5.第五单元 语言要简明(写作特训)-【阅盟学堂】2024-2025学年新教材七年级下册语文分层导学案（统编版2024）

第五单元语言要简明 ·写作导航· 语言简明：“简”即说话要尽可能简洁，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述 得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用简洁的语言，传递尽可能多的信 息，达到尽可能高的准确度。 一、“语言简明”的基本要求： 1.语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免使用冷僻的词语，避免 使用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。 2.语言表达要准确、规范。使用词语要准确、规范，为的是不产生误解和歧义。这就要求把语言 中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理 解自己想要表达的意思。 二、要做到语言简明，应注意三点： 1.行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。 2.在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。 3.不要堆砌词语。 三、“语言简明”的技法： 1.去次留主法一围绕中心，突出重点。 2.删繁就简法—避免重复，删除多余。 3.巧用替代法一善于概括，巧用指代。 4.消除歧义法一避免含糊，消除歧义。 ·同步课题· 课题一：下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴 和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我 心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在 余晖之中。 了)修改提示 1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。语段的主要内容是表达“我”在球赛失利后的难过心情， 介绍学校大巴车的语句与中心无关，可以删掉。 2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。语段中重复的内容有“一个人”“独自”等，可以删掉。 要注意在删除、修改后，必须多读几遍，做到语句通顺。 100字 语文·七年级下册29 阅盟学堂写作特训 课题二：选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于 500字。 图写作指导 1.将自己“沉浸”入景或物中，展开联想，捕捉自然生发的情感或思绪，并及时记录下来。 2.抓住景或物的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的契合点。可以模仿、借鉴课文的写法。 3.写完之后多改两遍，力求做到文从字顺，语言简明。 了)思维导图 思维导图示例： 枯荷 托物言志 考试失利看荷花枯萎情绪低落遇老人老人解说荷花品质有所感悟努力才是最美 我的思维导图： 课题三：古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的 遐想？以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。 ③写作指导 1.审题 文题为“月亮”，那么在写作本文前查阅有关“月亮”的诗文是关键的一步。在中国传统文化 中，月亮这一意象常常成为人们思想感情的载体，意蕴丰富。不同意蕴，能形成不同的审美意境， 烘托出人们的不同情感。 2.立意 “月亮”只是写作的缘起与媒介，可记叙回忆，写月下美好的童年记忆；可描写抒情，写中 秋望月，游子思乡… 3.选材 可以从“我”与月亮有一个“约会”的角度入手，来写自己的梦想…切入点要小，切入角 度力求新颖，写出自己独特的生活经历、生活体验和个性特，点。 ③)思维导图 思维导图示例： 月亮初升的情景 月亮再次出现时更皎洁 月亮 月亮镶嵌在天空中 月亮穿行云层更有诗意 抒发对温柔、清朗、纯洁的月亮的喜爱之情 语文·七年级下册30 阅盟学堂写作特训 我的思维导图： ·范文展示· (一)帖荷 午后，带着考试失利的落寞，拖着久坐无力的双腿，我踽踽而行，来到小区的荷塘边。随意看一 眼，见不到一丝生命的气息，肆虐的冬寒掐灭了一池的生机，只留下一片沉寂。（情景交融。“一切景 语皆情语”，失意的“心”看到了一片沉寂的景色。“掐灭”一词运用拟人的修辞手法，生动地表现了 冬寒的肆虐。)走近来看，塘中只有几茎枯荷竖立着，光秃秃的，形影相吊。（点题，再次表现低沉的 情绪。)倏忽间，我眼前闪过记忆中的那朵夏荷，一池绵延的绿云烘托出一朵半开的红莲。（运用比喻 的修辞手法，形象地写出了夏日荷花绰约的风姿。)那样似开不开、欲语不语、将红未红、待香未香的 一株红莲！那美丽的红莲装饰了我多少个仲夏夜之梦。 而眼前这茕茕子立的枯荷自然更不能与“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛景相提并论 了。我心灰意冷，（在对比映衬中更显枯荷的冷。“我心灰意冷”，直抒胸臆。)正欲离去，却又看到一 位老人正在荷塘边画着什么，好奇心驱使我凑上前去观看，那画纸上呈现的不正是这一池枯荷吗？ 看着我一脸疑惑的样子，老人笑着发话了：“孩子，你也喜欢荷花？”（笔锋一转，引出下文。）》 