第3课 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣（任务型教学设计）历史统编版五四学制2024中国历史第二册

该初中历史教学设计聚焦“开元盛世”的政治奠基与唐朝经济繁荣表现，以杜甫《忆昔》诗导入创设盛世情境，通过“时空密卷”委托的“策展人”任务支架，引导学生从“盛世之源”“盛世之景”“盛世之思”三方面探究，串联政治措施、经济表现及历史启示的脉络。 特色在于情境任务驱动与核心素养深度融合，“策展人”角色让学生通过史料实证（分析《忆昔》诗、曲辕犁壁画）和时空观念（解读唐朝经济分布图、长安城布局）探究，问题链设计（如生产工具作用、繁荣原因）培养历史解释能力，真题演练链接中考，助力学生构建知识体系，也为教师提供可操作的情境教学范例。

中国历史第二册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第3课 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 【教学目标】 ①知道唐玄宗统治前期的施政措施及开元盛世局面的出现。（时空观念、历史解释） ②从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期经济繁荣的表现，感受唐朝的盛世风采。（史料实证、家国情怀） ③理解唐朝前期政治、经济发展的相互影响，进一步分析唐朝兴盛的原因。(唯物史观) 【教学重难点】 教学重点：盛唐时期经济繁荣的表现 教学难点：盛世局面出现的原因 【教学过程】 环节一：导入新课 一首《忆昔》，展现了一幅开元时期农业丰产丰收、公私仓廪充实、社会治安良好、百姓安居乐业的盛世画卷。这样的盛世局面是如何取得的呢？让我们带着这个问题一起走进本课，学习开元盛世。 环节二：情境任务 创设情境：今天，我们收到一份特殊的委托——来自唐朝的宰相姚崇，借由“时空密卷”发来这样的讯息： “今圣主临朝，天下归心，四方宾服。特请后世策展之人，以千年之智慧，为盛唐气象作一宏阔之展现。此举有三重用意：一为彰明盛世之源，二为展示盛世之景，三为启迪后世之思。” 核心任务：为“盛唐气象”主题展览设计一份展区策划案。 环节三：新课教学 （一）盛世之源——政治清明的奠基 1、盛世局面的出现 ①内容展示： 教师指导：唐玄宗李隆基，唐睿宗李旦第三子，武则天之孙。 唐隆政变：唐中宗李显暴亡，韦皇后欲临朝摄政，扶持李重茂登基，改元“唐隆”。710年7月21日，李隆基等人发动政变，率军诛杀了韦后集团。7月24日，太平公主逼李重茂退位。李旦重新登基，是为唐睿宗。三天之后，李隆基被立为太子。 先天政变：712年，李隆基接受李旦禅位，登基称帝，改元“先天”。713年7月，太平公主等人密谋夺权废掉唐玄宗，魏知古向玄宗告发太平公主密谋计划。玄宗先发制人，抢先诛杀太平公主的亲信党羽。太平公主逃入佛寺，三日后返回，被玄宗赐自尽。先天政变结束了自中宗以来朝局多年混乱的局面，为唐玄宗李隆基巩固权力打下了基础。后唐玄宗改年号为“开元”，取“一元复始，万象更新”之意，表明自己励精图治，再创唐朝伟业的决心。 ②内容展示： 提出问题：【历史解释】问题一：唐玄宗为了实现再创唐朝伟业的人生目标，采取了哪些措施来稳定政局、发展经济。 答案提示：抑制权贵、整顿吏治，裁减冗员； 大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制； 注重文教，编修图籍 教师指导：材料解读：姚崇、宋璟相继为相，姚崇善于应变，办理各种事务；宋璟善于守法，主持公正立场。尽管两人的志向和操行有所不同，但能同心协力辅佐唐玄宗，使人民负担减轻，刑罚减少，促进了经济发展，百姓生活变得富裕。由此可以看出唐玄宗重用贤能，善用人才。 ③内容展示： 忆昔二首 · 其二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 提出问题：【史料实证】问题二：这些施政措施取得了怎样的效果？ 答案提示：政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。历史上称为“开元盛世” 教师指导：诗歌解读：想当年开元盛世时，小城市就有万家人口，农业丰收，粮食储备充足，储藏米谷的仓库也装的满满的。