专题01 字音-备战2026年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）

该初中语文中考复习讲义聚焦“字音”专题，依据课标“独立识字3500字”要求及考纲“常用字认读”考查目标，构建“考点解读-方法归纳-真题训练”体系，梳理教材重点字词、成语及多音字、形声字等易错点，通过规律总结（如形声字四类误读、多音字五法）突破难点，实现系统复习。 亮点在于“分类突破+语境应用”策略，如将易错字按“形似字、多音字”分类，结合教材单元字音表强化积累，培养语言运用能力。设中考真题+模拟题分层训练，配合5分钟限时检测，助力学生高效掌握，教师可依此把控复习节奏，提升应考精准度。

专题01 字 音 (教师版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、《课标》要求 1. 目标导向：《义务教育语文课程标准》对初中阶段学生在字音学习方面设定了明确目标。要求学生具备较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。这意味着学生不仅要能识别字音，还要在不同语境中准确认读，为语文综合素养的提升奠定基础。 2. 阶段能力：在7 9年级学段，着重培养学生熟练使用字典、词典独立识字的能力，能借助汉语拼音认读汉字。强调对汉字字音的正确认读，是顺畅阅读各类文本、准确表达思想的关键前提。 3. 文化内涵：汉字字音承载着丰富的文化内涵，《课标》倡导学生通过学习字音，感受汉语的音韵美，增强对中华文化的认同感和热爱之情。 二、《考纲》规定 1. 考查范围：考纲明确规定，字音考查主要聚焦于现行初中语文教材中的常用字和次常用字。这些字涵盖了日常阅读、写作以及口语交际中频繁出现的汉字，包括但不限于现代文、文言文等不同文体中的字词。 2. 题型设置：常见题型为选择题，要求学生从给定的选项中选出字音完全正确或有误的一项；部分地区也会采用填空题、注音题等形式，直接考查学生对特定汉字字音的掌握情况。 3. 分值比例：字音考点在中考语文试卷中所占分值通常在2 4分左右，虽分值占比不算高，但对整体成绩有一定影响，尤其是在竞争激烈的考试中，每一分都至关重要。 三、能力要求 1. 准确认读：学生需具备准确认读常用汉字字音的能力，能够清晰区分声母、韵母、声调，避免出现误读。例如，要能正确分辨“莘莘学子（shēn shēn）”与“辛（xīn）苦”的读音差异。 2. 多音字辨析：汉语中多音字现象较为普遍，学生要依据不同语境、词性、词义来确定多音字的正确读音。比如“强”，在“强大（qiáng）”“勉强（qiǎng）”“倔强（jiàng）”中读音不同，需准确判断。 3. 形声字判断：许多汉字为形声字，但随着语言演变，部分形声字的声旁已不能准确表音。学生要克服“认字认半边”的惯性思维，正确认读形声字，像“脍炙人口（kuài）”的“脍”不能误读为“huì”。 4. 方言干扰排除：受方言影响，学生在认读字音时可能出现偏差。因此，要具备排除方言干扰，按照普通话标准读音认读汉字的能力。例如，一些方言区容易将“n”“l”混淆，需通过强化训练加以纠正。 四、重难点 1. 重点 教材重点字词：初中语文教材课后“读读写写”以及课下注释中的字词是重点考查对象。这些字词是学生语文学习的基础，如《春》《济南的冬天》等重点课文中的生字词，必须熟练掌握。 生活常用字词：日常生活、学习、社交中高频使用的字词也是考查重点，确保学生能正确认读，如“追溯（sù）”“粗犷（guǎng）”等。 成语中的字词：成语作为汉语的精华，其中的字词读音考查频率较高。学生要准确掌握成语中每个字的读音，像“戛然而止（jiá）”“参差不齐（cēn cī）”等。 2. 难点 形似字读音辨析：有些汉字字形相似，但读音不同，极易混淆。例如“辍（chuò）学”“点缀（zhuì）”“啜（chuò）泣”，学生需仔细辨别字形差异，准确认读字音。 生僻字与难读字：教材中偶尔出现的生僻字、难读字是难点之一，虽然考查频率相对较低，但学生不能忽视。如“饕餮（tāo tiè）”“狡黠（xiá）”等，需要学生在日常学习中留意积累。 变调与轻声：汉语中的变调规则和轻声现象较为复杂，学生难以把握。比如上声变调，在“美好（měi hǎo）”中，“美”本调为上声，在词中实际读音发生变化；轻声词如“爸爸（bà ba）”“石头（shí tou）”，正确认读这些字词对学生来说具有一定难度。 一、常见常用但习惯上易误读的字音 匕（bǐ）首、根茎（jīng）叶、拒载（zài）、角（jué）色、教(jiāo)学生、给(jǐ)付、参与(yù)、为(wèi)他人、核（hé）心、模（mú）样、氛（fēn）围、字帖（tiè）、卡（qiǎ）壳、召（zhào）开、瞥（piē）见、订（dìng）正、膝（xī）盖、倔强（jué jiàng）、呱(ｇū)呱坠地、咬文嚼(ｊｉáｏ)字、强(ｑｉǎｎｇ)词夺理、绢（juàn） 隽（juàn）永 2、 课文中出现过的个别较难的字音 觊觎(jì yú)、 联袂（mèi）、拾（shè）级、撷取(ｘｉé) 、陟(ｚｈì)罚、恣睢(zì suī)、曩（nǎng）、朴(ｐō)刀、兜鍪(ｍóｕ)、诡谲(ｊｕé)、巉(ｃｈáｎ)峻、倩（qìng）笔、筼筜（yún dāng）、桥堍（tù）、沆砀（hàng dàng）、恣睢（zìsuī）、毳（cuì）衣 3、 被破读的大家比较熟悉的普通读音 陈胜王（wàng）、天雨（yù）墙坏、心宽体胖（pán）、埋怨（mán）、呱呱（ｇū）坠地食（sì）马、不胜（shēng）酒力、千乘（shèng）之国、不以语（yù）人、中（zhòng）伤 四、中学阶段最易出错的读音 1.社会因素干扰字： 档（dàng）次、潜（qián）能、笨拙（zhuō）、仍（réng）然、果脯（fǔ）、惩（chéng）罚、符（fú）合、愚（yú）蠢、比较（jiào）、允（yǔn）许、巢穴（xué）、卑鄙（bǐ）、乘（chéng）客、颠簸（bǒ）、脊（jǐ）梁、 解剖（pōu）、 祈（qí）祷、细菌（jūn）、酝酿（niàng）、 唠（láo）叨 、阜（fù）成门、根深蒂（dì）固、谆（zhūn）谆教诲 2.形似误读字： 庇（bì）护、避讳（huì）、违（wéi）背、刹（chà）那、提（dī）防、胆怯（qiè）、隔阂（hé）、怪癖（pǐ）、机械（xiè）、畸（jī）形、诘（jié）责、惊诧（chà）、坎坷（kě）、镂（lòu）空、脑髓（suǐ）、谦逊（xùn）、惬（qiè）意、倾斜（qīng）、剔（tī）除、污秽（huì）、修葺（qì）、游弋（yì）、 脂（zhī）肪、造诣（yì） 伫（zhù）立、 贮（zhù）藏 追溯（sù）、自诩（xǔ）、鸟瞰（kàn）、炫（xuàn）耀、吟诵（sòng）、暂（zàn）时、粳（jīng ）米、菁菁（jīng jīng） 3.多音字： 女红（gōng） 给（jǐ）予 拖累（lěi） 处（chǔ）理 参差（cēncī） 颤（chàn）抖 称（chèn）职 逮（dài）捕 单薄（bó） 负载（zàì） 记载（zǎi） 附和（hè） 哄（hōng）笑 滑稽（jī） 颈（jǐng）椎 强（qiǎng）迫 勉强（qiǎng） 模（mú）样 翘（qiáo）首 星宿（xiù） 妥帖（tiē） 字帖（tiè） 呜咽（yè） 折（shé）本 涨（zhàng）红 执拗（niù） 着（zhuó）落 衣冠（guān） 解（jiè）元 埋（mán）怨 满载（zài）而归 毛遂（suì）自荐 牵强（qiǎng）附会 情不自禁（jīn） 妄自菲（fěi）薄 鲜（xiǎn）为人知 载（zài）歌载舞 称（chèn）心如意。 4.双音节词 召（zhào）集 蕈（xùn）菌 栏楯（shǔn） 凝睇（dì） 殷（yān）红 挣（zhèng）揣 风靡（mǐ） 奢靡（mí） 叨（tāo）扰 腈（jīng）纶 中（zhōng）听 佣（yòng）金 绯（fēi）闻 卷（juàn）轴 行（háng）货 牌坊（fāng） 及笄（jī） 剽（piāo）窃 苇（wěi）草 颉颃（xiéháng） 蕾丝（lěi） 伛（yǔ）偻 咋（zé）舌 包扎（zā） 跻（jī）身 青苔（tái） 露（lòu）脸 觊觎（jì yú） 舷（xián）窗 稽首（qǐ） 丧（sāng）钟 棠棣（dì） 弄（lòng）堂 睥（pì）睨 绷（běng）脸 绥（suí）靖 侪（chái）辈 崔嵬（wéi） 笃（dǔ）信 讣（fù）告 勾（gòu）当 佝偻（gōulóu） 哈（hǎ）达 囫囵（húlún） 浣（huàn）衣 5.三音节词 挑（tiǎo）大梁 扎（zā）辫子 紧箍（gū）咒 夹（jiā）克衫 胳（gā）肢窝 拗（ào）口令 拗（niù）脾气 一爿（pán）店 自个（gě）儿 节（jiē）骨眼 一沓(dá)纸 缉（qī）鞋口 嗑（kè）瓜子 压轴（zhòu）戏 行（xíng）道树 和（huò）稀泥 撒（sā）大网 豁（huō）出去 6.四音节词 钻（zuān）木取火 少（shǎo）安毋躁 衣（yī）锦还乡 以一当（dāng）十 佶（jí）屈聱牙 大大落（luō）落 宵衣旰（gàn）食 蔫（niān）头耷脑 载（zǎi）入史册 绿（lù）林好汉 拾（shè）级而上 一丘之貉（hé） 呱（gū）呱坠地 身无长（cháng）物 歃（shà）血为盟 狷（juàn）介之士 返璞（pú）归真 果实累（leí）累 流水淙（cóng）淙 浑（hún,也作混）水摸鱼 五、四种容易读错的字 　　1.因习惯而错读 　　如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢？①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。 　　容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。 　　2.因多音而错读 　　如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢？①依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。 　　另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。 　　3.因形似而错读 　　如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。 　　4.因变读而错拼 　　读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声(连读变调)。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被错拼为(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈(qí)祷(dǎo)”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。 六、形声字的四类误读 辨别汉字读音正误是语文中高考试题中一个比较固定的题目，而占汉字绝大多数的形声字一直被视为语音测试的重点亦理所当然。在语言实践中，虽然利用形声字声旁的表音功能是可以帮助识记一些难读的字，但是，并不是所有的声旁都能准确地代表形声字的读音。因此，大凡遇到形声字就一律“字读半边”的习惯便成为形声字误读的症结所在。形声字误读的情形大致有以下四类： 　　其一：因形声字的读音与其声旁的读音韵母相同，但与声母不同而误读。 　　例如：“发酵”中“酵”读jiào，不读xiào；“戏谑”中“谑”读xuè,不读nuè；“稳操胜券”中“券”读quàn，不读juàn；“风流倜傥”中“傥”读tǎng，不读dǎng等。 　　其二：因形声字的读音与其声旁的读音声母相同，但与韵母不同而误读。 　　例如：“酗酒”中 “酗”读xù，不读xiōng；“舷窗”中“舷”读xián，不读xuán；“锲而不舍”中“锲”读qiè，不读qì；“揠苗助长”中“揠”读yà，不读yàn等。 　　其三：因形声字的读音与其声旁的读音声母、韵母全都不同而误读。 　　例如：“箴言”中“箴”读zhēn，不读jiān；“粳米”中“粳”读jīng，不读gēng；“玷污”中“玷”读diàn，不读zhàn；“同仇敌忾”中“忾”读kài，不读qì；“饿殍遍野”中“殍”读piǎo，不读fú等。 　　其四：因形声字的读音与其声旁的读音声母、韵母全都相同，但声调不同而误读。 　　例如：“颔首”中“颔”读hàn，不读hán；“迤逦”中“逦”读lǐ，不读lì；“循规蹈矩”中“矩”读jǔ，不读jù；“前倨后恭”中“倨”读jù，不读jū；“杀一儆百”中“儆”读jǐng，不读jìng等。 　　此外，尚有极少数形声字按照声旁去读原本是正确的，可有时心存疑虑，偏偏不敢去读，诸如“赔偿”“粗犷”“分娩”中的“偿”“犷”“娩”，本应分别读做“cháng”“guǎng”“miǎn”，却反被误读成了“shǎng”“kuàng”“wǎn”。这类容易错读的形声字虽说只是少数，却也忽视不得。 诚然，语音识记面广量大，那么，如何才能减少甚至杜绝形声字的误读呢？当然关键还在平时，需要勤查字典，做到准确认读、反复识记并注重积累才是。如若参照上述形声字误读的类型，收集那些常见常用且又容易错读的字，细作一番归类整理工作，再辅之以针对性的强化训练，在反复辨析中记忆，定会起到事半功倍之效。 七、汉语拼音拼写五大规则 1．y、w的使用规则 i、in、ing、u这四个韵母单独成音节时，前面直接加y、W;其他所有以i、u开头的韵母单独成音节时，将i、u改为y、w即可。【j为韵母且前面没有声母时，u前面加y，且u上的两点必须省略。 2．省略规则 韵母iou、uei、uen前面加声母时，写成iu、ui、un;U与j、q、x相拼时，U上的两点要省略，跟n、{相拼时不能省略。 3．标调规则声调符号标在韵母中的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a、o、e、i、u、u-有a不放过，无a找o、e，i、u并列(．u.ui)标在后，单个韵母不用说，轻声不标调。 4．隔音符号使用规则拼音时，以a、0、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，若音节的界限发生混淆时，就用隔音符号隔开。 5．连写大写规则 以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每行的第一个字母要大写，人名、地名、专有名词的开头字母要大写。如BeijIng（北京）、Shanghai(上海)。 2019年部编人教版教材七--九年级字音 （一）七年级语文上册字音一览表 单元 字音 第一单元 朗润(rùn) 酝酿(yùn niàng)　鸟巢(cháo) 喉咙(hóu) 宛转(wǎn) 应和(hè) 嘹亮(liáo) 黄晕(yùn) 撑伞(chēng) 蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo) 一髻(jì) 镶嵌(xiāng) 宽敞(chǎng) 贮蓄(zhù) 着落(zhuó) 湛蓝(zhàn) 唤醒(huàn) 暖和(huo) 摇篮(lán) 响晴(qíng) 安适(shì) 肌肤(fū) 秀气(xiù) 绿萍(píng) 水藻(zǎo) chénɡ(澄)清 空líng(灵) 水mò(墨)画 lán(蓝)汪汪 花bāo(苞) 静mì(谧) 高miǎo(邈) lì(莅)临 lìn sè(吝啬) 粗guǎng(犷) 菜qí(畦) 绿yīn(茵)茵 淅淅lì(沥)沥 jié(睫)毛 干sè(涩) duō(咄)咄逼人 第二单元 瘫痪(huàn) 憔悴(qiáo cuì) 诀别(jué) 烂漫(màn) 沉寂(jì) 央求(yāng) 淡雅(yǎ) 絮絮叨叨(xù) 翻来覆去(fù) 捶打(chuí) 信服(fú) 领袖(xiù) 分歧(qí) 粼粼(lín) 嫩芽(nèn) 霎时(shà) 散步(sàn) 拆散(chāi) 委屈(qū) 牛棚(pénɡ) 庭院(tínɡ) 花bàn(瓣) xī(膝)盖 笑xī(嘻)嘻 nì(匿)笑 dǎo(祷)告 mù(沐)浴 并dì(蒂) hàn dàn(菡萏) qī(攲)斜 yīn bì(荫蔽) zǐ(姊)妹 第三单元 确凿(záo) 菜畦(qí) 攒(cuán) 油蛉(líng) 桑椹(shèn) 斑蝥(máo) 秕谷(bǐ) 系(jì) 书塾(shú) 宿儒(rú) 蝉蜕(tuì) 厥(jué) 窦(dòu) 盔甲(kuī) 倜傥(tìtǎng) 拗(ǎo) 锡箔(xī bó) 人迹罕至(hǎn) 人声鼎沸(dǐng) 珊瑚(shān) 蟋蟀(shuài) 敛(liǎn) 脑髓(suǐ) 陌生(mò) 倘若(tǎnɡ) 绣像(xiù) 搓捻(cuō niǎn) 企盼(qǐ) 难堪(kān) 自卑(bēi) 觅食(mì) 惭愧(kuì) 譬如(pì) 适宜(yí) 知趣(qù) 汗涔涔(cén) 花团锦簇(cù) 煞有介事(shà) 众目睽睽(kuí) 威风lǐn(凛凛) 饥肠lù(辘辘) 踉踉qiànɡ(跄跄) 贪lán(婪) wǎnɡ(枉)然 光gù(顾) 隐cáng(藏) qīng(倾)盆大雨 妥dànɡ(当) zàn(暂)时 急cōng(匆匆) qiè(窃)读 yè(腋)下 锅sháo(勺) diǎn(踮)起 屋yán(檐) zhòu(皱)起 书guì(柜) 第四单元 殉职(xùn) 热忱(chén) 派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 纯粹(cuì) 鄙薄(bǐ) 拈轻怕重(niān) 漠不关心(mò) 帐篷(péng) 呼啸(xiào) 戳(chuō) 坍塌(tān) 废墟(xū) 浇灌(guàn) 裂缝(liè) 流淌(tǎng) 干涸(hé) 缝隙(xì) 琢磨(zuó) 微薄(bó) 酬劳(chóu) 山毛榉(jǔ) 白桦(huà) 橡树(xiànɡ) xūn(薰)衣草 páo(刨)根问底 沉默guǎ(寡)言 shùn(瞬)间 chī(痴)想 yǐn(隐)秘 tiě(铁)青 níng(凝)成 yòu(诱)惑 xuān(喧)腾 zhā(扎)根 màn(漫)湿 第五单元 污涩(sè) 怂恿(sǒng yǒng) 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 怅然(chàng) 诅骂(zǔ) 红绫(líng) 相称(chèn) 郁闷(yù) 一缕(lǚ) 娱乐(yú) 羽翮(hé) 瞵视(lín) 昂藏(cáng) 栅栏(zhà) 俊俏(qiào) 胸襟(jīn) 斑斓(bān) 干瘪(biě) 丰腴(yú) 白鹭(lù) 黛青(dài) 釉绿(yòu) 鸢鹰(yuān) 孵育(fū) 筵席(yán) 跼蹐(jí) 褴褛(lán lǚ) 伶仃(líng dīng) 鸱枭(chī xiāo) 哺rǔ(乳) 羞qiè(怯) pú(匍)匐 yīng wǔ(鹦鹉) 温xùn(驯) 禁gù(锢) 余huī(晖) chēn(嗔)怪 zhòu(咒)骂 pán(蹒)跚 cuān(蹿)起 níng (柠)檬 神采yì(奕奕) 第六单元 称职(chèn)　滑稽(jī)　陛下(bì)　赏赐(cì) 御聘(yù pìn) 爵士(jué)　头衔(xián) 华盖(gài) 骇人听闻(hài)　随声附和(hè) 呈报(chéng) 精致(zhì)　愚蠢(chǔn) 妥当(tuǒ) 花纹(wén)　圈定(quān) 后裙(qún) 缥缈(piāo miǎo)　灯笼(long) 闪烁(shuò) 溅起(jiàn)　镀金(dù) 港湾(gǎng) 尧(yáo)　焚起(fén) 神秘(mì) 白昼(zhòu)　开pì(辟) 女wā(娲) 莽莽zhēn(榛榛)　róu(揉) jué(掘)起 péng(蓬)勃　枯téng(藤) 绵yán(延) pí(疲)倦　chéng(澄)澈 jì(寂)寞 zōnɡ(踪)迹　黄ní(泥) 掺huo(和) 兴高采liè(烈) （二）七年级语文下册字音一览表 单元 字音 第一单元 鲜为人知(xiǎn) 氢弹(qīng) 孕育(yùn) 罗布泊(pō) 昼夜(zhòu) 燕然勒功(yān) 殷红(yān) 彷徨(páng) 地壳(qiào) 锲而不舍(qiè) 炯炯(jiǒnɡ) 兀兀穷年(wù) 漂白(piǎo) 群蚁排衙(yá) 校补(jiào) 迥乎不同(jiǒng) 慷慨(kāng kǎi) 气冲斗牛(dǒu) 澎湃(pài) 咳嗽(ké sou) 弄堂(lònɡ) 嘱咐(zhǔ) 舀水(yǎo) 绞肉(jiǎo) 校对(jiào) 瞿(qú)秋白 喘息(chuǎn) 深恶(wù痛绝) 揩拭(kāi) 开阖(hé)瞿 抹杀(mǒ) 捆绑(kǔn)瞿 疙瘩(gē da) 第二单元 浊流(zhuó) 九曲连环(qū) 哺育(bǔ) 攀谈（pān tán） 峭壁（qiào bì） 骨（gū lu） 咀嚼（jǔ jué） 灌输（guàn shū） 惊惶（huáng） 军阀（fá） （jiǎo） 欺侮（qī wǔ） 蜷（quán） 缀（zhuì） 矗（chù）立 呜咽（wū yè）、落（là）得很远了 搀扶（chān fú） 苛捐杂税（kē juān zá shuì） 酣然入梦（hān rán rù mèng） 挚痛(zhì) 喷涌(yǒng) 血液(xuè) 泛滥(làn) 参天(cān) 白桦(huà)呻吟(shēn yín) 嗥鸣(háo)山涧(jiàn) 亘古(gèn) 镐头(gǎo) 碾压(niǎn) 场院(cháng) 污秽(huì) 憎恶(zēng wù) 