8.第三单元 第8课 第一次世界大战(课堂本)-【阅盟学堂】2024-2025学年九年级全一册历史分层导学案（统编版）

134 历史九年级·全一册 阅盟学堂 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 走进单元 本单元可以用“第一次世界大战及其影响”串成一条线索。 由于帝国主义政治经济发展不平衡，新兴大国（德国）等和老牌大国（英国）的利益冲突 加剧，19世纪末20世纪初形成了直接对立的两大军事政治集团：三国同盟和三国协约。两 大集团之间的斗争最终引发了第一次世界大战，一战使帝国主义国家之间的力量对比发生 了巨大变化。战后，战胜国通过《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约确立了“凡尔 赛一华盛顿体系”，该体系暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关 系。因为这个体系是大国意志的体现，体系内部充满矛盾，所以该体系不但没有带来真正 的和平，反而孕育着另一场大战。 一战后期，俄国发生十月革命并建立了人类历史上第一个社会主义国家，这打破了资 本主义一统天下的局面。从此，资本主义和社会主义两种制度的并存、斗争与相互渗透， 深刻影响着世界历史进程。十月革命后，苏俄宣布退出战争并开始了社会主义建设的艰难 探索和伟大实践。苏俄（苏联）的经济建设取得了巨大成就，但受环境、时代及领导人个人 因素所限，其政治经济体制存在诸多弊端，这为日后新中国的经济建设提供了经验。 一战还激化了殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾，引发了以印度、埃及、墨西 哥为代表的亚非拉民族民主运动的高涨。 少单元知识结构 萨拉热窝事件 导火索 国际新秩序：凡尔赛一华盛顿体系 三国同盟 军备竞赛 加剧 第一次调整战后初期 世界大战 的世界 社会主义建设：新经济政策→苏联模式 三国协约 激化矛盾 亚非拉民族民主运动高涨（代表：印度非 暴力不合作运动) 十月革命 爆发 D单元时间轴 巴黎和会华盛顿会议 第一次世界大战《凡尔赛条约》《九国公约》 两个五年计划 俄国 印度非暴力 埃及 墨西哥 三国同三国协萨拉热 凡尔登十月 德国 不合作运动 华夫托 卡德纳斯 盟形成约形成窝事件 战役 革命 投降 开蛤 运动 改革 1882年 20世 1914年1914年19161917 19181919192019211922 1928 19341937 纪初 6月 7月 年 年 年 年 年 年 1894年 1915年， 甲午中 新文化 1919年， 1921年， 1931年 1937年 九一八 七七 日战争 运动兴起 五四运动 中国共 产党成立 事变 事变 阅盟学堂 九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 135 第8课第一次世界大战 口明确目标 课标分析] 通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一 2022版课标 次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难 学习重点 一战发生的背景、影响，理解透彻“帝国主义”的概念 学习目标 大概念主题 素养目标 主概念： 1. 历史解释：知道三国同盟和三国协约两大军事集团，理解两大军事集 第一次世界大战 团形成的严重后果。 子概念： 2.唯物史观：了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平 1.三国同盟和三国协约 的威胁；了解第一次世界大战的爆发经历了长时间的矛盾与冲突的酝 2.第一次世界大战的 酿，学会用历史的眼光分析历史事件。 爆发 3. 史料实证：通过研读史料，理解第一次世界大战爆发的原因和第一次 3. 第一次世界大战的 世界大战的性质 进程和结果 口自主学习 原因：帝国主义国家 发展不平衡（根本原因）；后起的帝国主义国家要求 重新瓜分世界；两大 集团（德意奥三国同盟vs英法俄三国协约）形成， 进行扩军备战，使大战一触即发。 时间：1914-1918年。 交战双方：同盟国和 争夺焦点：巴尔干地区。 导火线：1914年 事件。 第开始：1914年， 向塞尔维亚宣战。 次 转折点：1916年 性质：西方列强为了重新 争夺世界霸权而发动的帝国主义战争。（帝国 买 主义间非正义的掠夺战争)》 战特点：①持续时间长；②规模大，涉及范围广；③危害大，杀伤力空前强大。 影响：战争给各国人民带来了巨大伤亡和财产损失；第一次世界大战大大削弱了 的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；削弱了 的殖民力 量，进一步促进了 国家的民族觉醒；客观上促进了科学技术 的发展。 启示：珍爱和平，远离战争；用和平的方式解决国际争端，加强国际间的合作与交流； 科技是把双刃剑，要趋利避害，正确应用科技成果为人类造福；反对霸权主义， 维护世界和平。 136 历史九年级·全一册 阅盟学堂 A口重难点突破 阅读材料，回答问题。 材料一 英、德、美、法实力比较表 国家 英国 德国 美国 法国 1913年工业产量所占位次 3 2 4 1913年殖民地面积所占位次 1 4 5 2 材料二一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一 粒火星将它引爆。” (1)根据材料一并结合所学知识，分析表中英、德、美、法四国实力对比的反差说明了什么问 题，这种反差带来的后果是什么。 (2)材料二中的“火药桶”指的是欧洲什么地区？哪一件事就像“一粒火星”点燃了“火药桶”？哪 事件标志着第一次世界大战的爆发？ (3)大战爆发后，哪个国家为了自身利益背离了原先参加的军事集团？ A口易错易混 易错创题 甲8动练 (2021·广东中考)下表是欧洲主要国家国 德国1914年工业生产总值的世界占比已 防预算表。根据下表可知 增至16%，其钢铁产量甚至接近于英、 欧洲主要国家国防预算表（单位：千万英镑） 俄、法三国之和。但德国占有的殖民地， 奥匈 却分别相当于英、俄、法的8%、16%和 时间 德国 意大利英国 法国 俄国 帝国 27%。据此可知，德国 1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9 A.工业生产总值世界第一 1914年11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82 B.