社会秩序安定，天下太平没有寇盗横行，路无豺虎，旅途平安，随时可以出门远行，自然不必选什么好日子。当时手工业和商业的发达，到处是贸易往来的商贾的车辆，络绎不绝于道。男耕女桑，各安其业，各得其所。 ④内容展示： 提出问题：【唯物史观】问题三：根据表格内容思考，唐朝为何能走向繁荣鼎盛的局面呢？ 答案提示：国家统一，统治者励精图治；重视农业生产，减轻人民负担；重用人才，选贤任能。 统治者的施政措施为社会经济繁荣发展创造了条件 教师指导：认识到唐朝盛世是几位皇帝多方努力，多领域协同发展的结果。 （二）盛世之景——经济与社会的全景 1、经济的繁荣 ①内容展示： 提出问题：【史料实证】问题一：根据材料，结合教材P14-16，从下列三个方面介绍唐朝经济繁荣的表现。 答案提示： 教师指导：材料二解读：亳州（今安徽省亳州市）出产的轻纱质地非常轻薄，以至于当它被举起时，几乎感觉不到它的存在，好像烟雾一样。这种轻纱被用来裁制衣服，穿上之后给人一种如同云雾缭绕的感觉，非常轻盈和透明。 材料三解读：天下所有的渡口，聚集着航行的舟船，庞大的巨轮船队，动辄就是成千上万，（载着货物）贸易往返，没有早晚之分，一直都像白天一样热闹。 ②内容展示： 教师指导：该壁画绘制于盛唐时期，画面中，一农夫在田间头戴斗笠、一手扶犁、另一手扬鞭赶牛。这是目前所见的最早的曲辕犁图像。 陆羽精于茶道，著有《茶经》，系统总结了茶的种植、产地、烹饮、品鉴等，是世界上第一部全面介绍茶的专著，陆羽被尊称为“茶圣” ③内容展示： 提出问题：【史料实证】问题二：结合视频，制作生产工具介绍卡。 答案提示：①曲辕犁；耕地；轻便灵活，回转省力，适于精耕细作，提高了耕作效率和质量； ②筒车；灌溉；节省人力，提高效率。 教师指导：相较于直辕犁而言，曲辕犁有以下几个优点，首先，长直辕改成了短曲辕。犁架变小重量减轻，便于回转，操纵灵活，节省畜力。其次，加装了犁评。由于犁评厚度逐级下降，推进犁评，使犁箭向下，犁入地深；拉退犁评，使犁箭向上，犁入地浅，可适应深耕和浅耕的不同需要。最后，改进了犁壁。唐时犁壁呈圆形，因此又称犁镜。 筒车的工作原理：把转轮安置在溪流上，使它下面一部分浸入水中，受水流之冲击，自行旋转不已。轮周斜挂的小筒，当没入水中时满盛溪水，随轮旋转上升，由于筒口上斜，筒内水不流洒。当立轮旋转180°时，小筒已平躺在立轮的最高处，进而筒口呈下倾位置，盛水即由高处泄入淌水槽，流入岸上农田。这对解决岸高水低、水流湍急地区的灌溉有着重大意义。这种自转不息、终夜有声的筒车，确实是人无灌溉之劳而田有常熟之利。一昼夜可灌田百亩以上。 ④内容展示： 教师指导： 唐代立狮宝花纹锦：这件织锦虽然只有两种色彩，但其图案极为华丽，以大窠花卉为环，环中是一站立的狮子，环外是花卉纹作宾花。这种花卉已具写实风格，枝叶繁茂，花的造型总体如牡丹，但其中的花蕾却如石榴。虽然拼接得到的图案也并不完整，但从现有的花团和狮子的图案造型看，已尽显盛世的华贵 白瓷解读：这句诗用诗意的语言描绘了邢窑瓷器的特点，形容其圆润如同月亮坠落人间，轻巧如同云彩升腾。 青瓷解读：窑外是一片深秋霜风，万木枯零的荒凉之色。可开窑一看，窑内却如同千峰翠绿，光彩夺目。 南青北白：“南青”指浙江南部的越窑青瓷；“北白”是指以北方河北的邢窑白瓷，“南青北白”代表了中国青花瓷的最高技艺，引领了后世中国瓷器的基本特征，将中国古代制瓷技艺推向了成熟阶段。 唐三彩：一种低温铅釉陶，釉彩以黄、绿、白三色为主，故称“唐三彩”，多见用于陪葬品。洛阳是唐三彩的故乡，以数量之多、器形高大、造型优美、釉色亮丽而著称于世。 ⑤内容展示： 草市迎江货，津桥税海商。 —— 王建《汴路即事》 教师指导：“草市”：指在城郊、水路要道自然形成的民间集市，是唐代商业突破“坊市制”、充满活力的象征。“江货”与“海商”：点明了国内长途贸易（沿江、运河）与蓬勃的海外贸易（海上丝绸之路）两大经济支柱。“迎”与“税”：一字道出商业的繁荣，国家从贸易中获得的丰厚收益。 ⑥内容展示： 提出问题：【时空观念】问题三：阅读唐朝经济分布图，你能从图中提取到哪些信息？（可从农业、手工业、商业三方面考虑） 答案提示：粮食主要产区分布在黄河下游，长江三角洲地区和四川盆地；茶叶主要分布在南方地区 造船业、造纸业产地主要分布在南方沿江沿海地区；陶瓷业、丝织业、矿冶业分布较为广泛。 