精品解析：2025-2026学年河北省唐山市丰南区统编版三年级上册期中考试语文试卷

小学三年级语文学科质量评价 第一部分 积累与运用 1. 查字典。 “热” 用音序查字法，先查大写字母______，再查读音______；用部首查字法，先查______部，再查______画。“热” 在字典中的解释有：①温度高，跟 “冷” 相对；②情意深厚；③气氛浓烈。在 “热闹” 中应选第______种解释；在 “热情” 中应选第______种解释。 【答案】 ①. R ②. rè ③. 灬 ④. 6##六 ⑤. ③ ⑥. ② 【解析】 【详解】本题考查的是查字典。 音序查字法的核心是先查汉字拼音的第一个大写字母。“热”的拼音为“rè”，其拼音首字母对应的大写形式就是R。 音序确定后，后续需查找对应完整读音。“热”只有“rè”这一个读音，不存在多音情况，所以接着查找音节“rè”即可定位该字。 部首查字法要先确定汉字的核心部首。“热”为上下结构，字形上下方是“灬”，且“灬”常与火、温度相关，和“热”的含义契合，因此其部首为灬。 “热”笔画顺序是：，总笔画数为10画，部首“灬” 占4画，所以再查6画就能找到该字。 “热闹”常用来形容场面繁盛、气氛活跃。这里的“热”侧重体现场景的氛围浓烈，和解释③“气氛浓烈”匹配，而非指温度高或情意相关。 故选③。 “热情”多形容人对待他人的态度积极、情意真挚。此处的“热”核心是体现人与人之间的深厚情意，与解释②“情意深厚”相符。 故选②。 2. 读文段，看拼音，写规范汉字。 秋天来啦！村外的 fēnɡ shù（ ）叶子红了，像一个个小巴掌。路边的 jú huā（ ）开得美，黄灿灿的特别好看。田地里是 fēnɡ shōu（ ）的样子，玉米、大豆堆得像小山。风一吹，带来阵阵 qīnɡ liánɡ（ ），地上的小草还带着 shī rùn（ ）的露珠。妈妈在 zhǔn bèi（ ）篮子，我把彩色纸折成 piào lianɡ（ ）的小旗子，举着跑的时候，旗子就在我身后 piāo yánɡ（ ），真好玩！ 【答案】 ①. 枫树 ②. 菊花 ③. 丰收 ④. 清凉 ⑤. 湿润 ⑥. 准备 ⑦. 漂亮 ⑧. 飘扬 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“枫”“菊”“湿”“飘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 坪坝（bèi bà） 放假（jiǎ jià） 几乎（jī jǐ） 凌乱 （línɡ lín ） 骨头（ɡū ɡǔ） 回答（dā dá） 联系（jì xì） 子弹（dàn tán） 【答案】 bà  jià  jī  línɡ  ɡǔ  dá  xì  dàn  【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 假：读jiǎ时，意思是虚伪的、不真实的，也指借用、假定；读jià时，意思是按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 几：读jī时，意思是将近、差一点，也指小或矮的桌子；读jǐ时，意思是询问数量多少，也是表示二到九的不定数目。 骨：读gū时，用于“骨朵儿”“骨碌”等词语；读gǔ时，意思是人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织，也指比喻人的品质、气概。 答：读dā时，意思是答应、回应，多用于口头语，如“答应”“答理”；读dá时，意思是回答、解答，也指受了别人的好处，还报别人。 系：读jì时，意思是打结、扣，如“系鞋带”“系扣子”；读xì时，意思是关联、联结，也指高等学校中按学科分的教学单位，还可表示牵挂，如“联系”“关系”“中文系”“系念”。 弹：读dàn时，意思是弹丸、枪弹、炮弹等，也指古代的一种弹弓；读tán时，意思是用手指或器具拨弄或敲击，使物体振动，也指抨击、检举。 坪坝：píng bà，平坦的场地。 放假：fàng jià，在规定的日期停止工作或学习。 几乎：jī hū，表示十分接近；差不多。 凌乱：líng luàn，形容不整齐；没有秩序。 骨头：gǔ tou，1．人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织，主要成分是碳酸钙和磷酸钙。