “构想”：指形成想法、思路，对于己方批驳的思路，需要去形成、构建，所以第三个空用“构想”准确。 故选A。 10．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 同学们，非遗是祖先用智慧与双手编织的文化密码，它承载着民族的记忆，流淌着文明的血液。作为春节申遗成功后的首届春晚，2025年央视春晚节目（   ）展现了中华文化的博大精深，（   ）彰显了科技与艺术的完美融合。科技人扭秧歌的创意节目成为热议焦点。机器人身穿东北大花袄，手持红手绢，在舞台上篇然起舞，炫酷的科技感里有点可爱。这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉。非遗传承需要我们共同努力！ (1)给加点字注音。 承载 (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”。 (3)括号内应填入的关联词为（   ） A．因为……所以 B．只要……就 C．既……又 D．不但……甚至 (4)画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】(1)zài (2) 篇 翩 (3)C (4)在“视觉”后面加上“效果”。 【详解】（1）本题考查字音。 承载（chéng zài）：承受支撑物体。 （2）本题考查字形。 翩然起舞（piān  rán qǐ wǔ）：形容轻快地旋转舞动的样子。 （3）本题考查关联词。 “展现了中华文化的博大精深”和“彰显了科技与艺术的完美融合”这两个句子是并列关系，分别从不同方面对2025年央视春晚节目进行描述。 A.表示因果关系，不合适； B.表示条件关系，不合适； C.表并列关系，合适； D.“不但……甚至”搭配不当，不合适； 故选C。 （4）本题考查病句修改。 原句“这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉”成分残缺，“呈现”缺少宾语中心语，应在“视觉”后加上“效果”。 11．（2025·江苏镇江·二模）阅读语段，完成题目。 ①日益突出的人文性和以价值为核心，是文化遗产观念过去数十年演进的一个最鲜明特征。文化遗产不再是有趣的时间胶囊，它具有历史的________、艺术的________和科学的________。②人们________关注文化遗产在物质层面的存在形态和方式，________更关注文化遗产作为连接过去、今天和未来的桥梁，这为各国民众之间的相知相通开辟了一条新的途径。 (1)第①句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（   ） A．审美价值  见证价值  研究价值 B．见证价值  研究价值  审美价值 C．研究价值  见证价值  审美价值 D．见证价值  审美价值  研究价值 (2)第②句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（   ） A．不仅……而且…… B．如果……就…… C．即使……也…… D．既然……那么…… 【答案】(1)D (2)A 【详解】（1）本题考查衔接排序。 第一空，历史强调的是过去发生的事情以及对过往的见证，文化遗产承载着历史的记忆，是历史发展的见证者，所以与“历史”搭配最恰当的是“见证价值”，它体现了文化遗产在记录和见证历史进程方面的作用。 第二空，艺术注重的是美感、审美体验等，文化遗产中包含着丰富的艺术元素，如绘画、雕塑、建筑等艺术形式，能给人带来审美感受，因此和“艺术”对应的是“审美价值”。 第三空，科学强调研究、探索未知，文化遗产中蕴含着许多科学信息，比如古代的建筑技术、生产工艺等，可供科学研究，所以与“科学”相契合的是“研究价值”。 故选D。 （2）本题考查关联词运用。 不仅……而且……：表示递进关系，即后一分句的意思比前一分句的意思更进一层； 如果……就……：表示假设关系，假设某种情况发生，会出现相应的结果； 即使……也……：表示假设的让步关系，承认某种事实，暂让一步，在后面的分句里推出相反或不一致的结论； 既然……那么……：表示因果关系，先提出前提，而后加以推论。 句子“人们________关注文化遗产在物质层面的存在形态和方式，________更关注文化遗产作为连接过去、今天和未来的桥梁”中，“关注文化遗产在物质层面的存在形态和方式”和“更关注文化遗产作为连接过去、今天和未来的桥梁”之间存在明显的递进关系，后一层意思比前一层意思更深入，强调了人们对文化遗产关注重点的转变和深入。所以应该选择表示递进关系的关联词语“不仅……而且……”。 故选A。 12．（2025·江苏南京·二模）你帮忙完善科技馆入口的序言。 科技创新的力量在中国péng勃发展。