土匪(fěi) 掷地有声(zhì) 第三单元 惊骇(hài) 胸脯(pú) 掳走(lǔ) 针灸(jiǔ) 疮疤(chuāng) 淡薄(bó) 诘问(jié) 惧惮(dàn) 哀悼(dào) 枝折花落(shé) 咒骂(zhòu) 书斋(zhāi) 震悚(sǒng) 粗拙(zhuō) 守寡(ɡuǎ) 孤孀(shuānɡ) 肿胀(zhàng) 塌败(tā) 伛偻(yǔ) 阴翳(yì) 骷髅(kū lóu) 攥着(zuàn) 滞笨(zhì) 侮辱(wǔ) 愧怍(zuò) 凹凼(āo dàng) 门槛(kǎn) 涎水(xián) 着落(zhuó) 黏性(nián) 掺杂(chān) 胯骨(kuà) 尴尬(gān gà) 撬开(qiào) 晌午(shǎng) 挪动(nuó) 舀米(yǎo) 模样(mú) 倔脾气(juè) 庄稼茬(chá) 微不足道 大庭广众 自矜（jīn） 家圃（pǔ）睨（nì） 但微颔（hàn）之 酌（zhuó）油 第四单元 卯（mǎo） 修润(rùn) 生疏(shū) 商酌(zhuó) 恳切(kěnqiè) 譬如(pìrú) 朦胧(ménglóng) 累赘(léizhuì) 别扭(bièniu) 拖沓(tuōtà) 妥帖(tuǒtiē) 诲人不倦(huìrénbújuàn) 不耻下问(bùchǐxiàwèn) 颠沛流离(diānpèiliúlí) 以身作则(yǐshēnzuòzé) 竹篾（miè ）喷香(pèn) 寨（zhài）撵(niǎn) 扛（káng） 麂子(jǐ) 恍惚(huǎng hū) 修葺(qì) 菌子(jùn) 安分(fèn) 契约(qì) 坟墓(fén) 揽(lǎn) 失(shī)意(yì) 达(dá)观(guān) 契(qì)约(yuē) 监(jiān)督(dū) 排(pái)解(jiě) 循(xún)环(huán) 如(rú)释(shì)重(zhòng)负(fù) 海(hǎi)阔(kuò)天(tiān)空(kōng) 悲(bēi)天(tiān)悯(mǐn)人(rén) 惟吾德馨（xīn）案牍（dú）濯（zhuó） 清涟（lián）不蔓（màn）不枝 鲜（xiǎn） 第五单元 瀑（pù）布 迸溅(bèng) 挑逗(tiǎo) 沉淀(diàn) 忍俊不禁(jīn) 绽开(zhàn) 仙露琼浆(qióng) 伫立(zhù) 盘虬卧龙(qiú) 酒酿(niàng) 忏悔(chàn) 纤细(xiān) 孱头(càn) 恍然(huǎng) 执着(zhuó) 猥琐(wěi) 一摞(luò) 马嵬坡(wéi) 灼灼(zhuó) 单薄(bó) 挣扎(zhá) 赤裸(luǒ) 瞬息(shùn) 伫立(zhù) 诱人(yòu) 怆（chuàng）然 第六单元 拽(zhuài) 绑（bǎng） 搂（ lǒu） 坚持不懈(xiè) 无垠(yín) 挪威(nuó) 夺眶而出(kuàng) 闷闷不乐(mèn) 毛骨悚然(sǒng) 角逐(jué) 怏怏不乐(yàng) 凛冽(lǐn) 忧心忡忡(chōng) 毋宁(wú) 胆怯(qiè) 毡鞋(zhān) 踉踉跄跄(liàng)(qiàng) 怒号(háo) 羸弱(léi) 蹒跚(pán shān) 告罄(qìng) 白雪皑皑(ái) 海市蜃楼(shèn) 悼念(dào) 炽热(chì) 负荷(hè) 舷窗(xián) 弧线(hú) 一目了然(liǎo) 轮廓(kuò) 俯瞰(kàn) 红晕(yùn) 确凿(záo) 刹车(shā) 稠密(chóu) 剥落(bō) 屏息凝神(bǐng) 步骤(zhòu) 无虞(yú) 点缀(zhuì) 隐没(mò) 湖泊(pō) 闷热(mēn) （三）2019年部编人教版八年级语文上册字音一览表 课题 字音 1.《消息二则》 芜（wú）湖  击溃（kuì） 督（dū）战  要塞（sài） 荻（dí） 港 摧枯拉朽（xiǔ） 歼（jiān）灭 阻遏（è） 锐不可当（dāng） 刊载（zǎi）业已（yǐ） 泄（xiè）气 2.《首届--颁发》 颁（bān）发 仲裁（zhòng  cái） 遗嘱（zhǔ）巨额（é）建树（jiàn shù） 细菌（jūn） 3.《“飞天”凌空》 凌（líng）空  翘（qiáo）首  酷似（sì） 轻盈（yíng）由衷（zhōng） 悄（qiǎo）然   屏（bǐng）息敛声 眼花缭（liáo）乱   震（zhèn）耳欲聋 4.《一着惊海天》 着（zhuó）舰 凛冽（lǐn  liè） 默契（qì） 镌（juān）刻 桅（wéi）杆  娴（xián）熟 殚（dān）精竭（jié）虑 5.《国行公祭，为佑世界和平》 初衷（zhōng） 杀戮(lù) 国殇（shāng） 篡改(cuàn) 抵赖（lài）遁（dùn）形 缅（miǎn）怀 辱没（mò）呓（yì）语 铭（míng）记 彰（zhāng）显 惨绝人寰（huán） 振聋发聩（ kuì）衔觞（shāng）赋诗 沉湎（miǎn） 没：读méi，没有；mò，没收、隐没、沉没、淹没。 第6课《藤野先生》 挟（xié）着 畸（jī）形 不逊（xùn） 绯（fēi）红 发髻（jì）  芦荟（lú  huì）  驿（yì）站   教诲（huì） 芋梗（yù  gěng）汤   杳（yǎo）无消息 油光可鉴（jiàn）  抑扬（yì  yáng）顿挫（cuò） 深恶（wù）痛疾 7.《回忆我的母亲》 溺（nì）死 佃（diàn）农 仪陇（lǒng） 劳碌（lù） 私塾（shú） 周济（jì） 和蔼（ǎi） 妯娌（zhóu li）庚（gēng）子  哭泣（qì）  豪绅（shēn） 衙（yá）门   蛮横（hèng） 慰勉（wèi miǎn）不辍（chuò）劳作 8.《列夫·托尔斯泰》 脸颊（jiá） 黝（yǒu）黑 胡髭（zī） 粗糙（cāo）长髯（rán） 蒙昧（mèi） 正襟危坐（jīn） 鬈发（quán）侏儒（zhū rú） 黯（àn）然失色 滞（zhì）留 犀（xī）利  粲（càn）然 锃（zèng）亮 广袤（mào）无垠  乡绅（shēn） 第9课《美丽的颜色》 燥热（zào） 炽（chì）热  炼制（liàn） 窒息（zhì）  骤雨（zhòu） 吹嘘（xū） 咽喉（yān） 熔化（róng） 残渣（zhā）沥青（lì）  荧光（yíng）   轮廓（kuò） 溶（róng）解 萤（yíng）火 呜咽（yè） 吞咽（yàn） 第10课《三峡》 阙（ quē ）处   襄（xiāng）陵   属（zhǔ）引 沿溯（sù） 飞漱（shù）   御（yù）风 猿（yuán）鸣  曦（xī）月 素湍（tuān） 长啸（xiào）  郦（lì）道元 林寒涧（jiàn）肃   重岩叠嶂（zhàng） 11.《短文两篇》 夕日欲颓（tuí）   沉鳞竞跃（yuè） 遂（suì） 与其奇者（yù） 未寝（qǐn ） 相与（yǔ）藻（zǎo） 荇（xìng）  竹柏（bǎi） 猿（yuán） 第12课《与朱元思书》 缥（piǎo）碧 急湍（tuān） 轩邈（xuān miǎo） 泠泠（líng） 嘤嘤（yīng） 千转（zhuàn）不穷 鸢（yuān）飞戾（lì）天  经纶（lún）  窥（kuī）谷   横柯（kē） 13.《唐诗五首》 东皋（gāo） 徙倚（xǐyǐ） 犊（dú） 费祎（yī） 黄鹄矶（hú jī） 崔颢（hào）萋萋（qī）燕（yān）然 候骑（hòu jì）海市蜃（shèn）楼 课外古诗词诵读 发华（huā）滋 遗（wèi）所思 骥（jì）枥（lì）养怡（yí）刘祯（zhēn）罹（lí）凝寒 第14课《背影》 迂（yū） 拭（shì）搀（chān） 差（chāi）使 交卸（xiè） 奔丧（sāng） 狼藉（jí）  簌（sù）赋闲（fù）  惟（wéi） 游逛（guàng）妥帖（tuǒ） 踌躇（chóu chú） 拣（jiǎn）箸（zhù）  蹒跚（pán shān）倾（qīng） 晶莹（yíng）颓（tuí）唐   琐屑（xiè） 惦（diàn）记 触（chù）目伤怀 第15课《白杨礼赞》 开垦（kěn） 无边无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ）恹恹（yān  yān）欲睡  虬（qiú） 枝 婆娑（suō） 秀颀（qí） 倔强（jiàng）  主宰（zǎi） 倦怠（dài） 倔强（ué jiàng）参天（cān）婆娑（suō）泛出（fàn）鄙视（bǐ）恹（yān）恹欲睡 第16课散文两篇 兴（xìng）味 洗涤（dí） 卑（bēi）微 牛犊（dú） 茸（róng）毛 凋（diāo）谢 遏(è)制 濒（bīn）临 臼(jiù)齿  蔓(màn) 延   俯瞰(kàn)   17.《昆明的雨》 乍（zhà） 辟邪（bì xié） 鲜腴（yú） 篱笆（lí ba） 格调（diào） 吆喝（yāo he） 炽（chì）密匝（zā）匝 饱涨（zhàng）涨（zhǎng）价 18.中国石拱桥 雄跨（kuà） 记载（zǎi） 残损（cán sǔn）弧形(hú)　拱桥(gǒng)　匀称(chèn) 桥墩(dūn)  洨河(xiáo)  饮涧(jiàn) 推崇(chóng)  惟妙惟肖(xiào) 19.《苏州园林》 竹竿（gān） 轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 模样(mú) 斟酌(zhēn zhuó) 相间(jiàn) 嶙峋(lín xún) 依傍（yī bàng） 庸俗(yōng)  阑干(lán) 雕镂(lòu)  蔷薇(qiáng wēi) 回廊(láng)斟酌（zhēn zhuó）因地制宜（yí） 自出心裁 （cái） 重峦叠嶂（zhàng）俯仰生姿（zī ） 第20课《蝉》 轧（zhá） 鳍（qí） 暴晒（同“曝晒”pù shài，也读bào shài） 隧(suì)道 倒悬（dào xuán）金蜣(qiānɡ) 涂墁(màn) 罅(xià)隙 蜕(tuì)变 喧嚣(xiāo) 钹(bó)声 鳍(qí)状   寻觅(mì) 扒(bā)掘 车辙(zhé) 轧(yà)扁 拯(zhěnɡ)救  臃(yōnɡ)肿  窠(kē)外 纤(xiān)弱 附着(zhuó)  蚋(ruì) 第22课 《孟子》三章 轲（kē） 粟（sù）域（yù） 畔(pàn) 淫(yín) 丈夫之冠（guàn） 女家(rǔ) 公孙衍（yǎn）畎（quǎn）亩 傅说（fù yuè）杵（chǔ）夯（hāng）实 胶鬲（gé）孙叔敖（áo） 百里奚（xī）空（kòng ）乏 曾（zēng）益 拂（bì）士 23. 《愚公移山》 万仞(rèn)  冀州(jì)  荷担(hè)  箕畚(jī běn) 孀妻(shuāng)  始龀(chèn)  智叟(sǒu) 穷匮(kuì)  一厝(cuò)  雍南(yōng) 陇断(lǒng)   惩山北之塞(chéng) 24.《周亚夫军细柳》 祝兹(zī)侯   棘门(jí)   彀(gòu) 弓弩(nǔ) 被（pī）甲 按辔(pèi)  持兵揖(yī) 邪(yé)  介胄(zhòu) 嗟乎(jiē)   曩者(nǎng)   25. 《诗词五首》 结庐(lú)  东篱(lí)  搔更短(sāo) 不胜簪(zān) 燕脂(yān) 嗟(jiē) 谩(màn) 折戟(jǐ)  铁未销(xiāo)  殷勤(yīn) 鄜（fū）州 云鬟（huán） 虚幌（huǎng） 课外古诗词诵读 短棹（zhào） 簪缨（zān yīng） 试倩（qìng）悲风吹泪 （四）2019年部编人教版八年级语文下册字音一览表 第一课 《社戏》 钳（qián） 撮(cuō) 偏僻（pì） 行辈（háng） 照例（zhào） 欺侮（ wǔ ） 宽慰（wèi） 嘱咐（zhǔ） 怠慢（dài） 礼数（lí ） 撺掇（cuānduo）凫水（fú ）潺潺（chán） 踊跃（yǒng）屹立（yì） 家眷（juàn） 皎洁（jiǎo ） 好歹（dái ）归省（xǐng） 橹（ lǔ ） 叉港（chà） 桕树（jiù ） 棹（zhào ） 楫（jí ）弥散（ mí ）兽脊（ jí ） 纠葛（ gé ） 旺相（xiàng ） 惮（ dàn ） 篙（gāo ）蕴藻（ yùn zǎo ） 絮叨（xù dāo ）踱步（dúo ） 2. 《回延安》 搂定（ lǒu ） 糜子（ méi ） 满窑（ yáo ）脑畔（pàn ） 眼眶（kuàng ） 杜甫川（ fǔ ） 羊羔羔（ gāo ）宝塔山（ tǎ ） 油馍（ mó ） 第3课《安塞腰鼓》 瞳仁（tóng ） 恬静（tián） 亢奋（kàng）晦暗（huì ） 束缚（fù） 羁绊（jī）闭塞（sè ） 冗杂（rǒng） 严峻（jùn）震撼（hàn ） 磅礴（bó）辐射（fù） 渺远（miǎo ） 大彻大悟（chè ）叹为观止（zhǐ ） 戛然而止（jiá）蓦然（mò ） 第4课《灯笼》 争讼（sòng ） 领域（yù ） 斡旋（wò ）静穆（mù ） 思慕（mù） 怅惘（wǎng ）锵然（qiāng ） 褪色（tuì ）燎原（liáo ）熙熙然（xī ） 暖融融（róng ）马前卒（z ú）焚身（fén ） 溺炕（niào ） 神龛（kān ）皎洁（jiǎo ） 犬吠（fèi ） 乡绅（shēn ）裴公（péi ） 司马懿（yì） 夜深星阑（lán ）霍骠姚（piāo ） 幽悄（qiǎo ） 第5课《大自然的语言》 萌发（méng ） 次第（cìdì ） 翩然（piān ）孕育（yùn） 农谚（yàn ） 海棠（tǎng ）悬殊（ shū） 销声匿迹（nì ） 周而复始（fù ）花香鸟语（ niáo） 草长莺飞（yīng ）风雪载途（zài） 连翘（qiáo ）衰草连天（ shuāi）簌簌（ sù）纬度（wěi ）短促（cù ） 第6课《阿西莫夫短文两篇》 臀（tún ） 骨骼（gé ） 漂移（piāo ）流逝（shì ） 褶皱（ zhě） 携带（xié ） 两栖（qī ）彗星（huì ）潮汐（ xī ） 劫难（jié ）致密（zhì ） 陨石（yǔn ）追溯（sù ） 天衣无缝（fèng ） 遗骸（hái ）岛屿（yǔ ） 撞击（zhuàng ） 第7课《大雁归来》 雾霭（ǎi ） 缄默（jiān ） 迁徙（xǐ ）赌注（dǔ ） 沼泽（zhǎo ） 瞄准（miáo ） 狩猎（shòu ） 盘旋（xuán ） 喧嚷（xuān ）邀请（yāo ） 凋零（diāo ） 枯燥（zào ）稀疏（shū ） 弥漫（mí ） 蹼鹬（pǔ yù ）黑鹂（lí ） 沙锥鸟（zhuī） 频繁（pín ） 滑翔（xiáng ） 目空一切（kōng ） 偷偷摸摸（mō ） 香蒲（p ú ） 第8课《时间的脚步》 掸子（dǎn） 踪迹（zōng） 装置（zhì）烘烤（hōng ） 腐蚀（shí ） 砂（lì ）山麓（ lù ）沟壑（hè） 龟裂（jūn）帷幕（wéi） 浑浊（zhuó ） 糙（cāo ）刨刮（bào）犀牛（xī ）琥珀（hǔ）楔（xiē）形文字 海枯（kū）石烂 9.《桃花源记》 黄发垂髫（tiáo） 俨（yǎn）然 豁（huò然开朗 诣（yì） 刘子骥（jì） 谒（yè）太守 第10课《小石潭记》 篁竹（huáng） 佩环（pèi） 清洌（liè） 坻（chí） 岛屿（yǔ）嵁（kān） 翠蔓（màn） 佁然（yí） 俶尔（chù） 翕忽（xī）寂寥（liáo） 悄怆（chuàng） 幽邃（suì） 龚（gōng） 恕（shù）玄（xuán） 11.《核舟记》 有（yòu）奇（jī） 黍（shǔ） 敞（chǎng） 箬（ruò）篷 石青糁（sǎn）之 髯（rán） 不属（zhǔ） 诎（qū） 楫（jí） 椎髻（jì） 12.《诗经二首》 雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo） 好逑（hǎo qiú） 荇（xìng）菜 寤寐（wù mèi） 悠哉（yōu zāi） 芼（mào） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí） 唏（xī） 湄（méi） 跻（jī） 坻（chí） 涘（si） 第13课《最后一次讲演》 晓得（xiǎo）卑劣（bēi）无耻（chǐ）毒手（dú） 污蔑（miè）屠杀（tú）悲愤（fèn） 锤击（chuí）恐怖（bù）势力（shì）卑鄙（bǐ）赋予（fù） 召开zhàokāi蛮横mán hèng挑拨离间tiǎo bō lí jiàn光明正大（zhèng） 《课外古诗词诵读》 阙（ quē ）处   襄（xiāng）陵   属（zhǔ）引 沿溯（sù） 飞漱（shù）   御（yù）风 猿（yuán）鸣  曦（xī）月 素湍（tuān） 长啸（xiào）  郦（lì）道元 林寒涧（jiàn）肃   重岩叠嶂（zhàng） 14.《应有格物致知精神》 瞭望liào 缅怀miǎn 探察chá 探讨tǎo 检讨jiǎn tǎo 彷徨páng huáng激变jī 格物致知gé wù zhì zhī 袖手旁观xiù shǒu páng guān 不知所措bù zhī suǒ cuò 埋没（mái） 埋怨(mán) 应当 (dāng) 当铺(dàng) 授予(shòu) 措施(cuò) 招致(zhì) 儒家(rú) 冶炼(yě) 荣誉(yù) 誊写 (téng) 15.《我一生中最重要的抉择》 抉择jué zé 扶植fú zhí 阻碍zǔ ài 趋势qū shì 盖茨（cí）干预gàn yù堕落duò luò 膏药gāo yao 狡辩jiǎo biàn 崭新（zhǎn） 多多益善duō duō yì shàn 阳奉阴违yáng fèng yīn wéi招 摇撞骗zhāoyáozhuàngpiàn 风口浪尖fēngkǒulàngjiān 强词夺理qiǎng cí duó lǐ平 易近人píngyì jìn rén 不修边幅bù xiū biān fú 出类拔萃（cuì） 第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 浩劫hào jié 指摘zhǐ zhāi 襁褓qiǎng bǎo 萦绕yíng rào 绚丽xuàn lì 枷锁jiā suǒ 拙劣zhuō liè 肤浅fū qiǎn 目睹mù dǔ 奠定diàn dìng 挚爱zhì ài 钟爱zhōng ài 分崩离析fēn bēng lí xī暴风骤雨bào fēng zhòu yǔ担惊受怕dān jīng shòu pà 行将就木xíng jiāng jiù mù 相辅相成xiāng fǔ xiāng chéng 自圆其说zì yuán qí shuō 推崇（chōng） 姊妹（zǐ） 祈祷（qí dǎo）麦穗（suì）携手（xié）气氛（fēn） 第17课《壶口瀑布》 铸zhù 告诫gào jiè 推搡tuī sǎng 霎时shà shí 驰骋chí chěng 漩涡xuán wō 寒噤hán jìn 迂回yū huí 汩汩gǔ gǔ 湿漉漉shī lù lù 震耳欲聋zhèn ěr yù lóng 前呼后拥qiánhū hòu yōng 怒不可遏nù bù kě è 18.《在长江源头各拉丹东》 棱角léng jiǎo 骤然zhòu rán 虔诚qián chéng 恭顺gōng shùn 蠕动 rú dòng 凄凉qī liáng 懈怠xiè dài 敦实dūn shi 蜿蜒wān yán 消长xiāo zhǎng 衰竭shuāi jié 漫溢màn yì 演绎yǎn yì 摄制shè zhi 帐篷zhàng péng 磅礴páng bó 霹雳pī lì 砾石lìshí 眩晕xuàn yūn 腈纶jīng lún诅咒zǔ zhòu 冰凌líng 静穆jìng mù 冻疮chuāng 蔚蓝wèi 蜷卧quán 褶皱zhě 豁然huò 黧黑 lí 安营扎寨ān yíng zhā zhài 风云变幻 fēng yún biàn huàn 接踵而至jiē zhǒng ér zhì 历历在目lì lì zài mù 川流不息chuān liú bù xī 漫不经心màn bù jīng xīn 19课 《登勃朗峰》 雇(gù) 翌日yì rì 穹顶qióng dǐng 逗留dòu liú 缭绕liáo rào 妩媚 wǔ mèi 浮躁fú zào 颠簸diān bǒ 旷野kuàng yě 俯瞰（fǔ kàn）灼热（zhuó rè）焦炙（jiāo zhì） 隧道（suìdào） 巉峻（chánjùn）拾级（shè jí）霓裳（ní cháng） 沟壑（gōuhè） 打嗝（dǎgé） 醺（xūn）轻歌曼舞 qīng gē màn wǔ 瞬息万变shùn xī wàn biàn 纷至沓来fēn zhì tà lái 名副其实míng fù qí shí 络绎不绝luò yì bù jué 和颜悦色hé yán yuè sè 第20课《一滴水经过丽江》 闸口zhá 砚池yàn 蘸水zhàn 喧哗xuān huá 奔流bēn liú 矗立chù lì 映照yìng zhào 苍劲cāng jìng 翡翠fěi cuì 眺望tiào wàng 擦拭cā shì 硕大shuò dà 喧腾xuān téng 驿道yì dào 草甸cáo diàn 亭台楼阁 tíng tái lóu gé 目眩神迷mù xuàn shén mí （五）2019年部编人教版九年级语文上册字音一览表 第1课 《沁园春·雪》 滔滔（tāo） 妖娆（ráo）折（zhé）腰 风骚（sāo）天骄（娇）风（丰）流 分（fèn）外 莽莽（mǎng） 稍逊（xùn） 沁（qìn）园 数（shǔ）风流人物 成吉思汗（hán） 2.