2026年辽宁省普通高中学业水平合格性考试沈阳市模拟考试语文试卷（二）

2026年辽宁省普通高中学业水平合格性考试沈阳市模拟试卷（二) 语文 (本试卷分第I卷和第II卷两部分。满分100分，考试时间90分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第1卷（选择题共40分) 一、（本题共3小题，9分） 1.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是(3分) “天宫”逐梦，C919大飞机苍穹，人工智能 ，大国重器世界，前沿领 域开出繁花，中国首次全球创新指数前十：创新驱动正在重塑一个活力奔涌的中国。 A翱翔风起云涌 惊艳 挤身 B.飞翔 风起云涌 震惊 跻身 C.飞翔 方兴未艾 震惊 挤身 D.翱翔 方兴未艾 惊艳跻身 2.下列各句中，没有语病的一项是(3分) A88年前，斯诺观察到中国共产党人的艰苦斗争后写成的《红星照耀中国》，在西方读 者中引起轰动。 B.哈军工纪念馆上万件馆藏实物，映照出一代代学者、青年、师生扎根黑土地、报国强军 的赤诚与担当。 C.巍巍宝塔山，滚滚延河水…，延安支持了中国革命走向胜利，用五谷杂粮滋养了中国 共产党发展壮大。 D.伴随着中国发起的新一轮对稀土相关物项的管制措施，引发了整个西方舆论前所未有的 “认知风暴”。 3.填入下面句中横线处，最恰当的一项是(3分) 为什么会有那么多的节日？是古人闲着无事千，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄 弄这种“四时八节”吗？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌 的， 有它的主客观原因和相应条件。 A但当时在被创造乃至被继承 B.但在被继承乃至被创造的当时 C.但在被创造乃至被继承的当时 D.但当时在被继承乃至被创造 二、（本题共5小题，15分） 4.下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是(3分》 永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常 语文试题第1页（共6页) 巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首， 佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ A本词巧妙运用典故，并将其与诗歌主题紧密融合，既有力地表达了观点，也营造了深远 悠长的艺术境界。 B.“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，词人盛赞刘裕北伐的辉煌业绩，意在排遣内心报国 无门的愤懑之情。 C.下阕通过引用刘义隆草率北伐导致失败的典故，清晰地传达出词人坚持抗金、反对贸然 行事的战略主张。 D.词的结尾运用廉颇的典故，一个“凭”字，把词人渴望有人问、可惜无人问的现实处境 表达得淋漓尽致。 5.下列对文言句子的翻译，不正确的一项是(3分) A若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（如果您放弃（攻打）郑国 而把它作为东方道路上的主人，来往转运的货物，提供缺少的物资，对您也没有害处。) B.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（因此，无论地位高贵或者卑贱， 无论年长还是年幼，道存在的地方，就是老师在的地方。) C.余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。（我起初沿着（中谷）进山，走 不到一半，翻过中岭，再顺着西边的山谷，就到了泰山的山顶。) D.虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。（虽然想要勉强解释，最终必定 不能被理解，所以只能简单地回信，不再一一为自己辩解。) 阅读下面的文言文，完成6~8题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互 丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍：诸侯之 所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸候之所大患，固不在战矣。