根据形状的不同，分为长骨、短骨、扁骨等。2．指人的品质。3．跟“耍”连用，表示调皮捣蛋。 回答：huí dá，1．对提问或要求所做出的反应。2．对问题给予解释；对要求表示意见。 联系：lián xì，彼此接上关系。 子弹：zǐ dàn，枪弹的通称。 4. 句子训练。 商店里有很多水果，有草莓、葡萄、胡萝卜和芒果。（修改病句） ___________________________________________ 【答案】商店里有很多水果，有草莓、葡萄和芒果。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 原句“商店里有很多水果，有草莓、葡萄、胡萝卜和芒果。”存在逻辑错误：胡萝卜不是水果，而是蔬菜。水果是指多汁、可食用的植物果实（如草莓、葡萄、芒果），而胡萝卜属于根茎类蔬菜。因此，删除“胡萝卜”。 句子修改为：商店里有很多水果，有草莓、葡萄和芒果。 5. 读一读，照样子写句子。 例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 _________________________________________________ 【答案】 它把红色给了枫树，红红的叶子像一团团火焰，烧啊烧啊，烧红了整个山坡。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句结构：先写“把某种颜色给了某事物”，再用“事物+像+喻体”打比方，最后用“动作+哪+动作” 的重复句式，写出事物的作用。有颜色、有比喻、有重复动作，还能体现季节或事物的特点。据此仿写句子。 示例：它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 6. 根据所学内容填空。 （1）暑假里，小红去洞庭湖游玩，站在湖边远眺，碧绿的湖水环绕着青翠的君山，景色美不胜收，她不禁吟诵起 “遥望洞庭山水翠，______________________。” （2）深秋时节，小林看到漫山遍野的枫叶比春天的鲜花还要鲜艳，不由得想起《山行》中的诗句 “_____________________，_____________________。”​ （3）_____________________，孤光一点萤。—— 查慎行 《舟夜书所见》 （4）意欲捕鸣蝉，_____________________。—— 袁枚 《所见》 （5）秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒意，客居他乡的人不禁思念起远方的亲人，真是“萧萧梧叶送寒声，_____________________。” （6）运动会上，我们班同学互相鼓励团结一心，最终战胜了对手，这充分体现了 “_____________________，泰山移” 的力量。​ （7）在科技小组活动中，小刚和小亮一起查阅资料，遇到难题时互相启发，这真是 “二人同心，_____________________” 啊。​ （8）_____________________，不贰过。——《论语》 （9）本学期我读了很多童话故事，我最喜欢的童话故事是《___________________》，故事中的主人公有_____________________。 【答案】 ①. 白银盘里一青螺 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 霜叶红于二月花 ④. 月黑见渔灯 ⑤. 忽然闭口立 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 人心齐 ⑧. 其利断金 ⑨. 不迁怒 ⑩. 卖火柴的小女孩 ⑪. 小女孩 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记与童话故事的掌握。 （1）书写时注意“银、盘、里、螺”的正确写法。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。诗中描绘了深秋时节，蜿蜒石径通向寒山，白云缭绕处有几户人家的景象，还刻画了诗人因喜爱傍晚的枫林而停车，发现霜叶比二月春花还红的画面。 （3）书写时注意“黑、渔”的正确写法。 （4）书写时注意“忽、然”的正确写法。 （5）书写时注意“秋、情”的正确写法。 （6）书写时注意“心、齐”的正确写法。 （7）书写时注意“利、断、金”的正确写法。 （8）书写时注意“迁、怒”的正确写法。 （9）积累本学期读过的童话故事，如《丑小鸭》《小红帽》《白雪公主》等，选择一个你最喜欢的童话故事并写出主人公。答案不唯一。 示例：我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》（安徒生童话），故事中的主人公有“丑小鸭”。 第二部分 阅读理解 阅读短文，回答问题。 美丽的秋天 ①有人喜欢____________的春天，看着小草探出脑袋，满心都是生机与希望；有人喜欢____________的夏天，听着蝉鸣阵阵，处处都是活力与热闹。而我，最爱的是那五颜六色、充满诗意的秋天。 ②秋天的田野是一幅美丽的画卷。金灿灿的稻谷笑弯了腰。火红的高粱举起燃烧的火把，远远望去，像一片红色的海洋，热烈而奔放。还有那雪白的棉花，一朵朵挂在枝头，像天上的云朵落在了田间，柔软又可爱，引得路过的小朋友们摩拳擦掌，总想凑上前摸一摸。 ③秋天的树林也别具一格。枫叶红得像一团团火焰，随风摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。松柏依然保持着翠绿的身影，在秋日里显得更加挺拔。还有各种叫不上名字的杂树，叶子有的黄、有的橙、有的半红半绿，呈现出千姿百态的模样，和翠绿挺拔的松柏相映成趣。 ④秋天的天空格外高远、明净。湛蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，没有一丝云彩，干净得让人心情舒畅。偶尔有几只大雁排成 “人” 字或 “一” 字，向着温暖的南方飞去，留下一串清脆的鸣叫声，为秋天增添了几分灵动。 7. 根据意思从文中找出相应的词语。 （1）形容颜色很多，灿烂绚丽的样子。（ ） （2）形容事物具有与众不同的独特风格或特色。（ ） 8. 照样子写词语。 （1）千姿百态（含有数字）： _____________ _____________ （2）摩拳擦掌（含身体部位）：_____________ _____________ 9. 请从下面四个词语中选择最合适的，将词语填在第①自然段的横线上。 ①冰天雪地 ②秋高气爽 ③骄阳似火 ④春光明媚 10. 读第④自然段中画横线的句子，这句话把湛蓝的__________比作____________，生动地写出了天空没有一丝云彩，___________得让人心情舒畅。 11. 短文第②自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线画下来。 【答案】7. ①. 五颜六色 ②. 别具一格 8. ①. 三心二意 ②. 五光十色 ③. 指手画脚 ④. 眉开眼笑 9. ④ ③ 10. ①. 天空  ②. 巨大的蓝宝石 ③. 干净 11. 秋天的田野是一幅美丽的画卷。 【解析】 【导语】这篇《美丽的秋天》是一篇优美的写景散文，通过细腻的笔触展现了秋天的多彩画卷。文章结构清晰，采用总分总式布局：开篇以对比手法引出主题，中间三段分别描绘田野、树林、天空三个典型秋景，结尾含蓄收束。作者善用比喻和拟人，使景物生动鲜活。色彩词运用尤为出色，“金灿灿”“火红”“雪白”等形成强烈视觉冲击，配合“五颜六色”的概括，成功营造出秋日的诗意氛围。 【7题详解】 本题考查词语理解。 （1）结合文章第①自然段“最爱的是那五颜六色、充满诗意的秋天”可知，“五颜六色”指各种颜色交织，正好对应“颜色很多，灿烂绚丽”的意思，故填“五颜六色”。 （2）结合文章第③自然段“秋天的树林也别具一格”可知，“别具一格”用来形容树林具有与众不同的独特风格或特色。这个词语直接对应了题目中“形容事物具有与众不同的独特风格或特色”的意思，故填“别具一格”。 【8题详解】 本题考查词语仿写。 （1）结合文章第③自然段“还有各种叫不上名字的杂树，叶子有的黄、有的橙、有的半红半绿，呈现出千姿百态的模样，和翠绿挺拔的松柏相映成趣” 可知，“千姿百态”这个词语的特点是包含了数字“千”和“百”，用来形容姿态多种多样或种类十分丰富。仿写含有数字的词语，如：七上八下、九牛一毛、四面八方、五湖四海等。 （2）结合文章第②自然段“还有那雪白的棉花，一朵朵挂在枝头，像天上的云朵落在了田间，柔软又可爱，引得路过的小朋友们摩拳擦掌，总想凑上前摸一摸”可知，“摩拳擦掌”这个词语的特点是包含了身体部位“拳”和“掌”，用来形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。仿写含身体部位的词语，如：手舞足蹈、目瞪口呆、面红耳赤、摇头晃脑等。 【9题详解】 本题考查选词填空。 冰天雪地：形容天气极为寒冷，到处都被冰雪覆盖。 秋高气爽：形容秋天天空高远明净，气候凉爽宜人。 骄阳似火：形容夏天阳光强烈灼热，像火一样炽热。 春光明媚：形容春天景色鲜明可爱，阳光明媚和煦。 结合文章第①自然段“有人喜欢_____的春天，看着小草探出脑袋，满心都是生机与希望；有人喜欢_____的夏天，听着蝉鸣阵阵，处处都是活力与热闹”可知，第一空搭配“春天”，后文紧接着写“看着小草探出脑袋，满心都是生机与希望”，“春光明媚”恰好能体现春天草木萌发、充满生机的特点，与“小草探出脑袋”的春日景象高度契合，故填“春光明媚”；第二空搭配“夏天”，后文描述“听着蝉鸣阵阵，处处都是活力与热闹”，“骄阳似火”特指夏天阳光强烈灼热，而炎热的夏日正是蝉鸣活跃的时节，能准确呼应“蝉鸣阵阵”的夏日氛围，故填“骄阳似火”。 【10题详解】 本题考查修辞手法及其表达效果分析。 结合文章第④自然段“湛蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，没有一丝云彩，干净得让人心情舒畅”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把湛蓝的天空比作巨大的蓝宝石，生动形象地写出了天空没有一丝云彩时那种极致的干净状态，进而让人内心也随之明朗，心情舒畅。 【11题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第②自然段“秋天的田野是一幅美丽的画卷”可知，第②自然段围绕这句话展开描写，后文依次提到了金灿灿的稻谷、火红的高粱和雪白的棉花，这些具体的景物都是田野的组成部分，它们各自的美丽姿态共同构成了“美丽的画卷”这一核心意境，每一处描写都在呼应和展现田野的美丽，因此这句话是全段的中心句，统领着整段内容。 阅读短文，回答问题。 大胡子里的鸟窝 ①大胡子爷爷的胡子又长又软，像一团蓬松的棉花。春天来了，鸟妈妈想找个安全的地方筑巢孵（fū）蛋。它看见大胡子爷爷的胡子，眼睛一下子亮了，心想：这里又温暖又舒服，还能挡住风吹雨打，简直是最理想的住处（chǔ chù）！​ ②鸟妈妈衔来干草和羽毛，在大胡子爷爷的胡子中（zhōnɡ zhònɡ）忙忙碌碌筑了个小小的鸟窝。大胡子爷爷发现后，又惊喜又小心，他决定好好守护这个鸟窝。从那天起，他走路慢慢地，说话轻轻地，连吃饭都不敢大口张嘴，生怕惊动了鸟妈妈和即将出生的小鸟。​ ③有一天，鸟妈妈终于孵出了三只毛茸茸的小鸟宝宝。鸟爸爸每天飞来飞去，叼着虫子送给鸟妈妈，有时候还会对着大胡子爷爷点点头，好像在说□谢谢你呀□□路过的小朋友看见大胡子里的鸟窝，都忍不住停下脚步，小声地说：“哇，好可爱的小鸟！” ④日子一天天过去，小鸟宝宝长出了羽毛，学会了飞翔。某天早晨，大胡子爷爷感觉胡子轻轻一动，抬头一看，三只小鸟跟着鸟爸爸、鸟妈妈，围着他飞了三圈，然后向着远方飞去。大胡子爷爷摸了摸自己的胡子，笑着说：“真是一群懂事的小家伙！” 阳光照在他的脸上，也照在空荡荡的鸟窝里，可他的心里却暖暖的——原来，守护生命，能收获这么多快乐。​ 12. 从文中找出下列词语的近义词。​ （1）暖和（ ） （2）守候（ ） ​ 13. 给文中加点字选择正确的读音，打 “√”。​ 14. 在第③自然段的方框内填上合适的标点符号。​ 15. 鸟妈妈选在大胡子爷爷的胡子里筑巢，是因为这里又温暖又舒服，还能挡住_____________，简直是_____________的住处！ 16. 读第②自然段，大胡子爷爷发现鸟窝后是怎样做的？请用横线勾画出相应的语句。 17. 为什么小鸟一家飞走了，大胡子爷爷心里却暖暖的？请选择最恰当的一个答案，把序号填在括号里。（ ）​ A. 阳光照在脸上，让他感觉很暖和。 B. 他守护了小鸟一家的生命，从中收获了快乐。​ C. 小鸟围着他飞了三圈，样子很可爱。 【答案】12. ①. 温暖 ②. 守护 13. chù zhōng 14. ：“ ”！ 15. ①. 风吹雨打 ②. 