《我爱这土地》 嘶哑（yǎ）汹涌（xiōng yǒng）黎明（lí míng）腐（fǔ）烂 喉咙（hóu lóng） 艾（ài）青 吹刮（guā）悲愤 激怒 第3课 《乡愁》 一枚（méi） 坟墓（暮）窄窄（zhǎi） 一湾（弯） 4.《你是人间的四月天》 轻盈（qīng yíng） 娉婷（pīng tíng） 鲜妍（yán） 冠冕（guān miǎn） 呢喃（ní nán） 第5课 《我看》 丰润（rùn）沉醉（zuì）忧戚（qī） 勃（bó）发 漫游 揉（róu）过 绿潮（cháo） 凝（níng）望 枉（wǎng）然 谐（xié）奏 飘逸（yì）摇曳（yè） 6.《敬业与乐业》 旁骛（wù）亵渎（xiè dú） 禅（chán）师 妄（wàng）想 调和（tiáo hé） 强聒（qiáng guō）不舍（shě） 骈（pián）进 佝偻（gōu lóu） 承蜩（tiáo） 解剖（pōu） 拣（jiǎn）择 掠（lüè）夺 第7课 《就----信》 晨曦（xī） 劫（jié）掠 惊骇（hài）瞥（piē）见 赞誉（yù） 恍（huǎng）若 缀（zhuì）满 眼花缭（liáo）乱 篋（qiè） 野蛮（mán） 赃（zāng）物 制裁（栽） 第8课 《论教养》 贸（mào）然 疲惫（bèi）不堪 彬彬（bīn）有礼 大发雷霆（tíng） 涵（hán）养 恪（kè）守 允诺（nuò）汲（jí） 矫揉(jiǎo róu)造作 扭捏（ niē）作态 箴（zhēn）言 尴尬（gān gà）自吹自擂（léi） 第9课 《精神的三间小屋》 自惭形秽（huì） 襟（jīn）怀 广袤（mào）云霓（ní） 宽宥（yòu） 铮铮（zhēng）作响 游弋（yì） 轻觑（qù） 濡（rú）养 麾（huī）下 菌（jùn）子 灰烬（jìn）抽丝剥茧（jiǎn） 赘（zhuì）生物 鸠（jiū）占鹊巢 驰骋（chěng） 嘟囔（dū nang） 窗柩（jiù） 矗（chù）立 栖（qī）息 10.《岳阳楼记》 谪（zhé）属（zhǔ）樯（qiáng）倾 楫（jí）摧 岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰 嗟（jiē）夫 11.《醉翁亭记》 滁（chú）潺潺（chán）辄（zhé）暝（míng）伛偻（yǔ lǚ）洌（liè）觥（gōng）翳（yì） 12.《湖心亭看雪》 拏（ná） 毳（cuì）衣 沆砀（hàng dàng） 毡（zhān） 第14课 《故乡》 萧（xiāo）索 鄙夷（bǐ yí） 恣睢（zìsuī） 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 猹（chá） 獾（huān） 五行（xíng）缺土 胯（kuà） 祭祀（jì sì） 琼（jiāng） 竹匾（biǎn） 秕（bǐ）谷 缚（fù） 伶俐（líng lì）潮汛（xùn） 伶仃（dīng） 鄙夷（bǐ yí） 髀（bì） 嗤（chī）笑 应酬（yìng chou） 寒噤（jìn） 打拱（gōng） 折（shé）本 黛（dài） 惘（wǎng）然 栅（zhà）栏 潺潺（chán） 颧（quán）骨 愕（è）然 第15课 《我的叔叔于勒》 拮据（jié jū） 栈（zhàn）桥 糟蹋（tà） 别墅（shù） 褴褛（lán lǚ） 撬（qiào） 阔绰（chuò） 倒霉（méi） 诧（chà）异 煞（shà）白 牡蛎(mǔ lì） 永不变更（gēng） 第16课 《孤独之旅》 撩（liáo）逗 掺（chān）杂 稠（chóu）密 肥硕（shuò） 眺（tiào）望 纯粹（cuì） 嬉（xī）闹 茬（chá） 戳（chuō）破 抠（kōu） 撅（juē）断 给予（jí yǔ） 17.《中国人失掉自信力了吗》 搽（chá） 玄（xuán）虚 诓（kuāng）骗 前仆（pū）后继 摧残（cuīcán） 诬蔑（wū miè）搽（chá） 脊（jǐ）梁 倘（tǎng）若 18.《怀疑与学问》 凶险 视察 程颐（yí） 譬（pì）如  腐草为萤（yínɡ）  虚妄（wànɡ）  盲（mánɡ）从  停滞（zhì）塾（shú）师 大儒（rú） 步骤（zhòu） 19.《论创造性思维》 根深蒂(dì)固 孜孜(zī)不倦 汲（jí）取 锲（qiè）而不舍 第20课 《创造宣言》 崇拜(chóng)  倘若(tǎng)  监牢(jiān) 懒惰(duò)  遁词(dùn)  鲁钝(dùn)  懦(nuò)夫  豢(huàn)养  樵(qiáo)夫 灌溉(gài)  自暴(bào)自弃  玄奘（zàng） 崇拜（chóng） 伤痕（hén） 中伤（zhòng） 塑像（sù） 遁词（dùn） 屋檐（yán）哑口无言（yǎ）陡然（dǒu）烟囱（cōng） 繁殖（zhí） 第21课 《智取生辰纲》 窥望（kuī） 趱行（zǎn） 怄气（òu） 聒噪（ɡuō） 嗔怒（chēn） 恁地（nèn） 干系（xì） 勾当（ɡòudàng） 撇下（piē） 怨怅（chànɡ） 计较（jiào） 兀自（wù） 尴尬（ɡà） 逞辩（chěnɡ） 第22课 《范进中举》 中举（ zhòng ） 作揖（ yī ）商酌（zhuó） 拙病（zhuō ） 相公（ xiàng） 兀自（wù ） 带挈（ qiè ） 名讳（ huì ） 桑梓（zǐ ） 啐在脸上（ cuì ） 倒（dǎo）运 不省（ xǐng）人事 攥（zuàn）紧 解（jiè）元 腆（tiǎn）着 （2）多音字【挣】（zhēng）挣扎 ，挣脱；（zhèng）挣钱 【帖】 （tiē）妥帖 （tiě）请帖 （tiè）字帖 （六）2019年部编人教版九年级语文下册字音一览表 1. 《祖国啊，我亲爱的祖国》 隧suì洞 蜗wō行 淤滩yū tān 驳bó船 簇cù新 笑涡wō 喷薄bó 伤痕累累 lěi lěi 累：（一）[ lèi ]1.疲乏，过劳：劳～。～乏。2.使疲劳：病刚好，别再～着。（二）[ lěi ]1.连续，重叠，堆积：～计。～日。～积。～～。日积月～。连篇～牍。2.照原数目多少而递增：～进税。3.连及，连带：～及。牵～。拖～。（三）[ léi ]1.〔～～〕a.连续成串，如“果实～～”；b.颓丧的样子，如“～～若丧家之犬”。2.〔～赘〕a.多余，不简洁，如“文字～赘”；b.使人感到多余或麻烦的事物，如“负重登高，不胜～赘”（“赘”均读轻声）。 2. 《梅岭三章》 阎罗（yán luó） 捷 jié报 血xuè雨腥风 取义成仁 3.《短诗五首》 漫漫màn màn 装饰shì 舵duò手 埋没mái mò 第4课《海燕》 苍茫（cāng máng） 高傲（ào） 海鸥（ōu） 飞窜（cuàn） 蠢笨（chǔn） 翡翠（fěi cuì） 熄灭（xī） 第5课《孔乙己》 荤hūn菜 侍候shì hòu 绰号 伤疤bā 笔砚yàn 惋wǎn惜 夹袄jiá ǎo 乱蓬蓬luàn péng péng 唠唠叨叨láo lao dāo dāo 不屑置辩bù xiè zhì biàn 羼chàn水 间jiàn或 6.《变色龙》 贱jiàn 拧nǐng起眉头 筛shāi子 坎肩kǎn jiān 旗帜zhì 荒唐táng 洋溢yì 温情 惦diàn记 恐吓hè 径jìng自 第7课《溜索》 坠zhuì 呕ǒu 跺duò 盘桓pán huán 涓涓juān juān 探视 顷qǐng 刻 寻思xún si 千钧jūn之力 战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng 锱铢zī zhū 第8课《蒲柳人家》 抡（lūn） 烙（lào） 烟囱cōng 驾驭jià yù 熏陶xūn táo 隐匿nì 憋闷biē men 掂量diān liang 礼聘lǐ pìn 一气呵hē成 两肋lèi插刀 如坐针毡（zhān） 腌臜ā za捯dáo 气 到了liǎo儿 荣膺yīng 檎qín 捎shào马子 13.《短文两篇》 怡yí情 藻饰zǎo shì 狡黠jiǎo xiá 劫难jié nàn 聪颖yǐng 滞碍zhì ài 要诀jué 劝诫jiè 味同嚼jiáo 蜡 吹毛求疵cī 狂妄自大 开卷juàn有益 14.《山水画的意境》 惆怅chóu chàng 真挚zhì 渲染xuàn rǎn 身临其境（jìng） 胸有成竹（zhú） 朝朝暮暮（zhāo zhāo mù mù） 浮光掠lüè影 筼筜yún dāng 夔kuí门：即瞿塘关，是古代东入蜀道的重要关隘，自秦汉以来都是兵家必争之地。 15.《无言之美》 意蕴yùn 附丽（fù lì） 姑且（gū qiě） 笼统lǒng tǒng 蛾眉é méi寂寥jì liáo 谚语yàn yǔ 铢两悉称zhū liǎng xī chèn 心旷神怡 轻描淡写 栩xǔ栩如生 目不忍睹dǔ 信手拈 niān 来 颦pín 16.《驱遣我们的想象》 歌谣（yáo） 契qì合 旷kuàng远 海啸（xiào） 苟gǒu安 拘泥jū nì 桥堍tù：指桥头。《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“四个人飞星赶去，刚刚上驷马桥 ，只见小游船上的 王溜儿 ，在桥堍下买酒籴米。” 17. 《屈原》 咆哮páo xiào 诡谲guǐ jué 瘦削xuē 鞠躬jū gōng 收揽lǎn 非难（nàn） 睥睨pì nì 犀xī利 景仰 雷霆tíng 虐nüè待 哗huá众取宠 国殇shāng 靳jìn尚 商於yú 伫zhù立 镗tāng镗 鞳tà鞳 稽qǐ首 18.《天下第一楼》 鼎盛（dǐng shèng） 幌子huǎng zi 侦缉zhēn jī 怯懦qiè nuò 忌讳jì huì 拾掇shí duo 捣蛋 凄惨 雕梁画栋 赫hè赫扬扬 骂骂咧咧mà ma liē liē 行头xíng tou 落子lào zi 五子行háng 喜幛zhàng子 打镲 chǎ 19.《枣儿》 馋chán 威严 囫囵hú lún 蓦mò然 凝视níng shì 喃nán喃自语 蹑niè 手蹑脚 无可奈何 踌躇chóu chú 20.《曹刿论战》 曹刿（guì） 间（jiàn） 牺牲玉帛（bó） 小信未孚（fú） 辙（zhé） 望其旗靡（mǐ） 夫（fú） 21.《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌（zōu jì） 朝（zhāo）服衣冠（guān） 弗（fú）如远甚 间（jiàn）进 期（jī）年 昳丽（yì lì ） 22.《出师表》 崩殂（cú） 疲弊（pí bì） 陟（zhì）罚臧否（pǐ） 遗（wèi） 性行（xíng）淑均 行（háng）阵 猥（wěi） 驽（nú）钝 攘（rǎng）除 咨诹（zōu） 斟酌损益（zhēn zhuó sǔn yì） 以彰其咎（jiù） 二、字音基础知识梳理 语音类试题大体有三种题型：一是给汉字注音，二是看拼音写汉字，三是辨音认读。 认读汉字的关键在于熟悉《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音拼写规则，掌握常用的3 500个汉字的读音。要熟练掌握以下内容： 1．y、w的使用规则 i、in、ing、u这四个韵母单独成音节时，前面直接加y、W;其他所有以i、u开头的韵母单独成音节时，将i、u改为y、w即可。【j为韵母且前面没有声母时，u前面加y，且u上的两点必须省略。 2．省略规则 韵母iou、uei、uen前面加声母时，写成iu、ui、un;U与j、q、x相拼时，U上的两点要省略，跟n、{相拼时不能省略。 3．标调规则声调符号标在韵母中的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a、o、e、i、u、u-有a不放过，无a找o、e，i、u并列(．u.ui)标在后，单个韵母不用说，轻声不标调。 4．隔音符号使用规则拼音时，以a、0、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，若音节的界限发生混淆时，就用隔音符号隔开。 5．连写大写规则 以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每行的第一个字母要大写，人名、地名、专有名词的开头字母要大写。如BeijIng（北京）、Shanghai(上海)。 复习时注意以下几点： 一要正确识记教材中的生字词、常用多音多义字；二要结合语境正确辨认；三要掌握社会用字中易读错字的正确读音；四要注意纠正方言中与普通话读音不一致的字音；五要注意积累，碰到把握不准的读音要多查字典，养成勤翻字典的习惯。只要做到以上几点，解答语音类试题就会得心应手。 三、字音辨析题原则技巧 A.对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是 xiǎn 的音。鲜多半读（xiān）有以下几个意思：1.新的，不陈的，不干枯的：～果，～花，～嫩，新～，屡见不～。2.滋味美好：～美，～甜，这汤真～。3.有光彩的：～明，～亮，～艳。4.味美的食物：尝～，时～。5.特指鱼虾等水产食物：海～，鱼～。6.[～卑]中国古代北方民族。常考的是他的另外一个读音 xiǎn：少。～见，～有，～为人知。 形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。 常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。例如“菁菁校园”、“莘莘学子”、“谆谆教诲”。 B.善用排除法。 如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 四、多音字识记规律 《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字。所谓“识记”，就是识别和记忆的意思。那么如何识记现代汉语普通话中的多音字呢？笔者总结多年的教学实践，发现有以下五种识记方法比较实用（为缩减篇幅，每种识记法各举现代汉语中的10个例子）。 （一）区分语体 有些多音字可以根据其书面读音和方言口语读音的不同来识记。譬如： 1．剥：〈书〉bō，剥削、剥夺；〈口〉bāo，剥笋、剥皮。 2．臭：〈书〉xiù，铜臭、乳臭未干；〈口〉chòu，腥臭、遗臭万年。 3．逮：〈书〉dài，逮捕、力有未逮；〈口〉dǎi，逮老鼠、逮犯人。 4．给：〈书〉jǐ，供给、给予；〈口〉gěi，交给、给他补课。 5．嚼：〈书〉jué，咀嚼、过屠门而大嚼；〈口〉jiáo，嚼舌、咬文嚼字。 6．勒：〈书〉lè，勒令、勒索 ；〈口〉lēi，勒掯、勒紧绳子。 7．色：〈书〉sè，颜色、色彩；〈口〉shǎi，色子、掉色。 8．吓：〈书〉hè，恐吓、恫吓；〈口〉xià，惊吓、吓唬。 9．血：〈书〉xuè，血色、鲜血；〈口〉xiě，出血了、血淋淋。 10．削：〈书〉xuē，剥削、瘦削；〈口〉xiāo，切削、削铅笔。 （二）明确词性 有些汉字是由于词性不同而产生几个读音的，那么我们就可以参照词典注释和其在句子当中的语法功能来识记。例如： 1．背：作名词时读bèi，如背包、脊背；作动词时读bēi，如背包袱。 2．处：作名词时一般读chù，如处室、到处；作动词时读chǔ，如处分、处世。 3．畜：作名词时读chù，如牲畜、六畜兴旺；作动词时读xù，如畜产、畜牧、畜养。 4．担：作名词时读dàn，如担子、重担；作动词时读dān，如担水、担任。 5．弹：作名词时读dàn，如子弹、弹道；作动词时读tán，如弹劾、弹力。 6．劲：作名词时读jìn，如干劲、劲头；作形容词时读jìng，遒劲、劲敌。 7．囤：作名词时读dùn，如粮囤；作动词时读tún，如囤积、囤货。 8．泊：作名词时读pō，如湖泊、血泊；作动词时读bó，如停泊、漂泊。 9．曲：作名词时读qǔ，如戏曲、歌曲；作动词时读qū，如曲折、委曲。 10．散：作形容词和名词时读sǎn，如散文、零散、健胃散；作动词时读sàn，如散布、散步。 （三）辨析词义 汉字在发展演变过程中逐步增加了其意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。比如：①②③④ 1．伺：①伺候（cì·hou）〖在人身边供使唤，照料饮食起居〗；//②sì，观察；守侯：窥伺、伺隙、伺机。 2．禅：chán，①佛教用语，指排除杂念，静坐：坐禅、参禅；②泛指佛教的事物：禅院、禅师；//③shàn，禅让〖帝王把帝位让给别人〗：受禅、禅位。 3．创：①chuàng，开始（做）、初次）做：创造、创新；//②chuāng，创伤：创痛、重创。 4．供：gōng，①供应、供给：供不应求；②提供某种利用的条件（给对方利用）：仅供参考；//gòng③祭品、供品：上供；④与受审者陈述案情有关的：供认、口供、供词。 5．喝：①hē，把液体或流食咽下去：喝茶、喝酒、喝墨水；//②hè大声喊叫：吆喝、喝令、喝彩。 6．禁：jīn①禁受：弱不禁风；②忍住：情不自禁；//jìn③禁止；④监禁；⑤法令或习俗所不允许的事项：犯禁；⑥旧时称皇帝居住的地方：禁中、宫禁。 7．靡：①mí，浪费：靡费、奢靡；//mǐ②顺风倒下：风靡；③美好：靡丽；④没有、无：靡不毕见、靡日不思。 8．纤：①xiān，细小：纤维、纤细、纤尘、纤巧；//②qiàn拉船用的绳子：纤绳、拉纤、纤夫、纤手。 9．鲜：①xiān新鲜：屡见不鲜；②鲜明：鲜艳、鲜红；③鲜美：味道鲜美；④鲜美的事物：时鲜、尝鲜；⑤特指鱼虾等水产食物：鱼鲜；⑥姓鲜；//⑦xiǎn，少：鲜见、鲜有、鲜为人知、寡廉鲜耻。 10．与：yǔ①给：施与；②交往：相与；③赞许、赞助：与人为善；④等待：岁不我与；⑤介词，跟：与虎谋皮；⑥连词，和：工业和农业；//yù，⑦参与：与会、咸与维新。 （四）记少去多 我们在整理多音字时，发现有的字有许多义项，如果光从词性或词义来死记硬背的话，很难操作，识记效果并不一定好。这个时候就要用到“记少不记多”的方法了，也就是记住少数读音，甚至是个别特殊用法的读音，而不必死记其通常读音或者其他义项的读音。比如上面提到的“鲜”字，七八个义项，不便识记，但使用“记少去多”法来识记就显得十分简便。我们只要记住，当它解作“少”的时候读“xiǎn”这个音，其余的读“xiān”就行了。当然，为了使得识记更加准确，我们可以将多音字的形、音、义三者结合起来识记。这样便可以起到举一反三、一箭双雕的工效。下面再举10个例子说明之。 1．秘：只在作译音用字（如“秘鲁”）和姓氏时读“bì”，其他情况念“mì”。 2．扁：只在“扁舟”一词中念“piān”，其他情况念“biǎn”。 3．车：只要记住解作“象棋棋子的一种”时读“jū”就可以了，其他情况念“chē”。 4．提：只在“提防”〖小心防备〗、“提溜”〖方言，提〗这两个词中读“dī”，其他情况念“tí”。 5．骨：只在“骨碌”、“骨碌碌”和“骨朵儿”三个词语中念“gū”，其他情况念“gǔ”。 6．埋：只在“埋怨”一词中念“mán”，其他情况一律念“mái”。 7．弄：只在方言中解作“小巷”、“胡同”时念“lòng”，其他情况念“nòng”。 8．脉：只在叠词“脉脉”中念“mò”，其他情况一律念“mài”。〖“悄”字也是类似情况：作叠词用时读“qiāo”，其他情况一律念“qiǎo”。〗 9．遂：只在“半身不遂”一个短语中念“suí”，其他情况一律念“suì”。 10．拾：只在书面用语“拾级”〖逐步登阶〗一词中念“shè”，其他情况一律念“shí”。 （五）同形异读 现代汉语普通话中有的词语在不同语境当中意思不同，读音也不一样。对此，我们可以有意识地整理一些特例。如： 1．澄清：作一个词用时读“chéngqīng”，有以下三个义项：①清凉；②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；③弄清楚（认识、问题等）。作动宾短语时念“dèng//qīng”，解作“使杂质沉淀，液体变清”。 2．大夫：指古代位于卿之下、士之上的一种官职时，读“dàfū”；指医生时，读“dài·fu”。 3．大王：表示戏曲、旧小说中对国王或强盗首领的称呼时，读“dài·wang”；指垄断某种经济事业的财阀或指长于某种事情的人时，读“dàwáng”。 4．当年：读“dāngnián”时，指过去某一时间或指身强力壮的时期；读“dàngnián”时，指就在本年或指同一年。 5．结果：作一个词用时，读“jiéguǒ”，指在一定阶段，事物发展所达到的最后阶段；早期白话文中指将人杀死。口语中作动宾短语时，读“jiē//guǒ”，指长出果实。 6．累累：口语中解作“屡屡”时或“形容累积得多”时，读“lěilěi”，如累累失误、罪行累累；书面语中解作“接连成串”或“形容憔悴颓丧的样子”时，读“léiléi”，如果实累累、累累如丧家之犬。 7．露头：书面用语，作专用名词时，读“lùtóu”，解作“岩石或矿床露出地面的部分”；口头语，作动宾短语时，读“lòu//tóu”，解作“露出头部”或“比喻刚出现；显出迹象”。 8．摩挲：读“mā·sā”时，解作“用手轻轻按着并一下一下地移动”，如摩挲衣裳；读“mósuō”时，解作“用手抚摩”。 9．难处：读“nánchǔ”时，意思是“不容易相处”〖这个“处”字时“相处”的意思〗，如他并不难处，虽然性格内向些；读“nán·chu”时，意即“困难”，如各有各的难处。 10．难兄难弟：讽刺两人同样坏时，读“nánxiōng‐nándì”；指彼此曾经共患难的人或彼此处于同样困难境地的人时，读“nànxiōng‐nàndì”〖这个“难”字含有“不幸的遭遇”的意思〗。 亲爱的老师和同学们，以上介绍的这五种方法用过的都说好，希望大家在识记多音字时不妨按此分别进行搜集整理，相信能够事半功倍。 1．