急需扩大商品销售市场 A.主要资本主义国家发展极不平衡 C.处于自由资本主义阶段 B.军备竞赛促成两大军事集团形成 D.集中力量发展军事工业 C.争夺世界霸权引发列强军备竞赛 D.两大军事集团国防预算相差无几 阅盟学堂 九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 137 续表 【易错例题答案与解析】C根据题千表格“欧洲主要国家国防预算表”可知，从1890一1914 年，欧洲主要国家的国防预算呈现急剧增长趋势。19世纪末20世纪初，后起的帝国主义国家 如德国要求重新瓜分世界，与英、法等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。为了争夺世界 霸权，各国竞相扩充军备，展开军备竞赛，C项正确；题干表格反映了各国竞相扩充军备， 无法说明国家之间发展的不平衡和两大军事集团的形成，也就无法说明两大军事集团国防预 算相差无几，排除A、B、D项。 A口难点梳理 一、三国同盟和三国协约的成员国 英 三国 德 俄 协约 三国 法 同盟 奥匈帝国 意 二、导致第一次世界大战爆发的其他因素 自18世纪以来，工业革命带来生产力的极大提高，新兴的技术发明层出不穷，但这些成果 一旦被运用到军事战争领域，极易变成一种失控的、混乱的局面。各大国之间为了增强国家的 军事力量，不断推动新武器、新技术的研发，实际上就为第一次世界大战的爆发埋下了伏笔。 与此同时，工业化的迅速发展也导致社会结构、社会心理发生急剧变化。工业化的发展带 来贫富差距扩大，社会矛盾尖锐，社会内部积聚起强烈的不满和斗争情绪，极端民族主义思潮 也在此时不断蔓延。在这种复杂的社会背景之下，社会各阶层反而对战争持欢迎态度，一时间， 欧洲民众欢迎战争，并且认为战争可以使这些冲突力量得以外泄。 此外，欧洲的外交机制和政治机制的堕落，也是第一次世界大战爆发的重要因素。对于俄 国和德国而言，其本身的政治制度都是落后的封建专制制度。君主专制的残余以及军国主义传 统，加之尼古拉一世和威廉二世专横强势、乖戾的统治风格，均对两国的政治产生了深远影响。 国际关系的巨变、工业化飞速发展、军事力量膨胀、社会心理的失衡、外交机制和政治机 制的堕落等这一系列的变化也是导致第一次世界大战爆发的重要因素。 A口课堂过关 基础过关 1.天平是一种衡器，依据杠杆原理制成。当两端的质量（重量）不等时，天平的持平稳定局面 会被打破。下图可用来分析 ( A.工业革命的驱动力 帝国 B.第一次世界大战爆发的根源 C.“三角贸易”的特点 D.资产阶级与工人阶级的矛盾 英、法等国 德国等 138历史九年级·全一册 阅盟学堂 2.为了深入学习和研究第一次世界大战，同学们搜集到了下列资料。其中最有价值的是( A.美国国家档案馆保存的《第一次世界大战典藏集》 B.亲历一战的老兵写成的回忆录 C.从互联网检索获取的一战的资料 D.以一战为题材的电影《西线无战事》 3.(2023·广州增城)右图是名为《别动》的漫画，画中戴着德军头盔的野 德国 猪被名为“凡尔登”的夹子夹住了鼻子，动弹不得，此役牵制了德军在西 线的攻势。漫画中描绘的情形发生在 A.19世纪初 B.19世纪40年代 凡尔登 C.20世纪初 D.20世纪40年代 4.(2023·黑龙江大庆)1914年6月28日，斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普刺杀， 这一事件成为第一次世界大战的导火索。这一事件被称为 A.来克星顿的枪声 B.约克镇激战 C.萨拉热窝事件 D.凡尔登战役 5.(2023·北京)有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在 三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战( A.爆发的原因 B.复杂的进程 C.战争的性质 D.深远的影响 6.（2023·山东东营)第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜 分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。以上表述指明了这场战争的 ( A.过程 B.结果 C.性质 D.影响 7.（2023·湖南怀化)随着资本主义的发展，西方列强之间的冲突日益加剧，1914年爆发了一 场人类历史上规模空前的战争。这场战争爆发的根本原因是 A.三国同盟和三国协约两大军事集团形成 B.1914年6月发生的萨拉热窝事件 C.列强为了争夺世界霸权，矛盾激化 D.帝国主义国家政治经济发展不平衡 拓展提升 8.历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中，属于历 史观点的是 A.1882年，由德、意、奥组成的三国同盟正式形成 B.1916年，德、法两国军队在法国凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战 C.第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的帝国主义战争 D.1918年，德国投降，第一次世界大战结束 闵盟学堂 九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 139 9.(2021·山东淄博)（跨语文）下列小说在英国和德国出版后广泛传播。这些虚构作品扎堆出 现的现实背景是 1904年《沙岸之谜》：一位英国水手挫败了德国人利用驳船入侵英国的预谋。 1906年《1910入侵英伦》：德国将驳船改装为舰队，成功侵入英国。 1906年《海星》：英国特工潜入德国，对德国的新战舰实行先发制人 A.欧洲推进第二次工业革命 B.三国同盟与三国协约相互对立 C.德国崛起后英德矛盾激化 D.殖民地人民反抗斗争广泛兴起 10.体验战争，感悟历史。阅读材料，回答问题。 材料一第一次世界大战不一样，它（列强）的野心没有尽头。对英、德这两个主要竞争对 手而言，天边才是它们的界限。而德国一心想取代英国国际霸权和海洋王国的位置，如果 德国的愿望得逞，国势日衰的英国的地位自然更趋低落。因此，这是一场不是你死就是我 活的霸权争夺战。 一摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914一1991》 材料二一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微 乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处…在德国…出征的 士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”…甚至 在战争结束前，人民的斗争就已开始了：1918年1月，饱受压迫的群众掀起了席卷中欧的 政治性罢工和反战示威的浪潮。在这之后，各国的武装力量也发起了反叛统治阶级的运动。 与此同时出现的民族主义的浪潮，在旧帝国的废墟上形成了许多新的国家。 (1)根据材料一，指出列强参加第一次世界大战的目的是什么，结合所学知识，回答一战 爆发的根本原因。 (2)材料二中人们对战争的态度发生了什么变化，发生这种变化的原因是什么？ (3)综合上述材料，谈谈你对战争的感悟。的意旨与“理性替代上帝”不符，排除C项；工 业的力量不属于牛顿的发现，排除D项。 拓展提升 8.【答案】B【解析】根据题干并结合所学知识可 知，牛顿的科学发现使人类对客观世界的探索 向前迈了一大步，而达尔文提出进化论则在生 物科学领域掀起了一场伟大革命，由此可见， 牛顿和达尔文的发现反映了近代自然科学的进 步推动了社会的发展，B项正确：牛顿、达尔 文的成就属于近代自然科学，并非希腊罗马古 典文化，排除A项；牛顿、达尔文属于近代科 学家，并非文学巨匠或革命领袖，排除C、 D项。 9.【答案】A【解析】“宇宙中的物质的每个粒子 都对其他每个粒子有引力；引力与每个粒子之 间距离的平方成反比，与他们的质量成正比”， 这一理论是万有引力理论，是牛顿经典力学体 系的组成部分，牛顿的经典力学体系推动了蒸 汽机的改良，A项正确；成功的解释了光电效 用现象的是量子论，材料中的科学理论是万有 引力定律，排除B项；揭示时空本质属性的是 爱因斯坦的相对论，材料中的科学理论是万有 引力定律，排除C项；延伸了对微观世界认识 的是量子力学，材料中的科学理论是万有引力 定律，排除D项。 10.(1)孔子祖冲之关汉卿 (2)科学方面人物：祖冲之、牛顿、瓦特、 毕昇。 思想方面人物：孔子、苏格拉底。（言之有 理即可) (3)感悟：人类的历史文化成就是由东方文明 和西方文明共同创造的，杰出的人物对人类 的历史文化成就起重要的推动作用；我们应 该对东西方的文明成就一视同仁，共同尊重、 保护、传承，从而构建更好的人类命运共 同体。 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 【自主学习】 经济政治军事协约国萨拉热窝奥匈帝国 凡尔登战役瓜分世界欧洲帝国主义殖 民地半殖民地 【重难点突破】 (1)问题：资本主义国家政治、经济发展不平衡。 导致的后果：后起的帝国主义国家要求重新瓜 分殖民地，逐渐形成三国同盟和三国协约两大 对立的军事集团；为争夺世界霸权，两大军事 集团疯狂扩军备战，最终导致了一战的爆发。 历史九年级全一册36 (2)“火药桶”指巴尔干半岛。点燃了“火药桶” 的事件指萨拉热窝事件。标志着第一次世界大 战爆发的事件是奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 (3)国家：意大利。 【易错易混·迁移训练】 【答案】B【解析】根据题干信息可知，德国经 济高速发展但占有的殖民地很少，导致其海外 市场狭小。由此可知，德国急需扩大商品销售 市场，B项正确；德国工业产值占世界比重 16%不能说明其工业生产总值世界第一，排除A 项；20世纪初，资本主义已处于垄断阶段，排 除C项；题干信息说明德国急需扩大海外市场， 而不是发展军事工业，排除D项。 【课堂过关】 题号123456789 答案B A C CDCD CC 基础过关 1.【答案】B【解析】根据材料“当两端的质量（重 量)不等时，天平的持平稳定局面会被打破”并 结合所学知识可知，第二次工业革命使帝国主 义政治经济发展不平衡，美、德经济发展超过 了英、法等国，因此掀起了争夺殖民地和世界 霸权的斗争，最终引发了一战，B项正确；材 料中图片是反映“英、法”与“德国”力量的对 比，天平倾向于德国，这说明德国经济实力超 过英、法，但是A项没有体现材料内容，排除 A项；“三角贸易”的时间是16世纪到19世 纪，而资本主义国家进入帝国主义阶段的时间 是19世纪末20世纪初，所以此图与“三角贸 易”无关，排除C项；材料未涉及“资产阶级与 工人阶级的矛盾”，材料反映的是帝国主义国 家间的矛盾，排除D项。 2.【答案】A【解析】结合所学知识可知，第一手 史料，即原始史料，是指当事人、亲历者直接 记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。 美国国家档案馆保存的《第一次世界大战典藏 集》，能够反映出一战时期的现状，属于第一 手资料，比较客观地反映了第一次世界大战的 具体内容，是最有价值的，A项正确；回忆录 会有一些主观因素的记录，属于第二手资料， 排除B项；从互联网检索获取的一战资料，有 加工的成分，属于第二手资料，排除C项；以 一战为题材的电影有后期编著的内容，属于第 二手资料，排除D项。 3.【答案】C【解析】根据材料“德国”“凡尔登” “夹住了鼻子，动弹不得”可知，漫画象征的是 一战中德军在凡尔登战役中受阻，因此此次事 件发生在1916年，即20世纪初，C项正确。 阅盟学堂参考答案详解详析 4.【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可 知，1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南 大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普 刺杀。7月28日，奥匈帝国在德国的支持下， 向塞尔维亚宣战。接着德、俄、法、英等国相 继投入战争，第一次世界大战爆发，因此这一 事件是萨拉热窝事件，C项正确；来克星顿的 枪声标志着美国独立战争的开始，不符合题 意，排除A项；约克镇激战是美国独立战争战 略反攻阶段的最重要战役，与题干无关，排除 B项；凡尔登战役是第一次世界大战过程中的 一次重要战役，而题干所述为第一次世界大战 爆发的导火线，排除D项。 5.【答案】D【解析】根据材料“第一次世界大战 后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济 衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱” 可知，一战对世界局势产生了影响，D项正 确；一战爆发的原因是帝国主义政治经济发展 不平衡，排除A项；材料并没有讲述一战的过 程，排除B项；一战的性质是西方列强为重新 瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主 义战争，排除C项。 