精品解析：内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2025-2026学年九年级上学期第二阶段考试化学试题

九年级化学第二次阶段性考试测试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 K-39 Mn-55 N-14 一、选择题(共10小题，每小题2分，共20分) 1. 2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 A. 火箭与飞船合体完成组装 B. 引燃推进剂实现火箭发射 C. 飞船入轨后展开太阳能帆板 D. 导航系统引导飞船精准对接 【答案】B 【解析】 【详解】A.火箭与飞船合体组装，此过程通过机械操作连接部件，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意； B.引燃推进剂发射火箭，推进剂燃烧时生成新物质并释放出大量能量，属于化学变化，符合题意； C.飞船展开太阳能帆板，展开帆板是机械动作，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D.导航系统引导对接，依赖电子信号和计算机控制，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 下列有关水的认识正确的是 A. 为节约用水，可用工业废水浇灌农田 B. 我国的人均水量居世界第一 C. 减少水体污染应禁止使用洗涤剂 D. 为合理利用水资源可将海水淡化 【答案】D 【解析】 【详解】A、工业废水通常含有重金属、有毒化学物质等污染物，直接用于农田灌溉会导致土壤污染、农作物污染，进而危害人体健康。 正确做法：工业废水需经过严格处理达到农业用水标准后方可使用。 此说法错误。 B、我国水资源总量较丰富，但人口基数大，人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一左右，此说法错误。 C、洗涤剂是日常生活必需品，完全禁止不现实。更合理的措施是推广无磷洗涤剂、加强污水处理。此说法错误。 D、海水淡化是解决淡水短缺的重要技术手段，尤其在沿海地区（如中东、我国沿海城市）已广泛应用。此说法正确。 故选D。 3. 化学实验中下列药品取用的操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 倾倒液体 C. 量9.5mL液体 D. 液体加热 【答案】D 【解析】 【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作不正确； B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、选取量筒量程时，应选取略大于所接近所需量取液体体积的量程，则应选取10mL量筒量取9.5mL液体，该选项操作不正确； D、加热液体时，用酒精灯外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作正确。 故选D。 4. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要操作：①装药品；②固定装置；③检查装置的气密性；④连接仪器；⑤加热；⑥收集气体；⑦熄灭酒精灯；⑧从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是 A. ③④①②⑤⑥⑧⑦ B. ③④①②⑤⑥⑦⑧ C. ④③①②⑤⑥⑧⑦ D. ④③①②⑤⑥⑦⑧ 【答案】C 【解析】 【详解】高锰酸钾制取氧气的步骤为：查装定点收离熄，查，即连接仪器后先检查装置气密性，装，即装药品，定为固定装置，点为点燃酒精灯，收为收集气体，离为将导管移出水面，熄为熄灭酒精灯，则顺序为④③①②⑤⑥⑧⑦，故选C。 5. 镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素为非金属元素 B. 镓原子的中子数是31 C. 图中x的数值是8 D. 镓的相对原子质量是69.72 g 【答案】C 【解析】 【详解】A、“镓”字带有金字旁，属于金属元素，故A错误； B、据元素周期表的一格可知，镓原子的质子数为31，镓的相对原子质量是69.72，相对原子质量≈质子数+中子数，所以中子数≈相对原子质量－质子数=69.72－31≈39，故B错误； C、原子中质子数=电子数，31=2+x+18+3，x=8，故C正确； D、相对原子质量的单位是“1”，省略不写，不是“g”，故D错误。 故选C。 6. 下列有关实验操作的分析，错误的是 A. 量取水体积时，仰视读数会导致量取水的体积偏多 B. 倾倒稀盐酸时，标签没有向手心会导致残留液体流下腐蚀标签 C. 红磷测定空气中氧气含量时，红磷量不足会导致测量结果偏大 D. 给试管中固体加热时，试管口要略向下倾斜，以防冷凝水回流使试管炸裂 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取水体积时，仰视读数读数偏小，会导致量取水的体积偏多，实验操作的分析正确，不符合题意； B、倾倒稀盐酸时，标签没有向手心会导致残留液体流下腐蚀标签，实验操作的分析正确，不符合题意； C、红磷量不足会导致装置内的氧气无法完全消耗，导致结果偏小，实验操作的分析错误，符合题意； D、给试管中固体加热时，试管口要略向下倾斜，以防冷凝水回流使试管炸裂，实验操作的分析正确，不符合题意。 故选C。 7. 对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，产生二氧化碳和水 B. 硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D. 木炭在空气中燃烧发红热，生成二氧化碳气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、生成二氧化碳和水是实验结论，不是可观察现象，此选项错误； B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，非蓝紫色，此选项错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，燃烧现象描述准确，此选项正确； D、生成二氧化碳是结论，现象应为生成使澄清石灰水变浑浊的气体，此选项错误。 故选：C。 8. 电解氯化钠NaCl的水H2O溶液,不可能得到的物质是 A. NaOH B. H2 C. Cl2 D. NH3 【答案】D 【解析】 【详解】化学反应前后，元素的种类不变。反应物中无氮元素，故无法生成含氮产物（如 NH₃）。 故选D。 9. 科学家采用“组合转化”技术，可将CO2在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是 A. 