（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此________（辉映 掩映）在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ 根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： 【答案】碧 shǔ 【解析】本题考查字音字形。 ①碧绿（bì lǜ）：青绿色。 ②独属（dú shǔ）：唯独属于、专门属于。 2．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的无锡，受江南文化濡（   ）养至深。旖旎的运河、奔腾的长江、浩hàn（   ）的太湖，孕育了延续千年的江南文脉。________的历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化，共同铸就了无锡人kè（   ）守不渝的精神信念。 (1)给加点字注音。 濡( )养 【答案】rú 【解析】本题考查字音。 濡养：rú yǎng，意思是滋养。 3．（2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高sǒng的岩石上，吸引着全部毒气弹的袭击，他决心让自己的战友们yíng得时间，转危为安。 （摘自《红岩》） 【答案】miè  chù  耸  赢 【解析】本题考查字音和字形。 蔑视（miè shì）：轻视，小看，对人或事物表现出不屑、鄙夷的态度。 矗立（chù lì）：高耸地立着，常用来形容建筑物、山峰等高大且笔直地挺立的状态。 高耸（gāo sǒng）：高高地直立，强调物体的高度和挺拔的姿态。 赢得（yíng dé）：博得，取得，通过努力、竞争等方式获得（时间、胜利、声誉等）。 4．（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 给加点字注音。 斑斓（   ） 【答案】lán 【解析】本题考查字音。 斑斓（bān lán）：颜色错杂灿烂。 5．（2025·江苏扬州·中考真题）结合语境，完成小题。 大运河与扬州【甲】______________，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 (1)给加点字注音：瞩目( ) 【答案】zhǔ 【解析】本题考查字音。 瞩目：zhǔ mù，把视线集中到一点上。注视、注目。 6．（2024·江苏南京·中考真题）根据语境完成题目。 学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中。赏美景、品佳肴、对对联⋯⋯生活中既有人间烟火，也有浪màn诗意。困顿之处，先贤名家指引我们不辍前行；闲暇之时，一本好书让整个世界变得（   ）。让我们一起走进生活，拥抱语文，绽放精彩！ 给加点字注音：处( ) 【答案】chù 【解析】本题考查注音。 “处”是多音字，有chǔ和chù两种读音。读chǔ时，多作动词，意为“处置、相处、居住”等，如“处理”“处暑”； 读chù时，多作名词，意为“地方、场所”，如“住处”“各处”。在“困顿之处”中，“处”表示“地方”，属于名词用法，故读音为chù。 7．（2024·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。【甲】伟大的城市犹如浩瀚的典籍，承载着厚重的历史，记录着时代的变迁；伟大的城市犹如宽广的海洋，汇聚着多元的文化，孕育着péng（    ）勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的星空，隐藏着无尽的ào（    ）秘，闪耀着智慧的光芒。【乙】每个人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是现在生活的地方，也可能是向往的远方。【丙】我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。【丁】在这片广袤（ ）的热土上，我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里各得其所，与它______。 (1)给加点字注音。 广袤( ) 【答案】mào 【解析】本题考查字音。 广袤：guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 8．（2024·江苏扬州·中考真题）结合语境，完成题目。 扬州民歌来源于民间，传唱于市井。东去的扬子江和南下的大运河孕育了扬州民歌的独特个性：既有大江的澎湃，也有运河的隽永；既展示了苏北平原的辽阔，又浸润着江南水乡的秀美。民间小调、劳动号子，有许多是【甲】______的曲调：《茉莉花》芳香四溢，《杨柳青》清新扑面，《拔根芦柴花》情趣盎然；宝应的《绣兜兜》蜿转，高邮的《数鸭蛋》轻快，仪征的《胥浦农歌》高亢……【乙】洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地传承并保护下去。 (1)给加点字注音：传唱( ) 【答案】chuán 【解析】本题考查字音。 传唱：chuán chàng，意思是高声传讲、传布歌唱。 （2023·江苏扬州·中考真题） 亲爱的同学们： 扬州是一座因水而兴的美丽古城。 为了让扬州走向更远的世界，现向大家发出如下倡议： 做生活环境的保护者。绿杨城郭，生态宜居。“草树知春不久归， ① ”（韩愈《晚春》），是烟花三月园林巷陌的流韵；“起舞弄清影， ② ”（苏轼《水调歌头》），是八月中秋五亭桥上的浪漫。 【甲】______。文化遗产，享誉世界。漆器玉器，刺绣剪纸，名匠倍出。“ ③ ， ④ ”（诸葛亮《诫子书》），先人们安清贫、守寂寞，传统工艺才得以延续至今，我们有责任将其传承下去。 做先贤精神的践行者。苏中古城，人杰地灵。五次东渡空折返，鉴真坚信“ ⑤ ， ⑥ ”（李白《行路难》），宏旨精义终得远播；梅花岭上花似雪，“ ⑦ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），可法精神流芳百世。 扬州城的命运与长江、大运河【乙】______，“ ⑧ 。悠悠”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）。今天，长江、大运河上百舸争流，“潮平两岸阔。 ⑨ ”（王湾《次北固山下》），幸福扬州正成为世界向往的诗和远方。 9．给加点字注音：因水而兴( ) 【答案】xīng 【解析】考查字音。 兴——xīng，意思是流行、盛行；昌盛、旺盛。 （2023·江苏南京·中考真题）七年级学生圆圆为班级策划主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你协助完成方案。 10．你用心准备活动开场白。 青山绿水，草长（   ）莺飞，鸟语花香……江山之美让我们心kuàng（   ）神怡，幸福之感油然而生。长征路上的豪迈宣言，渡江战役的胜利号角，神舟飞天的长空呼啸……时代之声使我们心潮澎湃，爱国之情。胸怀天下，心系国家——中华儿女共同的情怀！ （1）给加点字注音：长( ) 【答案】zhǎng 【解析】本题考查字音。 草长（zhǎng）莺飞：形容江南暮春的景色； 1．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 扬州的文化街区，是古典与现代的浪漫对话。黛瓦飞檐间，激光将传统木雕纹样投射成流动光影；青石板路上，古树将班驳的岁月痕迹铺展为时光画卷；老宅天井中，3D打印技术与传统漆艺碰撞出绮丽火花；【甲】 。 茶馆檐角，感应灯笼随客至而明，茶香与全息运河盛景共绘丹青；旧书局里，扬州八怪画作跃然帆布包上，咖啡香与《画舫录》墨韵同醉游人；街巷首尾，数字橱窗与青砖黛瓦对语，非遗工坊同创意市集【乙】________：处处演绎着古今交融的隽永智慧。 (1)给加点字注音：隽永( ) 【答案】juàn 【解析】本题考查注音。 隽永：读音是juàn yǒng，形容艺术形式所表达的思想感情深沉幽远，意味深长，引人入胜，讲究言有尽而意无穷；也常用来表述艺术性较高的作品的审美效果。 2．（2025·江苏扬州·三模）同学们在整理材料时围绕“纸之形”展开了讨论，请你根据情境完成下列题目。 同学甲：扬州的纸制品产业，皆以文脉为魂，匠艺为骨。【乙】正如杨万里所言：“却将一脔两螯，世间真有扬州鹅”。其纸中乾坤，恰似扬州城的繁华与诗意，历千年而不衰。既保留了传统工艺的精髓，又融入了现代科技的元素，展现了扬州在纸制品领域的独特魅力和无限潜力。   同学乙：纸从“系（sī）”，所以“纟”旁的字大多和衣物或者丝织品有关，如“绸缎”“手绢”。你们还想起了哪些字？ 同学丙：我还想起了“纱”和“绫”，这两个字在白居易的《卖炭翁》中也出现过：“① ，② ”。“纱”和“绫”是古代朝廷权贵穿着的丝织品，正如“通草花”一样，制作它的纸，也是清代名贵的宫延用纸。 同学甲：我还想到了“红”和“绿”，在古诗中描绘大自然缤纷的色彩：比如含有“红”的诗句有“草树知春不久归，③ ”（韩愈《晚春》），含有“绿”的诗句有“④ ”。 同学乙：在古诗文中，“丝”谐音“思”，诗人常用双关手法来表达相思。比如：李商隐无题》中的“⑤ ，⑥ ”，现在我们也经常用这两句诗，来表达老师对我们的无私奉献。吴均在《与朱元思书》中用“⑦ ，望峰息心；⑧ ，⑨ ”生动展现山水对追名逐利之人的净化作用，含蓄表达避世退隐之意。 同学丙：在文字的装扮下，纸中的画面更加【甲】 （A 绚丽多彩 B 美轮美奂 C 沁人心脾 D 入木三分），诗人的情感也愈加醇厚悠远。我已经迫不及待的想要开启研学之旅啦！ (1)给加点字注音：精髓( ) 【答案】suǐ 【解析】本题考查汉字字音。 精髓，jīng suǐ，精华。 3．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 于绿杨邨中放慢脚步，看杨柳依依，jū（   ）一捧草木清香，让奔忙和疲倦在叶隙流落的点点金斑中消弭。【甲】 ，绿杨城郭是扬州。 舳舻相会，运河绵亘。【乙】运河不仅滋养出扬州的璀璨文脉，更孕育了扬州的富饶繁华。lì（   ）久弥新，灼灼风华看扬州。 入住扬州城，才能读懂“扬州梦”。无论是现代时尚的星级酒店，还是以文化体验为特色的主题民宿，或是风景独好的乡间小筑，各种风格应有尽有。精细服务，休闲度假来扬州。 (1)给加点字注音：绵亘( ) 【答案】gèn 【解析】本题考查汉字字音的识记。根据平时的积累和词语意思识记。 绵亘：mián gèn，意思是绵延不断。多指山脉等接连不断的样子。 4．（2025·江苏无锡·三模）阅读下面的文字，按要求答题。 无锡地铁，这座城市的地下长龙，正悄然改变着我们的生活。每日清晨，当第一缕阳光还未洒落，地铁已开始它的使命。站台上，人群____，或匆忙赶往工作场所，或悠然前往休闲之地。地铁是一座城市的窗口，每一条线路的延展，都zhāng（　　）显着城市生活的变迁。沿着地铁线，我们可以领略这座城市的独特魅力。大剧院地铁站旁，湖水chéng（　　）澈，绿意葱茏，花色鲜妍，春天仿佛触手可及。 (1)给加点字注音。 悄 然 【答案】qiǎo 【解析】本题考查字音。 悄然：qiǎo rán，释义是忧愁的样子；形容寂静无声。 5．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 同学们，非遗是祖先用智慧与双手编织的文化密码，它承载着民族的记忆，流淌着文明的血液。作为春节申遗成功后的首届春晚，2025年央视春晚节目（   ）展现了中华文化的博大精深，（   ）彰显了科技与艺术的完美融合。科技人扭秧歌的创意节目成为热议焦点。机器人身穿东北大花袄，手持红手绢，在舞台上篇然起舞，炫酷的科技感里有点可爱。这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉。非遗传承需要我们共同努力！ (1)给加点字注音。 承载 【答案】zài 【解析】本题考查字音。 承载（chéng zài）：承受支撑物体。 6．（2025·江苏南京·二模）你帮忙完善科技馆入口的序言。 科技创新的力量在中国péng勃发展。嫦娥六号首次实现月背采样，“逐日工程”开启星际供电时代，中国的航空航天事业再上新台阶；全球最快高铁列车惊艳亮相，进一步巩固了高铁技术的领先地位；“梦想”号钻探船加入行列，大洋探秘的征程向地球深部延伸。这些成就，彰显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了砥砺前行的信心和力量。 (1)给加点字注音：钻( ) 【答案】zuān 【解析】本题考查字音。 钻探，zuān tàn，为了勘探矿床、地层构造、土壤性质等，用器械向地下钻孔，取出土壤或岩心供分析研究。 7．（2025·江苏无锡·三模）阅读下面的文字，按要求回答问题。 在川西高原的露营地，我坐在殷红色的夕阳下，望着深（suì）的夜空，心中满是震撼。不远处，一顶白色的帐篷在风中微微摇曳，仿佛在诉说着我们一路以来的艰辛与欢笑。同行的向导，一位眼神（xī）利、经验丰富的康巴汉子，总能在荒野中迅速做出精准判断。他锋芒毕露的个性，总能为我们带来惊喜。在这片壮丽的土地上，我们 地追寻着自然的奥秘，每一次的探索都让我们更加敬畏这片土地。 (1)给加点字注音。 摇曳 【答案】yè 【解析】本题考查字音。 摇曳：yáo yè，摇荡。 8．（2025·江苏南京·二模）撰写开场白，你精心准备。 追光路上，我们遇见陈元方，他率真可爱，以① 展现方正品格；我们仰望邓稼先，他无私奉献，以② 铸就爱国丰碑；我们铭记志愿军战士，他们坚强勇毅，以③ 捍卫世界和平……在这些光的指引下，我们找到了精神的qī息地，内心有了着落。让我们在追寻光的过程中也成为一束光，进而书写出散发光亮的精彩人生！ (1)给加点字注音：着（   ）落 【答案】zhuó 【解析】本题考查字音。 着落：zhuó luò ，可表示事情有归宿、有结果，也指依托、靠头。 9．（2025·江苏南京·二模）阅读下列语段，完成题目。 笔迹能悄悄透露书写者的个性。娟秀的字迹潜藏细腻温柔之意，遒劲的笔势则彰显豪迈洒脱之情。笔迹是书写的成果，更是 ① ，帮助我们认识他人，促进交流，减少隔 mó。 （摘编自《笔迹触觉与心理》） (1)为加点字注音：遒劲( ) 【答案】qiú 【解析】本题考查字音。 遒劲，qiú jìng ，常用来形容书法、绘画的笔力刚健有力，或诗文风格雄健。 10．（2025·江苏南京·二模）阅读材料，按要求完成题目。 中国古代人民把一昼夜划分成十二个时段，每一个时段叫一个时辰。在生生不息的时辰里，中国人顺天时而动，相地利而为，一时有一时的生息。 巳时（9：00-11：00）太阳逐渐升至中天，这个时刻，万物都（   ）在温暖的阳光中，人们也开始了新的一天的工作和学习。巳时花欲吐，春色满人间。热烈，zào动，横冲直撞，轰轰烈烈，生命在这一刻，展露出勃勃生机。 （节选自大阪世博会中国馆主题影片《中国人的十二时辰》字幕） (1)给加点字注音。展露（   ） 【答案】lù 【解析】本题考查字音。 展露：zhǎn lù，显现，显露。 11．（2025·江苏无锡·二模）阅读下面的文字，按要求答题。 青春是什么？青春是一首亘古不变的歌，是种在心中的信念，是带着赤子的骄傲驰chěng的勇气。青春也是阳光积极的状态，是磅bó的气势，是历经困难依然（   ）的精神风貌。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。 人的心灵应如浩淼瀚海，________，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。 (1)给加点字注音。 炽( )热 【答案】chì 【解析】本题考查汉字字音。 炽热，chì rè，非常热； 12．（2025·江苏扬州·二模）结合语境，完成题目。 一年四时，春居岁首。春天总像羞涩的少女提着裙角悄然而至，将积蓄三季的温柔倾注人间。它以细雨作信笺，“随风潜入夜，润物细无声【乙】不仅润泽了泥土，还唤醒了沉睡的枝桠，让嫩绿的新芽在料峭中勇敢探头，为天地绣出渐变的锦锻。或许你偏爱夏的酣畅淋漓、秋的层林尽染、冬的银装素裹，但我独钟情于春的【甲】________。春天宛如水彩画卷，近观笔触清透似有还无，远望则晕染出万千气象。描绘它时，造物主倾注了太多诗意巧思，在鹅黄柳绿间藏着莺啼燕语，于烟雨迷蒙处暗含生机勃发。它的鲜活气韵不同于工笔的严谨克制，单用目光捕捉终觉浅薄，需以整个身心静静感受。褪去冬的凛冽、夏的燥热、秋的寂寥，春天赠予我们的不单是温暖，更有温暖包裹着的希望、悸动与新生。 (1)给加点字注音：悄然而至（   ） 【答案】qiǎo  【解析】本题考查字音。 悄然而至：qiǎo rán ér zhì，指安静无声地、不知不觉地到来。在文中用于形容春天的来临方式，强调春天像“羞涩的少女”一样，以轻柔、静谧的姿态降临人间，没有张扬的喧嚣，而是带着细腻的温柔（如细雨、新芽等意象），贴合春天“含蓄、温和”的特质。 13．（2025·江苏扬州·二模）请运用所积累的知识，完成后面小题 ①宋词是一阕歌，撷江南的烟雨朦胧，采塞北的霜天雁影，收秋月春花之 ，纳晓风残月之 ，谱几曲游子羁旅的 ，填几段佳人倚栏时眉梢的 ，让文人清俊的笔触谱曲，裹上宋词特有的韵律霓裳，再缀上点点寒梅落雪，藏在岁月的锦匣之中。千百年后的今朝，歌韵引得品词的人沉醉不问归路。 ②卷帙琳琅的宋词是时代的回响，吟唱着悲欢离合。在喧嚣纷扰的现代生活里，让品词之人执一卷词集，于茶香袅袅与墨香悠悠间，聆听那细nì却穿透时空的倾诉，使思绪随其跨越历史的长河。我们能看到宋词在杨柳岸晓风残月中低诉，在京口北固亭的苍茫里怀古，在东篱把酒的闲适间流转，在梧桐细雨的寂寥中徘徊，在大江东去的豪迈里奔腾，在小楫轻舟的梦境中荡漾……宋词是时光淬炼出的明珠，闪耀着时代的光彩。 ③读这样的宋词恰似与古人进行一场心灵的晤谈，一次穿梭岁月的奇妙漫游，在词章构筑的天地里感悟人生的况味。cāng海桑田，尘世的纷扰遮掩不住词韵的漫延。 (1)给加点的字注音。 霓裳 (     ) 【答案】cháng 【解析】本题考查字音。 霓裳：ní cháng ，指代神仙的衣服，也指飘拂轻柔的舞衣，后也指女子美丽的装束。 14．（2025·江苏扬州·二模）以下是扬扬同学写的阅读感悟，请结合语境，完成题目。 读书人是世间幸福人。他们的灵魂在铅字间筑起广厦千间，在泛黄纸页里活过百种人生。阅读经典，是一场跨越时空的对话。在文字间，我们聆听先哲的教诲，【甲】__________地探寻生命的真谛，契而不舍地追寻文明的脉络。【乙】阅读经典加惠于我们的不是在于知识的增广，而且还有精神的感化与陶冶。让我们以阅读为舟，以经典为帆，一起驶向更广阔的精神海洋。 (1)给加点字注音：教诲( ) 【答案】huì 【解析】本题考查字音。 教诲，jiào huì，教导训诫。 15．（2025·江苏扬州·二模）结合语境，完成题目。 “小小鸭蛋两头尖哎——”巷口的民谣在晨雾中打着旋儿。这座因驿站得名、因鸭蛋闻名的水乡，每逢端午前总要上演传承百年的仪式。青壳鸭蛋在沾满盐粒的掌心轻轻滚动，裹着稻草灰的咸香，被一双双巧手码进陶坛。孩子们总是【甲】 敲破“空头”用筷子挖着吃，筷子头一扎下去，“吱——”红油就冒出来了。最妙是蛋壳里藏着的戏法，用铅笔刀的刀尖旋就雕出娄空渔网，碎壳拼成跃水的银鲤，晃一晃就能听见运河的浪声。高邮人把晨昏的劳作【乙】 水乡的灵秀都酿进时光，让最寻常的鸭蛋变成会唱歌的文化琥珀。剥开的不仅是美味，更是祖辈传下的智慧微光。 (1)给加点字注音：酿进( ) 【答案】niàng 【解析】本题考查汉字字音。 酿进，niàng jìn，它常见的意思有利用发酵作用制造（酒、醋、酱油等），这里“酿进”表示融入、放进的意思，也是基于其本义引申而来。 16．（2025·江苏无锡·二模）阅读下面的文字，按要求回答问题。 春涨鼋渚，碎樱成雪，石矶入画处犹见倪瓒笔尖的淡墨。夏荫蠡园，五里湖波碾碎范蠡舟痕，岸边垂柳摇yè（   ）生姿。秋染寄畅，树影婆suō（   ），锦汇漪的池水倒映出火红的枫叶。冬季，惠山祠堂檐角悬着的冰凌，坠入二泉，惊起千年未醒的江南旧梦。古运河橹声摇碎四季光影，南长街灯火将朦（   ）胧的水墨画点染成彩色。 近日，一则央视的报道令环城古运河慢行系统迅速“出圈”。【   】。目前，设计团队正在打造沉浸式夜游项目，相信不久，游人便会_________。 (1)给加点字注音。 朦( )胧 【答案】méng 【解析】本题考查注音。 朦胧（méng lóng）：指月光不明亮，又为不清楚，模糊或糊涂的。 17．（2025·江苏无锡·三模）阅读下面文字，按要求答题。 选择是晨曦中破釜沉舟的勇气，是暗夜里________的执着。选择是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的凛然，是鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的决绝。 ①选择是生命的常态，是成长的必经之路。②它是学子案头“三更灯火五更鸡”的坚持，是医者心中“健康所系，性命相托”的shì（      ）言。③它是历史长河中“路曼曼其修远兮”的求索，是时代浪潮下“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈。④这些选择不仅是个人意志的体现，更是时代精神的丰碑。⑤它是平凡日子里“一箪食，一瓢饮”的坚守，是危急关头“舍生取义，杀身成仁”的壮烈。⑥它如明灯，照亮前路；如磐石，diàn（      ）定根基。 (1)给加点字注音。 凛( )然 【答案】lǐn 【解析】本题考查字音。 