6.【答案】C【解析】根据“第一次世界大战是人 类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为 重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝 国主义战争”可知，材料内容是对一战性质的 分析，一战是一场非正义的帝国主义之间的掠 夺战争，C项正确；材料反映的是一战的性质， 没有涉及过程、结果、影响方面的内容，排除 A、B、D项。 7.【答案】D【解析】根据“随着资本主义的发展， 西方列强之间的冲突日益加剧，1914年爆发了 一场人类历史上规模空前的战争”可知，材料 反映的是1914年爆发的第一次世界大战。一战 爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展 不平衡性，D项正确；三国同盟和三国协约两 大军事集团形成加速了一战的爆发，排除A 项；1914年6月发生的萨拉热窝事件是一战爆 发的导火线，排除B项；列强为了争夺世界霸 权，矛盾激化是一战爆发的原因，但不是根本 原因，排除C项。 拓展提升 8.【答案】C【解析】结合所学知识可知，A、B、 D项都是对历史事实的陈述，只有C项是对历 史的评价，属于历史观点，故选C项。 9.【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可 知，德国在第二次工业革命中迅速发展起来。 历史九年级全一册3 同英国一样，德国发展工业也需要从海外获得 原材料和市场，但是德国占有的殖民地相对较 少，只有英国的1/10。在世界基本被瓜分完毕 的情况下，德国只能向英、法等国家“要求阳 光下的地盘”。德国与英、法的冲突不断加剧。 材料中的各类小说体现了德国崛起后英国与德 国矛盾激化，C项正确；第二次工业革命从19 世纪六七十年代开始，与材料不符，排除A 项；材料只体现了英、德矛盾，没有体现三国 同盟与三国协约相互对立，排除B项；材料体 现的是殖民国家间的矛盾，与殖民地人民反抗 斗争无关，排除D项。 10.（1)目的：争夺世界霸权。 根本原因：帝国主义国家政治经济发展不 平衡。 (2)变化：从积极支持战争变为激烈反对 战争。 原因：战争的持续时间长、破坏性巨大，造 成了人们对战争态度的转变。 (3)感悟：要珍惜和平，远离战争；帝国主义 的扩张是战争之源；要支持民族独立、人民 解放的正义战争，反对侵略他国、争夺殖民 地和势力范围的非正义战争；科技是一把双 刃剑，既可以方便人类生活，也可以摧残人 类；等等。（言之有理即可） 第9课列宁与十月革命 【自主学习】 一战二月革命资产阶级临时政府社会主义 布尔什维克党列宁社会主义公有制胜利 的社会主义革命无产阶级专政殖民地半殖 民地 【重难点突破】 (1)影响：推动了国际工人组织建立；推动了国 际工人运动的发展；促进了马克思主义政党的 建立和发展。 (2)原因：没有解决好政治民主化和农民土地问 题；和平革新道路遭受沉重打击；第一次世界 大战激化了既有矛盾。 (3)内在关系：马克思主义指导了俄国十月革 命，俄国十月革命把马克思主义从理论变为 现实。 【易错易混·迁移训练】 【答案】B【解析】根据材料“占领了沙皇的巢穴 冬宫和政府各部”可知，此次革命推翻了沙皇专 制统治，所以此次革命是俄国二月革命，B项正 确；巴黎公社革命最终以失败告终，排除A项； 七月流血事件是1917年7月俄国资产阶级临时 政府镇压工人、士兵示威游行的事件，排除C 阅盟学堂参考答案详解详析 项；俄国十月革命推翻的是资产阶级临时政府， 而非沙皇，排除D项。 【课堂过关】 题号123456789 答案B C D AD CCC C 基础过关 1.【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识可 知，1848年，《共产党宣言》的发表，使无产阶 级的斗争有了科学理论的指导；1871年，世界 上第一个无产阶级政权巴黎公社建立； 1917年，十月革命爆发，建立了第一个无产阶 级专政的国家。综上所述，B项正确。 2.【答案】C【解析】根据材料“20世纪”“俄国” “建立了工农当家作主的国家”可知，这一重大 事件指的是俄国的十月革命，建立了无产阶级 专政的国家，C项正确。 3.【答案】D【解析】根据题干信息“将大工业、 铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制； 废除土地私有制，没收地主、皇室和教会的土 地，交给一切耕种土地的劳动者使用”可知， 苏俄政府废除了封建土地私有制，满足了人民 对土地的需求，具有社会主义的性质，D项 正确。 4.【答案】A【解析】结合所学知识可知，十月革 命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命， 建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国 际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地 人民的解放斗争。故十月革命带给当时世界最 大的“震撼”是第一个无产阶级专政的国家诞 生，社会主义由理想变成现实，A项正确； 1928一1937年，先后完成了第一、第二个五年 计划，苏联由落后的农业国变成了强大的工业 国，排除B项；十月革命是暴力革命，与计划 经济的形成无关，排除C项；从暴力走向和平 是很多革命的共同特点，并不能凸显十月革命 的特性，排除D项。 5.【答案】D【解析】根据题干“十月革命是人类 历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第 一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶 级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解 放斗争”并结合所学知识可知，题干反映了十 月革命的意义，D项正确；题干没涉及十月革 命的背景、目的、过程，排除A、B、C项。 6.【答案】C【解析】根据题干公告“1917年11月 8日，当俄国人民醒来”“临时政府已被推翻， 国家政权业已转到彼得格勒工兵代表苏维埃的 机关”并结合所学知识可知，1917年11月7日 历史九年级全一册38 晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯 莫尔尼宫正式开幕。