商业都会主要分布在都城、沿江沿海周边地区。 ⑦内容展示： 教师指导：观看视频，了解唐朝长安城的基本信息。 ⑧内容展示： 提出问题：请同学们结合视频信息给长安城做一个简单介绍。 答案提示：①宫城：皇帝起居和办公的地方。 ②皇城：中央官署所在地。 ③外郭城：百姓居住和贸易场所，实行坊市制度。 ④市：商品交易区，分为东市和西市。 坊：居民居住区。坊门和市门按规定开闭，便于管理（宵禁制度）。 ⑨内容展示： 提出问题：【历史解释】问题四：根据材料，结合教材，从规模、布局、人口等方面归纳长安城的特点。 答案提示：规模宏伟，布局规整、人口众多 教师指导：诗歌解读：长安城百千家的分布像围棋的棋盘一样，十二条大街把城市分隔得像整齐的菜畦。远远的可以辨认出百官上早朝时所持灯火，宛如天空一道星宿直达大明宫。结合长安的平面图我们可以看到，城内街道纵横交错，主街朱雀大街将长安城分为东西两个部分，且居民区和商业区分开。城市东面各坊里多达官显贵，东市所经营的商品也多是奢侈品。西市所经营的商品更贴近人们的日常生活，繁荣程度远超过东市，还有很多外地人开设的珠宝店、香料店、酒肆等，这些外来的人既有少数民族、也有外国人。长安成为各民族交往与中外交往的中心。由此可知，长安城既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的的国际大都市。 ⑩内容展示： 提出问题：【史料实证】问题五：以上陶俑折射出唐朝怎样的社会风气？ 答案提示：积极开放，兼容并包 （3） 盛世之思——繁荣的启示与追问 ①提出问题：【历史解释】问题一：请同学们结合今天的探究思考，一个时代的繁荣离不开哪些条件？ 答案提示：国家统一，统治者励精图治、社会安定；重视农业生产，不断发明、改进生产工具和生产技术；人民的辛勤劳动；水陆交通发达，对外交流频繁；实行开明的民族政策和开放的对外政策；社会风气开放，兼容并包。 ②提出问题：【历史解释】问题二：这对我们今天的发展有什么启示？ 答案提示：政局稳定，国家统一是经济发展的前提条件； 重视发展经济，以民为本，改善民生； 大力发展科技，注重人才培养和技术创新 情境任务： 【课堂小结】 本节课，我们以“策展人”的视角，共同探寻了“开元盛世”的辉煌气象。我们从唐玄宗前期的励精图治入手，理解了盛世出现的政治基石；进而通过农业工具的进步、手工业的精湛技艺和商业的空前活跃，感受到了经济全面繁荣的盛景；最后聚焦国际大都会长安的开放格局与中外文明的交融，体会到盛唐海纳百川的气度。这段历史告诉我们，一个时代的巅峰，源于清明的治理、经济的发展与自信的开放。下节课，我们将进一步思考，这样的盛世何以转衰，其中又蕴含怎样的历史启示。 【真题演练】 1．（2025·广东·中考真题）唐开元十六年，皇帝诏令：“自今岁普熟，谷价至贱，必恐伤农”，宜加钱收买粮食“以实仓廩，纵逢水旱，不虑阻饥”。据此可知，当时政府（   ） A．提高商人地位 B．重视整顿吏治 C．提倡兴修水利 D．关注民生问题 2．（2025·贵州贵阳·中考真题）如图中的农具“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。”据此推测图中农业工具的用途是（   ） 筒车示意图 A．灌溉农田 B．开垦土地 C．拔秧插秧 D．开沟播种 3．（2025·甘肃·中考真题）唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货物和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设置专门的牧监对驼群进行管理。这说明唐朝（   ） A．陆路贸易非常频繁 B．政府强化边疆治理 C．陶瓷技术比较发达 D．官方重视畜牧养殖 4．（2025·山东济宁·中考真题）历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到如下一组图片，据此判断该主题是（   ） 戴帷帽女子骑马雕塑 《弈棋仕女图》(局部) 吹排箫乐伎壁画 A．开放的社会风气 B．密切的民族关系 C．频繁的中外交流 D．多彩的文学艺术 答案提示：DAAA 【板书设计】 1 学科网（北京）股份有限公司 $