最理想 16. 从那天起，他走路慢慢地，说话轻轻地，连吃饭都不敢大口张嘴，生怕惊动了鸟妈妈和即将出生的小鸟。 17. B 【解析】 【导语】这篇童话以拟人化的手法，通过大胡子爷爷与小鸟一家的温馨互动，展现了守护生命的温暖主题。文章语言生动，用“蓬松的棉花”等比喻形象描绘胡子，细节描写如“走路慢慢地”等凸显爷爷的体贴。情节设计巧妙，从筑巢到小鸟离巢，自然展现生命成长的过程。结尾点明主旨，升华了“守护带来快乐”的深刻内涵。全文充满童趣又不失教育意义，是一篇优秀的儿童文学作品。 【12题详解】 本题考查近义词。 （1）暖和：使暖和。结合短文第①自然段“心想：这里又温暖又舒服，还能挡住风吹雨打，简直是最理想的住处”，“温暖”意思是（气候、环境等）不冷也不太热；暖和。所以，“暖和”的近义词是“温暖”。 （2）守候：看护。结合短文第②自然段“他决定好好守护这个鸟窝”，“守护”意思是看守保护。所以“守候”的近义词是“守护”。 【13题详解】 本题考查字音辨析。 处：读“chǔ”时，指〈文〉居住。读“chù”时，指地方。 住处，zhù chù：住宿的地方；住所。 中：读“zhōng”时，指 方位词。跟四周的距离相等；中心。读“zhòng”时，指正对上，恰好合上。 “胡子中”指的是在胡子当中，这里的“中”应读“zhōng”。 【14题详解】 本题考查标点符号。 分析句子“有时候还会对着大胡子爷爷点点头，好像在说谢谢你呀”可知，提示语“好像在说”后需用冒号（：）和引号（“ ”），感叹句末尾用感叹号（！）。 即：好像在说：“谢谢你呀！” 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“心想：这里又温暖又舒服，还能挡住风吹雨打，简直是最理想的住处”可知答案。 【16题详解】 本题考查寻找关键句子。 由短文第②自然段“从那天起，他走路慢慢地，说话轻轻地，连吃饭都不敢大口张嘴，生怕惊动了鸟妈妈和即将出生的小鸟。”可知大胡子爷爷发现鸟窝后连吃饭都不敢大口张嘴，生怕惊动了鸟妈妈和即将出生的小鸟。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 A．“阳光照在脸上，让他感觉很暖和”中“阳光暖和”是表面现象，未触及情感。 B．由短文第④自然段“原来，守护生命，能收获这么多快乐”可知，结尾点明主旨——“守护生命，能收获这么多快乐”，对应爷爷的内心温暖。 C．选项“小鸟可爱”非核心原因。 故选B。 第三部分 习作表达 18. 习作。 童话世界真奇妙，我们也来编童话故事吧。看到下面表示角色、时间、地点的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？可以选择一组，也可以添加其他角色、时间、地点，发挥想象，把故事写下来。字数300字左右，写完后给故事加一个题目，注意题目要居中。 角色：西红柿、茄子、松鼠、孔雀、铅笔、橡皮…… 时间：夏天、星期天、深夜…… 地点：菜园 、森林、文具盒…… 【答案】例文： 森林清洁行动 清晨的第一缕阳光照进森林，小松鼠奇奇在树枝间跳跃，突然被一个空饮料罐砸中脑袋。“哎哟！”他揉着发疼的地方，发现人类野餐后留下的垃圾正悄悄入侵家园。正在湖边梳洗的孔雀蓝蓝也发现湖面漂着塑料袋，像丑陋的灰色水母。她展开翡翠般的尾屏，眼中满是忧虑。 奇奇灵机一动，召集了森林里的动物们。他站在老橡树上高声说：“朋友们，我们的家园正在被垃圾侵占！但抱怨解决不了问题，行动起来才能改变！”蓝蓝优雅地走到队伍前：“让我用舞蹈吸引人类的注意，大家一起把垃圾分类整理好。” 清洁行动开始了！奇奇率领田鼠小队收集塑料瓶，兔子家族用灵敏的鼻子找出埋在落叶下的电池。慢吞吞的刺猬用尖刺串起废纸张，鹿群用角挑起破渔网。大家齐心协力，很快空地上就堆起了分类整齐的垃圾小山。 正午时分，一群登山客被蓝蓝的翩翩起舞吸引过来。他们震惊地看到动物们排着队伍整理垃圾，一个女孩羞愧地说：“这些是我们野餐留下的！”游客们纷纷加入清洁行动，带来垃圾袋帮忙分类打包。 夕阳西下，森林恢复了美丽。蓝蓝站在高处宣布：“从今天起，我们成立森林护卫队，共同守护家园！”奇奇补充道：“干净的森林，才是真正的家园。”从此，这片森林多了一道动物与人类共同守护的风景。 【解析】 【详解】一、审题。本题是童话作文。要求从给出的角色、时间、地点中选一组，也可以添加其他元素，发挥想象，把故事写下来。