思厥先祖 父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城， 明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸候之地有限，暴秦之欲无 厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以 地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕 赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆 卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛， 邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不 得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， 当与秦相较，或未易量。 鸣呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食 之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无 使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸候，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从 六国破亡之故事，是又在六国下矣。 6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 以：用 B.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥 举：拿 语文试题第2页（共6页） C.至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：快速 D.后秦击赵者再，李牧连却之 却：使…退却 7.下列句子不是六国破亡直接原因的一句是(3分) A赂秦而力亏，破灭之道也 B.五国既丧，齐亦不免矣 C.至丹以荆卿为计，始速祸焉 D.洎牧以谗诛，邯郸为郡 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) A文章开门见山提出“弊在赂秦”这一中心论点，概括六国灭亡的根本原因，立论精当， 逻辑清晰，语言简洁精警。 B.文章运用了类比论证，将“有限”与“无厌”、“弥繁”与“愈急”两两对举，道尽暴 秦的无厌和诸侯的无奈。 C.文章善于援引古人的观点来印证自己的论点，“古人云”一句，比喻贴切，形象生动， 说理深入浅出，令人信服。 D.文章借古讽今，针砭时弊，以北宋与六国相比作结，讽谏统治者从历史中吸取教训，停 止贿赂敌国，积极用兵。 三、（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成9~11题。 阿霞 葛亮 我的大一暑假社会实践任务，在我们家里是真正提上了议事日程的。其他同学，基本都 在一个星期之内搞定了。所以当他们听说我要正儿八经地去餐馆打工了，都有些迷惑。 “拿来拿来，我给他盖章。”电话那头是个大咧咧的声音，姚伯伯是个老江湖，自然对 这套游戏规则烂熟于心。 “老姚，你误会啦，我是真要把儿子送到你的饭店去磨炼磨炼的。”爸爸说。 姚伯伯嘿嘿一笑，“你行，把儿子送我这儿忆苦思甜了？你舍得了，那就磨炼吧。” 第一天就没掐好时间，狠狠地迟了一到。打完卡，我也没在意。杨经理看着我笑笑，没 说什么。 我去更衣室换衣服，到了门口，一个人影斜插过来，堵住去路。我一看，是个圆脸的小 姑娘。她一把拉住我的胳臂，说：“跟我走。”我一时懵懂，就跟着她。 走到杨经理跟前，就听见她说：“经理，他迟到这么久，你怎么不骂他啊？” 我大吃一惊，回头看她，她脸红得有些肿胀，似乎愤怒得很。杨经理脸上尴尬着，却又 对我笑笑，嘴动了动，终于说出话来，却是冲着那小姑娘的： “发神经啊，阿霞，没看我忙么，干活去！” 阿霞舔了舔嘴唇，挪了几步，却又折回来。“我们迟到你都骂，为什么他你不骂？” 杨经理这回真的不耐烦了，声音粗了起来：“我骂他，有人就要骂我，你拎不清啊！？” 忙完中午的饭时，大家坐在一起吃东西，吃得很安静，凝重得过分了。工友们总归对我 有些好奇，就开始问这问那。我就耐下心来答，正经八百地，大家就都说，这个大学生，还 真是个好脾气的人。 他们说话的时候，阿霞就直直地看着我。她的眼睛真是大，目光却是涣散的，表情也有 些茫然，好像时刻走着神。虽说是这样，我终于也被她看得心里发毛。 这时候，她突然大声说：“他迟到，经理肯定不会扣他工资的。” 她声音这样大，斩钉截铁，似乎刻意夸张了自己的郊县口音。我心里又有了莫名其妙的 感觉，这种感觉十分奇异，好像某些游戏规则被打破了，让我的双脚突然踩了个空。 语文试题第3页（共6页） 我抬起头，看着工友们，大家对她的话并不在意。有个叫瑞姐的，冷笑了一下，开始低 下头去剔指甲，其他人只是沉默而已。 我这才觉出阿霞在这个群体中，是个异数，很不寻常的，是她自己的行为和别人对她的 态度。