反应前后共涉及四种分子 B. “”是由原子构成的物质 C. 参加反应的H2和CO2的分子个数比为4:1 D. 反应前后原子和分子的种类、数目改变 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图可知，该反应涉及二氧化碳分子、氢分子、乙烯分子、水分子共四种分子，符合题意； B、“ ”为水，水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成，不符合题意； C、由图可知，参加反应的氢气和二氧化碳的分子个数比为：6:2=3:1，其中2个氢分子未参与反应，不符合题意； D、由图可知，该反应有新物质生成，属于化学变化，分子种类发生了改变，由图可知，反应前后分子的数目发生了改变，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意。 故选A。 10. 实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭的过程中，O2和CO含量随时间的变化曲线如图所示，通过分析该图可推理出的结论是 A. 曲线①表示CO含量的变化 B. 蜡烛发生了不完全燃烧 C. 蜡烛燃烧反应属于化合反应 D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛发生不完全燃烧会生成一氧化碳，随着反应的进行一氧化碳的含量应增大，故选项错误； B、蜡烛完全燃烧生成二氧化碳和水，由图示可知，蜡烛燃烧生成了一氧化碳，所以是发生了不完全燃烧，故选项正确； C、蜡烛和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； D、由图象可知，蜡烛熄灭时，氧气并没有完全耗尽，只是浓度小到不能再支持燃烧了，故选项错误； 故选：B。 二、非选择题(共5小题，共24分) 11. 用化学用语填空。 （1）4个氧原子___________； （2）3个钠离子___________； （3）标出氧化铁中铁元素的化合价___________。 【答案】（1）4O （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个氧原子表示为4O； 【小问2详解】 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个钠离子表示为3Na+； 【小问3详解】 氧化铁中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则氧化铁中铁元素的化合价为+3价，化合价的表示方法：确定出化学式中该元素的化合价，然后在该元素的正上方用数字和正负符号表示，正负符号在前，数字在后，数值为1时不能省略，故氧化铁中铁元素的化合价为+3价表示为。 12. 阅读科普短文，回答下列问题。 “84消毒液”是一种常见的含氯消毒剂，主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光或受热易分解。“84消毒液”是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84消毒液”与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 （1）“84消毒液”的物理性质_______（写1条）。 （2）“84消毒液”不能与洁厕灵混合使用，原因是_______。 （3）“84消毒液”的保存方法是_______。 【答案】（1） 无色或淡黄色液体##具有刺激性气味 （2） 两者混合会产生有毒的氯气 （3） 密封、避光、低温保存 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味等。根据文章内容，“84 消毒液” 是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，这些都是“84 消毒液” 的物理性质。 【小问2详解】 “84 消毒液” 与洁厕灵混合会产生有毒的氯气，吸入会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息，因此不能混合使用。 【小问3详解】 次氯酸见光或受热易分解，“84 消毒液” 还易与空气中的二氧化碳和水反应，所以保存方法是密封、避光、低温保存。 13. 根据下图所示实验，回答下列问题： （1）该反应证明水的组成元素是___________(填符号)。电解水的化学反应方程式为___________。家庭节水的具体措施有___________(写一条)。 （2）关于如图所示两个实验，下列说法正确的是___________。 A. 在图1中，氢气与氧气的质量比约为 B. 在图1中，点燃a气体前需要检验其纯度 C. 在图1中，与玻璃管b相连的是电源的负极 D. 在图2中，氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 【答案】（1） ①. H、O ②. ③. 随手关水龙头(合理即可) （2）B 【解析】 【小问1详解】 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的，反应方程式为：。家庭节水的措施可以是随手关水龙头、淘米水浇花等（合理即可）。故填：H、O；；随手关水龙头（合理即可）。 【小问2详解】 A、氢气与氧气的体积比约为2：1，而非质量比，A错误； B、a管气体体积约是b管气体体积的2倍，a管产生的是氢气，点燃氢气前需要验纯，防止因不纯发生爆炸，B正确； C、电解水过程中负极产生氢气，正极产生氧气，故与b管相连的是正极，C错误； D、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，D错误。 故选B。 14. 实验室里同学们进行氧气制取及验证其性质的实验，下图是同学们使用的一些装置，回答有关问题。 （1）仪器a的名称是________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集纯净的氧气，选用的装置是________(填装置序号)，制取氧气的化学方程式是________，二氧化锰的作用是________。 （3）如图F装置所示，同学们做木炭在氧气中燃烧的实验。用坩埚钳将点燃的木炭由上而下_____(填“缓慢”或“迅速”)伸入已集满氧气的集气瓶中。实验后向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水中发生反应的化学方程式为________。 （4）制取气体的过程包括：a.选择制取装置；b.验证所得气体：c.明确反应原理。