重点是：1、角色拟人化：赋予非人类角色人的情感、语言和行动。2、突出童话色彩：可以加入魔法、会说话的动物等元素。3、结构完整：包含故事背景、冲突、解决和结局。4、语言生动：使用形象化的描述和对话 二、立意。1、发挥想象力：通过给定的角色、时间、地点元素组合，构建一个富有童趣的幻想世界。2、传递积极价值观：童话故事通常蕴含生活道理或美好品质。3、培养叙事能力：完整讲述一个有起因、经过、结果的小故事。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文学科质量评价 第一部分 积累与运用 1. 查字典。 “热” 用音序查字法，先查大写字母______，再查读音______；用部首查字法，先查______部，再查______画。“热” 在字典中的解释有：①温度高，跟 “冷” 相对；②情意深厚；③气氛浓烈。在 “热闹” 中应选第______种解释；在 “热情” 中应选第______种解释。 2. 读文段，看拼音，写规范汉字。 秋天来啦！村外的 fēnɡ shù（ ）叶子红了，像一个个小巴掌。路边的 jú huā（ ）开得美，黄灿灿的特别好看。田地里是 fēnɡ shōu（ ）的样子，玉米、大豆堆得像小山。风一吹，带来阵阵 qīnɡ liánɡ（ ），地上的小草还带着 shī rùn（ ）的露珠。妈妈在 zhǔn bèi（ ）篮子，我把彩色纸折成 piào lianɡ（ ）的小旗子，举着跑的时候，旗子就在我身后 piāo yánɡ（ ），真好玩！ 3. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 坪坝（bèi bà） 放假（jiǎ jià） 几乎（jī jǐ） 凌乱 （línɡ lín ） 骨头（ɡū ɡǔ） 回答（dā dá） 联系（jì xì） 子弹（dàn tán） 4. 句子训练。 商店里有很多水果，有草莓、葡萄、胡萝卜和芒果。（修改病句） ___________________________________________ 5. 读一读，照样子写句子。 例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 _________________________________________________ 6. 根据所学内容填空。 （1）暑假里，小红去洞庭湖游玩，站在湖边远眺，碧绿的湖水环绕着青翠的君山，景色美不胜收，她不禁吟诵起 “遥望洞庭山水翠，______________________。” （2）深秋时节，小林看到漫山遍野的枫叶比春天的鲜花还要鲜艳，不由得想起《山行》中的诗句 “_____________________，_____________________。”​ （3）_____________________，孤光一点萤。—— 查慎行 《舟夜书所见》 （4）意欲捕鸣蝉，_____________________。—— 袁枚 《所见》 （5）秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒意，客居他乡的人不禁思念起远方的亲人，真是“萧萧梧叶送寒声，_____________________。” （6）运动会上，我们班同学互相鼓励团结一心，最终战胜了对手，这充分体现了 “_____________________，泰山移” 的力量。​ （7）在科技小组活动中，小刚和小亮一起查阅资料，遇到难题时互相启发，这真是 “二人同心，_____________________” 啊。​ （8）_____________________，不贰过。——《论语》 （9）本学期我读了很多童话故事，我最喜欢的童话故事是《___________________》，故事中的主人公有_____________________。 第二部分 阅读理解 阅读短文，回答问题。 美丽的秋天 ①有人喜欢____________的春天，看着小草探出脑袋，满心都是生机与希望；有人喜欢____________的夏天，听着蝉鸣阵阵，处处都是活力与热闹。而我，最爱的是那五颜六色、充满诗意的秋天。 ②秋天的田野是一幅美丽的画卷。金灿灿的稻谷笑弯了腰。火红的高粱举起燃烧的火把，远远望去，像一片红色的海洋，热烈而奔放。