嫦娥六号首次实现月背采样，“逐日工程”开启星际供电时代，中国的航空航天事业再上新台阶；全球最快高铁列车惊艳亮相，进一步巩固了高铁技术的领先地位；“梦想”号钻探船加入行列，大洋探秘的征程向地球深部延伸。这些成就，彰显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了砥砺前行的信心和力量。 (1)根据拼音写汉字：péng( ) (2)给加点字注音：钻( ) (3)小霞不明白“砥砺”的意思，你作出解释。 “砥”和“砺”本义都指磨刀石，合在一起在语境中的意思是（   ）。 A．平坦 B．磨炼 C．合作 D．抵抗 【答案】(1)蓬 (2)zuān (3)B 【详解】（1）本题考查字形。 蓬勃，péng bó，繁荣；旺盛。 （2）本题考查字音。 钻探，zuān tàn，为了勘探矿床、地层构造、土壤性质等，用器械向地下钻孔，取出土壤或岩心供分析研究。 （3）本题考查理解词义。 砥：本义指细的磨刀石。砺：本义指粗的磨刀石。砥砺：原指磨刀石，后引申为“磨炼、锻炼”的意思。“这些成就，彰显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了砥砺前行的信心和力量”中“砥砺前行”是一个固定搭配，意思是“在磨炼中奋勇前进”，强调通过克服困难、不断磨炼而取得进步。因此，“砥砺”在语境中的意思是“磨炼”，故选B.。 13．（2025·江苏宿迁·三模）下面是本次活动的开场白，请你根据要求完成学习任务。 热爱是绚丽的奔赴！漫步沭阳：南湖公园的碧波，（①）四季流转的云影；古黄河岸边的花海，绘就五彩的画卷；胡家花园的瓦片，镌刻岁月的风华；甲，乙…… 这里的一草一木，都在吟咏着土地的深情。 怀揣热爱，让我们一起（②）诗词的星河，在平仄韵律间邂hòu（   ）千年风雅；踏入科技的殿堂，见证智慧绽放的璀càn（   ）光芒；翻开名著的扉页，感受历史与想象交织的温度。 怀揣热爱，让我们一起去奔赴星辰大海。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 邂hòu( )  璀càn( )  扉( )页 (2)文中括号内①②处选择对应词语正确的一项（   ） A．看出  仰望 B．倒映  漫溯 C．看出  漫溯 D．倒映  仰望 (3)在文中甲、乙处补写恰当的语句，使之与前文一致。 【答案】(1) 逅 璨 fēi (2)B (3)修辞一致，句式一致即可如：沂河岸畔的清风，追逐野趣的踪迹； 【详解】（1）本题考查字音字形。 邂逅：xiè hòu，指不期而遇或偶然相遇； 璀璨：cuǐ càn，通常用来形容光彩鲜明、非常绚丽的事物； 扉页：fēi yè，是书翻开后的第一页（即整本书的第二页），指衬纸下面印有书名、出版者名、作者名的单张页。 （2）本题考查词语运用。 看出，意思是了解、明白、觉察或发现某事物或情况。倒映，指的是物象倒过来映现在水中。文中句子“南湖公园的碧波，（①）四季流转的云影”意思是四季流转的云影映照在南湖公园的碧波中。故①空应填“倒映”； 仰望，指仰面向上看或抬头向上看。漫溯，随意地逆流而上，随心地向着水中某个目标前进。文中句子“怀揣热爱，让我们一起（②）诗词的星河，在平仄韵律间邂hòu（   ）千年风雅”意思是让我们怀揣梦想向着诗词的星河前进，与千年风雅不期而遇。故②空应填“漫溯”。 故选B。 （3）本题考查仿写。 结合“南湖公园的碧波，（倒映）四季流转的云影；古黄河岸边的花海，绘就五彩的画卷；胡家花园的瓦片，镌刻岁月的风华”可知句式均为“地点+特色事物，动词+诗意的描述”。 示例：韩山古镇的石阶，承载时光的足迹。 14．（2025·江苏淮安·二模）阅读下面一段文字，按要求答题。 回望浩荡奔涌的历史长河，范仲淹“先天下之忧而忧”的谆谆教诲仍在耳畔回响，文天祥“留取丹心照汗青”的铿锵誓言依然气冲斗牛。在这片哺育五千年文明的土地上，先民们以qiè而不舍的韧劲开垦荒原。站在历史交汇处，我们既要名记先辈探索的艰辛，更要以炽热的赤子之心守护山河。当稻穗在风中摇曳生姿，当五星红旗在晨光中冉冉升起，每个中华儿女都应当 （凝聚  聚集）起建设家国的磅礴力量，让青春在时代的征途上绽放绚丽华章。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。qiè 而不舍  绽放( ) (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】(1) (2) 锲 zhàn (3) 名 铭 (4)凝聚 【详解】（1）本题考查汉字书写。注意抄写做到美观、规范、正确。笔画要平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。