凛然：拼音为lǐn rán，形容令人敬畏的神态。 18．（2025·江苏扬州·二模）结合语境，完成题目。 几度花开花落，叶绿又叶黄，还没来得及数一数身后那串深深浅浅、歪歪扭扭的脚印，我们已经走进初三岁月的尾端。当校园的樟树飘香时，我们似乎听到六月的战鼓在集结召唤。不必叹息，不再yóu豫，守望心中的梦想，勇敢地追求生命。我们走过生命的原野时，要像狮子一样，（1）______，一步留下一个脚印；我们飞过生命的蓝天时，要像雄鹰一样，（2）______，绝不屈服于电闪雷鸣；我们行经生命的丛林小径时，要像灰鹿之王，（4）______，雄壮而悲mǐn，使跟随我们的鹿群都能平安温饱。因为我们知道：成长比成功更重要！ (1)给加点字注音：召唤( ) 【答案】zhào 【解析】本题考查字音。 召唤：zhào huàn，意思是用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。 19．（2025·江苏扬州·二模）结合语境，完成题目。 拂开历史的烟尘，扬州翩然而来。禹贡九州，淮海惟扬州，这是《尚书》的扬州；开邗沟，筑邗城，这是夫差中原争霸的扬州；“借问扬州在何处，淮南江北海西头”，这是荧绕在隋炀帝心头的扬州；“九里三十步街中，珠翠填咽，邈若仙境”，这是《唐阙史》中灯火辉煌的扬州；“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，这是徐凝情有独钟的扬州；“数点梅花亡国泪，二分明月老臣心”，这是史可法为之【甲】 的扬州；漕运千年，“舟车鳞集，冠盖喧阗”，这是运河畔谱写繁华的扬州……何以扬州？一肩柔婉，一肩坚韧；一肩繁华，一肩诗意；一肩历史，一肩文明。【乙】扬州从来不仅仅是扬州，更是可供心灵栖息。 (1)给加点的字注音：邈若仙境（       ） 【答案】miǎo 【解析】本题考查字音。 邈若仙境（miǎo）：遥远而超凡，如同仙境一般。 20．（2025·江苏扬州·一模）结合语境，完成题目。 烟花三月下扬州，好事成双在高邮。高邮，因水而生，因文而名。这里既有烟波浩渺的高邮湖、古韵悠长的大运河，又有柔情似水的秦少游、人间送小温的汪曾祺。这里是文化与文明交相辉映、美景与美食【甲】________的好地方。高邮湖菜花竟相开放，清水潭水网纵横交错，新民滩芦花摇曳曼舞……让千载邮驿古都焕发了时代光彩。【乙】“全域皆是景，四季都可游”的美景，吸引游客体验高邮，走进高邮，爱上高邮。 (1)给加点字注音：千载（   ） 【答案】zǎi 【解析】本题考查字音。 千载（qiān zǎi ）：比喻年代久远。 1 / 46 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 字 音（学生版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、《课标》要求 1. 目标导向：《义务教育语文课程标准》对初中阶段学生在字音学习方面设定了明确目标。要求学生具备较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。这意味着学生不仅要能识别字音，还要在不同语境中准确认读，为语文综合素养的提升奠定基础。 2. 阶段能力：在7 9年级学段，着重培养学生熟练使用字典、词典独立识字的能力，能借助汉语拼音认读汉字。强调对汉字字音的正确认读，是顺畅阅读各类文本、准确表达思想的关键前提。 3. 文化内涵：汉字字音承载着丰富的文化内涵，《课标》倡导学生通过学习字音，感受汉语的音韵美，增强对中华文化的认同感和热爱之情。 二、《考纲》规定 1. 考查范围：考纲明确规定，字音考查主要聚焦于现行初中语文教材中的常用字和次常用字。这些字涵盖了日常阅读、写作以及口语交际中频繁出现的汉字，包括但不限于现代文、文言文等不同文体中的字词。 2. 题型设置：常见题型为选择题，要求学生从给定的选项中选出字音完全正确或有误的一项；部分地区也会采用填空题、注音题等形式，直接考查学生对特定汉字字音的掌握情况。 3. 分值比例：字音考点在中考语文试卷中所占分值通常在2 4分左右，虽分值占比不算高，但对整体成绩有一定影响，尤其是在竞争激烈的考试中，每一分都至关重要。 三、能力要求 1. 准确认读：学生需具备准确认读常用汉字字音的能力，能够清晰区分声母、韵母、声调，避免出现误读。例如，要能正确分辨“莘莘学子（shēn shēn）”与“辛（xīn）苦”的读音差异。 2. 多音字辨析：汉语中多音字现象较为普遍，学生要依据不同语境、词性、词义来确定多音字的正确读音。比如“强”，在“强大（qiáng）”“勉强（qiǎng）”“倔强（jiàng）”中读音不同，需准确判断。 3. 形声字判断：许多汉字为形声字，但随着语言演变，部分形声字的声旁已不能准确表音。学生要克服“认字认半边”的惯性思维，正确认读形声字，像“脍炙人口（kuài）”的“脍”不能误读为“huì”。 4. 方言干扰排除：受方言影响，学生在认读字音时可能出现偏差。因此，要具备排除方言干扰，按照普通话标准读音认读汉字的能力。例如，一些方言区容易将“n”“l”混淆，需通过强化训练加以纠正。 四、重难点 1. 重点 教材重点字词：初中语文教材课后“读读写写”以及课下注释中的字词是重点考查对象。这些字词是学生语文学习的基础，如《春》《济南的冬天》等重点课文中的生字词，必须熟练掌握。 生活常用字词：日常生活、学习、社交中高频使用的字词也是考查重点，确保学生能正确认读，如“追溯（sù）”“粗犷（guǎng）”等。 成语中的字词：成语作为汉语的精华，其中的字词读音考查频率较高。学生要准确掌握成语中每个字的读音，像“戛然而止（jiá）”“参差不齐（cēn cī）”等。 2. 难点 形似字读音辨析：有些汉字字形相似，但读音不同，极易混淆。例如“辍（chuò）学”“点缀（zhuì）”“啜（chuò）泣”，学生需仔细辨别字形差异，准确认读字音。 生僻字与难读字：教材中偶尔出现的生僻字、难读字是难点之一，虽然考查频率相对较低，但学生不能忽视。如“饕餮（tāo tiè）”“狡黠（xiá）”等，需要学生在日常学习中留意积累。 变调与轻声：汉语中的变调规则和轻声现象较为复杂，学生难以把握。比如上声变调，在“美好（měi hǎo）”中，“美”本调为上声，在词中实际读音发生变化；轻声词如“爸爸（bà ba）”“石头（shí tou）”，正确认读这些字词对学生来说具有一定难度。 一、常见常用但习惯上易误读的字音 匕（bǐ）首、根茎（jīng）叶、拒载（zài）、角（jué）色、教(jiāo)学生、给(jǐ)付、参与(yù)、为(wèi)他人、核（hé）心、模（mú）样、氛（fēn）围、字帖（tiè）、卡（qiǎ）壳、召（zhào）开、瞥（piē）见、订（dìng）正、膝（xī）盖、倔强（jué jiàng）、呱(ｇū)呱坠地、咬文嚼(ｊｉáｏ)字、强(ｑｉǎｎｇ)词夺理、绢（juàn） 隽（juàn）永 2、 课文中出现过的个别较难的字音 觊觎(jì yú)、 联袂（mèi）、拾（shè）级、撷取(ｘｉé) 、陟(ｚｈì)罚、恣睢(zì suī)、曩（nǎng）、朴(ｐō)刀、兜鍪(ｍóｕ)、诡谲(ｊｕé)、巉(ｃｈáｎ)峻、倩（qìng）笔、筼筜（yún dāng）、桥堍（tù）、沆砀（hàng dàng）、恣睢（zìsuī）、毳（cuì）衣 3、 被破读的大家比较熟悉的普通读音 陈胜王（wàng）、天雨（yù）墙坏、心宽体胖（pán）、埋怨（mán）、呱呱（ｇū）坠地食（sì）马、不胜（shēng）酒力、千乘（shèng）之国、不以语（yù）人、中（zhòng）伤 四、中学阶段最易出错的读音 1.社会因素干扰字： 档（dàng）次、潜（qián）能、笨拙（zhuō）、仍（réng）然、果脯（fǔ）、惩（chéng）罚、符（fú）合、愚（yú）蠢、比较（jiào）、允（yǔn）许、巢穴（xué）、卑鄙（bǐ）、乘（chéng）客、颠簸（bǒ）、脊（jǐ）梁、 解剖（pōu）、 祈（qí）祷、细菌（jūn）、酝酿（niàng）、 唠（láo）叨 、阜（fù）成门、根深蒂（dì）固、谆（zhūn）谆教诲 2.形似误读字： 庇（bì）护、避讳（huì）、违（wéi）背、刹（chà）那、提（dī）防、胆怯（qiè）、隔阂（hé）、怪癖（pǐ）、机械（xiè）、畸（jī）形、诘（jié）责、惊诧（chà）、坎坷（kě）、镂（lòu）空、脑髓（suǐ）、谦逊（xùn）、惬（qiè）意、倾斜（qīng）、剔（tī）除、污秽（huì）、修葺（qì）、游弋（yì）、 脂（zhī）肪、造诣（yì） 伫（zhù）立、 贮（zhù）藏 追溯（sù）、自诩（xǔ）、鸟瞰（kàn）、炫（xuàn）耀、吟诵（sòng）、暂（zàn）时、粳（jīng ）米、菁菁（jīng jīng） 3.多音字： 女红（gōng） 给（jǐ）予 拖累（lěi） 处（chǔ）理 参差（cēncī） 颤（chàn）抖 称（chèn）职 逮（dài）捕 单薄（bó） 负载（zàì） 记载（zǎi） 附和（hè） 哄（hōng）笑 滑稽（jī） 颈（jǐng）椎 强（qiǎng）迫 勉强（qiǎng） 模（mú）样 翘（qiáo）首 星宿（xiù） 妥帖（tiē） 字帖（tiè） 呜咽（yè） 折（shé）本 涨（zhàng）红 执拗（niù） 着（zhuó）落 衣冠（guān） 解（jiè）元 埋（mán）怨 满载（zài）而归 毛遂（suì）自荐 牵强（qiǎng）附会 情不自禁（jīn） 妄自菲（fěi）薄 鲜（xiǎn）为人知 载（zài）歌载舞 称（chèn）心如意。 4.双音节词 召（zhào）集 蕈（xùn）菌 栏楯（shǔn） 凝睇（dì） 殷（yān）红 挣（zhèng）揣 风靡（mǐ） 奢靡（mí） 叨（tāo）扰 腈（jīng）纶 中（zhōng）听 佣（yòng）金 绯（fēi）闻 卷（juàn）轴 行（háng）货 牌坊（fāng） 及笄（jī） 剽（piāo）窃 苇（wěi）草 颉颃（xiéháng） 蕾丝（lěi） 伛（yǔ）偻 咋（zé）舌 包扎（zā） 跻（jī）身 青苔（tái） 露（lòu）脸 觊觎（jì yú） 舷（xián）窗 稽首（qǐ） 丧（sāng）钟 棠棣（dì） 弄（lòng）堂 睥（pì）睨 绷（běng）脸 绥（suí）靖 侪（chái）辈 崔嵬（wéi） 笃（dǔ）信 讣（fù）告 勾（gòu）当 佝偻（gōulóu） 哈（hǎ）达 囫囵（húlún） 浣（huàn）衣 5.三音节词 挑（tiǎo）大梁 扎（zā）辫子 紧箍（gū）咒 夹（jiā）克衫 胳（gā）肢窝 拗（ào）口令 拗（niù）脾气 一爿（pán）店 自个（gě）儿 节（jiē）骨眼 一沓(dá)纸 缉（qī）鞋口 嗑（kè）瓜子 压轴（zhòu）戏 行（xíng）道树 和（huò）稀泥 撒（sā）大网 豁（huō）出去 6.四音节词 钻（zuān）木取火 少（shǎo）安毋躁 衣（yī）锦还乡 以一当（dāng）十 佶（jí）屈聱牙 大大落（luō）落 宵衣旰（gàn）食 蔫（niān）头耷脑 载（zǎi）入史册 绿（lù）林好汉 拾（shè）级而上 一丘之貉（hé） 呱（gū）呱坠地 身无长（cháng）物 歃（shà）血为盟 狷（juàn）介之士 返璞（pú）归真 果实累（leí）累 流水淙（cóng）淙 浑（hún,也作混）水摸鱼 五、四种容易读错的字 　　1.因习惯而错读 　　如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢？①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。 　　容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。 　　2.因多音而错读 　　如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢？①依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。 　　另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。 　　3.因形似而错读 　　如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。 　　4.因变读而错拼 　　读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声(连读变调)。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被错拼为(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈(qí)祷(dǎo)”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。 六、形声字的四类误读 辨别汉字读音正误是语文中高考试题中一个比较固定的题目，而占汉字绝大多数的形声字一直被视为语音测试的重点亦理所当然。在语言实践中，虽然利用形声字声旁的表音功能是可以帮助识记一些难读的字，但是，并不是所有的声旁都能准确地代表形声字的读音。因此，大凡遇到形声字就一律“字读半边”的习惯便成为形声字误读的症结所在。形声字误读的情形大致有以下四类： 　　其一：因形声字的读音与其声旁的读音韵母相同，但与声母不同而误读。 　　例如：“发酵”中“酵”读jiào，不读xiào；“戏谑”中“谑”读xuè,不读nuè；“稳操胜券”中“券”读quàn，不读juàn；“风流倜傥”中“傥”读tǎng，不读dǎng等。 　　其二：因形声字的读音与其声旁的读音声母相同，但与韵母不同而误读。 　　例如：“酗酒”中 “酗”读xù，不读xiōng；“舷窗”中“舷”读xián，不读xuán；“锲而不舍”中“锲”读qiè，不读qì；“揠苗助长”中“揠”读yà，不读yàn等。 　　其三：因形声字的读音与其声旁的读音声母、韵母全都不同而误读。 　　例如：“箴言”中“箴”读zhēn，不读jiān；“粳米”中“粳”读jīng，不读gēng；“玷污”中“玷”读diàn，不读zhàn；“同仇敌忾”中“忾”读kài，不读qì；“饿殍遍野”中“殍”读piǎo，不读fú等。 　　其四：因形声字的读音与其声旁的读音声母、韵母全都相同，但声调不同而误读。 　　例如：“颔首”中“颔”读hàn，不读hán；“迤逦”中“逦”读lǐ，不读lì；“循规蹈矩”中“矩”读jǔ，不读jù；“前倨后恭”中“倨”读jù，不读jū；“杀一儆百”中“儆”读jǐng，不读jìng等。 　　此外，尚有极少数形声字按照声旁去读原本是正确的，可有时心存疑虑，偏偏不敢去读，诸如“赔偿”“粗犷”“分娩”中的“偿”“犷”“娩”，本应分别读做“cháng”“guǎng”“miǎn”，却反被误读成了“shǎng”“kuàng”“wǎn”。这类容易错读的形声字虽说只是少数，却也忽视不得。 诚然，语音识记面广量大，那么，如何才能减少甚至杜绝形声字的误读呢？当然关键还在平时，需要勤查字典，做到准确认读、反复识记并注重积累才是。如若参照上述形声字误读的类型，收集那些常见常用且又容易错读的字，细作一番归类整理工作，再辅之以针对性的强化训练，在反复辨析中记忆，定会起到事半功倍之效。 七、汉语拼音拼写五大规则 1．y、w的使用规则 i、in、ing、u这四个韵母单独成音节时，前面直接加y、W;其他所有以i、u开头的韵母单独成音节时，将i、u改为y、w即可。【j为韵母且前面没有声母时，u前面加y，且u上的两点必须省略。 2．省略规则 韵母iou、uei、uen前面加声母时，写成iu、ui、un;U与j、q、x相拼时，U上的两点要省略，跟n、{相拼时不能省略。 3．标调规则声调符号标在韵母中的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a、o、e、i、u、u-有a不放过，无a找o、e，i、u并列(．u.ui)标在后，单个韵母不用说，轻声不标调。 4．隔音符号使用规则拼音时，以a、0、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，若音节的界限发生混淆时，就用隔音符号隔开。 5．连写大写规则 以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每行的第一个字母要大写，人名、地名、专有名词的开头字母要大写。如BeijIng（北京）、Shanghai(上海)。 2019年部编人教版教材七--九年级字音 （一）七年级语文上册字音一览表 单元 字音 第一单元 朗润(rùn) 酝酿(yùn niàng)　鸟巢(cháo) 喉咙(hóu) 宛转(wǎn) 应和(hè) 嘹亮(liáo) 黄晕(yùn) 撑伞(chēng) 蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo) 一髻(jì) 镶嵌(xiāng) 宽敞(chǎng) 贮蓄(zhù) 着落(zhuó) 湛蓝(zhàn) 唤醒(huàn) 暖和(huo) 摇篮(lán) 响晴(qíng) 安适(shì) 肌肤(fū) 秀气(xiù) 绿萍(píng) 水藻(zǎo) chénɡ(澄)清 空líng(灵) 水mò(墨)画 lán(蓝)汪汪 花bāo(苞) 静mì(谧) 高miǎo(邈) lì(莅)临 lìn sè(吝啬) 粗guǎng(犷) 菜qí(畦) 绿yīn(茵)茵 淅淅lì(沥)沥 jié(睫)毛 干sè(涩) duō(咄)咄逼人 第二单元 瘫痪(huàn) 憔悴(qiáo cuì) 诀别(jué) 烂漫(màn) 沉寂(jì) 央求(yāng) 淡雅(yǎ) 絮絮叨叨(xù) 翻来覆去(fù) 捶打(chuí) 信服(fú) 领袖(xiù) 分歧(qí) 粼粼(lín) 嫩芽(nèn) 霎时(shà) 散步(sàn) 拆散(chāi) 委屈(qū) 牛棚(pénɡ) 庭院(tínɡ) 花bàn(瓣) xī(膝)盖 笑xī(嘻)嘻 nì(匿)笑 dǎo(祷)告 mù(沐)浴 并dì(蒂) hàn dàn(菡萏) qī(攲)斜 yīn bì(荫蔽) zǐ(姊)妹 第三单元 确凿(záo) 菜畦(qí) 攒(cuán) 油蛉(líng) 桑椹(shèn) 斑蝥(máo) 秕谷(bǐ) 系(jì) 书塾(shú) 宿儒(rú) 蝉蜕(tuì) 厥(jué) 窦(dòu) 盔甲(kuī) 倜傥(tìtǎng) 拗(ǎo) 锡箔(xī bó) 人迹罕至(hǎn) 人声鼎沸(dǐng) 珊瑚(shān) 蟋蟀(shuài) 敛(liǎn) 脑髓(suǐ) 陌生(mò) 倘若(tǎnɡ) 绣像(xiù) 搓捻(cuō niǎn) 企盼(qǐ) 难堪(kān) 自卑(bēi) 觅食(mì) 惭愧(kuì) 譬如(pì) 适宜(yí) 知趣(qù) 汗涔涔(cén) 花团锦簇(cù) 煞有介事(shà) 众目睽睽(kuí) 威风lǐn(凛凛) 饥肠lù(辘辘) 踉踉qiànɡ(跄跄) 贪lán(婪) wǎnɡ(枉)然 光gù(顾) 隐cáng(藏) qīng(倾)盆大雨 妥dànɡ(当) zàn(暂)时 急cōng(匆匆) qiè(窃)读 yè(腋)下 锅sháo(勺) diǎn(踮)起 屋yán(檐) zhòu(皱)起 书guì(柜) 第四单元 殉职(xùn) 热忱(chén) 派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 纯粹(cuì) 鄙薄(bǐ) 拈轻怕重(niān) 漠不关心(mò) 帐篷(péng) 呼啸(xiào) 戳(chuō) 坍塌(tān) 废墟(xū) 浇灌(guàn) 裂缝(liè) 流淌(tǎng) 干涸(hé) 缝隙(xì) 琢磨(zuó) 微薄(bó) 酬劳(chóu) 山毛榉(jǔ) 白桦(huà) 橡树(xiànɡ) xūn(薰)衣草 páo(刨)根问底 沉默guǎ(寡)言 shùn(瞬)间 chī(痴)想 yǐn(隐)秘 tiě(铁)青 níng(凝)成 yòu(诱)惑 xuān(喧)腾 zhā(扎)根 màn(漫)湿 第五单元 污涩(sè) 怂恿(sǒng yǒng) 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 怅然(chàng) 诅骂(zǔ) 红绫(líng) 相称(chèn) 郁闷(yù) 一缕(lǚ) 娱乐(yú) 羽翮(hé) 瞵视(lín) 昂藏(cáng) 栅栏(zhà) 俊俏(qiào) 胸襟(jīn) 斑斓(bān) 干瘪(biě) 丰腴(yú) 白鹭(lù) 黛青(dài) 釉绿(yòu) 鸢鹰(yuān) 孵育(fū) 筵席(yán) 跼蹐(jí) 褴褛(lán lǚ) 伶仃(líng dīng) 鸱枭(chī xiāo) 哺rǔ(乳) 羞qiè(怯) pú(匍)匐 yīng wǔ(鹦鹉) 温xùn(驯) 禁gù(锢) 余huī(晖) chēn(嗔)怪 zhòu(咒)骂 pán(蹒)跚 cuān(蹿)起 níng (柠)檬 神采yì(奕奕) 第六单元 称职(chèn)　滑稽(jī)　陛下(bì)　赏赐(cì) 御聘(yù pìn) 爵士(jué)　头衔(xián) 华盖(gài) 骇人听闻(hài)　随声附和(hè) 呈报(chéng) 精致(zhì)　愚蠢(chǔn) 妥当(tuǒ) 花纹(wén)　圈定(quān) 后裙(qún) 缥缈(piāo miǎo)　灯笼(long) 闪烁(shuò) 溅起(jiàn)　