第四单元 基础自测-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书课件PPT

该初中语文课件聚焦第四单元基础积累与运用，涵盖《驿路梨花》《陋室铭》等课文的生字词注音、字形书写及古诗文重点词句解析，通过课时积累到单元整合的递进设计，为学生搭建从基础字词到综合运用的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，通过注音写字、病句修改等夯实语言基础，借助古诗文默写、年龄称谓等文化常识题厚植文化底蕴，活动设计如“孝亲敬老”专题培养思维能力。学生可提升语文素养，教师能高效开展教学。

第四单元　基础自测 1 【课时基础积累】 给加点字注音或看拼音写汉字。 14．　驿路梨花 读读写写 撵(　 　)　　寨(　 　)　　扛(　 　)陡峭(　 　) 露宿(　 　) 竹miè(　 　)yì路(　 　) mí茫(　 　) 简lòu(　 　) yōu闲(　 　) 修qì(　 　) 晶yíng(　 　)折sǔn(　 　) niǎn zhài káng qiào lù 篾 驿 迷 陋 悠 葺 莹 损 课下注释 菌子(　 　) 　　麂子(　 　) jùn jǐ 15. 青春之光 读读写写 心扉(　 　)　　 执拗(　 　)　 　崎岖(　 　) 噩耗(　　) 直言不讳 (　 　) piáo pō(　 　) 熟luò(　 　) 毛pī (　 　) 心急如fén(　 　) 　　围追堵jié(　 　) fēi niù qí qū è huì 瓢泼 络 坯 焚 截 16．　*有为有不为 读读写写 贰臣 (　 　)　　得逞(　 　) 制裁(　 　) 闭目养神(　 　) sù zhū(　 　)(　 　) 屈 xī(　 　) lǒng (　 　)统 轮kuò(　 　) yì(　 　)然 迷途知fǎn(　 　) 大nì(　 　)不道 èr chěng cái shén 诉 诸 膝 笼 廓 毅 返 逆 17．　短文两篇 课文积累·音形 濯(　 　)　 亵玩(　 　)　 鲜有闻(　 　) 周敦颐(　 　) 　　可爱者甚蕃(　 　) 噫(　 　) yū泥(　 　)　　陋室míng(　 　) 清lián(　 　) 案dú(　 　) 隐yì(　　) 惟吾德xīn(　 　) 　　　　不màn不枝(　　) zhuó xiè xiǎn dūn fán yī 淤 铭 涟 牍 逸 馨 蔓 课文积累·注释 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名( 　 　)①。水不在深，有龙则灵 (　 　)②。斯(　 　)③是陋室，惟吾德馨 (　 　)④。苔痕上 (　 　)⑤阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿(　 　)⑥儒，往来无白丁。可以调(　 　)⑦素 出名，有名 神异 这 能散布很远的香气，这里指德行美好 蔓延到……上 大 调弄，弹奏 (　 　)⑧琴，阅金经。无丝(　 　)⑨竹(　 　)⑩之乱耳，无案牍 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃(　 　)①。晋陶渊明独(　 　)②爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染(　 　)③，濯(　 　)④清涟(　 　)⑤而不妖(　 　)⑥，中通(　 　)⑦外直，不蔓(　 　)⑧不枝(　 　)⑨， 香远益(　 　)⑩清 不加装饰的 指弦乐器 指管乐器 多 只 沾染(污秽) 洗 水波 艳丽 贯通 横生藤蔓 旁生枝茎 更加 (　 　) ⑪，亭亭净植(　 　) ⑫，可远观而不可亵(　 　) ⑬玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜(　 　) ⑭有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜(　 　) ⑮乎众矣。 清芬 竖立 亲近而不庄重 少 应当 【单元积累与运用】 1．下列字形和加点字注音全都正确的一项是(　　) 【解析】 A项，“诲”应读huì；B项，“鞠恭”应写作“鞠躬”；C项，“鲜”应读xiǎn。 D 2．下列句子中加点词语使用错误的一项是(　　) 【解析】 A项，德高望重：品德高尚，又有很高的声望。多称颂年长且名望高的人。用在这里不符合对象要求。 A 3．下列句子中没有语病的一项是(　　) A．季羡林先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。 B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。 C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 D．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校都在开展“读经典作品，建书香校园”。 【解析】 B项，两面对一面，可删去“是否”。C项，成分残缺，可删去“随着”或“使得”。D项，成分残缺，可在句末加“的活动”。 A 4．依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是(　　) 年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里，________；夏天里，________；秋天里，________；春天里，________。 ①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强 A．②①④③　　B．②③①④ C．③①②④ D．③②①④ B 【解析】 解答时，可结合季节的特点进行排序。冬天——小火炉，夏天——绿荫；秋天——月亮；春天——暖阳。 5．古诗文名句默写。 (1)___________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2)可怜夜半虚前席，___________________。(李商隐《贾生》) (3)赵师秀在《约客》中的“___________________，_________________”两句用梅雨、蛙声烘托出单调、寂寞的氛围。 (4)季羡林是我国著名的文学家、翻译家。他一生简朴，书房陈设极为简单；他笔耕不辍，著作等身，捐资助学，不求回报。这不禁让我们想起刘禹锡《陋室铭》中的“____________，______________”。 烟笼寒水月笼沙 不问苍生问鬼神 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 斯是陋室 惟吾德馨 (5)周敦颐在《爱莲说》中，用“予独爱莲之____________________， ___________________”表达了自己洁身自好、不与世俗同流合污的美好节操。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 6．传统文化知识。 古人对数字的表达和现在有所不同，比如“二八年华”指女子16岁。“花甲重逢，还长三七岁月；古稀双庆，更多一个春秋”，这副对联是清朝乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄。当时的名臣纪晓岚对出了下联，联中也隐含这位老人的年龄。根据文化常识和数学知识，这位老人的年龄应该是_________岁。 141 7．下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是(　　) A．说，古代议论说明一类文章的总称，既可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，如《爱莲说》等。 B．《有为有不为》的作者季羡林，学者、作家、翻译家。 C．生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖猪，亥年生的肖狗。 D．“布衣”指平民，“桑梓”指家乡，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。 C 8．为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级(1)班开展“孝亲敬老，从我做起”的专题学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 (1)【知孝道】请搜集有关孝亲敬老的经典名句，写出你喜欢的一句。 _______________________________________________________________ __________________________________ 示例：①百善孝为先；②谁言寸草心，报得三春晖；③树欲静而风不 止，子欲养而亲不待。(写一句即可) (2)【明孝义】时代在发展，“孝”的内涵也在不断丰富和发展。仿照句子，将内容补充完整。 大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命； 中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； 小孝__________________________________________________________。 示例：撑家(持家、护家)，孝是赡养父母、相亲相爱的优良品德 (3)【践孝行】阅读下面的材料，回答问题。 材料一　子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别？ 材料二　“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义、无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。 _______________________________________________________________ ____________ 示例：①孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身 体和名誉。 本课结束！ A．修润(rùn) 　　悠闲诲人不倦(huǐ) 　笼统 B．驿路(yì) 　　　鞠恭执拗(niù) 　　　晶莹 C．洗濯(zhuó) 　　隐逸鲜有闻(xiān) 　鸿儒 D．竹篾(miè) 　　案牍迷途知返(fǎn) 　拖沓 A．七年级(2)班班长人品好，学习好，工作好，在全班同学中德高望重。 B．对于中国这个尚有众多贫困人口的国度来说，法律援助制度的实施更任重道远。 C．虽然他曾经迷失过，但最终还是迷途知返了。 D．学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。 $