还有那雪白的棉花，一朵朵挂在枝头，像天上的云朵落在了田间，柔软又可爱，引得路过的小朋友们摩拳擦掌，总想凑上前摸一摸。 ③秋天的树林也别具一格。枫叶红得像一团团火焰，随风摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。松柏依然保持着翠绿的身影，在秋日里显得更加挺拔。还有各种叫不上名字的杂树，叶子有的黄、有的橙、有的半红半绿，呈现出千姿百态的模样，和翠绿挺拔的松柏相映成趣。 ④秋天的天空格外高远、明净。湛蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，没有一丝云彩，干净得让人心情舒畅。偶尔有几只大雁排成 “人” 字或 “一” 字，向着温暖的南方飞去，留下一串清脆的鸣叫声，为秋天增添了几分灵动。 7. 根据意思从文中找出相应的词语。 （1）形容颜色很多，灿烂绚丽的样子。（ ） （2）形容事物具有与众不同的独特风格或特色。（ ） 8. 照样子写词语。 （1）千姿百态（含有数字）： _____________ _____________ （2）摩拳擦掌（含身体部位）：_____________ _____________ 9. 请从下面四个词语中选择最合适的，将词语填在第①自然段的横线上。 ①冰天雪地 ②秋高气爽 ③骄阳似火 ④春光明媚 10. 读第④自然段中画横线的句子，这句话把湛蓝的__________比作____________，生动地写出了天空没有一丝云彩，___________得让人心情舒畅。 11. 短文第②自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线画下来。 阅读短文，回答问题。 大胡子里的鸟窝 ①大胡子爷爷的胡子又长又软，像一团蓬松的棉花。春天来了，鸟妈妈想找个安全的地方筑巢孵（fū）蛋。它看见大胡子爷爷的胡子，眼睛一下子亮了，心想：这里又温暖又舒服，还能挡住风吹雨打，简直是最理想的住处（chǔ chù）！​ ②鸟妈妈衔来干草和羽毛，在大胡子爷爷的胡子中（zhōnɡ zhònɡ）忙忙碌碌筑了个小小的鸟窝。大胡子爷爷发现后，又惊喜又小心，他决定好好守护这个鸟窝。从那天起，他走路慢慢地，说话轻轻地，连吃饭都不敢大口张嘴，生怕惊动了鸟妈妈和即将出生的小鸟。​ ③有一天，鸟妈妈终于孵出了三只毛茸茸的小鸟宝宝。鸟爸爸每天飞来飞去，叼着虫子送给鸟妈妈，有时候还会对着大胡子爷爷点点头，好像在说□谢谢你呀□□路过的小朋友看见大胡子里的鸟窝，都忍不住停下脚步，小声地说：“哇，好可爱的小鸟！” ④日子一天天过去，小鸟宝宝长出了羽毛，学会了飞翔。某天早晨，大胡子爷爷感觉胡子轻轻一动，抬头一看，三只小鸟跟着鸟爸爸、鸟妈妈，围着他飞了三圈，然后向着远方飞去。大胡子爷爷摸了摸自己的胡子，笑着说：“真是一群懂事的小家伙！” 阳光照在他的脸上，也照在空荡荡的鸟窝里，可他的心里却暖暖的——原来，守护生命，能收获这么多快乐。​ 12. 从文中找出下列词语的近义词。​ （1）暖和（ ） （2）守候（ ） ​ 13. 给文中加点字选择正确的读音，打 “√”。​ 14. 在第③自然段的方框内填上合适的标点符号。​ 15. 鸟妈妈选在大胡子爷爷的胡子里筑巢，是因为这里又温暖又舒服，还能挡住_____________，简直是_____________的住处！ 16. 读第②自然段，大胡子爷爷发现鸟窝后是怎样做的？请用横线勾画出相应的语句。 17. 为什么小鸟一家飞走了，大胡子爷爷心里却暖暖的？请选择最恰当的一个答案，把序号填在括号里。（ ）​ A. 阳光照在脸上，让他感觉很暖和。 B. 他守护了小鸟一家的生命，从中收获了快乐。​ C. 小鸟围着他飞了三圈，样子很可爱。 第三部分 习作表达 18. 习作。 童话世界真奇妙，我们也来编童话故事吧。看到下面表示角色、时间、地点的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？可以选择一组，也可以添加其他角色、时间、地点，发挥想象，把故事写下来。字数300字左右，写完后给故事加一个题目，注意题目要居中。 角色：西红柿、茄子、松鼠、孔雀、铅笔、橡皮…… 时间：夏天、星期天、深夜…… 地点：菜园 、森林、文具盒…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $