广东省深圳市光明区部分学校2025-2026学年三年级上学期期中阶段评价语文试题

2025一2026学年第一学期学科素养期中诊断 三年级语文（第一单元一第四单元) 说明：全卷共6碗，满分100分，考试时长0分钟.请在答题卡上作答，在本卷上作答无效. 一、知识积累(8：分) （一)选择题。(20分，每小题2分) 1.下列加点亲的读音完全正确的一组是（) A.挨打(i) 摇晃(hung) 几乎() B.答应(d6) 掠过(nue) 辩蛋（位） C.凌乱(ing) 缤纷(bin) 钥匙（shi) 2.下列加点多音字的读音完全相同的一组是() A.到处 好处 住处 B.放假 假期 假装 C.中枪 中间 中计 3.下列带有口字旁的字，与吃的动作有关的一组是() A.哗 吱 喻 嘟 B.叫 啦 吵 啼 C.啃 咬 叼 哥 4.读有新鲜撼的词语，并展开想象，下列想象合理的一项是() A.急急忙忙—一蜗牛在地上一步一步爬行的样子 B.面红耳赤一一同学们为某个问题争论，情绪激动的样子 C摇头笼脑一同学被批评时，不停点头的样子 5.下列加点的四字词语使用有误的一项是（) A听到爸爸说要带我去游乐场，我高兴得张牙舞爪。 B.四通心达的交通为经济发展注入了活力，并且极大方便了群众出行。 C,看到评时严肃的老师竞然讲起了笑话，同学们都大吃一惊 6.朗读句”书里说的是什么意思，他一点儿也不懂”时，要想突出“什么都不懂， 完全不”这一含义，应该歪读：句中的〔) A.什☑ B.一，点儿 C.不横 胡花讲文第1页‘失6页) 7.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（) A。“快来救救我呀！”小蚂蚁朝希大系大叫起来」 B.“没有，没有！”小蜘蛛回答：“我给你讲个故事吧！” C,“加油，”小狮子说道，“你一定会成为童话王国的讲解员的。” 8。括号中对句子的朗读语气判断有误的一项是() A.小公鸡说道：“第一次能这样就很不锆了。你再试试，来！”（慎怒) B.“救命啊！救命咐！”红头拼命地叫起来。（急切） C.“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”陶陶说。（坚定) 9.下列句子中，画线的名言使用不恰当的一项是() A拔河比赛中，大家齐心协力，取得了胜利.这真是“人心齐，奏山移”啊」 B:小语常用“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛找”来劝勉自己卖珍惜时间 C.老师用“仁者爱人，有礼者敬人”数育我们要关爱他人，礼貌待人 10.下列说法不正确的一项是（) A.一边读一边预测后而的内容，能帮助我们更好地理解文章的意思。 B.写字时，要把横画写得平稳，竖画写得端正。横平竖直，字就平稳端正 C.卖火柴的小女孩、善良的拇指姑娘、历经磨难的丑小鸭都是《格林童话》中的 故事主人公。 (二)填空题。(18分) 11.根据语境，读拼音写词语。(9分) you pico yun 红红的枫叶像一枚枚 送走了夏天的 捎来了秋天 liang shuang pioo yang pang bian 的 校园一角，操场上的红旗正迎着秋风 cu zhuang 那棌 的梧桐树也换上了秋装。放学铃声响起，打纹了校园的宁静，同 zhun bei re nco sheng yin 学们开始收拾书包， 回家 的 在走廊里回荡。 年级沿文第2页（共6页) 12.下面几位同学在围绕古诗进行交流，请你根据所学内容补全他们的对话。(9分) 小语：我发现诗人都爱咏秋、在刘禹锡笔下，秋天是“ 谭 面无风镜未磨”的洞庭美景；在杜牧眼中，秋天是“ ”的枫林晚景。 小文：诗人也善于写景。如查慎行的“微微风簇浪， ,用 巧妙的比喻把夜色中的波光写得如梦如勾. 小华：诗里还藏有许多童趣呢！比如袁枚《所见》中的“ ”写了一位专注捕蝉的可爱妆童；叶绍翁的“ 挑促织，夜深蕊落 ”描绘出乡村秋夜孩童们 拨弄奶埠的生动场景、 小语：俗话说得好：“ 顶个诸葛亮。”和大家一起交流， 让我对古诗的理解又加深了不少。 二、阅读理解(28分) (一)诗认真阅读课文选段，然后完成13~16题。(13分) 铺满金色巴寥的水泥道（节选) 我走在院培外的水泥道上。