2026届高考写作指导：作文是否应该多引用古诗文

作文是否应该多引用古诗文

 

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)（广州摸底考）

有的同学写作时喜欢引用古诗文，如以“大风泱泱，大潮滂滂”铺排开篇，以“君不见”引出事例，用“周虽旧邦，其命维新”鼓励创新，用“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”激励奋进……这样写有时能为作文增添文采；那么，多引用古诗文是否能让作文更好呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

 

【写作指导】

一、审题立意

这是一道引语式材料作文，试题要求考生对“多引用古诗文是否能让作文更好”这一问题进行思考，并发表自己的看法。

可从四个层次出发整体理解材料：①概述“有的同学写作时喜欢引用古诗文”的现象；②列举“有的同学写作时喜欢引用古诗文”的具体表现；③概述写作时（适当）引用古文的作用；④提出让考生思考的问题——“多引用古诗文是否能让作文更好呢？”

试题材料先概述了有的同学在写作时喜欢引用古诗文的现象，然后提出了一个问题：“多引用古诗文是否能让作文更好呢？”这实际上是在引导考生思考古诗文在写作中的作用和价值的问题。这个问题（话题）具有思辨性，考生可以从多个角度进行分析。

1.支持多引用古诗文：可以强调古诗文的文采和内涵，认为引用古诗文能够提升作文的文化底蕴和审美价值。

2.反对多引用古诗文：可以指出过度引用古诗文可能导致内容空洞、缺乏原创性，甚至影响文章的连贯性和逻辑性。

3.辩证看待引用古诗文：可以认为引用古诗文是一把双刃剑，既有可能提升作文质量，也有可能带来负面影响。关键在于如何恰当地运用。

无论从哪个角度立意，都要能自圆其说、有理有据。

当然，如果从当前教育界“希望老师们在教学中注意正向引导和积极指导，刹住以‘陈词滥调’为美、以假话套话为雅的歪风”（《语文月刊》2024年第8期），切实落实高考作文写作“文风端正”的要求的写作现状出发，田中老李老师还是主张考生在作文中不要滥用“古诗文”。

 

二、文体选择

本题没有限定文体，考生可以根据自己的特长和兴趣选择合适的文体进行写作。以下是几种常见的文体选择及特点：

1.议论文：可以明确自己的观点，通过摆事实、讲道理的方式论证自己的看法。议论文结构严谨，逻辑性强。

2.记叙文：可以通过讲述一个写作中与古诗文相关的故事，表达自己对引用古诗文的看法。记叙文情感真挚，感染力强。

3.散文：可以以随笔的形式抒发自己对引用古诗文的感悟和思考。

 

三、写作要求

1.选准角度：确定自己的观点后，选择一个合适的角度进行深入分析。

2.确定立意：明确自己的立场和观点，力求新颖、深刻。

3.明确文体：根据自己的特长和兴趣选择合适的文体进行写作。

4.自拟标题：为自己的文章起一个富有文采和吸引力的标题。

5.不要套作，不得抄袭：确保文章的原创性，避免使用他人的作品或观点。

 

【例文简评】

古诗文中寻芳华，适度引用绽光华

“大风泱泱，大潮滂滂。”古诗文的魅力在于其深邃的意境和隽永的语言。在作文中引用古诗文，恰似在清泉中引入一股活水，为文章增添了几分灵动与韵味。然而，多引用古诗文是否真的能让作文更好呢？我认为，适度引用古诗文，方能绽放文章的光华。

适度引用古诗文，能提升作文的文采。古诗文是中华文化的瑰宝，其语言优美、意境深远，具有极高的艺术价值。当我们在作文中巧妙地引用这些诗句时，不仅能够展现出作者深厚的文化底蕴，还能够为文章增添一抹亮丽的色彩。例如，“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”这样的励志之句，能够激发读者的豪情壮志，使文章更具感染力。

然而，过多引用古诗文则可能导致文章失去平衡。如果我们在作文中堆砌大量的古诗文，而忽略了对主题的深入挖掘和阐述，那么文章就会显得空洞无物，缺乏真情实感。毕竟，作文的核心在于表达思想、传递情感，而过度引用古诗文只会让文章失去本真。

此外，不恰当地引用古诗文还可能影响文章的连贯性和逻辑性。古诗文的句式和表达方式与现代汉语存在较大差异，如果在作文中频繁插入，很容易打断文章的连贯性，使读者难以理解作者的思路。因此，在引用古诗文时，我们需要注重其与文章主题的契合度以及上下文的连贯性。

那么，如何在作文中适度引用古诗文呢？我认为关键在于把握一个“度”字。首先，我们要根据自己的写作意图和文章主题选择合适的古诗文进行引用；其次，我们要控制引用的数量和质量，避免过多过滥；最后，我们还要注意古诗文与现代汉语的融合与过渡，确保文章的连贯性和流畅性。

总之，古诗文中蕴含着无尽的智慧与芳华，适度引用能够为作文增添光华。然而，过度引用则可能适得其反。让我们在写作中把握好这个“度”，让古诗文成为我们表达思想、传递情感的有力工具吧！

 

[评价]