镀金(dù) 港湾(gǎng) 尧(yáo)　焚起(fén) 神秘(mì) 白昼(zhòu)　开pì(辟) 女wā(娲) 莽莽zhēn(榛榛)　róu(揉) jué(掘)起 péng(蓬)勃　枯téng(藤) 绵yán(延) pí(疲)倦　chéng(澄)澈 jì(寂)寞 zōnɡ(踪)迹　黄ní(泥) 掺huo(和) 兴高采liè(烈) （二）七年级语文下册字音一览表 单元 字音 第一单元 鲜为人知(xiǎn) 氢弹(qīng) 孕育(yùn) 罗布泊(pō) 昼夜(zhòu) 燕然勒功(yān) 殷红(yān) 彷徨(páng) 地壳(qiào) 锲而不舍(qiè) 炯炯(jiǒnɡ) 兀兀穷年(wù) 漂白(piǎo) 群蚁排衙(yá) 校补(jiào) 迥乎不同(jiǒng) 慷慨(kāng kǎi) 气冲斗牛(dǒu) 澎湃(pài) 咳嗽(ké sou) 弄堂(lònɡ) 嘱咐(zhǔ) 舀水(yǎo) 绞肉(jiǎo) 校对(jiào) 瞿(qú)秋白 喘息(chuǎn) 深恶(wù痛绝) 揩拭(kāi) 开阖(hé)瞿 抹杀(mǒ) 捆绑(kǔn)瞿 疙瘩(gē da) 第二单元 浊流(zhuó) 九曲连环(qū) 哺育(bǔ) 攀谈（pān tán） 峭壁（qiào bì） 骨（gū lu） 咀嚼（jǔ jué） 灌输（guàn shū） 惊惶（huáng） 军阀（fá） （jiǎo） 欺侮（qī wǔ） 蜷（quán） 缀（zhuì） 矗（chù）立 呜咽（wū yè）、落（là）得很远了 搀扶（chān fú） 苛捐杂税（kē juān zá shuì） 酣然入梦（hān rán rù mèng） 挚痛(zhì) 喷涌(yǒng) 血液(xuè) 泛滥(làn) 参天(cān) 白桦(huà)呻吟(shēn yín) 嗥鸣(háo)山涧(jiàn) 亘古(gèn) 镐头(gǎo) 碾压(niǎn) 场院(cháng) 污秽(huì) 憎恶(zēng wù) 土匪(fěi) 掷地有声(zhì) 第三单元 惊骇(hài) 胸脯(pú) 掳走(lǔ) 针灸(jiǔ) 疮疤(chuāng) 淡薄(bó) 诘问(jié) 惧惮(dàn) 哀悼(dào) 枝折花落(shé) 咒骂(zhòu) 书斋(zhāi) 震悚(sǒng) 粗拙(zhuō) 守寡(ɡuǎ) 孤孀(shuānɡ) 肿胀(zhàng) 塌败(tā) 伛偻(yǔ) 阴翳(yì) 骷髅(kū lóu) 攥着(zuàn) 滞笨(zhì) 侮辱(wǔ) 愧怍(zuò) 凹凼(āo dàng) 门槛(kǎn) 涎水(xián) 着落(zhuó) 黏性(nián) 掺杂(chān) 胯骨(kuà) 尴尬(gān gà) 撬开(qiào) 晌午(shǎng) 挪动(nuó) 舀米(yǎo) 模样(mú) 倔脾气(juè) 庄稼茬(chá) 微不足道 大庭广众 自矜（jīn） 家圃（pǔ）睨（nì） 但微颔（hàn）之 酌（zhuó）油 第四单元 卯（mǎo） 修润(rùn) 生疏(shū) 商酌(zhuó) 恳切(kěnqiè) 譬如(pìrú) 朦胧(ménglóng) 累赘(léizhuì) 别扭(bièniu) 拖沓(tuōtà) 妥帖(tuǒtiē) 诲人不倦(huìrénbújuàn) 不耻下问(bùchǐxiàwèn) 颠沛流离(diānpèiliúlí) 以身作则(yǐshēnzuòzé) 竹篾（miè ）喷香(pèn) 寨（zhài）撵(niǎn) 扛（káng） 麂子(jǐ) 恍惚(huǎng hū) 修葺(qì) 菌子(jùn) 安分(fèn) 契约(qì) 坟墓(fén) 揽(lǎn) 失(shī)意(yì) 达(dá)观(guān) 契(qì)约(yuē) 监(jiān)督(dū) 排(pái)解(jiě) 循(xún)环(huán) 如(rú)释(shì)重(zhòng)负(fù) 海(hǎi)阔(kuò)天(tiān)空(kōng) 悲(bēi)天(tiān)悯(mǐn)人(rén) 惟吾德馨（xīn）案牍（dú）濯（zhuó） 清涟（lián）不蔓（màn）不枝 鲜（xiǎn） 第五单元 瀑（pù）布 迸溅(bèng) 挑逗(tiǎo) 沉淀(diàn) 忍俊不禁(jīn) 绽开(zhàn) 仙露琼浆(qióng) 伫立(zhù) 盘虬卧龙(qiú) 酒酿(niàng) 忏悔(chàn) 纤细(xiān) 孱头(càn) 恍然(huǎng) 执着(zhuó) 猥琐(wěi) 一摞(luò) 马嵬坡(wéi) 灼灼(zhuó) 单薄(bó) 挣扎(zhá) 赤裸(luǒ) 瞬息(shùn) 伫立(zhù) 诱人(yòu) 怆（chuàng）然 第六单元 拽(zhuài) 绑（bǎng） 搂（ lǒu） 坚持不懈(xiè) 无垠(yín) 挪威(nuó) 夺眶而出(kuàng) 闷闷不乐(mèn) 毛骨悚然(sǒng) 角逐(jué) 怏怏不乐(yàng) 凛冽(lǐn) 忧心忡忡(chōng) 毋宁(wú) 胆怯(qiè) 毡鞋(zhān) 踉踉跄跄(liàng)(qiàng) 怒号(háo) 羸弱(léi) 蹒跚(pán shān) 告罄(qìng) 白雪皑皑(ái) 海市蜃楼(shèn) 悼念(dào) 炽热(chì) 负荷(hè) 舷窗(xián) 弧线(hú) 一目了然(liǎo) 轮廓(kuò) 俯瞰(kàn) 红晕(yùn) 确凿(záo) 刹车(shā) 稠密(chóu) 剥落(bō) 屏息凝神(bǐng) 步骤(zhòu) 无虞(yú) 点缀(zhuì) 隐没(mò) 湖泊(pō) 闷热(mēn) （三）2019年部编人教版八年级语文上册字音一览表 课题 字音 1.《消息二则》 芜（wú）湖  击溃（kuì） 督（dū）战  要塞（sài） 荻（dí） 港 摧枯拉朽（xiǔ） 歼（jiān）灭 阻遏（è） 锐不可当（dāng） 刊载（zǎi）业已（yǐ） 泄（xiè）气 2.《首届--颁发》 颁（bān）发 仲裁（zhòng  cái） 遗嘱（zhǔ）巨额（é）建树（jiàn shù） 细菌（jūn） 3.《“飞天”凌空》 凌（líng）空  翘（qiáo）首  酷似（sì） 轻盈（yíng）由衷（zhōng） 悄（qiǎo）然   屏（bǐng）息敛声 眼花缭（liáo）乱   震（zhèn）耳欲聋 4.《一着惊海天》 着（zhuó）舰 凛冽（lǐn  liè） 默契（qì） 镌（juān）刻 桅（wéi）杆  娴（xián）熟 殚（dān）精竭（jié）虑 5.《国行公祭，为佑世界和平》 初衷（zhōng） 杀戮(lù) 国殇（shāng） 篡改(cuàn) 抵赖（lài）遁（dùn）形 缅（miǎn）怀 辱没（mò）呓（yì）语 铭（míng）记 彰（zhāng）显 惨绝人寰（huán） 振聋发聩（ kuì）衔觞（shāng）赋诗 沉湎（miǎn） 没：读méi，没有；mò，没收、隐没、沉没、淹没。 第6课《藤野先生》 挟（xié）着 畸（jī）形 不逊（xùn） 绯（fēi）红 发髻（jì）  芦荟（lú  huì）  驿（yì）站   教诲（huì） 芋梗（yù  gěng）汤   杳（yǎo）无消息 油光可鉴（jiàn）  抑扬（yì  yáng）顿挫（cuò） 深恶（wù）痛疾 7.《回忆我的母亲》 溺（nì）死 佃（diàn）农 仪陇（lǒng） 劳碌（lù） 私塾（shú） 周济（jì） 和蔼（ǎi） 妯娌（zhóu li）庚（gēng）子  哭泣（qì）  豪绅（shēn） 衙（yá）门   蛮横（hèng） 慰勉（wèi miǎn）不辍（chuò）劳作 8.《列夫·托尔斯泰》 脸颊（jiá） 黝（yǒu）黑 胡髭（zī） 粗糙（cāo）长髯（rán） 蒙昧（mèi） 正襟危坐（jīn） 鬈发（quán）侏儒（zhū rú） 黯（àn）然失色 滞（zhì）留 犀（xī）利  粲（càn）然 锃（zèng）亮 广袤（mào）无垠  乡绅（shēn） 第9课《美丽的颜色》 燥热（zào） 炽（chì）热  炼制（liàn） 窒息（zhì）  骤雨（zhòu） 吹嘘（xū） 咽喉（yān） 熔化（róng） 残渣（zhā）沥青（lì）  荧光（yíng）   轮廓（kuò） 溶（róng）解 萤（yíng）火 呜咽（yè） 吞咽（yàn） 第10课《三峡》 阙（ quē ）处   襄（xiāng）陵   属（zhǔ）引 沿溯（sù） 飞漱（shù）   御（yù）风 猿（yuán）鸣  曦（xī）月 素湍（tuān） 长啸（xiào）  郦（lì）道元 林寒涧（jiàn）肃   重岩叠嶂（zhàng） 11.《短文两篇》 夕日欲颓（tuí）   沉鳞竞跃（yuè） 遂（suì） 与其奇者（yù） 未寝（qǐn ） 相与（yǔ）藻（zǎo） 荇（xìng）  竹柏（bǎi） 猿（yuán） 第12课《与朱元思书》 缥（piǎo）碧 急湍（tuān） 轩邈（xuān miǎo） 泠泠（líng） 嘤嘤（yīng） 千转（zhuàn）不穷 鸢（yuān）飞戾（lì）天  经纶（lún）  窥（kuī）谷   横柯（kē） 13.《唐诗五首》 东皋（gāo） 徙倚（xǐyǐ） 犊（dú） 费祎（yī） 黄鹄矶（hú jī） 崔颢（hào）萋萋（qī）燕（yān）然 候骑（hòu jì）海市蜃（shèn）楼 课外古诗词诵读 发华（huā）滋 遗（wèi）所思 骥（jì）枥（lì）养怡（yí）刘祯（zhēn）罹（lí）凝寒 第14课《背影》 迂（yū） 拭（shì）搀（chān） 差（chāi）使 交卸（xiè） 奔丧（sāng） 狼藉（jí）  簌（sù）赋闲（fù）  惟（wéi） 游逛（guàng）妥帖（tuǒ） 踌躇（chóu chú） 拣（jiǎn）箸（zhù）  蹒跚（pán shān）倾（qīng） 晶莹（yíng）颓（tuí）唐   琐屑（xiè） 惦（diàn）记 触（chù）目伤怀 第15课《白杨礼赞》 开垦（kěn） 无边无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ）恹恹（yān  yān）欲睡  虬（qiú） 枝 婆娑（suō） 秀颀（qí） 倔强（jiàng）  主宰（zǎi） 倦怠（dài） 倔强（ué jiàng）参天（cān）婆娑（suō）泛出（fàn）鄙视（bǐ）恹（yān）恹欲睡 第16课散文两篇 兴（xìng）味 洗涤（dí） 卑（bēi）微 牛犊（dú） 茸（róng）毛 凋（diāo）谢 遏(è)制 濒（bīn）临 臼(jiù)齿  蔓(màn) 延   俯瞰(kàn)   17.《昆明的雨》 乍（zhà） 辟邪（bì xié） 鲜腴（yú） 篱笆（lí ba） 格调（diào） 吆喝（yāo he） 炽（chì）密匝（zā）匝 饱涨（zhàng）涨（zhǎng）价 18.中国石拱桥 雄跨（kuà） 记载（zǎi） 残损（cán sǔn）弧形(hú)　拱桥(gǒng)　匀称(chèn) 桥墩(dūn)  洨河(xiáo)  饮涧(jiàn) 推崇(chóng)  惟妙惟肖(xiào) 19.《苏州园林》 竹竿（gān） 轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 模样(mú) 斟酌(zhēn zhuó) 相间(jiàn) 嶙峋(lín xún) 依傍（yī bàng） 庸俗(yōng)  阑干(lán) 雕镂(lòu)  蔷薇(qiáng wēi) 回廊(láng)斟酌（zhēn zhuó）因地制宜（yí） 自出心裁 （cái） 重峦叠嶂（zhàng）俯仰生姿（zī ） 第20课《蝉》 轧（zhá） 鳍（qí） 暴晒（同“曝晒”pù shài，也读bào shài） 隧(suì)道 倒悬（dào xuán）金蜣(qiānɡ) 涂墁(màn) 罅(xià)隙 蜕(tuì)变 喧嚣(xiāo) 钹(bó)声 鳍(qí)状   寻觅(mì) 扒(bā)掘 车辙(zhé) 轧(yà)扁 拯(zhěnɡ)救  臃(yōnɡ)肿  窠(kē)外 纤(xiān)弱 附着(zhuó)  蚋(ruì) 第22课 《孟子》三章 轲（kē） 粟（sù）域（yù） 畔(pàn) 淫(yín) 丈夫之冠（guàn） 女家(rǔ) 公孙衍（yǎn）畎（quǎn）亩 傅说（fù yuè）杵（chǔ）夯（hāng）实 胶鬲（gé）孙叔敖（áo） 百里奚（xī）空（kòng ）乏 曾（zēng）益 拂（bì）士 23. 《愚公移山》 万仞(rèn)  冀州(jì)  荷担(hè)  箕畚(jī běn) 孀妻(shuāng)  始龀(chèn)  智叟(sǒu) 穷匮(kuì)  一厝(cuò)  雍南(yōng) 陇断(lǒng)   惩山北之塞(chéng) 24.《周亚夫军细柳》 祝兹(zī)侯   棘门(jí)   彀(gòu) 弓弩(nǔ) 被（pī）甲 按辔(pèi)  持兵揖(yī) 邪(yé)  介胄(zhòu) 嗟乎(jiē)   曩者(nǎng)   25. 《诗词五首》 结庐(lú)  东篱(lí)  搔更短(sāo) 不胜簪(zān) 燕脂(yān) 嗟(jiē) 谩(màn) 折戟(jǐ)  铁未销(xiāo)  殷勤(yīn) 鄜（fū）州 云鬟（huán） 虚幌（huǎng） 课外古诗词诵读 短棹（zhào） 簪缨（zān yīng） 试倩（qìng）悲风吹泪 （四）2019年部编人教版八年级语文下册字音一览表 第一课 《社戏》 钳（qián） 撮(cuō) 偏僻（pì） 行辈（háng） 照例（zhào） 欺侮（ wǔ ） 宽慰（wèi） 嘱咐（zhǔ） 怠慢（dài） 礼数（lí ） 撺掇（cuānduo）凫水（fú ）潺潺（chán） 踊跃（yǒng）屹立（yì） 家眷（juàn） 皎洁（jiǎo ） 好歹（dái ）归省（xǐng） 橹（ lǔ ） 叉港（chà） 桕树（jiù ） 棹（zhào ） 楫（jí ）弥散（ mí ）兽脊（ jí ） 纠葛（ gé ） 旺相（xiàng ） 惮（ dàn ） 篙（gāo ）蕴藻（ yùn zǎo ） 絮叨（xù dāo ）踱步（dúo ） 2. 《回延安》 搂定（ lǒu ） 糜子（ méi ） 满窑（ yáo ）脑畔（pàn ） 眼眶（kuàng ） 杜甫川（ fǔ ） 羊羔羔（ gāo ）宝塔山（ tǎ ） 油馍（ mó ） 第3课《安塞腰鼓》 瞳仁（tóng ） 恬静（tián） 亢奋（kàng）晦暗（huì ） 束缚（fù） 羁绊（jī）闭塞（sè ） 冗杂（rǒng） 严峻（jùn）震撼（hàn ） 磅礴（bó）辐射（fù） 渺远（miǎo ） 大彻大悟（chè ）叹为观止（zhǐ ） 戛然而止（jiá）蓦然（mò ） 第4课《灯笼》 争讼（sòng ） 领域（yù ） 斡旋（wò ）静穆（mù ） 思慕（mù） 怅惘（wǎng ）锵然（qiāng ） 褪色（tuì ）燎原（liáo ）熙熙然（xī ） 暖融融（róng ）马前卒（z ú）焚身（fén ） 溺炕（niào ） 神龛（kān ）皎洁（jiǎo ） 犬吠（fèi ） 乡绅（shēn ）裴公（péi ） 司马懿（yì） 夜深星阑（lán ）霍骠姚（piāo ） 幽悄（qiǎo ） 第5课《大自然的语言》 萌发（méng ） 次第（cìdì ） 翩然（piān ）孕育（yùn） 农谚（yàn ） 海棠（tǎng ）悬殊（ shū） 销声匿迹（nì ） 周而复始（fù ）花香鸟语（ niáo） 草长莺飞（yīng ）风雪载途（zài） 连翘（qiáo ）衰草连天（ shuāi）簌簌（ sù）纬度（wěi ）短促（cù ） 第6课《阿西莫夫短文两篇》 臀（tún ） 骨骼（gé ） 漂移（piāo ）流逝（shì ） 褶皱（ zhě） 携带（xié ） 两栖（qī ）彗星（huì ）潮汐（ xī ） 劫难（jié ）致密（zhì ） 陨石（yǔn ）追溯（sù ） 天衣无缝（fèng ） 遗骸（hái ）岛屿（yǔ ） 撞击（zhuàng ） 第7课《大雁归来》 雾霭（ǎi ） 缄默（jiān ） 迁徙（xǐ ）赌注（dǔ ） 沼泽（zhǎo ） 瞄准（miáo ） 狩猎（shòu ） 盘旋（xuán ） 喧嚷（xuān ）邀请（yāo ） 凋零（diāo ） 枯燥（zào ）稀疏（shū ） 弥漫（mí ） 蹼鹬（pǔ yù ）黑鹂（lí ） 沙锥鸟（zhuī） 频繁（pín ） 滑翔（xiáng ） 目空一切（kōng ） 偷偷摸摸（mō ） 香蒲（p ú ） 第8课《时间的脚步》 掸子（dǎn） 踪迹（zōng） 装置（zhì）烘烤（hōng ） 腐蚀（shí ） 砂（lì ）山麓（ lù ）沟壑（hè） 龟裂（jūn）帷幕（wéi） 浑浊（zhuó ） 糙（cāo ）刨刮（bào）犀牛（xī ）琥珀（hǔ）楔（xiē）形文字 海枯（kū）石烂 9.《桃花源记》 黄发垂髫（tiáo） 俨（yǎn）然 豁（huò然开朗 诣（yì） 刘子骥（jì） 谒（yè）太守 第10课《小石潭记》 篁竹（huáng） 佩环（pèi） 清洌（liè） 坻（chí） 岛屿（yǔ）嵁（kān） 翠蔓（màn） 佁然（yí） 俶尔（chù） 翕忽（xī）寂寥（liáo） 悄怆（chuàng） 幽邃（suì） 龚（gōng） 恕（shù）玄（xuán） 11.《核舟记》 有（yòu）奇（jī） 黍（shǔ） 敞（chǎng） 箬（ruò）篷 石青糁（sǎn）之 髯（rán） 不属（zhǔ） 诎（qū） 楫（jí） 椎髻（jì） 12.《诗经二首》 雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo） 好逑（hǎo qiú） 荇（xìng）菜 寤寐（wù mèi） 悠哉（yōu zāi） 芼（mào） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí） 唏（xī） 湄（méi） 跻（jī） 坻（chí） 涘（si） 第13课《最后一次讲演》 晓得（xiǎo）卑劣（bēi）无耻（chǐ）毒手（dú） 污蔑（miè）屠杀（tú）悲愤（fèn） 锤击（chuí）恐怖（bù）势力（shì）卑鄙（bǐ）赋予（fù） 召开zhàokāi蛮横mán hèng挑拨离间tiǎo bō lí jiàn光明正大（zhèng） 《课外古诗词诵读》 阙（ quē ）处   襄（xiāng）陵   属（zhǔ）引 沿溯（sù） 飞漱（shù）   御（yù）风 猿（yuán）鸣  曦（xī）月 素湍（tuān） 长啸（xiào）  郦（lì）道元 林寒涧（jiàn）肃   重岩叠嶂（zhàng） 14.《应有格物致知精神》 瞭望liào 缅怀miǎn 探察chá 探讨tǎo 检讨jiǎn tǎo 彷徨páng huáng激变jī 格物致知gé wù zhì zhī 袖手旁观xiù shǒu páng guān 不知所措bù zhī suǒ cuò 埋没（mái） 埋怨(mán) 应当 (dāng) 当铺(dàng) 授予(shòu) 措施(cuò) 招致(zhì) 儒家(rú) 冶炼(yě) 荣誉(yù) 誊写 (téng) 15.《我一生中最重要的抉择》 抉择jué zé 扶植fú zhí 阻碍zǔ ài 趋势qū shì 盖茨（cí）干预gàn yù堕落duò luò 膏药gāo yao 狡辩jiǎo biàn 崭新（zhǎn） 多多益善duō duō yì shàn 阳奉阴违yáng fèng yīn wéi招 摇撞骗zhāoyáozhuàngpiàn 风口浪尖fēngkǒulàngjiān 强词夺理qiǎng cí duó lǐ平 易近人píngyì jìn rén 不修边幅bù xiū biān fú 出类拔萃（cuì） 第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 浩劫hào jié 指摘zhǐ zhāi 襁褓qiǎng bǎo 萦绕yíng rào 绚丽xuàn lì 枷锁jiā suǒ 拙劣zhuō liè 肤浅fū qiǎn 目睹mù dǔ 奠定diàn dìng 挚爱zhì ài 钟爱zhōng ài 分崩离析fēn bēng lí xī暴风骤雨bào fēng zhòu yǔ担惊受怕dān jīng shòu pà 行将就木xíng jiāng jiù mù 相辅相成xiāng fǔ xiāng chéng 自圆其说zì yuán qí shuō 推崇（chōng） 姊妹（zǐ） 祈祷（qí dǎo）麦穗（suì）携手（xié）气氛（fēn） 第17课《壶口瀑布》 铸zhù 告诫gào jiè 推搡tuī sǎng 霎时shà shí 驰骋chí chěng 漩涡xuán wō 寒噤hán jìn 迂回yū huí 汩汩gǔ gǔ 湿漉漉shī lù lù 震耳欲聋zhèn ěr yù lóng 前呼后拥qiánhū hòu yōng 怒不可遏nù bù kě è 18.