第四单元 赓续血脉寻访革命遗址 第2课 永恒记忆课件 2025-2026学年人教版初中美术七年级下册

该初中美术课件以“永恒记忆：影像中的革命历史”为主题，涵盖革命摄影作品欣赏、摄影构图与用光技巧、微电影分镜头脚本创作等核心内容。通过互动题导入引发兴趣，以任务一分析作品内涵、任务二实践拍摄革命遗址、任务三创作分镜头脚本为支架，构建从欣赏到实践的递进式学习脉络。 其亮点在于融合审美感知（如分析《太行八路军出击晋中攻打祁县》的主题与情感）、艺术表现（运用中心式构图拍摄革命遗址）、文化理解（传承革命精神），采用小组讨论、实地拍摄等学科特色方法。学生能提升美术技能与家国情怀，教师可依托结构化任务与评价体系优化教学。

人教版七年级下册美术 心扣子Al 生成 赓续血脉——寻访革命遗址 第2课永恒记忆 在波澜壮阔的近现代历史中，影像让很 多标志性的历史时刻成为永恒记忆。 艺术家如何用镜头记录革命进程?这些 作品有怎样的艺术魅力? 互动问题： 你知道哪些记录革命历史的经典摄影作 品 ? 红色主题PPT 永恒记忆：影像中的革命历史 课时 核心问题 实践任务 任务一 革命摄影作品的主题内涵与艺术魅力是什么? 欣赏分析经典摄影作品 任务二 如何运用构图、用光技巧拍摄革命印记? 拍摄身边的革命遗址 任务三 微电影如何呈现革命历史? 创作分镜头脚本 通过欣赏革命题材摄影作品，学习摄影技法，记录革命遗址，传承革 命精神，培养家国情怀与美术素养。 单元核心价值 革命题材摄影作品需 需主题明确，通过整 体风格、图像叙事、 人物塑造传递革命精 神。 任务一：革命摄影作品欣赏 《中国革命圣地—延安古城》 徐肖冰1938年 创作背景： 1942年八路军在晋中地区的军事行动。 创作意图：展现八路军战士的英勇无畏， 记录抗日战争时期的重要战役。 互动问题： 观察作品中的人物动作和场景， 说说摄影师想传递什么情感? 高帆作品《太行八路军出击晋中打攻祁县》(1942年)历史 作品探究：《太行八路军出击晋中攻打祁县》 互动讨论：摄影作品的主题表达 小组讨论： 1. 分析教材中的革命摄影作品， 从以下角度分享感受： 1. 作品中的主要人物和场景； 2. 作品中的主要人物和场景； 2. 摄影师通过哪些元素突出主题； 3. 作品带给你的情感体验。 中心式构图 S形构图 三角形构图 示意图 构图是摄影的基础，常见形式有中心式、 S形、三角形等。 任务二：摄影构图技巧 构图实践：拍摄革命遗址 选择学校或社区附近的革命遗址(如纪念碑、纪念馆等),运用今天学习的构图方法进行拍摄。 中心式构图 S形构图 摄影中的用光技巧 光线对刻画形象、表现质 质感和营造氛围有重要作用， 常见光线类型： 1.顺光:光线均匀，色彩鲜明； 徐肖冰1940年作品《胜利曙光》 2.顺光: 光线均匀，立彩鲜明； 逆光效果 2.侧光: 明暗对比强，立体感强； 3.逆光:轮廓清晰，氛围感强。 互动实践：光线观察 小组活动：在校园中选择同一物体(如雕塑、树木),分别在顺光、侧光、 逆光条件下拍摄，比较不同光线效果的差异，并记录观察结果。 顺光 侧光 逆光 微电影通过时间、地点、 人物、故事情节等要素， 结合手绘动画、照片 、照片等素材，呈现震 撼人心的历史情境。 任务三：微电影与革命历史 剧照：展现黄河革命场景 1. 时间：历史事件发生的具体时间 2. 地点：革命事件发生的地点 3. 地点：革命事件发生的地点 3. 人 物：参与革命事件的主要人物 4.故事情节：事件的起因、经过、结果 5.素材：照片、手绘动画、实地拍摄等 分镜头版本 教材 教面内容：2021C00 时长： 画面内容： 2900< 素材 微电影构成要素 景别 被摄主体在画面中呈现的范围，包括远景、中 景、近景、特写。 运镜 设备在运动中拍摄，包括推、拉、摇、移、跟。 分镜头脚本创作步骤 1. 确定主题：选择一个革命历史事件或人物 2. 编写故事：梳理事件的时间、地点、人物和情节 3. 设计镜头：确定每个镜头的景别、运镜和内容 4. 标注说明：添加镜头序号、时长、音效等信息 镜头序号 画面内容 景别 运镜 时长 任务说明： 选择一个你熟悉的革命故事(如红 军长征、抗日战争等),创作2- 3个镜头的分镜头脚本，包含以 下要素： 镜头序号、画面内容、景别、运镜、 时长 实践任务：创作革命故事分镜头脚本 学生作品欣赏 以下是同学们参观革命遗址展览馆后创作的摄影作品和分镜头脚本。 总44的号出许西若多步午 今力真。 作者班级：高一(5)班 作品名称：《红色记忆》 作品名称：《历史瞬间》 作品名称：《历史瞬间》 作品名称：《红色记忆》 作品名称：《历史瞬间》 作品名称：《历史瞬间》 作者班级：高二(3)班 作者班级：高二(5)班 作者班级：高二(3)班 作者班级：高一(5)班 作者班级：高一(5)班 品 求 4 多 命 4 4 始 会 板 62表 光化R 荐 、 8 路 在 为R 自评 1. 能知道寻访革命遗址的意义 并与同学交流自己的体会； 2. 能运用绘画、摄影、微电影 影等形式记录和表现革命遗 址，传承革命精神； 3. 能理解“革命精神可以通过 美术形式进行传播与继承” 单元自评要点 JA 生成 课后拓展任务 1. 用摄影或微电影形式，拍摄身边的历史纪念场所，记录 其历史背景和现状； 2. 采访长辈，收集历史故事，制作成图文并茂的手抄报或短 视频； 3. 小组合作，将拍摄的历史纪念场所照片制作成电子相册，配 上文字说明。 课堂小结：永恒的记忆，传承的力量 课堂小结：永恒的记忆，传承的力量 通过本课学习，我们了解了革命摄影作品的艺术魅力，掌握了摄 影构图和用光技巧，初步学会了微电影分镜头脚本创作。 、 希望同学们能将所学知识运用到实践中， 用镜头记录革命历史，传承革命精神，让红色记忆永恒。 扣子Al生成 感谢观看 人教版七年级下册美术 第四单元第2课 $