大会宣告全部地方政权一 律转归当地的工兵农代表苏维埃。苏维埃政权 随即在全国范围内建立起来。由此可知，表明 十月革命取得胜利，C项正确；彼得一世改革 在18世纪，排除A项；苏德战争正式爆发是 在1941年，排除B项；1955年成立华沙条约 组织，标志着两极格局的形成，排除D项。 【答案】C【解析】结合所学知识可知，十月革 命推翻资产阶级临时政府的统治，建立了第一 个无产阶级专政国家，C项正确；《共产党宣 言》的发表标志着马克思主义的诞生，排除A 项；巴黎公社失败了，排除B项；李大钊在中 国第一次举起了马克思主义的旗帜，排除 D项。 拓展提升 【答案】C【解析】根据题干材料“有人认为， 对俄国十月革命的伟大意义，怎么评价也不过 分：既不因苏联在社会主义建设中的失误而黯 然失色，也不因苏联的解体而蒙上厚厚的灰 尘”并结合所学知识可知，1917年十月革命的 胜利，标志着世界上第一个社会主义国家由此 诞生，它是人类历史上第一次获得胜利的社会 主义革命，把社会主义理论变为现实，使俄国 走上了实现社会主义现代化之路，鼓舞了被压 迫民族的解放斗争，C项正确；俄国是帝国主 义链条上最薄弱的环节，是指反动统治力量脆 弱，与题干内容不符，排除A项；“俄国是较 早实行资产阶级改革的国家”的表述错误，且 与题干内容不符，十月革命是社会主义革命， 排除B项；1871年巴黎公社是无产阶级建立政 权的第一次伟大尝试，排除D项。 【答案】C【解析】根据材料“布尔什维克通过 和平方式取得政权，且速度相当快”“在84个 省市中只在15个遇到武装抵抗”可知，十月革 命后，部分城市通过和平方式取得了政权，在 向全国推进中，很多城市放弃抵抗，这反映出 苏维埃政权得到了人民拥护，C项正确；二月 革命已推翻了罗曼诺夫王朝，排除A项；十月 革命是用暴力方式夺取政权，排除B项；D项 表述的是十月革命的背景，而且材料未涉及一 战信息，排除D项。 0.活动：积极宣传马克思主义（创办报刊）；进 行组织建设（组织马克思主义小组，创立斗争 协会，推动成立马克思主义政党)；领导工人 运动；进行社会调查；等等。（回答出其中两 点即可) 重大胜利：十月革命的胜利；推翻了资产阶 阅盟学堂参考答案详解详析 级临时政府；建立了苏维埃政权；建立了世界上 3 第一个无产阶级专政的国家；彼得格勒武装起义 胜利；等等。（回答出其中一点即可） 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 【自主学习】 德国凡尔赛条约美国九国公约 【重难点突破】 （1)会议：巴黎和会。 目的：讨论对德国的和约问题。 (2)原因：中国代表团在和会上过于依赖美国； 日本、意大利的威胁；美国对日本的妥协；英、 美、法三国操纵会议；中国的实力太弱；等等。 (3)影响：引发五四运动，工人阶级登上政治舞 台；惊醒中国人，促进民族觉醒。 【易错易混·迁移训练】 【答案】C【解析】一战后召开的巴黎和会上， 英法美出于各自利益的考虑，矛盾重重，法国 力图削弱德国，而英国担心法国过分强大，支 持德国来牵制法国，美国则企图实现称霸世界 的野心，但又遭到英法抵制，这些反映出凡尔 赛体系内部矛盾重重，C项正确；欧洲彻底丧 失其优势地位是在二战结束之后，排除A项； 巴黎和会是一次分赃会议，主要表现为英法美 等国瓜分德国的海外殖民地，与题干信息不符， 排除B项；材料强调的是凡尔赛体系下矛盾重 重，而一战后世界秩序确立的标志是华盛顿会 议的召开，排除D项。 【课堂过关】 题号123456789 答案CD B CCDADA 基础过关 1.【答案】C【解析】《凡尔赛条约》是第一次世界 大战后，战胜国对战败国的合约，其主要目的 是削弱德国的实力。根据“它会找到对战胜国 进行报复的手段”可知，《凡尔赛条约》的签订， 为新的战争及未来的二战埋下了祸根，C项 正确 2.【答案】D【解析】根据材料中这幅1919年的 漫画并结合所学知识可知，“等待签署的合约” 指的是巴黎和会的《凡尔赛条约》，画面左侧是 一个哭泣的孩子指的是“1940年那些合格应征 入伍的人”，这体现出和约只是维持了短暂的 和平，国际社会的矛盾依然突出，面临战争的 危险，战火将会再一次燃起，D项正确；1919 年法西斯国家尚未出现，排除A项；材料没有 体现法国意在引发新战争，排除B项；漫画发 表于1919年，排除C项。 历史九年级全一册39 【答案】B【解析】根据材料“在现代世界的紧 张形势下还不能自己站立的民族”“这些民族的 监护应该委托给那些先进民族”可知，巴黎和 会规定把民族分为先进民族和落后民族，并提 出“不能自己站立的民族”尚需其他民族的监 护，日本继承德国在山东权益符合这一规定， B项正确；国际联盟成立与材料内容无关，排 除A项；奥匈帝国分裂属于对战败国的处理， 而材料强调对殖民地的处理，排除C项；禁止 德国实行义务兵役制不符合材料主旨，排除 D项。 【答案】C【解析】根据题干关键信息“1936年” “像第一次世界大战时德国那样要求打破现状” “建立新的国际和平秩序”并结合所学知识可 知，第一次世界大战后的华盛顿体系调整了列 强在太平洋地区的关系。1936年，广田弘毅上 台组阁，日本建立法西斯专政，积极准备发动 侵略战争，说明日本此时正试图突破华盛顿体 系的遏制，C项正确；1936年，中日民族矛盾 已经上升为中国社会的主要矛盾，排除A项； 材料体现的是日本要打破现状，积极准备对外 扩张，并不是维护国际和平秩序，排除B项； 1922年，在华盛顿会议上美国就提出了门户开 放政策，日本独霸中国的企图未能实现，排除 D项。 【答案】C【解析】根据材料“这一切终究毫无 意义，德国将会找到对战胜国进行报复的手 段”可知，巴黎和会上对德国的严惩并没有从 根本上解决欧洲列强之间的矛盾，反而激化了 战败国德国与战胜国之间的矛盾，C项正确； 凡尔赛体系重新确立了帝国主义在欧洲、西亚 和非洲的统治秩序，排除A项；巴黎和会加剧 了战胜国与战败国之间的矛盾，尤其是在德国 人心中埋下仇恨的种子，这就意味着巴黎和会 上形成的凡尔赛体系不可能维持欧洲长久和 平，排除B项；德国受严惩，加剧德国与战胜 国间的矛盾，为战争埋下祸根，不是二战爆发 的导火线，排除D项。 【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，一战结束后，德意志帝国、奥匈帝国、俄 罗斯帝国和奥斯曼帝国四大帝国崩溃了。一战 后战胜国以强权政治原则建立的“凡尔赛一华 盛顿体系”却为新的国际冲突埋下了祸根，战 后的新格局中潜伏着种种矛盾，D项正确；一 战后，苏联成为第一个社会主义国家，但受到 西方大国的孤立和敌视，二战后苏联才真正成 为政治大国，排除A项；一战交战双方虽都损 失严重，但是英、法等国在国际舞台上仍有重 阅盟学堂参考答案详解详析 要影响力，“新兴的民族国家代之而起”的说法 夸大了，排除B项；英法美三巨头操纵巴黎和 会，但并没有“完成了对世界的瓜分”，C项表 述夸大，排除C项。 