《在长江源头各拉丹东》 棱角léng jiǎo 骤然zhòu rán 虔诚qián chéng 恭顺gōng shùn 蠕动 rú dòng 凄凉qī liáng 懈怠xiè dài 敦实dūn shi 蜿蜒wān yán 消长xiāo zhǎng 衰竭shuāi jié 漫溢màn yì 演绎yǎn yì 摄制shè zhi 帐篷zhàng péng 磅礴páng bó 霹雳pī lì 砾石lìshí 眩晕xuàn yūn 腈纶jīng lún诅咒zǔ zhòu 冰凌líng 静穆jìng mù 冻疮chuāng 蔚蓝wèi 蜷卧quán 褶皱zhě 豁然huò 黧黑 lí 安营扎寨ān yíng zhā zhài 风云变幻 fēng yún biàn huàn 接踵而至jiē zhǒng ér zhì 历历在目lì lì zài mù 川流不息chuān liú bù xī 漫不经心màn bù jīng xīn 19课 《登勃朗峰》 雇(gù) 翌日yì rì 穹顶qióng dǐng 逗留dòu liú 缭绕liáo rào 妩媚 wǔ mèi 浮躁fú zào 颠簸diān bǒ 旷野kuàng yě 俯瞰（fǔ kàn）灼热（zhuó rè）焦炙（jiāo zhì） 隧道（suìdào） 巉峻（chánjùn）拾级（shè jí）霓裳（ní cháng） 沟壑（gōuhè） 打嗝（dǎgé） 醺（xūn）轻歌曼舞 qīng gē màn wǔ 瞬息万变shùn xī wàn biàn 纷至沓来fēn zhì tà lái 名副其实míng fù qí shí 络绎不绝luò yì bù jué 和颜悦色hé yán yuè sè 第20课《一滴水经过丽江》 闸口zhá 砚池yàn 蘸水zhàn 喧哗xuān huá 奔流bēn liú 矗立chù lì 映照yìng zhào 苍劲cāng jìng 翡翠fěi cuì 眺望tiào wàng 擦拭cā shì 硕大shuò dà 喧腾xuān téng 驿道yì dào 草甸cáo diàn 亭台楼阁 tíng tái lóu gé 目眩神迷mù xuàn shén mí （五）2019年部编人教版九年级语文上册字音一览表 第1课 《沁园春·雪》 滔滔（tāo） 妖娆（ráo）折（zhé）腰 风骚（sāo）天骄（娇）风（丰）流 分（fèn）外 莽莽（mǎng） 稍逊（xùn） 沁（qìn）园 数（shǔ）风流人物 成吉思汗（hán） 2.《我爱这土地》 嘶哑（yǎ）汹涌（xiōng yǒng）黎明（lí míng）腐（fǔ）烂 喉咙（hóu lóng） 艾（ài）青 吹刮（guā）悲愤 激怒 第3课 《乡愁》 一枚（méi） 坟墓（暮）窄窄（zhǎi） 一湾（弯） 4.《你是人间的四月天》 轻盈（qīng yíng） 娉婷（pīng tíng） 鲜妍（yán） 冠冕（guān miǎn） 呢喃（ní nán） 第5课 《我看》 丰润（rùn）沉醉（zuì）忧戚（qī） 勃（bó）发 漫游 揉（róu）过 绿潮（cháo） 凝（níng）望 枉（wǎng）然 谐（xié）奏 飘逸（yì）摇曳（yè） 6.《敬业与乐业》 旁骛（wù）亵渎（xiè dú） 禅（chán）师 妄（wàng）想 调和（tiáo hé） 强聒（qiáng guō）不舍（shě） 骈（pián）进 佝偻（gōu lóu） 承蜩（tiáo） 解剖（pōu） 拣（jiǎn）择 掠（lüè）夺 第7课 《就----信》 晨曦（xī） 劫（jié）掠 惊骇（hài）瞥（piē）见 赞誉（yù） 恍（huǎng）若 缀（zhuì）满 眼花缭（liáo）乱 篋（qiè） 野蛮（mán） 赃（zāng）物 制裁（栽） 第8课 《论教养》 贸（mào）然 疲惫（bèi）不堪 彬彬（bīn）有礼 大发雷霆（tíng） 涵（hán）养 恪（kè）守 允诺（nuò）汲（jí） 矫揉(jiǎo róu)造作 扭捏（ niē）作态 箴（zhēn）言 尴尬（gān gà）自吹自擂（léi） 第9课 《精神的三间小屋》 自惭形秽（huì） 襟（jīn）怀 广袤（mào）云霓（ní） 宽宥（yòu） 铮铮（zhēng）作响 游弋（yì） 轻觑（qù） 濡（rú）养 麾（huī）下 菌（jùn）子 灰烬（jìn）抽丝剥茧（jiǎn） 赘（zhuì）生物 鸠（jiū）占鹊巢 驰骋（chěng） 嘟囔（dū nang） 窗柩（jiù） 矗（chù）立 栖（qī）息 10.《岳阳楼记》 谪（zhé）属（zhǔ）樯（qiáng）倾 楫（jí）摧 岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰 嗟（jiē）夫 11.《醉翁亭记》 滁（chú）潺潺（chán）辄（zhé）暝（míng）伛偻（yǔ lǚ）洌（liè）觥（gōng）翳（yì） 12.《湖心亭看雪》 拏（ná） 毳（cuì）衣 沆砀（hàng dàng） 毡（zhān） 第14课 《故乡》 萧（xiāo）索 鄙夷（bǐ yí） 恣睢（zìsuī） 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 猹（chá） 獾（huān） 五行（xíng）缺土 胯（kuà） 祭祀（jì sì） 琼（jiāng） 竹匾（biǎn） 秕（bǐ）谷 缚（fù） 伶俐（líng lì）潮汛（xùn） 伶仃（dīng） 鄙夷（bǐ yí） 髀（bì） 嗤（chī）笑 应酬（yìng chou） 寒噤（jìn） 打拱（gōng） 折（shé）本 黛（dài） 惘（wǎng）然 栅（zhà）栏 潺潺（chán） 颧（quán）骨 愕（è）然 第15课 《我的叔叔于勒》 拮据（jié jū） 栈（zhàn）桥 糟蹋（tà） 别墅（shù） 褴褛（lán lǚ） 撬（qiào） 阔绰（chuò） 倒霉（méi） 诧（chà）异 煞（shà）白 牡蛎(mǔ lì） 永不变更（gēng） 第16课 《孤独之旅》 撩（liáo）逗 掺（chān）杂 稠（chóu）密 肥硕（shuò） 眺（tiào）望 纯粹（cuì） 嬉（xī）闹 茬（chá） 戳（chuō）破 抠（kōu） 撅（juē）断 给予（jí yǔ） 17.《中国人失掉自信力了吗》 搽（chá） 玄（xuán）虚 诓（kuāng）骗 前仆（pū）后继 摧残（cuīcán） 诬蔑（wū miè）搽（chá） 脊（jǐ）梁 倘（tǎng）若 18.《怀疑与学问》 凶险 视察 程颐（yí） 譬（pì）如  腐草为萤（yínɡ）  虚妄（wànɡ）  盲（mánɡ）从  停滞（zhì）塾（shú）师 大儒（rú） 步骤（zhòu） 19.《论创造性思维》 根深蒂(dì)固 孜孜(zī)不倦 汲（jí）取 锲（qiè）而不舍 第20课 《创造宣言》 崇拜(chóng)  倘若(tǎng)  监牢(jiān) 懒惰(duò)  遁词(dùn)  鲁钝(dùn)  懦(nuò)夫  豢(huàn)养  樵(qiáo)夫 灌溉(gài)  自暴(bào)自弃  玄奘（zàng） 崇拜（chóng） 伤痕（hén） 中伤（zhòng） 塑像（sù） 遁词（dùn） 屋檐（yán）哑口无言（yǎ）陡然（dǒu）烟囱（cōng） 繁殖（zhí） 第21课 《智取生辰纲》 窥望（kuī） 趱行（zǎn） 怄气（òu） 聒噪（ɡuō） 嗔怒（chēn） 恁地（nèn） 干系（xì） 勾当（ɡòudàng） 撇下（piē） 怨怅（chànɡ） 计较（jiào） 兀自（wù） 尴尬（ɡà） 逞辩（chěnɡ） 第22课 《范进中举》 中举（ zhòng ） 作揖（ yī ）商酌（zhuó） 拙病（zhuō ） 相公（ xiàng） 兀自（wù ） 带挈（ qiè ） 名讳（ huì ） 桑梓（zǐ ） 啐在脸上（ cuì ） 倒（dǎo）运 不省（ xǐng）人事 攥（zuàn）紧 解（jiè）元 腆（tiǎn）着 （2）多音字【挣】（zhēng）挣扎 ，挣脱；（zhèng）挣钱 【帖】 （tiē）妥帖 （tiě）请帖 （tiè）字帖 （六）2019年部编人教版九年级语文下册字音一览表 1. 《祖国啊，我亲爱的祖国》 隧suì洞 蜗wō行 淤滩yū tān 驳bó船 簇cù新 笑涡wō 喷薄bó 伤痕累累 lěi lěi 累：（一）[ lèi ]1.疲乏，过劳：劳～。～乏。2.使疲劳：病刚好，别再～着。（二）[ lěi ]1.连续，重叠，堆积：～计。～日。～积。～～。日积月～。连篇～牍。2.照原数目多少而递增：～进税。3.连及，连带：～及。牵～。拖～。（三）[ léi ]1.〔～～〕a.连续成串，如“果实～～”；b.颓丧的样子，如“～～若丧家之犬”。2.〔～赘〕a.多余，不简洁，如“文字～赘”；b.使人感到多余或麻烦的事物，如“负重登高，不胜～赘”（“赘”均读轻声）。 2. 《梅岭三章》 阎罗（yán luó） 捷 jié报 血xuè雨腥风 取义成仁 3.《短诗五首》 漫漫màn màn 装饰shì 舵duò手 埋没mái mò 第4课《海燕》 苍茫（cāng máng） 高傲（ào） 海鸥（ōu） 飞窜（cuàn） 蠢笨（chǔn） 翡翠（fěi cuì） 熄灭（xī） 第5课《孔乙己》 荤hūn菜 侍候shì hòu 绰号 伤疤bā 笔砚yàn 惋wǎn惜 夹袄jiá ǎo 乱蓬蓬luàn péng péng 唠唠叨叨láo lao dāo dāo 不屑置辩bù xiè zhì biàn 羼chàn水 间jiàn或 6.《变色龙》 贱jiàn 拧nǐng起眉头 筛shāi子 坎肩kǎn jiān 旗帜zhì 荒唐táng 洋溢yì 温情 惦diàn记 恐吓hè 径jìng自 第7课《溜索》 坠zhuì 呕ǒu 跺duò 盘桓pán huán 涓涓juān juān 探视 顷qǐng 刻 寻思xún si 千钧jūn之力 战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng 锱铢zī zhū 第8课《蒲柳人家》 抡（lūn） 烙（lào） 烟囱cōng 驾驭jià yù 熏陶xūn táo 隐匿nì 憋闷biē men 掂量diān liang 礼聘lǐ pìn 一气呵hē成 两肋lèi插刀 如坐针毡（zhān） 腌臜ā za捯dáo 气 到了liǎo儿 荣膺yīng 檎qín 捎shào马子 13.《短文两篇》 怡yí情 藻饰zǎo shì 狡黠jiǎo xiá 劫难jié nàn 聪颖yǐng 滞碍zhì ài 要诀jué 劝诫jiè 味同嚼jiáo 蜡 吹毛求疵cī 狂妄自大 开卷juàn有益 14.《山水画的意境》 惆怅chóu chàng 真挚zhì 渲染xuàn rǎn 身临其境（jìng） 胸有成竹（zhú） 朝朝暮暮（zhāo zhāo mù mù） 浮光掠lüè影 筼筜yún dāng 夔kuí门：即瞿塘关，是古代东入蜀道的重要关隘，自秦汉以来都是兵家必争之地。 15.《无言之美》 意蕴yùn 附丽（fù lì） 姑且（gū qiě） 笼统lǒng tǒng 蛾眉é méi寂寥jì liáo 谚语yàn yǔ 铢两悉称zhū liǎng xī chèn 心旷神怡 轻描淡写 栩xǔ栩如生 目不忍睹dǔ 信手拈 niān 来 颦pín 16.《驱遣我们的想象》 歌谣（yáo） 契qì合 旷kuàng远 海啸（xiào） 苟gǒu安 拘泥jū nì 桥堍tù：指桥头。《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“四个人飞星赶去，刚刚上驷马桥 ，只见小游船上的 王溜儿 ，在桥堍下买酒籴米。” 17. 《屈原》 咆哮páo xiào 诡谲guǐ jué 瘦削xuē 鞠躬jū gōng 收揽lǎn 非难（nàn） 睥睨pì nì 犀xī利 景仰 雷霆tíng 虐nüè待 哗huá众取宠 国殇shāng 靳jìn尚 商於yú 伫zhù立 镗tāng镗 鞳tà鞳 稽qǐ首 18.《天下第一楼》 鼎盛（dǐng shèng） 幌子huǎng zi 侦缉zhēn jī 怯懦qiè nuò 忌讳jì huì 拾掇shí duo 捣蛋 凄惨 雕梁画栋 赫hè赫扬扬 骂骂咧咧mà ma liē liē 行头xíng tou 落子lào zi 五子行háng 喜幛zhàng子 打镲 chǎ 19.《枣儿》 馋chán 威严 囫囵hú lún 蓦mò然 凝视níng shì 喃nán喃自语 蹑niè 手蹑脚 无可奈何 踌躇chóu chú 20.《曹刿论战》 曹刿（guì） 间（jiàn） 牺牲玉帛（bó） 小信未孚（fú） 辙（zhé） 望其旗靡（mǐ） 夫（fú） 21.《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌（zōu jì） 朝（zhāo）服衣冠（guān） 弗（fú）如远甚 间（jiàn）进 期（jī）年 昳丽（yì lì ） 22.《出师表》 崩殂（cú） 疲弊（pí bì） 陟（zhì）罚臧否（pǐ） 遗（wèi） 性行（xíng）淑均 行（háng）阵 猥（wěi） 驽（nú）钝 攘（rǎng）除 咨诹（zōu） 斟酌损益（zhēn zhuó sǔn yì） 以彰其咎（jiù） 二、字音基础知识梳理 语音类试题大体有三种题型：一是给汉字注音，二是看拼音写汉字，三是辨音认读。 认读汉字的关键在于熟悉《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音拼写规则，掌握常用的3 500个汉字的读音。要熟练掌握以下内容： 1．y、w的使用规则 i、in、ing、u这四个韵母单独成音节时，前面直接加y、W;其他所有以i、u开头的韵母单独成音节时，将i、u改为y、w即可。【j为韵母且前面没有声母时，u前面加y，且u上的两点必须省略。 2．省略规则 韵母iou、uei、uen前面加声母时，写成iu、ui、un;U与j、q、x相拼时，U上的两点要省略，跟n、{相拼时不能省略。 3．标调规则声调符号标在韵母中的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a、o、e、i、u、u-有a不放过，无a找o、e，i、u并列(．u.ui)标在后，单个韵母不用说，轻声不标调。 4．隔音符号使用规则拼音时，以a、0、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，若音节的界限发生混淆时，就用隔音符号隔开。 5．连写大写规则 以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每行的第一个字母要大写，人名、地名、专有名词的开头字母要大写。如BeijIng（北京）、Shanghai(上海)。 复习时注意以下几点： 一要正确识记教材中的生字词、常用多音多义字；二要结合语境正确辨认；三要掌握社会用字中易读错字的正确读音；四要注意纠正方言中与普通话读音不一致的字音；五要注意积累，碰到把握不准的读音要多查字典，养成勤翻字典的习惯。只要做到以上几点，解答语音类试题就会得心应手。 三、字音辨析题原则技巧 A.对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是 xiǎn 的音。鲜多半读（xiān）有以下几个意思：1.新的，不陈的，不干枯的：～果，～花，～嫩，新～，屡见不～。2.滋味美好：～美，～甜，这汤真～。3.有光彩的：～明，～亮，～艳。4.味美的食物：尝～，时～。5.特指鱼虾等水产食物：海～，鱼～。6.[～卑]中国古代北方民族。常考的是他的另外一个读音 xiǎn：少。～见，～有，～为人知。 形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。 常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。例如“菁菁校园”、“莘莘学子”、“谆谆教诲”。 B.善用排除法。 如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 四、多音字识记规律 《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字。所谓“识记”，就是识别和记忆的意思。那么如何识记现代汉语普通话中的多音字呢？笔者总结多年的教学实践，发现有以下五种识记方法比较实用（为缩减篇幅，每种识记法各举现代汉语中的10个例子）。 （一）区分语体 有些多音字可以根据其书面读音和方言口语读音的不同来识记。譬如： 1．剥：〈书〉bō，剥削、剥夺；〈口〉bāo，剥笋、剥皮。 2．臭：〈书〉xiù，铜臭、乳臭未干；〈口〉chòu，腥臭、遗臭万年。 3．逮：〈书〉dài，逮捕、力有未逮；〈口〉dǎi，逮老鼠、逮犯人。 4．给：〈书〉jǐ，供给、给予；〈口〉gěi，交给、给他补课。 5．嚼：〈书〉jué，咀嚼、过屠门而大嚼；〈口〉jiáo，嚼舌、咬文嚼字。 6．勒：〈书〉lè，勒令、勒索 ；〈口〉lēi，勒掯、勒紧绳子。 7．色：〈书〉sè，颜色、色彩；〈口〉shǎi，色子、掉色。 8．吓：〈书〉hè，恐吓、恫吓；〈口〉xià，惊吓、吓唬。 9．血：〈书〉xuè，血色、鲜血；〈口〉xiě，出血了、血淋淋。 10．削：〈书〉xuē，剥削、瘦削；〈口〉xiāo，切削、削铅笔。 （二）明确词性 有些汉字是由于词性不同而产生几个读音的，那么我们就可以参照词典注释和其在句子当中的语法功能来识记。例如： 1．背：作名词时读bèi，如背包、脊背；作动词时读bēi，如背包袱。 2．处：作名词时一般读chù，如处室、到处；作动词时读chǔ，如处分、处世。 3．畜：作名词时读chù，如牲畜、六畜兴旺；作动词时读xù，如畜产、畜牧、畜养。 4．担：作名词时读dàn，如担子、重担；作动词时读dān，如担水、担任。 5．弹：作名词时读dàn，如子弹、弹道；作动词时读tán，如弹劾、弹力。 6．劲：作名词时读jìn，如干劲、劲头；作形容词时读jìng，遒劲、劲敌。 7．囤：作名词时读dùn，如粮囤；作动词时读tún，如囤积、囤货。 8．泊：作名词时读pō，如湖泊、血泊；作动词时读bó，如停泊、漂泊。 9．曲：作名词时读qǔ，如戏曲、歌曲；作动词时读qū，如曲折、委曲。 10．散：作形容词和名词时读sǎn，如散文、零散、健胃散；作动词时读sàn，如散布、散步。 （三）辨析词义 汉字在发展演变过程中逐步增加了其意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。比如：①②③④ 1．伺：①伺候（cì·hou）〖在人身边供使唤，照料饮食起居〗；//②sì，观察；守侯：窥伺、伺隙、伺机。 2．禅：chán，①佛教用语，指排除杂念，静坐：坐禅、参禅；②泛指佛教的事物：禅院、禅师；//③shàn，禅让〖帝王把帝位让给别人〗：受禅、禅位。 3．创：①chuàng，开始（做）、初次）做：创造、创新；//②chuāng，创伤：创痛、重创。 4．供：gōng，①供应、供给：供不应求；②提供某种利用的条件（给对方利用）：仅供参考；//gòng③祭品、供品：上供；④与受审者陈述案情有关的：供认、口供、供词。 5．喝：①hē，把液体或流食咽下去：喝茶、喝酒、喝墨水；//②hè大声喊叫：吆喝、喝令、喝彩。 6．禁：jīn①禁受：弱不禁风；②忍住：情不自禁；//jìn③禁止；④监禁；⑤法令或习俗所不允许的事项：犯禁；⑥旧时称皇帝居住的地方：禁中、宫禁。 7．靡：①mí，浪费：靡费、奢靡；//mǐ②顺风倒下：风靡；③美好：靡丽；④没有、无：靡不毕见、靡日不思。 8．纤：①xiān，细小：纤维、纤细、纤尘、纤巧；//②qiàn拉船用的绳子：纤绳、拉纤、纤夫、纤手。 9．鲜：①xiān新鲜：屡见不鲜；②鲜明：鲜艳、鲜红；③鲜美：味道鲜美；④鲜美的事物：时鲜、尝鲜；⑤特指鱼虾等水产食物：鱼鲜；⑥姓鲜；//⑦xiǎn，少：鲜见、鲜有、鲜为人知、寡廉鲜耻。 10．与：yǔ①给：施与；②交往：相与；③赞许、赞助：与人为善；④等待：岁不我与；⑤介词，跟：与虎谋皮；⑥连词，和：工业和农业；//yù，⑦参与：与会、咸与维新。 （四）记少去多 我们在整理多音字时，发现有的字有许多义项，如果光从词性或词义来死记硬背的话，很难操作，识记效果并不一定好。这个时候就要用到“记少不记多”的方法了，也就是记住少数读音，甚至是个别特殊用法的读音，而不必死记其通常读音或者其他义项的读音。比如上面提到的“鲜”字，七八个义项，不便识记，但使用“记少去多”法来识记就显得十分简便。我们只要记住，当它解作“少”的时候读“xiǎn”这个音，其余的读“xiān”就行了。当然，为了使得识记更加准确，我们可以将多音字的形、音、义三者结合起来识记。这样便可以起到举一反三、一箭双雕的工效。下面再举10个例子说明之。 1．秘：只在作译音用字（如“秘鲁”）和姓氏时读“bì”，其他情况念“mì”。 2．扁：只在“扁舟”一词中念“piān”，其他情况念“biǎn”。 3．车：只要记住解作“象棋棋子的一种”时读“jū”就可以了，其他情况念“chē”。 4．提：只在“提防”〖小心防备〗、“提溜”〖方言，提〗这两个词中读“dī”，其他情况念“tí”。 5．骨：只在“骨碌”、“骨碌碌”和“骨朵儿”三个词语中念“gū”，其他情况念“gǔ”。 6．埋：只在“埋怨”一词中念“mán”，其他情况一律念“mái”。 7．弄：只在方言中解作“小巷”、“胡同”时念“lòng”，其他情况念“nòng”。 8．脉：只在叠词“脉脉”中念“mò”，其他情况一律念“mài”。〖“悄”字也是类似情况：作叠词用时读“qiāo”，其他情况一律念“qiǎo”。〗 9．遂：只在“半身不遂”一个短语中念“suí”，其他情况一律念“suì”。 10．拾：只在书面用语“拾级”〖逐步登阶〗一词中念“shè”，其他情况一律念“shí”。 （五）同形异读 现代汉语普通话中有的词语在不同语境当中意思不同，读音也不一样。对此，我们可以有意识地整理一些特例。如： 1．澄清：作一个词用时读“chéngqīng”，有以下三个义项：①清凉；②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；③弄清楚（认识、问题等）。