我不解地嘟囔着：“不就是一池破败的荷吗，有什么好赏的？”（人物的神态、语言描写，凸显了 人物形象。) 听完这话，老人变得严肃起来，说道：“怎么能说没有好赏的？你看那挺立的茎，无论风吹雨打， 它总是挺直了腰杆，绝不弯折；看那枝头，尽管没有花朵点缀，却已有了点点新绿，即将生出新花苞； 再看那一个个莲蓬，它们日日朝向东方，时时盼着新春，并不死寂。（排比句彰显文采。）哪怕是在这 寒冷充斥的时节，荷也这般寻春盼春，不折不挠，用尽心力生长，何来无赏之说？”老人捋了捋胡子， 又长叹道：“荷开之景固然美，但现在花开之前努力生长的经历才是最美的…”（巧借老人之口，揭 示荷花给人们的精神启迪。人物语言生动，富有哲理。) 说完，他将视线转向前方，我顺着他的目光仔细看去，果然看见枯荷虽在寒风中摇晃，却仍执着 地竖立，枝头泛出点点青白的生机。我恍然间明白自己的看法是多么浅薄，正如老人所说，花开的结 果或许很美了，但为了花开而付出的努力、花开之前的过程才是最美的。盛夏绽开的荷花的确是美景， 而美景调零之后的那份追求与执着，才是荷花真正的灵魂。 【点评】 这是一篇托物言志的佳作。 1.思路清晰。文章细致地展现了枯荷的傲骨，回忆夏日红莲绰约的风姿，花残的寂寞和花盛的灿烂形成鲜明的 对比，画面色彩鲜明，富有质感。借绘画老人之口，揭示出荷花的精神内涵，写出了枯荷对自己的启迪。 2.首尾照应。全篇心理活动照应开篇时低沉的情绪，结尾处点题，水到渠成。记叙、描写、抒情、议论巧妙 融合。 语文·七年级下册31 阅盟学堂写作特训 (二)月亮 中秋节最令人难忘的，就是一家人边吃月饼，边聊天，边赏月。我想，今晚的月亮肯定是最美丽 的。果然不出所料！看，那带着一圈金环儿的月亮，终于出来了！它徐徐地穿过轻烟似的云层，向上， 再向上。它那圆圆的脸上挂着温柔的笑容，静静地照亮了一幢幢房屋，照亮了村头挺拔的木棉树，也 照亮了乡村的大道和小路… 突然，空中飘来了一朵云，遮住了月亮秀丽的面容。月亮用她的清辉给云朵描上了，层浅浅的银 边。银色的云，迷人的月，镶嵌在黑色的天空中，显得格外和谐。天空中露出了月亮的影儿，浅浅的， 羞答答的月亮正探出小脑袋，以为没有动静，便一扭身，出现在了天空中。瞬间，黑暗的天空中似乎 挂上了一盏明亮的灯，给大地披上了一层银纱。我望着那悬挂在天空中的月亮，畅想着…可是没过 一会儿，月亮在乌云的簇拥下不见了。多扫兴啊！但我依旧等待着月亮的出现。 大约过了半个多小时，月亮再次出现了，这次比上一次更晶莹透亮，更皎洁清明。几朵银灰色的 薄薄的云素绕在她的身旁，宛如仙女的薄纱。月亮如仙女般翩翩起舞，后来，月亮周围的云渐渐散去， 青黑色天空中的月亮宛如银盘，镶嵌在闪耀的银环中。月亮越升越高，已经爬上了夜空正中夹。它俯 视大地，把光辉撒向人间。我眯起双眼，定神看去，隐隐约约看到月亮中有个朦胧的影儿。是树？是 山？是云雾？是玉兔？是我的身影？真是想什么就像什么。忽然，天空中又飘来几朵淡淡的云遮住了 月亮，月亮挤啊，挤啊，使劲儿地想钻出来。 一阵凉风吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额头上的乌发，向世 人露出灿烂的笑靥。顿时那穿行于云层间的月亮更富有诗意了。 十五的圆月还在继续升起，它把光亮，把温柔，把恬静撒向人间，撒向大地。它是那么清朗，那 么纯洁，宛如不食人间烟火的仙子。 啊！这迷人的景色真是让人流连忘返！ 【点评】 1.条理清晰，描写细腻。本文按照时间顺序和月亮移动的路径，条理清晰地描写了圆月升起时天空和大地的景 象。其中，对云朵掩映时和无云时的月光、月亮的描写尤为生动细腻。 2.多种手法，想象丰富。作者运用大量的比喻、拟人的修辞手法丰富了观月时的想象，如“月亮重新露出了她秀 丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额头上的鸟发，向世人露出灿烂的笑靥”等，写出了月亮的美丽、温柔，表现出作者 内心的喜悦之情。 ·作文演练· 请任选一题作文。 1.回想一下，在你的生活中，是什么一直在陪伴着你？是那一轮每天东升的旭日，还是窗外那斑驳的 树影？是清晨家人的一声呼唤，还是桌上热腾腾的菜肴？是文人墨客的名言佳句，还是沁人心扉的 乐声画作…以《陪伴着我》为题，写一篇作文，不少于500字。 提示：(1)你要写一篇什么类型的文章？或写人记事，或写景抒情，或托物言志，或阐发哲 理…(2)若写人记事，写作时要选取典型事件，添加细节描写；若写景抒情，要抓住景物特 征，辅以方法技巧，融人自己的情思；若托物言志，试选取熟悉的事物，赋予其象征意义；若阐发 哲理，注意说理顺序，使语言前后连贯。(3)不得抄袭或套作，不得出现真实的人名、班名、校 名等。 2.以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇作文。 要求：(1)题目自拟；(2)文体自选（诗歌除外）；(3)不少于500字；(4)文中不得出现 真实的人名、地名、校名等。 语文·七年级下册32阅盟学堂写作特训 ③1 作文格纸 题目： 100字 00字 300字 400字 语文·七年级下册33 阅盟学堂写作特训 500字 600字 作文自评· 评分标准 一等(10分) 二等(9~7分)三等(6~4分)四等(3~1分) 五等(0分) 立意 内容 选材 情感 表达 语言 结构 加分项(1~3分) 总加分： 立意 构思 语言 文面 扣分项 总扣分： 标题 字数 错别字 标点 文面 暴露信息 总评 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 (50~45分) (44~40分) (39~30分) (29~15分) (14~0分) 总得分 语文·七年级下册34 阅盟学堂 写作特训