7.【答案】A【解析】结合所学知识可知，1919年 1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召 开会议，讨论对德和约及战后安排，这就是巴 黎和会。会议通过了《凡尔赛条约》，条约的内 容有：德国的全部海外殖民地由英、法、日等 国瓜分。因此说巴黎和会具有分赃性质，A项 正确；巴黎和会上列强将德国在中国山东权益 全部转给日本，消息传到国内，引起五四运 动，北洋政府代表没有在和约上签字，排除B 项。1922年，九国代表签署了《九国公约》等条 约。《九国公约》是针对中国问题而签署的条 约。公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完 整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均 等原则，但是，公约标榜尊重中国主权、独 立，只是做表面文章。列强对中国提出的取消 治外法权、关税自主和收回租界等正义要求， 都予以拒绝。《九国公约》实现了美国长期追求 的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图 未能实现，然而中国仍未摆脱被几个帝国主义 国家共同支配的局面，排除C项。在巴黎和会 上美国夺取世界领导权的野心未能实现，排除 D项。 拓展提升 8.【答案】D【解析】根据材料“它是一个残忍的 胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之 一”可知，《凡尔赛条约》对德国的惩罚过于严 重，会使德国埋下复仇的种子，D项正确；材 料和“民族自决”无关，排除A项；材料强调 《凡尔赛条约》对德国过于严厉，会使德国埋下 复仇的种子，不利于维护欧洲的和平，排除B 项；C项“消除”的说法过于绝对，且不符合史 实，排除C项。 9.【答案】A【解析】根据材料“‘巨头’们在为‘抵 制日本对中国的要求’”“反苏指挥部”“殖民地 瓜分圈”等问题争吵并结合所学知识可知，巴 黎和会把德国在中国山东的权益转让给日本。 德国的海外殖民地由英日法等国加以瓜分。因 此，漫画反映出巴黎和会是一次帝国主义的分 赃会议，A项正确；维护公理正义的和平会 议，不符合史实，排除B项；中心议题是如何 处置德国，排除C项；与会的各国利益已达成 一致，不符合史实，排除D项。 10.(1)特点：欧洲逐步称霸全球，成为世界的 中心。 历史九年级全一册40 说明：政治上，通过殖民扩张，建立了资本 主义世界殖民体系；经济上，通过工业革命 影响世界，其他国家和地区被卷入资本主义 世界市场（或其他国家和地区成为资本主义国 家的商品市场、原料产地和投资场所)。 (2)影响：给人类带来了巨大灾难；削弱了帝 国主义和殖民主义力量（或德意志、奥匈帝国 战败，英法受到重创)；以欧洲为中心的世界 格局受到挑战（或苏俄诞生与美国崛起）；促 进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒（或推动 了民族解放运动的发展)；战后反对战争、要 求和平的运动日益高涨。 国际秩序：凡尔赛一华盛顿体系 第11课苏联的社会主义建设 【自主学习】 中小企业公有制所有制商品生产积极性 经济恢复和发展重工业工业国集体 计划经济体制政治体制经济社会快速经 济规律经济社会 【重难点突破】 (1)措施：实行新经济政策。 作用：新经济政策从苏维埃俄国的国情出发， 调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩 固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 (2)调整：以征收粮食税代替余粮收集制。 (3)时间：1926年。 成就：使苏联由落后的农业国变成了强大的工 业国。 影响：这种排斥市场和商品经济的发展模式逐 步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益 僵化。 (4)启示：针对不同的矛盾要及时调整政策，才 能推动国家更好地发展。（言之有理即可） 【易错易混·迁移训练】 【答案】C【解析】根据材料“农民的住宅、家 禽、小家畜等一律公有化”可知，农业集体化使 农民的利益受到严重损害，挫伤了农民生产积 极性，致使苏联农业生产长期停滞，C项正确， 排除A项；农业集体化有利于提高农业的机械 化水平，但不能说实现了农业机械化生产，排 除B项；农业集体化为苏联开展社会主义工业 化提供了资金等条件，排除D项。 【课堂过关】 题号123456 789 答案BB B CACBAA 基础过关 1.【答案】B【解析】根据“如果不…无产阶级 阅盟学堂参考答案详解详析 和农民就不可能建立正常的关系，就不可】 能…建立十分巩固的经济联盟”可知，列宁 强调新经济政策对巩固工农联盟的重要性和必 要性，故选B项；1927年，苏联提出农业集体 化方针，排除A项；1925年苏联提出社会主义工 业化方针，且材料信息无法体现国家工业化，排 除C项；D项材料信息无法体现，排除D项。 2.【答案】B【解析】根据“1921年7月”“苏维埃 俄国”等关键信息可知，当时实行的是新经济 政策，故选B项。 3.【答案】B【解析】根据题干“其实从某种意义 上说，这一政策的灵魂在于给农民发展经济、 谋求生计的应有的自由自主的权利”并结合所 学知识可知，新经济政策用粮食税代替了余粮 收集制，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品， 实行自由贸易，B项正确；战时共产主义政策实 行余粮收集制，不符合“自由自主”要求，排除A 项；高度集中的政治经济体制实行农业集体化， 也损害了农民的劳动积极性，排除C项；1922年 苏联建立，与题干无关，排除D项。 4.【答案】C【解析】根据材料“活跃商业、小企 业、资本主义”可知，“改良主义”是指新经济 政策。结合所学知识可知，1921年，苏俄放弃 战时共产主义政策，开始实行新经济政策，允许 多种经济并存，大力发展商品经济，C项正确。 5.【答案】A【解析】根据“两个五年计划完成后， 苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二 位”可知，材料反映了苏联工业化取得巨大成 就，A项正确。新经济政策于1921年开始实行 到1925年结束，排除B项。材料反映的是工 业成就，没有涉及农业集体化运动，排除C项。 二战后苏联模式弊端日益暴露，排除D项。 6.【答案】C【解析】根据材料可知，1932年美国 出版了大量肯定苏联的书籍。结合所学知识可 知，当时美国正处于经济大危机时期，而苏联 正在进行社会主义工业化建设，第一个五年计 划提前完成，工业化建设效果显著。美国人希 望通过研究苏联的工业化建设，寻找出路。因 此，这一情况的出现是基于苏联工业化的高速 推进，C项正确；1932年，苏联新经济政策已 结束，排除A项；B项属于农业方面，与材料 中的“《苏联工人》”不符，排除B项；1936年， 苏联公布了新宪法，标志着苏联模式的形成， 与材料时间不符，排除D项。 7.【答案】B【解析】根据材料可知，工业化资金 来源成为苏联的棘手问题，最后苏共中央接受 斯大林的建议，从农民和农业榨取资金，以发 展工业化，这表明苏联工业化以损害农民利益 历史九年级全一册41 为代价，B项正确；苏联工业化缺少资金，排 除A项；材料中未涉及工业化发展的态势，排 除C项；题干材料说明苏联工业化不利于促进 农业现代化，排除D项。 拓展提升 8.【答案】A【解析】经历了数年战争的苏维埃俄 国，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调 查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能 恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始 实施新经济政策。新经济政策从苏维埃俄国的 国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解 了危机，巩固了工农联盟，使国民经济稳步发 展。综上所述并结合材料“1921年，列宁说： ‘目前已经清楚，我们用冲击的办法，即用简 捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分 配的原则的尝试已经失败了…政治形势向我 们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资 本主义去，从冲击转到围攻的办法上去。’”可 知，列宁所说的“冲击”和“围攻”分别是指战时 共产主义政策、新经济政策，A项正确。 9.【答案】A【解析】结合所学知识可知，1921 年，苏俄放弃战时共产主义政策，开始实行新 经济政策。到1925年底，苏联国民经济恢复工 作基本完成。新经济政策把社会主义同市场、 商品货币关系和资本主义直接联系起来，对小 农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指 导意义，A项正确；苏联模式是斯大林时期开 始的国家发展政策，与“列宁时期”不符，排除 B项；实施两个五年计划与国家资本主义无关， 且实施两个五年计划是在斯大林时期，而非列 宁时期，排除C项；走农业集体化道路与“社 会主义=工农联盟+国家资本主义+商业贸易+ 市场经济”无关，排除D项。 10.(1)事件：1861年改革（或俄国农奴制改革、 亚历山大二世改革)。 措施：修建铁路；关税保护；利用外资；引 进先进技术。 (2)领导人：斯大林。 特点：优先发展重工业；高度集中的指令性 计划（或计划经济）。 模式：苏联模式。 (3)借鉴：搞经济建设要结合国情；国民经济要 协调发展；要尊重市场规律。（任答两点即可) 第12课亚非拉民族民主运动的高涨 【自主学习】 英国甘地非暴力殖民资产阶级扎格鲁 尔埃及独立卡德纳斯资产阶级 阅盟学堂参考答案详解详析 【重难点突破】 (1)原因：欧洲霸权的削弱；革命思想在殖民地 中得到传播。 (2)不同：领导阶级分为无产阶级和资产阶级； 斗争形式上有改革和革命两种形式。 【易错易混·迁移训练】 【答案】D【解析】根据题千并结合所学知识可 知，甘地在群众暴力行为发生后要求停止非暴 力不合作运动，禁止任何“挑衅活动”，而这样 做的目的是希望控制群众的斗争方式，防止爆 发革命，D项正确；甘地发动非暴力不合作运 动的目的是打击英国的殖民统治，但是题干反 映的是他要求停止非暴力不合作运动，排除A 项；非暴力不合作运动的意义之一是增强印度 人民自尊心，但是题干反映的是甘地要求停止 非暴力不合作运动，排除B项；题干反映甘地 督促农民缴纳租税，显然不是维护印度农民的 利益，排除C项。 【课堂过关】 题号123456 7 8 9 答案B CC BBDACA 基础过关 1.【答案】B【解析】根据“将出现独立的中国、 自治的印度、代议制的埃及、非洲人（而不仅 仅是供他人进行商业剥削)的非洲”可知，亚非 殖民地半殖民地国家争取民族独立的意识觉 醒，促进了亚非民族独立运动高涨，B项正确； 社会主义革命的任务是无产阶级推翻资产阶级 统治，不符合题意，排除A项；C项不符合中 国和印度的情况，排除C项；D项材料信息无 法体现，排除D项。 2.【答案】C【解析】印度人民在甘地的领导下， 进行了“非暴力不合作运动”，打击了英国殖民 统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信 心，C项正确；非暴力不合作运动最后以甘地 与印度总督谈判妥协告终，排除A、D项；非 暴力不合作运动打击了英国殖民统治，“成效 甚微”的说法不准确，排除B项。 3.【答案】C【解析】结合所学知识可知，1920年 甘地领导了印度的非暴力不合作运动，这是印 度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运 动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民 的民族自尊心和自信心，C项正确；华夫脱运 动是埃及的，排除A项；印度属于亚洲，不属 于拉丁美洲，排除B项；印度民族大起义是章 西女王领导的，排除D项。 4.【答案】B【解析】结合所学知识可知，1918年 历史九年级全一册42 起，非洲的埃及兴起了华夫脱运动，迫使英国 政府于1922年有条件地承认埃及独立，为埃及 民族民主运动的进一步发展奠定了基础，B项 正确；俄国十月革命属于社会主义革命，且俄 国不是非洲国家，排除A项；墨西哥的卡德纳 斯改革发生在美洲的墨西哥，印度的非暴力不 合作运动发生在亚洲的印度，均与“非洲地区” 不符，排除C、D项。 【答案】B【解析】根据题干并结合所学知识可 知，“16个国家参与”体现出国家多，“非暴力 不合作”“和平示威”“武装起义”“民主改革”体 现出斗争方式多样。