这原本是个很世俗的群体，阿霞的旁逸斜出，似乎为它增加了一些考验的力度。 而被考验的，是我。 第二天我起了大早，到了餐厅。还没什么人，杨经理看见我，好像有些惊奇。她看看我， 说：“你，其实不用这么早的。”停了停，接着说，“阿霞的话，不要当真。” 我没想到的是，我的自律，会引起了其他人的好感，其中包括阿霞。 中午吃饭的时候，阿霞竟坐到我旁边，吃了几口，她又开始定定地看我，突然大声地对 我说： “你看，你可以不迟到的嘛。” 大家又沉默了，含笑看着我，好像阿霞代替他们说出了对我的褒扬。我突然有些兴奋， 是一种被接纳的感觉。可是这种感觉同样是奇特的，是一种有些幼稚的满足感，这种满足感， 只是因为阿霞的一句话。 阿霞低下头去，大口地吃东西，把汤喝出很大的声响，那是一种理直气壮的声音。我逐 渐感觉到阿霞在人群中是一个小小的权威，奇特的是，这种权威却含有某种游戏的性质，是 在众人的纵容中形成的，这一点让我迷惑。 安静时的阿霞，往往会拿来一小摞纸巾，一个人躲在角落里慢慢地折。开始动作是机械 的，中规中矩的，她脸上的神情也是相当肃穆的，是完成使命的样子。渐渐自己也感到烦腻 了，就折出许多花样来，脸色也跟着活泼了。折的多是些中看不中用的形状，很繁复，但失 去了纸巾的功能。这时候如果有人问，阿霞，你折的什么啊？她就会把先前折好的模型迅速 地抖开，再规规矩矩地折成千篇一律的样子。 终于有一次，在下午一场酣畅淋漓的牌局之后，我起身去厕所。 经过阿霞的时候，突然听到她大声地说：“你怎么跟他们一样哦，你是大学生哎！” 我回过头去，看到她十分认真的表情，脸色又是通红的，却是个悲愤的模样。我一时间 语塞，仿佛又是秀才遇到兵了。 拌凉莱的四川师傅小李，就打着哈哈说：“阿霞妹子看不上我们，看上状元郎啦。”大 家就很凑趣地笑，是替我解围的。 阿霞却恶狠狠地接上去： “我就是看不上你们，我就看得上状元郎。我家弟弟就是个状元郎！” 我诧异极了，因为这些话阿霞几乎是喊出来的，肩膀抖动着，竟像是歌斯底里了。她大 而空洞的眼睛却是要将我吸进去一样。我突然有些恐惧，觉得自己好像前世亏欠了她。 大家散去了，阿霞重新坐了下来，认认真真地将纸巾折下去。 (有删改) 9.下列对文中人物形象的分析，不恰当的一项是(5分) A同学们很快搞定了任务，并对我去餐馆打工感到迷惑不解，表明他们身上存在着应付、 浮躁的作风。 B.从第一天迟到到第二天的早到，看得出“我”勇于改正错误、认真对待本次社会实践的 积极态度。 C.父亲与姚伯伯、杨经理交情深厚，所以“我”得到了多方照顾，对于我的迟到，他们也 没有追究。 D.尽管餐馆的同事们对阿霞有着宽容甚至纵容的态度，但他们并未真正理解、认同阿霞的 行事方式。 10.下列对文本内容的理解，不恰当的一项是(5分) 语文试题第4页（共6页） A因为家里高度重视，大学同学中基本上只有“我”在认真完成此次暑假社会实践任务。 B.对于“我”因没掐好时间而迟到，杨经理的宽容和阿霞的不留情面形成了鲜明对比。 C.阿霞的弟弟是状元郎，她引以为豪，所以更亲近“我”这个大学生，看不上店里其人。 D.作为大学生的“我”渐渐融入底层打工者的圈子，但不同认知群体之间的隔阂依然存在。 11.下列对文本相关内容和表现手法的分析和概括，不恰当的两项是(6分) A开头两段叙述既交代了“我”的身份，也点出了故事背景，同时也是对真实环境的细致 展现。 B.在阿霞一个人折纸巾这一细节中，其鲜明且细腻的心理描写，给读者留下了丰富的回味 空间。 C.都说“言为心声”，本文鲜有人物对话，却依然能展现人物特征，呈现出简洁干净的语 言风格。 D.阿霞的耿直、勇敢，与其他人的无原则顺从，形成强烈对比，这恰恰是她拥有“权威” 的原因。 E.作者用日常片断表现人性之真、不追求冲突较大的戏剧化情节，以近乎散文的白描手法 来表达。 第川卷（非选择题共60分) 四、（本题共3小题，20分） 12.文中画线处说“这原本是个很世俗的群体，阿霞的旁逸斜出，似乎为它增加了一些考验 的力度”，请谈谈你的理解。(8分) 13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分) （1)彼与彼年相若也，道相似也， 。(韩愈《师说》) （2)山不厌高， ，天下归心。（曹操《短歌行》） (3)回视日观以西峰，或得日或否， 。（姚鼐《登泰山记》) (4)亲朋无一字， 凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》） 14.阅读下面的文字及表格，并将表格中A、B两处空缺部分补充完整。(4分) 历代学者经研究考证后认定，《红楼梦》前八十回的作者是曹雪芹，后四十回是由高鹗 续写的。但研究者发现高鹗续书中交代的部分人物结局与曹雪芹原意存在着差异，重要的根 据之一就是原著第五回中的十二钗判词，这些判词艺术地暗示了书中人物的最终命运。 