5.2.3 呼吸作用 课件-2025-2026学年鲁科版五四学制生物学七年级上册

该初中生物学课件以“参观植物工厂”为情境，系统讲解植物呼吸作用的概念、反应式、实质及与光合作用的联系，通过科学史长廊、栽培室实验、技术部应用构建学习支架，衔接蒸腾作用、光合作用知识，形成完整生命活动认知链。 其亮点在于情境化探究实践，栽培室通过温度变化、二氧化碳释放等实验培养科学思维，技术部结合松土排涝、种子发热等实例强化生命观念中的物质与能量观。学生提升探究与联系实际能力，教师获得情境化教学资源，助力高效教学。

济南版下册第三单元第一章植物能进行光合作用等生命活动 植物工厂是一种室内植物生产设施，阳阳周末和他的同学们一起参观了植物工厂，通过科学史、栽培室、技术部见证了植物蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的实验、实质、意义、应用等方面，一起跟随阳阳去工厂看一看吧。 情境导入--参观“植物工厂” 参观植物工厂了解到植物的蒸腾作用和光合作用，植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环，通过光合作用制造有机物且储存能量并释放氧气，维持生物圈中碳氧平衡。这些生理活动主要在细胞内进行，那么细胞生命活动所需的能量从何而来? 跟随阳阳的步伐，一起去参观植物工厂第三站吧！ chloroplast --呼吸作用 第三站 神奇的 植物工厂 淀粉 科学史长廊 栽培室 技术部 2. 反应式： 原料 产物 ① 以热能形式散失 ② 用于植物生命活动 有机物（贮存能量）＋ 氧气 二氧化碳 水 能量 ＋ ＋ 动物：运动、呼吸、 心跳、维持体温、消化吸收、排出代谢废物等 植物：细胞分裂、运输有机物等 第一站：科学史长廊 自主学习 1. 概念： 在氧气的参与下，细胞将糖类等有机物逐步分解成二氧化碳和水，同时释 放出能量的过程，叫作有氧呼吸，有氧呼吸是呼吸作用的主要类型。 3. 实质： 有机物分解，释放能量 第一站：科学史长廊 细胞的呼吸作用与种子萌发有何关系？ 呼吸作用 细胞的分裂 分化 生长 种子萌发 供能 → 实现 → 1.甲瓶与乙瓶中的温度差异， 说明了什么？ 2.种子在萌发过程中发生了怎样的物质和能量变化？ 3.种子在萌发过程中，热量来自于细胞中 哪类物质？ 4.有机物最终转变成了什么物质？ 呼吸作用： 阳阳到达栽培室，在这里观察了种子的呼吸作用 实验现象：甲瓶_温度升高_ 乙瓶_温度不变_ 实验结论：种子呼吸作用产生了热量 甲 乙 第二站栽培室 以萌发的种子探究种子呼吸过程中物质和能量的变化 萌发的种子 煮熟的种子 萌发的种子重量 减少 实验结论： 种子呼吸作用需要消耗有机物 呼吸作用： 想一想：种子释放的热量来自细胞中哪类物质？ 实验现象： 第二站栽培室 实验现象： 澄清石灰水变 实验结论： 浑浊 萌发种子 关闭 打开 棉花 清水 呼吸作用： 想一想：种子萌发过程中，消耗的有机物最终转变成什么物质呢？ 种子呼吸作用释放了二氧化碳 呼吸作用： 第二站栽培室 甲 乙 甲 萌发种子 乙 煮熟种子 实验现象： 甲瓶中的卫生香 熄灭 ，乙瓶中的卫生香 燃烧 。实验结论： 种子呼吸作用需要消耗 想一想：种子萌发过程中，细胞分解有机物需要哪些物质参与呢？ 呼吸作用： 第二站栽培室 实验 实验1 实验2 实验3 实验4 甲：萌发乙：煮熟 煮熟 萌发 现象 甲瓶温度升高乙瓶温度不变 萌发的种子重量减少 瓶中石灰水_变浑浊 甲瓶卫生香熄灭 乙瓶卫生香继续燃烧 结论 呼吸作用产生了热量 呼吸作用消耗有机物 呼吸作用 产生二氧化碳 呼吸作用吸收氧气 第二站栽培室 植物的每个器官都能进行呼吸作用 种子会进行呼吸作用，其它植物器官也能否进行呼吸作用吗？ 第二站：栽培室 松土 排涝 农业栽培措施小建议： 为了使植物的根得到充分的氧气， 保 证根的呼吸作用正常进行。 第三站：技术部 促进呼吸作用 降低氧气浓度 低温 干燥 总结影响呼吸作用的主要因素： ①温度 ②水分 ③氧气浓度 储存粮食果蔬小建议： 抑制呼吸作用 第三站：技术部 联系生活 堆放久的种子会发热 日常生活中的这些常见现象，你能说出具体原因吗？ 花盆底部都有一个洞 萝卜放久了会空心 第三站：技术部 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二 氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？ 不科学；绿色植物进行呼吸作用会和人争夺氧气。 联系生活 第三站：技术部 甲乙两地种植同一种哈密瓜，经调查，在哈密瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别较大，详见下表。 18% 为什么新疆哈密瓜更甜？ 在物质积累中扮演什么角色？ 13% 拓展提升 第三站：技术部 甲地区夜间温度低于乙地区 甲地区夜间呼吸作用弱于乙地区， 甲地区夜间消耗的有机物少 白天光合作用强度相同，呼吸作用强度也相同，白天积累等量有机物 甲和乙两地区白天条件相同 甲地区和乙地区产生等量有机物，甲地区消耗的少于乙地区 甲地区有机物积累的多 甲地区比乙地区甜瓜的含糖量高 第三站：技术部 光合作用与呼吸作用的联系 白天呼吸作用消耗的有机物 夜间呼吸作用消耗的有机物 第三站：技术部 光合作用与呼吸作用的联系 区别和联系 光合作用 联系 呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 呼吸作用 区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量变化 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 第三站：技术部 合作交流 参观植物工厂的收获 经过本单元的学习，我们一同揭开了植物生命活动的奥 秘——光合作用是植物“生产氧气与养料”的能量工厂，呼吸作用是细胞“释放能量”的生命引擎，蒸腾作用则是植物与环境“对话”的纽带。这三大生理作用环环相扣，不仅构建了植物个体的生存基础，更串联起地球生态系统的物质循环与能量流动。 $