水泥道像锚上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶 图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧， 这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着 13.作者把小雨靴说成是“棕红色的小鸟”，主要是因为（)(2分) A雨靴会唱歌。 B.雨靴的颜色和小乌一样。 C.走路时，雨靴像小鸟一样蹦跳。 14.运用多种方法理解文中加点的字词。（4分) (1)遇到生字可以查字典。“帖”字用部首查字法，应先查 部，再查画 “帖”在字典中的解释有：①邀诗客人的通知：②平整，妥帖：③便条，纸片。 “政帖”一词中“帖”字的含义是 (填序号) (2)除查字典外还有很多其他方法。比如“凌乱”一词可以用 的方法来理解，它的意思是 15.请从文中找出一个比喻句，抄写下来： 。 请你再仿写一个比喻句 (4分) 16.在你身边，有没有像“铺满金色巴掌的水泥道”这样美丽的场景？比如校园的花坛、 家门口的小路等等，请你用几句话简单描述一下吧。(3分) (二)请认真阅读下面选文，然后完成17~20题。(15分) 草地上的空子 周锐 ①森林里一块可爱的绿草地上，除了长著绿绿的草，还有一些小野花。 ②可是这天，突然有个空罐(9un)子大模大芹地躺在绿草地上，让人怎么看都 不顺眼。 ③猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！”猴子捡起维子狠狠地扔了出 去一罐子飞呀飞，最后咚的一声，砸（ó)到野猪的脑袋上。 ④野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会祓这荒子 砸到，野猪用他的两只长牙挖了个坑，把辕子埋了起来。 ⑤住在地底下的鼹（yǎ)鼠正要上来散步，却发现通道被罐子堵住了. 我预测：鼠可能会这样说：“ 可能会这样做： 三年级语文第4页（共6页） ⑥罐子凌到了兔子家门口。免子蚊(zhu)着眉头说：“哪里来的破罐子？把我 家门口堵上了。”说完，他便一脚踢飞了罐子、 ⑦蛾子顺着山坡淡到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟 ⑧乌龟弟弟瘸（qUé)了腿，哪儿也不能去.他指着空罐子，垂头丧气地说：“这 是个废物，和我一样没有用！” ⑨“不，这是个好东西。”乌龟哥哥说。 四乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面、借助空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！ 乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就能去哪里，我们的旅行要开始了！你不是废物， 它也不是废物、” @他们向着大海出发了。当这空维子不再是废物时，看起来还是挺漂亮的。 (选自《森林手记》，有删改) 17.下面小动物是怎么处理空罐子的呢？请根据短文内容连一连。（(6分) 野 猪 兔子 把饿子坦起来 一脚踢飞罐子 捡起罐子扔出去 18.当殿鼠发现地下埋着的罐子时，他会说些什么呢？又会怎么做？请你根据提示把 预测的内容写在第⑤段的方框里。（4分)》 19.为什么说“当这空娥子不再是废物时，看起来还是挺漂亮的”？下列说法正确的 一项是()(2分) A因为空罐子帮助了乌龟弟弟，有了价值，所以显得漂亮， B.因为空罐子被河水洗千净了，变得很亮！ C,因为乌龟哥哥给空罐子涂了颜色。 :三年级语文第5页（共6页） 20.这个空罐子从“废物"变成了“好东西”，你从中明白了什么？请简单写一写。(3分) 三、表达创作(34分) 21.请你用修改符号在下面语段中修改四处错误。(4分) 在这秋高气爽的日子里，我们来到了果圆。映入眼帘的水采可真多，有苹某、 葡萄、梨子、白莱…令人目不暇接。简萄就像可爱的小姑娘，我著一顶绿色的 帽子、一身紫色的衣服，非常凛亮极了！ 附：修改符号 表示改正 表示增补 表示别赊 22.请从以下两个题目中任选一个，完成一篇习作。(30分) 题目一：学校广播站向全体同学征集稿件啦，请你快来投稿吧！这次稿件的 主题是“校园人物”，要求写一写校园中令你印象深刻的某个人，可以写他（她） 的典型特点，也可以写你和他（她)之间发生的事情。 