该文在审题立意、语言表达、内容深度等方面均表现良好，但在文章结构和逻辑性方面略有欠缺。总体来看，文章符合高考作文的基本要求，具有一定的文采和思想深度。

1.内容（20分）：文章紧扣题目要求，对“多引用古诗文是否能让作文更好”这一话题进行了辩证思考，提出了自己的观点，立意明确，观点鲜明，符合题目要求。文章采用了常见的议论文结构，但部分段落之间的过渡不够自然，影响了文章的整体连贯性；在论证过程中存在一定的逻辑漏洞，部分论点的阐述不够严密。得分：15分。

2.表达（20分）：文章语言流畅，表达清晰，引用古诗文恰当，展现了作者一定的文化底蕴；但在部分句子的表达上略显生硬，不够自然。得分：17分。

3.发展（20分）：文章内容充实，对引用古诗文的利弊进行了较为深入的分析，具有一定的思想深度；但在部分论据的选择上不够充分，影响了论证的力度。得分：16分。

得分：15+17+16=48分。

[建议]

1.在今后的写作中，注意加强文章的结构和逻辑性训练，使文章更加连贯、严密。

2.在引用古诗文时，注意与文章主题的契合度和上下文的连贯性，避免出现突兀的引用。

3.在论证过程中，尽量选择更加充分、有力的论据来支撑自己的观点，增强文章的说服力。

【写作技巧】

一、古诗文引用的艺术：恰到好处，方显华章

“文章千古事，得失寸心知。”在作文的广阔天地里，我们时常会思考如何让自己的作品更加出彩。其中，引用古诗文作为一种常见的写作手法，备受许多同学青睐。然而，多引用古诗文是否真的能让作文锦上添花？我认为，关键在于恰到好处地运用，方能显现文章的华章。

恰到好处地引用古诗文，能够为作文增添独特的韵味。古诗文是中华民族的文化瑰宝，其优美的词句、深邃的意境，都能为作文注入新的活力。当我们在写作中巧妙地引用古诗文时，就如同在平淡的画布上点缀了几笔亮丽的色彩，使文章焕发出别样的光彩。例如，在描绘自然景色时，引用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句，能够让读者更加直观地感受到春天的生机与活力。

然而，过度引用古诗文却可能让作文显得浮躁和空洞。如果我们在文章中堆砌大量的古诗文，而忽略了对主题的深入挖掘和阐述，那么文章就会失去其本质的意义。毕竟，作文的核心在于表达作者的思想和情感，而不是简单地堆砌辞藻。过度引用古诗文只会让文章显得华而不实，缺乏真实感和生命力。

此外，不恰当地引用古诗文还可能影响文章的连贯性和逻辑性。古诗文的句式和表达方式与现代汉语存在差异，如果在作文中生硬地插入古诗文，很容易破坏文章的连贯性和流畅性。因此，在引用古诗文时，我们需要注重其与文章内容的契合度，确保引用的诗句能够自然地融入文章之中，与上下文形成有机的整体。

那么，如何恰到好处地引用古诗文呢？首先，我们需要深入了解古诗文的含义和意境，确保引用的诗句与文章主题相契合。其次，我们要控制引用的数量和质量，避免过多过滥。最后，我们还要注意古诗文与现代汉语的融合与过渡，使文章在保持文采的同时，也能保持其连贯性和逻辑性。

综上所述，恰到好处地引用古诗文，能够为作文增添独特的韵味和光彩。然而，过度引用或不恰当地引用则可能让作文失去其本质的意义。因此，在写作中，我们需要把握好引用的“度”，让古诗文成为我们表达思想和情感的有力工具，共同书写出一篇篇华美的文章。

 

二、高考作文要求之“文风端正”：慎用古诗文

高考作文，作为衡量学生语文素养和综合能力的重要标尺，一直以来都备受关注。其中，“文风端正”是高考作文评分标准之一，要求学生在写作中保持语言规范、表达清晰、思想健康。然而，在实际写作中，不少学生倾向于过多引用古诗文，认为这样既能彰显文采，又能提升分数。殊不知，这种做法恰恰违背了“文风端正”的要求。

首先，过多引用古诗文容易导致文风浮华。古诗文本身具有极高的艺术价值和审美意蕴，但在作文中过度引用，则容易使文章显得华而不实，缺乏真实感和生活气息。高考作文旨在考察学生的真实水平和思考能力，而浮华的文风显然与此背道而驰。

其次，过多引用古诗文可能掩盖文章的思想深度。作文的核心在于表达思想，传递信息。如果学生在作文中大量堆砌古诗文，而忽略了对主题的深入挖掘和阐述，那么文章的思想深度就会大打折扣。这样的作文虽然表面上看起来文采斐然，但实际上却空洞无物，难以给读者留下深刻印象。

再者，过多引用古诗文可能影响文章的连贯性和逻辑性。古诗文的句式和表达方式与现代汉语存在较大差异，如果在作文中频繁插入，很容易打断文章的连贯性，使读者难以理解作者的思路。此外，如果引用的古诗文与文章主题不符或逻辑关系混乱，还会进一步削弱文章的说服力和感染力。

那么，如何在高考作文中做到“文风端正”呢？我认为，关键在于以下几点：

一是保持语言简洁明了。高考作文要求学生在有限的篇幅内表达清晰的思想，因此，