第三单元 基础自测-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书课件PPT

该初中语文课件聚焦第三单元《阿长与〈山海经〉》等课文，涵盖生字词注音、文言知识、语言运用及文学常识，通过课时基础积累到单元综合运用的递进设计，搭建从字词夯实到语用迁移的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如文言称谓语辨析、“凡人微光”主题班会活动，既强化传统文化积累，又提升病句、标点等语言运用能力。采用基础与综合结合的教学方法，助力学生提升思维能力，也为教师提供系统的巩固与训练素材。

第三单元　基础自测 1 【课时基础积累】 给加点字注音或看拼音写汉字。 10．　阿长与《山海经》 读读写写 脐(　　)　 憎恶(　 　)　 疮疤(　 　) 诘问(　 　) 哀悼(　 　) 茉莉(　 　) 粗拙(　 　) 　　　　 霹雳(　 　)(　　) qí zēng chuāng jié dào mò zhuō pī lì 菩萨(　 　)(　　) 　 投zhì(　 　)烦suǒ(　　) 　　 竹gān(　　)土fěi(　　) 　biàn子(　　) 胸pú(　　) 　　　　　 书zhāi(　　) 震sǒng(　　) 　　　　　 守guǎ(　　) 课下注释 pī头(　　)　　xù说(　　)　　孤shuāng(　　) pú sà 掷 琐 竿 匪 辫 脯 斋 悚 寡 辟 絮 孀 11．　山地回忆 读读写写 玉shǔ(　　) 　　 ǎo jīn(　　)(　　) 剪裁(　 　) 　　 包袱(　　) 　　盈余(　 　) 破绽(　 　) 　　 激荡(　 　) 爬山越岭(　 　) 瘪(　 　) 黍 袄 襟 cái fu yíng zhàn dàng lǐng biě 12．　*台阶 读读写写 啃(　 　) 蹦(　 　) 门槛(　 　)晌午(　 　) 　　 厚dao(　 　) zāo糕(　 　)qiào开(　 　) kē烟灰(　 　) 　　 醒wù(　　)烦zào(　 　) 头lú(　 　) 自言自yǔ(　 　) 　　　 言外之yì(　　) 微不足dào(　　) 　大tíng广众(　 　) 课下注释 庄稼茬(　 　)　 chá kěn bèng kǎn shǎng 道 糟 撬 磕 悟 躁 颅 语 意 道 庭 13．　卖油翁 课文积累·音形 睨之(　 　) 　酌油(　 　)　但微颔之(　 　) 自jīn(　 　) 　家pǔ(　 　) fèn然(　 　) nì zhuó hàn 矜 圃 忿 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善(　 　)①射，当世无双，公亦以此自矜(　 　)②。尝射于家圃，有卖油翁释(　 　)③担而立，睨(　 　)④之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔(　 　)⑤之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟(　 　)⑥尔(　 　)⑦。”康肃忿然(　 　)⑧曰：“尔安(　 　)⑨敢轻(　 　)⑩吾射！”翁曰：“以 擅长 自夸 放下 斜着眼看 点头 熟练 同“耳”，相当于“罢了” 气愤的样子 怎么 轻视 (　 　) ⑪我酌(　 　) ⑫油知之(　 　) ⑬。”乃取一葫芦置于地，以钱覆(　 　) ⑭其口，徐(　 　) ⑮以杓(　 　) ⑯酌(　 　) ⑰油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣(　 　) ⑱之。 凭、靠 倒入 盖 慢慢地 同“勺” 舀取 打发 指射箭是凭手熟的道理 【单元积累与运用】 1．下列字形和加点字注音全都正确的一项是(　　) 【解析】 A项，“烦锁”应写作“烦琐”；C项，“靛”应读diàn；D项，“竹杆”应写作“竹竿”。 B 2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　) C 【解析】 A．大庭广众：人很多的公开场合。使用正确。B．自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。使用正确。C．天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。这里用来形容师生，使用不正确。D．微不足道：非常渺小，不值得一提。使用正确。 3．下列句子中没有语病的一项是(　　) A．香港在历经百年沧桑之后，重新回到了祖国的怀抱。 B．正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。 C．加强安全教育，是为了防止不发生安全事故。 D．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 【解析】 B项，成分残缺，应在句末补充“准则”；C项，否定不当，应删去“不”；D项，两面对一面，应删去“有没有”。 A 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　) A．曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗意；杜甫忧国忧民也是诗意。 B．随着五星红旗、奥运五环旗冉冉升起，北京成为世界首个“双奥之城”。 C．人类过去几千年里从来没有像今天这样，没有人知道未来的三十年会发生什么？ D．戏台、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚。 B 5．依次填入下列语段横线上最恰当的两句是(　　) 风原是看不见的，又无所不在的。江南的春抚摸大地，________；体贴万物，________。 A．像柳丝的飘忽　　像细雨的滋润 B．像细雨的滋润　　像柳丝的飘忽 C．像飘忽的柳丝　　像滋润的细雨 D．