作动宾短语时念“dèng//qīng”，解作“使杂质沉淀，液体变清”。 2．大夫：指古代位于卿之下、士之上的一种官职时，读“dàfū”；指医生时，读“dài·fu”。 3．大王：表示戏曲、旧小说中对国王或强盗首领的称呼时，读“dài·wang”；指垄断某种经济事业的财阀或指长于某种事情的人时，读“dàwáng”。 4．当年：读“dāngnián”时，指过去某一时间或指身强力壮的时期；读“dàngnián”时，指就在本年或指同一年。 5．结果：作一个词用时，读“jiéguǒ”，指在一定阶段，事物发展所达到的最后阶段；早期白话文中指将人杀死。口语中作动宾短语时，读“jiē//guǒ”，指长出果实。 6．累累：口语中解作“屡屡”时或“形容累积得多”时，读“lěilěi”，如累累失误、罪行累累；书面语中解作“接连成串”或“形容憔悴颓丧的样子”时，读“léiléi”，如果实累累、累累如丧家之犬。 7．露头：书面用语，作专用名词时，读“lùtóu”，解作“岩石或矿床露出地面的部分”；口头语，作动宾短语时，读“lòu//tóu”，解作“露出头部”或“比喻刚出现；显出迹象”。 8．摩挲：读“mā·sā”时，解作“用手轻轻按着并一下一下地移动”，如摩挲衣裳；读“mósuō”时，解作“用手抚摩”。 9．难处：读“nánchǔ”时，意思是“不容易相处”〖这个“处”字时“相处”的意思〗，如他并不难处，虽然性格内向些；读“nán·chu”时，意即“困难”，如各有各的难处。 10．难兄难弟：讽刺两人同样坏时，读“nánxiōng‐nándì”；指彼此曾经共患难的人或彼此处于同样困难境地的人时，读“nànxiōng‐nàndì”〖这个“难”字含有“不幸的遭遇”的意思〗。 亲爱的老师和同学们，以上介绍的这五种方法用过的都说好，希望大家在识记多音字时不妨按此分别进行搜集整理，相信能够事半功倍。 1．（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此________（辉映 掩映）在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ 根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： 2．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的无锡，受江南文化濡（   ）养至深。旖旎的运河、奔腾的长江、浩hàn（   ）的太湖，孕育了延续千年的江南文脉。________的历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化，共同铸就了无锡人kè（   ）守不渝的精神信念。 (1)给加点字注音。 濡( )养 3．（2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高sǒng的岩石上，吸引着全部毒气弹的袭击，他决心让自己的战友们yíng得时间，转危为安。 （摘自《红岩》） 4．（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 给加点字注音。 斑斓（   ） 5．（2025·江苏扬州·中考真题）结合语境，完成小题。 大运河与扬州【甲】______________，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 (1)给加点字注音：瞩目( ) 6．（2024·江苏南京·中考真题）根据语境完成题目。 学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中。赏美景、品佳肴、对对联⋯⋯生活中既有人间烟火，也有浪màn诗意。困顿之处，先贤名家指引我们不辍前行；闲暇之时，一本好书让整个世界变得（   ）。让我们一起走进生活，拥抱语文，绽放精彩！ 给加点字注音：处( ) 7．（2024·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。【甲】伟大的城市犹如浩瀚的典籍，承载着厚重的历史，记录着时代的变迁；伟大的城市犹如宽广的海洋，汇聚着多元的文化，孕育着péng（    ）勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的星空，隐藏着无尽的ào（    ）秘，闪耀着智慧的光芒。【乙】每个人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是现在生活的地方，也可能是向往的远方。【丙】我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。【丁】在这片广袤（ ）的热土上，我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里各得其所，与它______。 (1)给加点字注音。 广袤( ) 8．（2024·江苏扬州·中考真题）结合语境，完成题目。 扬州民歌来源于民间，传唱于市井。东去的扬子江和南下的大运河孕育了扬州民歌的独特个性：既有大江的澎湃，也有运河的隽永；既展示了苏北平原的辽阔，又浸润着江南水乡的秀美。民间小调、劳动号子，有许多是【甲】______的曲调：《茉莉花》芳香四溢，《杨柳青》清新扑面，《拔根芦柴花》情趣盎然；宝应的《绣兜兜》蜿转，高邮的《数鸭蛋》轻快，仪征的《胥浦农歌》高亢……【乙】洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地传承并保护下去。 (1)给加点字注音：传唱( ) （2023·江苏扬州·中考真题） 亲爱的同学们： 扬州是一座因水而兴的美丽古城。 为了让扬州走向更远的世界，现向大家发出如下倡议： 做生活环境的保护者。绿杨城郭，生态宜居。“草树知春不久归， ① ”（韩愈《晚春》），是烟花三月园林巷陌的流韵；“起舞弄清影， ② ”（苏轼《水调歌头》），是八月中秋五亭桥上的浪漫。 【甲】______。文化遗产，享誉世界。漆器玉器，刺绣剪纸，名匠倍出。“ ③ ， ④ ”（诸葛亮《诫子书》），先人们安清贫、守寂寞，传统工艺才得以延续至今，我们有责任将其传承下去。 做先贤精神的践行者。苏中古城，人杰地灵。五次东渡空折返，鉴真坚信“ ⑤ ， ⑥ ”（李白《行路难》），宏旨精义终得远播；梅花岭上花似雪，“ ⑦ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），可法精神流芳百世。 扬州城的命运与长江、大运河【乙】______，“ ⑧ 。悠悠”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）。今天，长江、大运河上百舸争流，“潮平两岸阔。 ⑨ ”（王湾《次北固山下》），幸福扬州正成为世界向往的诗和远方。 9．给加点字注音：因水而兴( ) （2023·江苏南京·中考真题）七年级学生圆圆为班级策划主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你协助完成方案。 10．你用心准备活动开场白。 青山绿水，草长（   ）莺飞，鸟语花香……江山之美让我们心kuàng（   ）神怡，幸福之感油然而生。长征路上的豪迈宣言，渡江战役的胜利号角，神舟飞天的长空呼啸……时代之声使我们心潮澎湃，爱国之情。胸怀天下，心系国家——中华儿女共同的情怀！ （1）给加点字注音：长( ) 1．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 扬州的文化街区，是古典与现代的浪漫对话。黛瓦飞檐间，激光将传统木雕纹样投射成流动光影；青石板路上，古树将班驳的岁月痕迹铺展为时光画卷；老宅天井中，3D打印技术与传统漆艺碰撞出绮丽火花；【甲】 。 茶馆檐角，感应灯笼随客至而明，茶香与全息运河盛景共绘丹青；旧书局里，扬州八怪画作跃然帆布包上，咖啡香与《画舫录》墨韵同醉游人；街巷首尾，数字橱窗与青砖黛瓦对语，非遗工坊同创意市集【乙】________：处处演绎着古今交融的隽永智慧。 (1)给加点字注音：隽永( ) 2．（2025·江苏扬州·三模）同学们在整理材料时围绕“纸之形”展开了讨论，请你根据情境完成下列题目。 同学甲：扬州的纸制品产业，皆以文脉为魂，匠艺为骨。【乙】正如杨万里所言：“却将一脔两螯，世间真有扬州鹅”。其纸中乾坤，恰似扬州城的繁华与诗意，历千年而不衰。既保留了传统工艺的精髓，又融入了现代科技的元素，展现了扬州在纸制品领域的独特魅力和无限潜力。   同学乙：纸从“系（sī）”，所以“纟”旁的字大多和衣物或者丝织品有关，如“绸缎”“手绢”。你们还想起了哪些字？ 同学丙：我还想起了“纱”和“绫”，这两个字在白居易的《卖炭翁》中也出现过：“① ，② ”。“纱”和“绫”是古代朝廷权贵穿着的丝织品，正如“通草花”一样，制作它的纸，也是清代名贵的宫延用纸。 同学甲：我还想到了“红”和“绿”，在古诗中描绘大自然缤纷的色彩：比如含有“红”的诗句有“草树知春不久归，③ ”（韩愈《晚春》），含有“绿”的诗句有“④ ”。 同学乙：在古诗文中，“丝”谐音“思”，诗人常用双关手法来表达相思。比如：李商隐无题》中的“⑤ ，⑥ ”，现在我们也经常用这两句诗，来表达老师对我们的无私奉献。吴均在《与朱元思书》中用“⑦ ，望峰息心；⑧ ，⑨ ”生动展现山水对追名逐利之人的净化作用，含蓄表达避世退隐之意。 同学丙：在文字的装扮下，纸中的画面更加【甲】 （A 绚丽多彩 B 美轮美奂 C 沁人心脾 D 入木三分），诗人的情感也愈加醇厚悠远。我已经迫不及待的想要开启研学之旅啦！ (1)给加点字注音：精髓( ) 3．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 于绿杨邨中放慢脚步，看杨柳依依，jū（   ）一捧草木清香，让奔忙和疲倦在叶隙流落的点点金斑中消弭。【甲】 ，绿杨城郭是扬州。 舳舻相会，运河绵亘。【乙】运河不仅滋养出扬州的璀璨文脉，更孕育了扬州的富饶繁华。lì（   ）久弥新，灼灼风华看扬州。 入住扬州城，才能读懂“扬州梦”。无论是现代时尚的星级酒店，还是以文化体验为特色的主题民宿，或是风景独好的乡间小筑，各种风格应有尽有。精细服务，休闲度假来扬州。 (1)给加点字注音：绵亘( ) 4．（2025·江苏无锡·三模）阅读下面的文字，按要求答题。 无锡地铁，这座城市的地下长龙，正悄然改变着我们的生活。每日清晨，当第一缕阳光还未洒落，地铁已开始它的使命。站台上，人群____，或匆忙赶往工作场所，或悠然前往休闲之地。地铁是一座城市的窗口，每一条线路的延展，都zhāng（　　）显着城市生活的变迁。沿着地铁线，我们可以领略这座城市的独特魅力。大剧院地铁站旁，湖水chéng（　　）澈，绿意葱茏，花色鲜妍，春天仿佛触手可及。 (1)给加点字注音。 悄 然 5．（2025·江苏扬州·三模）结合语境，完成题目。 同学们，非遗是祖先用智慧与双手编织的文化密码，它承载着民族的记忆，流淌着文明的血液。作为春节申遗成功后的首届春晚，2025年央视春晚节目（   ）展现了中华文化的博大精深，（   ）彰显了科技与艺术的完美融合。科技人扭秧歌的创意节目成为热议焦点。机器人身穿东北大花袄，手持红手绢，在舞台上篇然起舞，炫酷的科技感里有点可爱。这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉。非遗传承需要我们共同努力！ (1)给加点字注音。 承载 6．（2025·江苏南京·二模）你帮忙完善科技馆入口的序言。 科技创新的力量在中国péng勃发展。嫦娥六号首次实现月背采样，“逐日工程”开启星际供电时代，中国的航空航天事业再上新台阶；全球最快高铁列车惊艳亮相，进一步巩固了高铁技术的领先地位；“梦想”号钻探船加入行列，大洋探秘的征程向地球深部延伸。这些成就，彰显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了砥砺前行的信心和力量。 (1)给加点字注音：钻( ) 7．（2025·江苏无锡·三模）阅读下面的文字，按要求回答问题。 在川西高原的露营地，我坐在殷红色的夕阳下，望着深（suì）的夜空，心中满是震撼。不远处，一顶白色的帐篷在风中微微摇曳，仿佛在诉说着我们一路以来的艰辛与欢笑。同行的向导，一位眼神（xī）利、经验丰富的康巴汉子，总能在荒野中迅速做出精准判断。他锋芒毕露的个性，总能为我们带来惊喜。在这片壮丽的土地上，我们 地追寻着自然的奥秘，每一次的探索都让我们更加敬畏这片土地。 (1)给加点字注音。 摇曳 8．（2025·江苏南京·二模）撰写开场白，你精心准备。 追光路上，我们遇见陈元方，他率真可爱，以① 展现方正品格；我们仰望邓稼先，他无私奉献，以② 铸就爱国丰碑；我们铭记志愿军战士，他们坚强勇毅，以③ 捍卫世界和平……在这些光的指引下，我们找到了精神的qī息地，内心有了着落。让我们在追寻光的过程中也成为一束光，进而书写出散发光亮的精彩人生！ (1)给加点字注音：着（   ）落 9．（2025·江苏南京·二模）阅读下列语段，完成题目。 笔迹能悄悄透露书写者的个性。娟秀的字迹潜藏细腻温柔之意，遒劲的笔势则彰显豪迈洒脱之情。笔迹是书写的成果，更是 ① ，帮助我们认识他人，促进交流，减少隔 mó。 （摘编自《笔迹触觉与心理》） (1)为加点字注音：遒劲( ) 10．（2025·江苏南京·二模）阅读材料，按要求完成题目。 中国古代人民把一昼夜划分成十二个时段，每一个时段叫一个时辰。在生生不息的时辰里，中国人顺天时而动，相地利而为，一时有一时的生息。 巳时（9：00-11：00）太阳逐渐升至中天，这个时刻，万物都（   ）在温暖的阳光中，人们也开始了新的一天的工作和学习。巳时花欲吐，春色满人间。热烈，zào动，横冲直撞，轰轰烈烈，生命在这一刻，展露出勃勃生机。 （节选自大阪世博会中国馆主题影片《中国人的十二时辰》字幕） (1)给加点字注音。展露（   ） 11．（2025·江苏无锡·二模）阅读下面的文字，按要求答题。 青春是什么？青春是一首亘古不变的歌，是种在心中的信念，是带着赤子的骄傲驰chěng的勇气。青春也是阳光积极的状态，是磅bó的气势，是历经困难依然（   ）的精神风貌。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。 人的心灵应如浩淼瀚海，________，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。 (1)给加点字注音。 炽( )热 12．（2025·江苏扬州·二模）结合语境，完成题目。 一年四时，春居岁首。春天总像羞涩的少女提着裙角悄然而至，将积蓄三季的温柔倾注人间。它以细雨作信笺，“随风潜入夜，润物细无声【乙】不仅润泽了泥土，还唤醒了沉睡的枝桠，让嫩绿的新芽在料峭中勇敢探头，为天地绣出渐变的锦锻。或许你偏爱夏的酣畅淋漓、秋的层林尽染、冬的银装素裹，但我独钟情于春的【甲】________。春天宛如水彩画卷，近观笔触清透似有还无，远望则晕染出万千气象。描绘它时，造物主倾注了太多诗意巧思，在鹅黄柳绿间藏着莺啼燕语，于烟雨迷蒙处暗含生机勃发。它的鲜活气韵不同于工笔的严谨克制，单用目光捕捉终觉浅薄，需以整个身心静静感受。褪去冬的凛冽、夏的燥热、秋的寂寥，春天赠予我们的不单是温暖，更有温暖包裹着的希望、悸动与新生。 (1)给加点字注音：悄然而至（   ） 13．（2025·江苏扬州·二模）请运用所积累的知识，完成后面小题 ①宋词是一阕歌，撷江南的烟雨朦胧，采塞北的霜天雁影，收秋月春花之 ，纳晓风残月之 ，谱几曲游子羁旅的 ，填几段佳人倚栏时眉梢的 ，让文人清俊的笔触谱曲，裹上宋词特有的韵律霓裳，再缀上点点寒梅落雪，藏在岁月的锦匣之中。千百年后的今朝，歌韵引得品词的人沉醉不问归路。 ②卷帙琳琅的宋词是时代的回响，吟唱着悲欢离合。在喧嚣纷扰的现代生活里，让品词之人执一卷词集，于茶香袅袅与墨香悠悠间，聆听那细nì却穿透时空的倾诉，使思绪随其跨越历史的长河。我们能看到宋词在杨柳岸晓风残月中低诉，在京口北固亭的苍茫里怀古，在东篱把酒的闲适间流转，在梧桐细雨的寂寥中徘徊，在大江东去的豪迈里奔腾，在小楫轻舟的梦境中荡漾……宋词是时光淬炼出的明珠，闪耀着时代的光彩。 ③读这样的宋词恰似与古人进行一场心灵的晤谈，一次穿梭岁月的奇妙漫游，在词章构筑的天地里感悟人生的况味。cāng海桑田，尘世的纷扰遮掩不住词韵的漫延。 (1)给加点的字注音。 霓裳 (     ) 14．（2025·江苏扬州·二模）以下是扬扬同学写的阅读感悟，请结合语境，完成题目。 读书人是世间幸福人。他们的灵魂在铅字间筑起广厦千间，在泛黄纸页里活过百种人生。阅读经典，是一场跨越时空的对话。在文字间，我们聆听先哲的教诲，【甲】__________地探寻生命的真谛，契而不舍地追寻文明的脉络。【乙】阅读经典加惠于我们的不是在于知识的增广，而且还有精神的感化与陶冶。让我们以阅读为舟，以经典为帆，一起驶向更广阔的精神海洋。 (1)给加点字注音：教诲( ) 15．（2025·江苏扬州·二模）结合语境，完成题目。 “小小鸭蛋两头尖哎——”巷口的民谣在晨雾中打着旋儿。这座因驿站得名、因鸭蛋闻名的水乡，每逢端午前总要上演传承百年的仪式。青壳鸭蛋在沾满盐粒的掌心轻轻滚动，裹着稻草灰的咸香，被一双双巧手码进陶坛。孩子们总是【甲】 敲破“空头”用筷子挖着吃，筷子头一扎下去，“吱——”红油就冒出来了。最妙是蛋壳里藏着的戏法，用铅笔刀的刀尖旋就雕出娄空渔网，碎壳拼成跃水的银鲤，晃一晃就能听见运河的浪声。高邮人把晨昏的劳作【乙】 水乡的灵秀都酿进时光，让最寻常的鸭蛋变成会唱歌的文化琥珀。剥开的不仅是美味，更是祖辈传下的智慧微光。 (1)给加点字注音：酿进( ) 16．（2025·江苏无锡·二模）阅读下面的文字，按要求回答问题。 春涨鼋渚，碎樱成雪，石矶入画处犹见倪瓒笔尖的淡墨。夏荫蠡园，五里湖波碾碎范蠡舟痕，岸边垂柳摇yè（   ）生姿。秋染寄畅，树影婆suō（   ），锦汇漪的池水倒映出火红的枫叶。冬季，惠山祠堂檐角悬着的冰凌，坠入二泉，惊起千年未醒的江南旧梦。古运河橹声摇碎四季光影，南长街灯火将朦（   ）胧的水墨画点染成彩色。 近日，一则央视的报道令环城古运河慢行系统迅速“出圈”。【   】。目前，设计团队正在打造沉浸式夜游项目，相信不久，游人便会_________。 (1)给加点字注音。 朦( )胧 17．（2025·江苏无锡·三模）阅读下面文字，按要求答题。 选择是晨曦中破釜沉舟的勇气，是暗夜里________的执着。选择是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的凛然，是鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的决绝。 ①选择是生命的常态，是成长的必经之路。②它是学子案头“三更灯火五更鸡”的坚持，是医者心中“健康所系，性命相托”的shì（      ）言。③它是历史长河中“路曼曼其修远兮”的求索，是时代浪潮下“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈。④这些选择不仅是个人意志的体现，更是时代精神的丰碑。⑤它是平凡日子里“一箪食，一瓢饮”的坚守，是危急关头“舍生取义，杀身成仁”的壮烈。⑥它如明灯，照亮前路；如磐石，diàn（      ）定根基。 (1)给加点字注音。 凛( )然 18．（2025·江苏扬州·二模）结合语境，完成题目。 几度花开花落，叶绿又叶黄，还没来得及数一数身后那串深深浅浅、歪歪扭扭的脚印，我们已经走进初三岁月的尾端。当校园的樟树飘香时，我们似乎听到六月的战鼓在集结召唤。不必叹息，不再yóu豫，守望心中的梦想，勇敢地追求生命。我们走过生命的原野时，要像狮子一样，（1）______，一步留下一个脚印；我们飞过生命的蓝天时，要像雄鹰一样，（2）______，绝不屈服于电闪雷鸣；我们行经生命的丛林小径时，要像灰鹿之王，（4）______，雄壮而悲mǐn，使跟随我们的鹿群都能平安温饱。因为我们知道：成长比成功更重要！ (1)给加点字注音：召唤( ) 19．（2025·江苏扬州·二模）结合语境，完成题目。 拂开历史的烟尘，扬州翩然而来。禹贡九州，淮海惟扬州，这是《尚书》的扬州；开邗沟，筑邗城，这是夫差中原争霸的扬州；“借问扬州在何处，淮南江北海西头”，这是荧绕在隋炀帝心头的扬州；“九里三十步街中，珠翠填咽，邈若仙境”，这是《唐阙史》中灯火辉煌的扬州；“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，这是徐凝情有独钟的扬州；“数点梅花亡国泪，二分明月老臣心”，这是史可法为之【甲】 的扬州；漕运千年，“舟车鳞集，冠盖喧阗”，这是运河畔谱写繁华的扬州……何以扬州？一肩柔婉，一肩坚韧；一肩繁华，一肩诗意；一肩历史，一肩文明。【乙】扬州从来不仅仅是扬州，更是可供心灵栖息。 (1)给加点的字注音：邈若仙境（       ） 20．（2025·江苏扬州·一模）结合语境，完成题目。 烟花三月下扬州，好事成双在高邮。高邮，因水而生，因文而名。这里既有烟波浩渺的高邮湖、古韵悠长的大运河，又有柔情似水的秦少游、人间送小温的汪曾祺。这里是文化与文明交相辉映、美景与美食【甲】________的好地方。高邮湖菜花竟相开放，清水潭水网纵横交错，新民滩芦花摇曳曼舞……让千载邮驿古都焕发了时代光彩。【乙】“全域皆是景，四季都可游”的美景，吸引游客体验高邮，走进高邮，爱上高邮。 (1)给加点字注音：千载（   ） 1 / 46 学科网（北京）股份有限公司 $