因此，题干体现出这一时 期亚非拉民族民主运动参与国家多，斗争方式 多样的特点，B项正确；材料没有涉及原因， 排除A项；印度非暴力不合作运动是从1920 年到1922年，时间不长，排除C项；运动结 果有胜有败，结果不尽相同，排除D项。 【答案】D【解析】结合所学知识可知，印度的 “非暴力不合作运动”由甘地领导，要求印度独 立，反抗英国殖民统治，D项正确；拉美独立 运动爆发于18世纪末19世纪初，与“一战后” 的时间不符，排除A项；俄国亚历山大二世废 除农奴制、日本明治维新与亚非拉反殖民斗争 无关，排除B项、C项。 【答案】A【解析】结合所学知识可知，第一次 世界大战沉重打击了西方殖民体系，推动了亚 非拉民族民主运动的到来，甘地在印度组织的 非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西 哥的卡德纳斯改革是这一时期突出的民族解放 运动，A项搭配正确，故选A项；玻利瓦尔领 导的是拉丁美洲独立运动，章西女王领导的是 印度反英民族大起义，卡德纳斯在墨西哥进行 改革，B、C、D项搭配有误，排除B、C、 D项。 石展提升 【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可 知，甘地提出“非暴力不合作”思想时，印度面 临的主要任务是摆脱英国的殖民统治，赢得民 族独立，但当时印度五花八门的宗教与迷信不 利于印度各族、各阶层人民的团结。甘地为了 团结印度人民，将“非暴力不合作”思想神秘 化。所以有利于印度资产阶级发动群众进行斗 争说法正确，故选C项。有利于宣传非暴力思 想只是材料的表象，排除A项；非暴力不合作 运动不只停留在口头的谴责，还有实际的斗 争，B项表述不准确，排除B项；非暴力不合 作运动属于印度资产阶级民族独立运动，不是 与工农运动无关，排除D项。 阅盟学堂参考答案详解详析 9.【答案】A【解析】根据材料“1922年，英国不 得不承认埃及独立，但仍保留了在埃及驻军的 权力，以‘保护’埃及免受外国入侵或干预为 名，肆无忌惮地干预埃及政治”并结合所学知 识可知，1922年3月，埃及独立运动取得了阶 段性的胜利，但是英国在埃及的殖民统治仍未 保留了殖民特权，说明埃及的民族独立运动仍 任重道远，A项正确；“华夫脱党无力领导埃 及独立”与史实不符，排除B项；材料讲的是 英国殖民统治对埃及的影响，未涉及封建专制 统治对埃及的影响，排除C项；英国殖民霸主 地位受到挑战，与题干主旨无关，排除D项。 10.(1)原因：一战加深了帝国主义和被压迫民族 之间的矛盾；一战又为被压迫民族的独立解 放斗争创造了客观上的有利条件；1917年俄 国十月革命的伟大影响。 (2)观点：艾德礼认为印度的独立是英国高风 亮节，主动放弃促成的。伊梅斯认为印度的 独立是英国被迫放弃促成的。 原因：英国实力的相对衰落：印度民族资本 主义的发展；国大党的领导。 第四单元经济大危机和第二次世界大战 第13课罗斯福新政 【自主学习】 生产过剩1929时间长范围广资本主义 破坏性大1933富兰克林·罗斯福国家干 预全国工业复兴法以工代赈宏观调控资 本主义制度 【重难点突破】 背景：经济危机对美国打击严重（国民收人下 降，失业人数增加)；胡佛政府不能抑制危机 蔓延。 评价：社会保障制度在一定范围内维护了人民 的利益，缓和了阶级矛盾，创造了有利于经济 发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度 不能解决资本主义制度的基本矛盾。 【易错易混·迁移训练】 【答案】A【解析】根据题干内容可知，美国社 会经济遭遇危机。结合所学知识可知，1929一 1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经 济危机。工人失业，资本家销毁商品，造成生 产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加 深。题干材料反映的是经济危机的实质一生 产相对过剩。故选A项。 【课堂过关】 题号123456789 答案BDA B DB DDD 历史九年级全一册43 基础过关 ·【答案】B【解析】根据“图中1929一1933年美 国国民生产总值下降”并结合图中的数据变化 可知，20世纪20年代，美国经济空前繁荣， 但繁荣的表象下隐藏着巨大的危机。生产力不 断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却 增长缓慢，购买力严重不足，导致生产过剩。 同时，大量资金进入股票市场，股票价格狂 涨，于是出现了全国性的股票投机活动。资本 主义制度的基本矛盾最终导致经济大危机的爆 发，1929年10月，美国股票价格突然暴跌， 一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资 本主义世界。1929一1933年，整个资本主义世 界的工业产量下降了三分之一以上，美国的工 业产量下降超过40%，贸易额减少70%，大量 企业破产，银行倒闭，B项符合题意，故选 B项。 【答案】D【解析】结合所学知识可知，随着第 二次工业革命的开展，出现了世界各国政治、 经济发展的不平衡，形成了三国同盟和三国协 约两大军事集团的对峙局面，最终导致第一次 世界大战的爆发；一战后建立的新秩序促进了 世界的繁荣，但也隐藏了巨大的危机；1929 年，世界性的经济危机爆发，为了应对危机， 美国罗斯福开始了新政。所以①②③处对应的 应是经济发展不平衡、经济繁荣、经济危机， 故选D项。 【答案】A【解析】结合所学知识可知，1929 年，一场规模空前的经济危机最先在美国爆 发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。罗斯 福演讲的内容体现了经济危机范围广、破坏性 强的特点，故选A项；B、C、D项也是经济危 机的影响，但概括不全面，排除B、C、D项。 【答案】B【解析】结合所学知识可知，材料 “暂时的疾病”是指经济大危机，罗斯福新政使 它“恢复健康”。1929年经济大危机爆发的根本 原因是资本主义制度本身存在的基本矛盾。 1933年就任美国总统的罗斯福，为了应对日益 严峻的经济大危机，宣布实行新政，创造了国 家干预经济的新模式，美国经济逐渐恢复，故 选B项。根据“无意发动一场革命”可知，这个 事件是非暴力的，排除A、C项。美国“新经 济”是指20世纪90年代，美国以信息技术革 命为基础，经济发展呈现出经济持续增长与低 通货膨胀率、低失业率并存的好现象，不符合 题意，排除D项。 【答案】D【解析】根据材料关键信息“你为什 么不能给我爸爸一份工作”“20世纪30年代”并 阅盟学堂参考答案详解详析