像滋润的细雨　　像飘忽的柳丝 A 【解析】 第一空，结合“江南的春抚摸大地”，横线处应填有抚摸感觉的名词，不能是具体的事物名词，风吹柳丝飘飘忽忽，因此“像柳丝的飘忽”衔接恰当；第二空，结合“体贴万物”，横线处应填万物得到体贴的感受，不能是具体的某种事物，因为细雨滋润万物，因此填“像细雨的滋润”恰当。 6．根据示例，写出下列句子中画线的称谓语属于哪一种情况。(填序号) 文言文中的称谓语非常丰富，常见的有： A．直称姓名； B.称字； C.称号； D.称谥号； E.称籍贯； F.称官名； G.称斋名；等等。 示例：“及鲁肃过寻阳”中的“鲁肃”属于( A ) (1)陈康肃公善射。(　　) (2)醉翁之意不在酒。(　　) D C (3)味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。(　　) (4)座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。(　　) B F 7．古诗文名句默写。 (1)此夜曲中闻折柳，____________________。(李白《春夜洛城闻笛》) (2)_________________，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》) (3)草树知春不久归，_____________________。(韩愈《晚春》) (4)《竹里馆》一诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的句子是： _________________，________________。 何人不起故园情 故园东望路漫漫 百般红紫斗芳菲 独坐幽篁里 弹琴复长啸 8．下列文学常识表述有误的一项是(　　) A．《阿长与〈山海经〉》是一篇小说，选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。 B．《山地回忆》是一篇散文，作者是孙犁，代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。 C．《卖油翁》的作者是北宋政治家、文学家欧阳修。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，“唐宋八大家”之一。 D．《竹里馆》是一首绝句，作者是唐代诗人、画家王维。王维的诗具有“诗中有画”的特点。 A 9．班级举行“凡人微光”的主题班会，请阅读主持人的推荐语，完成后面小题。 同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，也会有缺点，但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求真。鲁迅的保姆“长妈妈”，虽然好事粗俗，却依然给予孩子深沉的爱；李森祥眼中的“父亲”，虽然卑微胆小，却为了梦想付出坚韧不拔的努力：________……他们虽然平凡，却在各自的生活中散发出温馨的微光。让我们关注生活中的“凡人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧！ (1)下列说法正确的一项是(　　) A．“但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉”中的“在”是介词。 B．画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势。 C．“虽然好事粗俗”中的“虽然”是表示并列关系的连词。 D．“感受普通生活中众多‘小人物’的生命能量吧”中的“吧”是叹词，有强化情感表达的作用。 A (2)阅读经典名著，从中汲取“小人物”的微薄力量，帮助我们获得前行的勇气。请你根据自己的阅读经历，完成下面的表格。 名著中的 “小人物” “小人物”的 平凡小事 收获微薄力量 《骆驼祥子》中的“曹先生” 给祥子提供干净的住所；祥子拉车摔断车把，曹先生没有要求赔偿。 祥子：①_____________________________ ________________________ 《从百草园到三味书屋》中的“寿镜吾先生” 他有一条戒尺，但是不常用；也有罚跪的规矩，但也不常用。 ②____________________________________ _______________________ 祥子觉得曹先生一家把他当作人 看，他获得了尊重。 寿镜吾先生表面严厉、方正，实际上对 学生非常慈爱。 (3)请你在横线上补写出一位平凡人物闪现优秀品格的事例，与前面的句子构成一个排比句。(不超过30个字) 待选人物：　《骆驼祥子》老马　《谁是最可爱的人》吃雪的战士 _______________________________________________________________ _________________ _______________________________________________________________ _____________________________________ 示例一：拉黄包车的老马，虽然自己差点冻死，却把祥子送的包子留给 自己的孙子小马。 示例二：防空洞中吃雪的战士，虽然生活条件艰苦，却为了祖国人民的 幸福生活心甘情愿在朝鲜战场吃雪吃苦。　 本课结束！ A．搁置(ɡē)　　　震悚憎恶(zēnɡ) 烦锁 B．涎水(xián) 塌败惧惮(dàn) 滞笨 C．门槛(kǎn) 磕碰土靛 (dìng) 渴慕 D．家圃(pǔ) 竹杆盈余(yíng) 破绽 A．他自认为文章写得非常好，在大庭广众之下大谈他的创作经验。 B．她经常自言自语，以此排遣子女不在身边的寂寞。 C．老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。 D．小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 $