要注意“荡、曳、姿”等易错字。 （2）本题考查字音字形。 （1）锲而不舍：qiè ér bù shě，雕刻一件东西一直不放弃，文中指先民们以坚持不放弃的韧性开垦荒原。 （2）绽放：zhàn fàng，（花朵）开放，文中指让青春在时代征途上如花朵般热烈开放、展现光彩。 （3）本题考查字形。 名记——铭记：míng jì，意思为深深地记在心里，文中指要牢牢记住先辈探索的艰辛。 （4）本题考查词义辨析。 凝聚：指聚集、积聚，常用于抽象事物，如力量、精神等。 聚集：指集合、凑在一起，多用于具体的人或物。 根据文段“建设家国的磅礴力量”可知，此处强调抽象力量的积聚，应选用凝聚。 15．（2025·江苏淮安·一模）阅读下面一段文字，按要求答题。 淮安之美令人táo醉，各色景点令人目不暇接：洪泽湖风光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；中国漕运博物馆像一个巨人屹立在古运河畔；河下古镇古色古香，游客 （络绎不绝 经久不息）……夜幕降临，华灯齐放，淮安城更是炫丽如画，令人叹为观止。 (1)请从下面两幅字中任选一幅临写下来。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)古色古香  叹为观止 (2)陶 yi (3) 炫 绚 (4)络绎不绝 【详解】（1）本题考查汉字临摹。 注意抄写做到美观、规范、正确。做本题时，要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 （2）本题考查字音字形。 陶醉（táo zuì）：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 （3）本题考查字形。 炫丽——绚丽：灿烂美丽，多形容色彩鲜明华丽。 （4）本题考查词义辨析。 络绎不绝：形容行人、车马、船只等往来频繁，连续不断。 经久不息：长时间停息不下来（多指掌声、欢呼声等）。     句子描述对象是“河下古镇”的“游客”，核心在于表现“游客数量多且不断往来”的场景，用“络绎不绝”合适。 16．（2025·江苏连云港·二模）下列三个词语依次填入横线处，排序最恰当的一项是（   ） 星空浩瀚，探索① 。从东方红一号遨游太空到“嫦娥家族”书写探月精彩篇章，从神舟五号首次载人航天飞行到建成中国人自己的空间站，一次次② 的发射，一项项③ 的成就，不断刷新中国航天追梦筑梦的高度。 （来源：《人民日报》2025.04.24） A．①令人惊叹 ②振奋人心 ③永无止境 B．①永无止境 ②振奋人心 ③令人惊叹 C．①永无止境 ②令人惊叹 ③振奋人心 D．①令人惊叹 ②永无止境 ③振奋人心 【答案】B 【详解】本题考查句子排序。 永无止境：永远没有尽头，强调持续不断、没有止境（如探索、追求等抽象事物）。 振奋人心：使人精神振作、情绪高涨，侧重事件对人的积极鼓舞作用。 令人惊叹：让人感到惊奇、赞叹，突出事物的非凡、震撼程度。 第一空选“永无止境”：前句“星空浩瀚”强调宇宙的广阔无垠，“探索”作为人类对宇宙的持续追求，应体现其长期性与无限性。“永无止境”直接呼应“浩瀚”，突出探索的永恒性，逻辑衔接紧密。 第二空选“振奋人心”：“发射”是航天活动的具体行动，搭配“振奋人心”可体现每次发射成功对民族士气的鼓舞作用。如“神舟五号首次载人航天飞行”等事件，均以激动人心的瞬间激发公众的民族自豪感，符合语境。 第三空选“令人惊叹”：“成就”是对航天事业成果的总结，“令人惊叹”强调成果的卓越性与震撼力。“建成空间站”“探月精彩篇章”等成就具有里程碑意义，用“惊叹”更能体现其超越预期的影响力。 故选B。 17．（2025·江苏宿迁·二模）班级举行“我为环保发声”主题班会，请你完善发言稿。 在洪泽湖畔远眺，成群的鹭鸟掠过波光粼粼的水面，岸边的芦苇随风摇曳（   ），诉说着宿迁这座城市的生态tuì（   ）变。在宿迁，京杭大运河与古黄河穿城蜿蜒， 甲 出“城水相融”的诗意画卷。然而，这座“水润之城”的生态之美并非自然天成，而是源于无数人 乙 的绿色使命。 古黄河生态廊道的二月兰开得正酣，紫雾般的花海下埋着工业时代的旧伤bā（   ）。十年前飘着油污的河段，如今成了白鹭的“水上餐厅”，生态浮岛上的睡莲枕着碧波酣睡，根系在水下织成一张过滤蓝藻的绿网。此刻西楚大地，春嗅梨兰幽会， 丙 ， 丁 ，冬藏玉树琼枝——这座“江苏生态大公园”正以四季排比句，向世界递交“天人合一”的当代答卷。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 摇曳( )    tuì( )变    伤bā( ) (2)文段中有一个错别字，请找出来并改正。 改为 (3)在发言稿中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．