实验室里制取气体的一般思路为________(填序号)。 A. a→b→c B. b→a→c C. c→a→b 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. BE ②. ③. 催化作用 （3） ①. 缓慢 ②. （4）C 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为酒精灯。 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B，氧气密度比空气大，且不易溶于水，可选向上排空气法或排水法收集，其中排水法收集的气体较纯，则收集装置选E； 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 在该反应中，二氧化锰的作用为催化作用。 【小问3详解】 木炭燃烧实验中，为了使木炭和氧气充分接触，则应将木炭由上而下缓慢伸入已集满氧气的集气瓶中； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。 【小问4详解】 制取气体时，首先明确反应原理，然后根据反应原理确定发生装置，并根据氧气的性质确定收集装置，最后再验证所得气体，则顺序为c→a→b，故选C。 15. 【科学探究】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。 【查阅资料】氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，其溶液可用于吸收二氧化碳。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。 【实验探究】 （1）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验方案（反应后略） 实验现象 有气泡产生，天平指针向________（选填“左”或“右”）偏转。 红磷燃烧，放出热量，产生大量________，冷却后称量，天平指针没有偏转。反应的化学方程式是________。 结论 猜想1正确 猜想2正确 【反思评价】 （2）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在________中进行。 【优化装置】 （3）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图所示的三种改进，你认为最佳装置是________（填字母），选用该装置的理由是________。 【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。 【解释】 （4）在化学反应中反应前后原子的________均不变，所以质量守恒。 【答案】（1） ①. 右 ②. 白烟 ③. （2）密闭容器 （3） ①. B ②. 装置密闭，结果准确，且比较安全 （4）种类、数目、质量 【解析】 【小问1详解】 甲组中，稀盐酸与Na2CO3粉末反应生成二氧化碳，装置没有密闭，二氧化碳逸散到空气中，导致左盘上物质总质量减小，现象是有气泡产生，天平指针向右偏转； 乙组中，红磷燃烧生成五氧化二磷，现象是放出热量，产生大量白烟；该反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 甲组中有气体逸出，导致指针偏转；乙组中，红磷燃烧消耗氧气，但装置密闭，装置内外没有物质交换，指针不偏转，说明在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭容器中进行。 【小问3详解】 A中该装置中反应产生二氧化碳气体，气球膨胀，则气球所受到的浮力增大，导致称量结果不准；B中，生成的二氧化碳气体能被装置中氢氧化钠溶液吸收，整个反应在密闭装置中进行，也比较安全；C中反应产生二氧化碳气体，瓶内气压增大，可能导致瓶塞冲出，则B为最佳装置，理由是装置密闭，结果准确，且比较安全。 【小问4详解】 在化学反应中反应前后原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。 三、计算题 16. 蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收，丙氨酸(化学式为)就是其中的一种。请回答下列问题： （1）丙氨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比(最简比)___________。 （2）17.8 g丙氨酸中含氧元素的质量___________(写出计算式并计算结果)。 【答案】（1）36：7：32 （2） 【解析】 【小问1详解】 丙氨酸的化学式为，碳、氢、氧的相对原子质量分别为 12、1、16。质量比 = （12×3）:（1×7）:（16×2）= 36:7:32 【小问2详解】 首先计算丙氨酸的相对分子质量：12×3+1×7+16×2+14=89； 氧元素的质量分数为：，则 17.8g 丙氨酸中含氧元素的质量为：。 17. 实验室里常用高锰酸钾来制取氧气，现加热分解15.8g高锰酸钾，理论上可以得到氧气的质量是多少？ 【答案】1.6g 【解析】 【分析】根据化学方程式的计算进行分析解答． 【详解】设可得氧气的质量为x： x=1.6g 理论上可以得到氧气的质量是1.6g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学第二次阶段性考试测试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 K-39 Mn-55 N-14 一、选择题(共10小题，每小题2分，共20分) 1. 2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 A. 火箭与飞船合体完成组装 B. 引燃推进剂实现火箭发射 C. 飞船入轨后展开太阳能帆板 D. 导航系统引导飞船精准对接 2. 下列有关水的认识正确的是 A. 为节约用水，可用工业废水浇灌农田 B. 我国的人均水量居世界第一 C. 减少水体污染应禁止使用洗涤剂 D. 为合理利用水资源可将海水淡化 3. 化学实验中下列药品取用的操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 倾倒液体 C. 量9.5mL液体 D. 液体加热 4. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要操作：①装药品；②固定装置；③检查装置的气密性；④连接仪器；⑤加热；⑥收集气体；⑦熄灭酒精灯；⑧从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是 A. ③④①②⑤⑥⑧⑦ B. ③④①②⑤⑥⑦⑧ C. ④③①②⑤⑥⑧⑦ D. ④③①②⑤⑥⑦⑧ 5. 镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素为非金属元素 B. 