Unit 8 Let’s celebrate!（Grammar）教学设计 2025-2026学年译林版英语七年级上册

一、教学内容分析

本课时为语法课，包含三个语篇。通过Kitty描述学校新年晚会的活动、Amy展示家庭庆祝的视频以及Amy与Sandy的电话交谈，学生将学习并巩固现在进行时的用法。这些语篇展示了不同场景中的新年庆祝活动，生动呈现了现在进行时如何用于描述正在发生的动作和状态。学生通过本课时的学习，将能够归纳并正确使用现在进行时结构，描述不同情境下正在进行的活动，提升语法知识的实际运用能力。

二、语篇分析

【What】

本部分包含三个语篇，第一个语篇是Kitty描述学校在新年晚会中正在举办的活动，如跳舞、拉小提琴等；活动A的语篇是Amy正在向Millie展示她家如何庆祝新年的视频，描述了家庭成员正在进行的活动；活动B的语篇是是Amy和Sandy打电话交谈，讨论她们及家庭成员庆祝新年正在做的事情。

【Why】

通过描述正在进行的新年庆祝活动，学生能够实践和理解现在进行时的用法。这些活动与学生的生活紧密相关，有助于他们理解和描述正在进行的动作或状态，增强语言的实际运用能力。通过对不同庆祝活动的描述，学生能够更好地理解如何使用现在进行时表达进行中的动作和状态，促进语法知识的实际应用。

【How】

Kitty的介绍侧重展示学校庆祝活动的细节以及与同学们的参与情况；Amy的家庭视频描述则是口头表达，通过视频展示家庭庆祝活动的具体情况；而Amy和Sandy的电话是口语交流，讨论自己家庭的庆祝方式。所有语篇主要使用现在进行时结构，突出现在进行时的用法和应用场景。这些文本形式通过具体的活动描述和实时对话，帮助学生更好地理解现在进行时的实际应用。

三、学情分析

学生已在先前学习的语篇中多次接触现在进行时，但对于该语法结构的系统掌握和现

在分词的变化规则仍需进一步归纳。但学生对于新年庆祝活动已具备一定的语言知识和文化背景，这为深入探讨现在进行时的用法提供了丰富的语境和语言材料。本课时的学习要扩展学生谈论新年庆祝活动的应用场景，包括电话交谈和视频描述等日常生活场景，以帮助学生更加灵活和准确地运用现在进行时。通过本课时的学习，学生将能够总结并归纳现在进行时的结构，从而在实际交流中恰当地使用该时态，提升英语语法的应用能力。

四、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 观察图片，准确用英语描述在学校或家庭等不同场景下正在进行的新年庆祝活动。

2. 归纳现在进行时的基本结构，包括肯定句、否定句和疑问句的形式，以及动词现在分词的变化规则。

3. 在电话交谈、视频描述等场景中灵活且准确地运用现在进行时，恰当表述正在进行的庆祝活动。

五、教学重难点

【重点】

1. 归纳现在进行时的基本结构，包括肯定句、否定句和疑问句的形式，以及动词现在分词的变化规则。

2. 在电话交谈、视频描述等场景中灵活且准确地运用现在进行时，恰当表述正在进行的庆祝活动。

【难点】

归纳现在进行时的基本结构，包括肯定句、否定句和疑问句的形式，以及动词现在分词的变化规则。

六、教学活动设计

环节一：创设情境，导入话题，激发学生的学习兴趣。（5 mins）

教师通过图片，向学生展示一系列新年庆祝活动，并引导学生描述图片上的活动内容。

教学活动

活动层次

效果评价

1. Students look at a series of pictures depicting New Year celebrations at school and home. They describe what

学习理解之感知与注意

观察学生描述的准确性和使用的语法结构，及时给予积极反馈。