题目二：请从以下三组享物中任选一组作为故事角色，想象一下，它们之间 可能会发生什么？编写一个有趣的童话故事。 第一组：桌子 椅子 合灯 书包 第二组：蜜蜂 蜗牛 露珠 牵牛花 第三组：太阳 月亮 星星 云朵 要求：自拟标题：内容完整，语句通领：字迹工整；250字左右。 三年级语文第6页（共6页） 2025—2026学年第一学期学科素养期中诊断 三年级语文（第一单元～第四单元） 参考答案及评分标准 一、知识积累（38分） （一）（20 分，每小题2 分） 1.C 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.B 10.C （二）（18分） 11.（9分，每字0.5分） 邮票 炎热 凉爽 飘扬 旁边 粗壮 准备 热闹 声音 12.（9分，每空1分） 小语：湖光秋月两相和 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 小文：散作满河星 小华：意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 知有儿童 一灯明 小语：三个臭皮匠 二、阅读理解（28分）  （一）（13分） 13.（2分）C 14.（4分） （1）（2分，前两空各0.5分，第三空1分） 依次填入：巾 5 ② （2） （2分，每空1分） 联系上下文（或找近义词等，方法合理即可） 不整齐，没有秩序（意近即可） 15.（4分，每空2分，从文中摘录任意一个比喻句，并运用比喻修辞仿写即可） 示例：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 每一棵树上的柿子，都像一个个红色的小灯笼。 16.（3分，围绕“美丽场景”描述，内容合理即可） 示例一：校园的花坛里，菊花都开了，像一个个穿着美丽衣裳的仙子，特别好看。 示例二：家门口的小路上，落了很多枫叶，像撒了一地的红邮票，很有趣。 （二）（15分） 17.（6分，每线2分） 18.（4分，每空2分，预测内容恰当即可，以下供参考） 鼹鼠可能会这样说：“谁把罐子埋在这里的呀？我的通道都被堵住了，真碍事！” 可能会这样做：鼹鼠把罐子从土里挖了出来，拖到草地上，用力把它推了出去。 19.（2分）A 20.（3分，言之有理即可） 示例：只要善于发现和利用，换个角度，看似无用的东西也能发挥独特价值。 三、表达创作（34分） 21.（4分，每处1分，其他修改情况合理也可） 用“改正符号”将“圆”改为“园” 用“删除符号”删去“、白菜” 用“增补符号”在“一身紫色的衣服”前增补“穿着” 用“删除符号”删去“非常”或“极了” 22.（30分） 评分标准（仅供参考） 一类文（28～30分）：紧扣主题，内容完整、具体。叙述有条理，段落层次分明，过渡自然。句式多样，善于运用多种修辞手法，语言生动、有感染力。用词精准，行文流畅，没有错别字、语病，标点符号使用规范。字数达标。书写美观，卷面整洁。 二类文（25～27分）：围绕主题，内容较完整、具体。段落基本清晰，层次较为分明。语言有一定的生动性，能使用一些修辞手法，但运用不够熟练，效果一般。用词恰当，语句通顺，存在些许错别字、语病，标点符号大体正确。字数达标。字迹较工整，卷面较整洁。 三类文（22～24分）：围绕主题，内容基本完整。层次大体清晰，个别段落内容混杂，过渡生硬。句式较为单一，几乎没有使用修辞手法，语言平淡，缺乏感染力。存在一些错别字、语病，多处用词、标点不当，但语句基本通顺。字数略不足。书写不太美观，涂改比较多。 四类文（19～21分）：中心不明确，内容比较简单，文章不完整。段落层次不太分明。句式单一，语言平淡直白，或重复啰嗦，像记流水账，有明显的堆砌感。错别字、语病较多，用词、标点不当，句子之间连贯性差，读起来磕磕绊绊，但不影响整体理解。字数不足。书写不端正，涂改多。 五类文（18分及以下）：跑题偏题。内容简略，空洞无物，不成篇章。段落混乱，毫无层次可言。错别字、语病很多，用词、标点不当，语句不通顺，理解困难。字数少。字迹潦草，辨识困难。 说明： 1．漏写题目扣1分。 2. 出现暴露身份，影响评分的校名、人名等，扣2分。 3．抄袭优秀作文降两个档次。 4．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。 学科网（北京）股份有限公司 $