镓原子的中子数是31 C. 图中x的数值是8 D. 镓的相对原子质量是69.72 g 6. 下列有关实验操作的分析，错误的是 A. 量取水体积时，仰视读数会导致量取水的体积偏多 B. 倾倒稀盐酸时，标签没有向手心会导致残留液体流下腐蚀标签 C. 红磷测定空气中氧气含量时，红磷量不足会导致测量结果偏大 D. 给试管中固体加热时，试管口要略向下倾斜，以防冷凝水回流使试管炸裂 7. 对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，产生二氧化碳和水 B. 硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D. 木炭在空气中燃烧发红热，生成二氧化碳气体 8. 电解氯化钠NaCl的水H2O溶液,不可能得到的物质是 A. NaOH B. H2 C. Cl2 D. NH3 9. 科学家采用“组合转化”技术，可将CO2在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是 A. 反应前后共涉及四种分子 B. “”是由原子构成的物质 C. 参加反应的H2和CO2的分子个数比为4:1 D. 反应前后原子和分子的种类、数目改变 10. 实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭的过程中，O2和CO含量随时间的变化曲线如图所示，通过分析该图可推理出的结论是 A. 曲线①表示CO含量的变化 B. 蜡烛发生了不完全燃烧 C. 蜡烛燃烧反应属于化合反应 D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽 二、非选择题(共5小题，共24分) 11. 用化学用语填空。 （1）4个氧原子___________； （2）3个钠离子___________； （3）标出氧化铁中铁元素的化合价___________。 12. 阅读科普短文，回答下列问题。 “84消毒液”是一种常见的含氯消毒剂，主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光或受热易分解。“84消毒液”是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84消毒液”与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 （1）“84消毒液”的物理性质_______（写1条）。 （2）“84消毒液”不能与洁厕灵混合使用，原因是_______。 （3）“84消毒液”的保存方法是_______。 13. 根据下图所示实验，回答下列问题： （1）该反应证明水的组成元素是___________(填符号)。电解水的化学反应方程式为___________。家庭节水的具体措施有___________(写一条)。 （2）关于如图所示两个实验，下列说法正确的是___________。 A. 在图1中，氢气与氧气的质量比约为 B. 在图1中，点燃a气体前需要检验其纯度 C. 在图1中，与玻璃管b相连的是电源的负极 D. 在图2中，氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 14. 实验室里同学们进行氧气制取及验证其性质的实验，下图是同学们使用的一些装置，回答有关问题。 （1）仪器a的名称是________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集纯净的氧气，选用的装置是________(填装置序号)，制取氧气的化学方程式是________，二氧化锰的作用是________。 （3）如图F装置所示，同学们做木炭在氧气中燃烧的实验。用坩埚钳将点燃的木炭由上而下_____(填“缓慢”或“迅速”)伸入已集满氧气的集气瓶中。实验后向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水中发生反应的化学方程式为________。 （4）制取气体的过程包括：a.选择制取装置；b.验证所得气体：c.明确反应原理。实验室里制取气体的一般思路为________(填序号)。 A. a→b→c B. b→a→c C. c→a→b 15. 【科学探究】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。 【查阅资料】氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，其溶液可用于吸收二氧化碳。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。 【实验探究】 （1）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验方案（反应后略） 实验现象 有气泡产生，天平指针向________（选填“左”或“右”）偏转。 红磷燃烧，放出热量，产生大量________，冷却后称量，天平指针没有偏转。反应的化学方程式是________。 结论 猜想1正确 猜想2正确 【反思评价】 （2）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在________中进行。 【优化装置】 （3）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图所示的三种改进，你认为最佳装置是________（填字母），选用该装置的理由是________。 【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。 【解释】 （4）在化学反应中反应前后原子的________均不变，所以质量守恒。 三、计算题 16. 蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收，丙氨酸(化学式为)就是其中的一种。请回答下列问题： （1）丙氨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比(最简比)___________。 （2）17.8 g丙氨酸中含氧元素的质量___________(写出计算式并计算结果)。 17. 实验室里常用高锰酸钾来制取氧气，现加热分解15.8g高锰酸钾，理论上可以得到氧气的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $