Unit 8 Let’s celebrate!（Reading II）教学设计 2025-2026学年 译林版英语七年级上册

一、教学内容分析

本课时为阅读课的第二课时，阅读文本以“不同国家的独特新年庆祝方式”为主题。

在阅读的第一课时中，学生已经了解了土耳其、希腊、丹麦和哥伦比亚等世界各地不同国家的独特新年庆祝方式。对于介绍新年庆祝方式的表达有了基本的了解，并且能够描述春节的庆祝方式。本课时将复习巩固所学的表达，同时带领学生深入讨论新年庆祝方式背后的意义。最后学生将以主持人的身份向他人生动地介绍世界各地不同国家的新年习俗，探讨新年习俗的含义。

二、学情分析

通过前一课时的学习，学生已经初步掌握了描述“新年庆祝方式”的相关表达。然而，对于新年习俗背后所蕴含的深层含义和文化价值，学生们可能尚未进行深入的思考。因此，教师可以通过提出一系列问题来引导学生进行更深层次的探讨和思考。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 通过观察图片，迅速识别对应的国家，并准确解释不同国家的人们采取特定方式庆祝新年的意义。

2. 深入讨论并解释“辞旧迎新”在中国文化中的含义，以及它在其他国家新年习俗中的体现和象征意义。

3. 小组合作，制作并展示一份包含至少两个国家新年庆祝习俗的简单报告，并基于报告内容，用英语流畅地介绍所选国家的新年习俗。

四、教学重难点

【重点】

1. 通过观察图片，迅速识别对应的国家，并准确解释不同国家的人们采取特定方式庆祝新年的意义。
2. 深入讨论并解释“辞旧迎新”在中国文化中的含义，以及它在其他国家新年习俗中的体现