第1章 相交线与平行线 本章整体评价（B本）-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册数学教师用书课件PPT（浙教版）

该初中数学课件围绕平行线与相交线的概念、角的识别、平行线的判定与性质及图形的平移展开，通过方格纸操作、折叠纸带、台灯调节等情境，构建从概念识别到性质应用再到实际问题解决的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以实际情境和操作活动为载体，发展数学眼光中的几何直观与空间观念，如台灯调节问题结合平行线性质分析角度关系，培养应用意识。通过推理题（如证明∠M=∠N）和分类讨论题（小正方形平移面积问题），提升数学思维中的推理能力。学生能增强抽象能力和问题解决能力，教师可借助多样化例题与情境提升教学效率。

本章整体评价 1 课标要点　1　平行线与相交线的概念 1．如图，直线AB，CD相交于点O。若∠1＝∠2＝40°，则∠BOE的度数是(　　) A．40°　　 B．60°　　 C．80°　　 D．100° C 课标要点　1　平行线与相交线的概念 2．如图，在8×8的方格纸中，有两条线段AB，BC。利用方格纸完成以下操作： (1)过点A画BC的平行线。 (2)过点C画AB的平行线，与(1)中的平行线交于点D。 (3)过点B画AB的垂线，与(1)中的平行线交于点F。 解：如图。 (1)AE即为所求。(2)CD即为所求。(3)BF即为所求。 课标要点2　同位角、内错角和同旁内角的识别 3．下图中，∠1与∠2是同位角的是(　　) 　 A．　　　　B．　　　　 C．　　　D． A 课标要点2　同位角、内错角和同旁内角的识别 4．如图，点A在直线DE上，在∠BAD，∠BAE，∠BAC，∠CAE，∠C中，∠B的同旁内角有(　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 B 课标要点3　平行线的判定 5．下列图形中，由∠1＝∠2能得到AB∥CD的是(　　) A．　　　　B．　　　C．　　　 D． 6．如图，一条公路修到湖边时，需要拐弯绕湖而过，第一次拐的角∠A＝110°，第二次拐的角∠B＝145°，则第三次拐 的角∠C＝________时，道路CE才能恰好与AD平行。 A 145° 课标要点4　平行线的性质 7．如图，l1∥l2，l2∥l3，若∠1＝59°，则∠2的度数为(　　) A．118° B．120° C．121° D．131° 8．已知直线a∥b，把一块含有30°角的直角三角板如下左图放置，∠1＝30°，三角板的斜边所在直线交b于点A，则∠2＝(　　) A．50° B．60° C．70° D．80° C B 课标要点4　平行线的性质 9．如图，四边形ABCD为一长方形纸带，AD∥CB，将四边形ABCD沿EF折叠，C，D两点分别与C′，D′对应。若∠1＝2∠2，则下列选项中正确的是(　　) A．∠AED′＝30° B．∠BFC′＝30° C．∠D′EF＝3∠2 D．∠AEF＝108° D 课标要点4　平行线的性质 10．图1是一盏可折叠台灯，图 2、图 3 是其平面示意图，固定底座OA⊥OM于点O，支架BA与CB分别可绕点A和B旋转，且台灯灯罩可绕点C旋转调节光线角度，台灯最外侧光线CE，CD组成的∠ECD始终保持不变。如图2，调节台灯使光线CD∥BA，CE∥OM，此时∠BAO＝158°，则∠ECD＝_______。现继续调节图2中的支架CB与灯罩，发现当最外侧光线CE与水平方向的夹角∠CQM＝29°，且∠ECD的平分线CP与CB垂直时，光线最适合阅读 (如图3)，则此时∠ABC＝________。 68° 95° 课标要点4　平行线的性质 11．如图所示，AB∥CD，∠1＝∠2，则∠M和∠N有 怎样的数量关系？并说明理由。 解：∠M＝∠N。 理由：∵AB∥CD，∴∠BAE＝∠AEC。 又∵∠1＝∠2， ∴∠BAE－∠1＝∠AEC－∠2，即∠MAE＝∠NEA， ∴AM∥NE，∴∠M＝∠N。 课标要点4　平行线的性质 12．已知直线AB∥CD，点E，F分别在直线AB，CD上。P是直线AB上的动点(不与E重合)，连结PF，平分∠PEF和∠PFC的直线相交于点H。 (1)如图1，点P在射线EB上。若∠EFD＝90°，∠EPF＝40°，求∠EHF的度数。 (2)如图2(图形不全)，点P在射线EA上。 若∠EFD＝120°，求∠EPF与∠EHF 的数量关系，并说明理由。 课标要点4　平行线的性质 课标要点4　平行线的性质 课标要点5　图形的平移 13．大正方形的边长为5厘米，小正方形的边长为2厘米，起始状态如右图所示。大正方形固定不动，把小正方形以1厘米/秒的速度向右沿直线平移，设平移的时间为t秒，两个正方形重叠部分的面积为S平方厘米。当S＝2时，小正方形平移的时间为__________秒。 1或6 课标要点5　图形的平移 14．如图，某居民小区有一长方形区域，居民想在长方形区域内修筑同样宽的两条小路，余下部分绿化，道路的宽为2 m，则绿化的面积为多少平方米？ 解：将小路平移后的绿化部分宽为(20－2)m， 长为(32－2)m， 面积为(20－2)×(32－2)＝18×30＝540(平方米)。 答：绿化的面积为540平方米。 本课结束！ 解：(1)∵∠EFD＝90°，∠EPF＝40°，AB∥CD， ∴∠PEF＝∠CFE＝90°，∠PFD＝∠EPF＝40°， ∴∠PFC＝180°－∠PFD＝140°。 ∵EM，FH分别平分∠PEF，∠PFC， ∴∠FEM＝∠PEF＝45°，∠CFH＝∠PFC＝70°， ∴∠EFH＝∠CFE－∠CFH＝20°。 易得∠FEM＝∠EFH＋∠EHF， ∴∠EHF＝∠FEM－∠EFH＝45°－20°＝25°。 (2)如图，∠EPF与∠EHF的数量关系是∠EHF＝∠EPF＋60°，理由如下：∵AB∥CD，∴∠PEF＝∠EFD＝120°，∠EPF＝∠PFC。 ∵EM，FH分别平分∠PEF，∠PFC， ∴∠FEM＝∠PEF＝60°，∠CFH＝∠PFC， ∴∠CFH＝∠EPF.∵∠EFM＝180°－∠EFD＝60°， ∴∠FMH＝180°－∠FEM－∠EFM＝60°。 ∵∠EHF＝180°－∠MHF＝∠CFH＋∠FMH，∴∠EHF＝∠EPF＋60°。 $