描写  前赴后继 B．临摹  出类拔萃 C．书写  亲力亲为 D．勾勒  躬身践行 (4)在文段丙、丁两处横线上依次补写句子，使发言稿更连贯、流畅。 丙：     丁： 【答案】(1) yè 蜕 疤 (2) 飘 漂 (3)D (4) 示例：丙：夏赏荷花满园 丁：秋来碧空如洗 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字或注音。 ①摇曳（yáo yè）：指轻轻地摆荡，形容物体随风摆动或摇晃。 ②蜕变（tuì biàn）：本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。 ③伤疤（shāng bā）：指伤口愈合后留下的痕迹，也可比喻痛苦的经历。 （2）本题考查字形。 “飘”：本义指随风摇动或飞扬，侧重于在空气中因风的作用而移动，强调与风相关的动态，且对象多是轻盈、质地较轻能在空气中悬浮的东西。 “漂”：有浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动之意，与水等液体环境关联紧密。油污是在河面上，是在液体环境中呈现浮于表面的状态，用“漂”更符合其在水上的情境。 故应把“飘”改为“漂”。 （3）本题考查词义辨析。 甲处：“描写”指用语言文字等把事物的形象或客观的事实表现出来；“临摹”是照着原作写或画；“书写”指写；“勾勒”原指用线条画出轮廓，这里可引申为描绘出大致的美好画面。语境是说京杭大运河与古黄河穿城的样子形成“城水相融”的画卷，“勾勒”更能体现出这种自然形成美好画面的意境，比其他几个词更合适。 乙处：“前赴后继”意思是前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断；“出类拔萃”指超出同类之上，多指人的品德才能；“亲力亲为”指不依靠别人的帮忙，自己亲自去做；“躬身践行”强调亲自实践、亲身去做。这里说生态之美源于无数人的努力，“躬身践行”更能体现出人们为了生态绿色使命亲自去努力实践的意思。 故选D。 （4）本题考查句子的仿写。 根据前文“春嗅梨兰幽会”和后文“冬藏玉树琼枝”可知，句式为季节+动词+具有季节特色事物+特点，且要体现出宿迁四季的生态之美，富有诗意。由此可知，丙处应填夏季及其景物特点，丁处应填秋季及其特点。 示例一：丙：夏舞荷韵风姿   丁：秋染桂香流芳 示例二：丙：夏赏荷香满塘   丁：秋观枫影醉林 （2025·江苏南通·二模）阅读活动宣传册的卷首语，完成下面小题。 探索科技，是一次叩问未来的远征。在代码与公式间，我们以敬畏之心juān kè创新的印记，锲而不舍地突破技术的壁垒，A(矢志不渝/坚贞不屈)地追寻科技的星辰大海。科技创新如同甘霖，zī yǎng着思维的沃土，让奇思妙想生根发芽B又似火炬，在迷茫时照亮探索的方向，在困境中点燃奋进的信念。让我们以创新为楫，以科技为舵，在时代的浪潮中破浪前行，驶向充满无限可能的未来彼岸。 18．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。   ( )( ) 19．从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 。 20．请在B处填上恰当的标点符号。 B处的标点符号是 。 【答案】18． 镌刻 滋养 19．矢志不渝 20．“；”（分号） 【解析】18．本题考查字音。 ①镌刻（juān kè）：雕刻，把文字或图案等刻在坚硬物质上，常体现郑重、深刻的记录，文中指用思想在科技探索里刻下创新印记。 ②滋养（zī yǎng）：供给养分、补养，也可指滋润培养精神、思想等，文中指科技给思维“沃土”提供养分，助力思想生长。 19．本题考查成语运用。 矢志不渝：立下志愿绝不改变，侧重对目标、理想的坚定执着，强调长期坚守初心。 坚贞不屈：坚守节操、信仰，不向压迫、困难屈服，多针对气节、原则，对抗外界压力时的不屈。 文中讲“地追寻科技的星辰大海”，强调对“追寻科技理想”这一目标的坚定执着，是主动追求理想的长期坚守，用“矢志不渝”更贴合语境。 20．本题考查标点符号。 先看语句结构，“让奇思妙想生根发芽”和“又似火炬，在迷茫时照亮探索的方向，在困境中点燃奋进的信念”，是围绕科技创新的作用，从不同维度展开的并列内容。前半部分聚焦科技创新对“奇思妙想”的培育作用，后半部分用比喻，阐述其对“探索方向、奋进信念”的指引与点燃作用。二者在语义上并列，且各自表达相对完整。分号（；）的语法功能，就是分隔并列的分句，让句子层次更清晰，凸显逻辑关联。用分号能清晰区分这两个并列表意，使语句在节奏和逻辑上更严谨，故B处填“；（分号）”。 1 / 62 学科网（北京）股份有限公司 $