人们发现，《红楼梦》十二钗判词的核心艺术手段，是以“暗写”代“明说”，通过谐 音、意象象征、情节伏笔、以点带面等多重文学技巧实现“一语三关”的目的，具有既指人、 又喻性、更谶命的艺术效果。 判词原文 暗指的人物 判断理由 二十年来辨是非， ①“宫闱”点明其贵妃身份 榴花开处照宫闱。 贾元春 ②“三春”指迎春、探春、惜 三春争及初春景， 春，“初春”即元春 虎兕相逢大梦归。 语文试题第5页（共6页） 才自精明志自高， ①“精明志高”符合探春理家 生于末世运偏消。 才干 清明涕送江边望， ②“清明江边送”对应其远嫁 千里东风一梦遥。 海外的结局 富贵又何为， 襁褓之间父母违。 史湘云 B① 展眼吊斜晖， 湘江水逝楚云飞。 ② 五、（本题40分） 15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。(40分) 2012年12月，习近平就任中共中央总书记后首次会见外国人士时就表示，国际社会日 益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”。“命运共同体”这一理念倡导在追求本 国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 2018年11月，习近平主席在首届中国国际进口博览会开幕式上呼吁各国“拿出更大勇 气，积极推动开放合作，实现共同发展”，并表示，中国将坚定不移奉行互利共赢的开放战 略，推动形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 2025年11月，习近平总书记出席在韩国举办的“亚太经合领导人非正式会议”时指出： 中国经济是一片“大海”，而不是一个“小池塘”：这片大海经受得起狂风骤雨的洗礼，抵 御得住贸易寒流的侵袭，终将让世人见证“海纳百川”的从容与坚定。 以上三则材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息。 语文试题第6页（共6页）2026年辽宁省普通高中学业水平合格性考试沈阳市模拟试卷（一) 语文试题参考答案及评分标准 第I卷选择题（共40分） 一、（本题共3小题，9分） 1.D 飞翔，泛指一切在空中移动的动作；翱翔，则侧重“悠然、开阔”的状态。用“翱翔”更能 体现出C919高空自由飞行的豪迈感 方兴未艾，强调事物刚起步、持续发展：风起云涌，强调“发展快、声势大”。这里更强调 人工智能正在兴起、发展，所以选“方兴未艾”。 惊艳，侧重美好带来的惊喜感，有赞叹的意味：震惊，侧重意外带来的冲击感。这里说人工 智能在前沿领域开出繁花，用“惊艳”更能体现出人工智能在前沿领域取得的成就让人感到 美好且惊讶。 跻身，指有能力、有资格进入某个层次、行列或领域：挤身，本为误用词，现也可用于形容 在拥挤的情况下进入某个行列，带有被动或勉强进入的意味。中国首次进入全球创新指数前 十，是通过创新驱动等努力达到的，用“跻身”更合适。 2.A B“学者、青年、师生”不能并列 C延安支持了…，用五谷杂粮…，两个分句顺序不当 D主语残缺 3.c 先“创造”后“继承”，故排除BD,“在”作介词时，不能单独使用，故排除AD。 二、（本题共5小题，15分）》 4.B 词人赞颂刘裕北伐的业绩，并非为了表达“表达了报国无门的愤懑之情”。 5.A “行李”，指外交使者。 6.c 速：招致 7.B B项是齐国灭亡的背景和结果，而不是直接原因。 8.B 类比论证错，应为对比论证。 三、（本题共3小题，16分） 9.C 父亲与杨经理没有交情，杨经理对我的照顾是基于人情世故。 10.C “看不上店里其他人”说法错误。阿霞是在旁人起哄被激怒之时才说“我就是看不上你们， 我就看得上状元郎”，并不是真的看不起其他人。 11.BD B.“其鲜明且细腻的心理描写”说法错误，阿霞折纸这一细节中，无心理描写。 D.“这恰恰是她拥有‘权威’的原因”说法错误，事实上，阿霞的权威“含有某种游戏的 性质，是在众人的纵容中形成的”。 语文试题答案第1页（共2页） 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 四、（本题共3小题，20分） 12. 参考答案： ①阿霞的行为与众不同。众人更讲究人情世故，他们重人情、轻原则：阿霞坚守道德原则， 她行事直接，态度坚决，褒贬明确：阿霞与众人对比鲜明。 ②阿霞的行为具有力量。虽然阿霞无力彻底改变世俗默认的规则，但她屡屡发起的质疑却有 着巨大的力量，能够给世俗社会造成有力的冲击。 (每点4分，概括2分，结合文本分析2分；如有其他答案，言之成理即可) 13. (1)位卑则足羞，官盛则近谀。(2)海不厌深。周公吐哺， (3)绛皓驳色，而皆若偻。(4)老病有孤舟。戎马关山北， 14. 答案： A贾探春(2分) B①“父母违”指湘云自幼父母双亡②“湘江水逝楚云飞”直接 嵌入了“湘”“云”二字（每点1分，如有其它理由，言之成理即可得分） 五、（本题40分） 15. 略 语文试题答案第2页（共2页）