精品解析：江苏省南通市如皋经济技术开发区实验初中2025-2026学年七年级上学期1月份反馈练习道德与法治试卷

江苏省南通市如皋经济技术开发区实验初中2025-2026学年七年级上学期1月份反馈练习 道德与法治试卷 一、选择题(每题2分，共30分) 1. 凡事预则立，不预则废。初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，应当（ ） A. 战胜自我，追求完美人生 B. 敢想敢做，不断激发潜能 C. 确立目标，规划初中生活 D. 把握机遇，收获成长喜悦 2. 华为创始人任正非的“长板理论”认为：“我们应该发展自己的长板，再拼一块别人的长板，从而提高自己的竞争力。”这一理论启示我们，做更好的自己（ ） A. 要主动弥补自己的不足，不断完善自己 B. 要重视他人评价，全面准确地认识自己 C. 要善于向他人学习，发挥自己的优点长处 D. 要学会欣赏自己，努力向更好方向发展 3. “志不立，天下无可成之事。”这句格言启示我们（ ） A. 做有梦的少年 B. 有了梦想就能成就大业 C 学习成就梦想 D. 付诸行动才能实现梦想 4. 2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是针锋相对的对手， 在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（ ） A. 要懂得经常自我反思，尝试自我改进 B. 要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C. 成员要明确任务分工，主动承担责任 D. 树立主人翁责任意识，建设美好集体 5. 下图《旅游归来》告诉我们的道理是（ ） A. 家是心灵的港湾 B. 家有温暖的牵挂 C. 家庭成员主动化解矛盾 D. 家庭成员间需要相互关爱 6. 某班学生在给老师们的感谢信中写道：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵⋯⋯”对这段话解读正确的是（ ） A. 应正确对待老师的表扬与批评 B. 要尊重并适应不同风格的老师 C. 老师是我们人生成长引路人 D. 要善于与老师进行交流和沟通 7. 每当遇到困难，明明喜欢找朋友帮忙；当朋友找明明帮忙时，他觉得太麻烦，每次 都找理由回避了，渐渐地，身边朋友变少了，为此明明很困惑。朋友变少的原因 是明明没有认识到（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 交友需要志趣相投 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 交友需要相互包容 8. 2024年11月，在人体器官捐献协调员的全程见证下，某器官捐献者捐献了心脏、 肝脏、肾脏和一对眼角膜，他的生命虽然画上了句号，但却为他人留下了“生命礼物”。这份“生命礼物”体现了（ ） A. 生命是有限的 B. 生命是独特的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是有接续的 9. 下图漫画《一时好奇》警示我们（ ） A. 增强安全意识，远离一切好奇 B. 勇敢探索未知，丰富生活经历 C. 直面生命脆弱，增强生命韧性 D. 增强风险意识，自觉珍爱生命 10. 生命是宝贵的，守护好生命，我们才能体验生活，追求自己的人生理想。以下行为值得肯定的是（ ） A. 发现人群蜂拥而来，要逆流前进，迅速离开 B. 在厨房内闻到有煤气味时，立刻打电话求助 C. 发现有人失足落水时，立即跳进河水中施救 D. 发生火灾时，用毛巾蘸水捂着鼻子从楼梯走 11. 寒假将至，小王根据自身情况制定了一份假期规划。下列做法中有助于丰富精神世界的是（ ） A. 自觉规律作息，保持良好睡眠 B. 注重饮食有节，杜绝不良嗜好 C. 科学锻炼身体，磨炼坚强意志 D. 学习书法艺术，品味墨香文化 12. 说到诗仙李白，人们总会想到他狂放不羁的性格和浪漫奇幻的形象。下列诗句中能体现与李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相同的人生态度的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ④黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 《菜根谭》中写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境内， 眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。”这句话表明（ ） A. 只要有足够的勇气，任何困难都能克服 B. 挫折中孕育着成功，因此挫折越多越好 C. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 D. 积极的人生态度让我们对未来充满信心 14. 马克思说：“最蹩脚建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”下列对材料理解正确的是（ ） A. 人类的存在和发展与自然界密不可分 B. 人类的活动是有意识、有目的的活动 C. 动物只有短期目标，而人有长期目标 D. 应当根据自身实际确立人生奋斗目标 15. 2024年9月29日，著名医学家和医学教育家王振义获得共和国勋章。早年间王振义立志学医，1978年他投入到急性早幼粒细胞白血病的研究，历经八年，试药无数， 终于攻克难题，为医学实践和理论创新作出了重大贡献。他放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，让更多患者受益。他的事迹告诉我们（ ） ①正确认识个人和社会的关系，在踏实奋进中绽放光彩 ②只有在劳动和奉献中才能创造和实现自己的人生价值 ③一个人获得的社会地位和财富是衡量其人生价值的尺度 ④科学家的人生价值肯定比其他普通劳动者的人生价值大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第II卷（非选择题） 16. 2024年10月29日，神舟十九号航天员乘组的名单一公布，王浩泽就成为人们关注的焦点：90后，女，航天员，而且是中国首位女航天飞行工程师。 【博观约取厚积薄发】 王浩泽从小刻苦读书，成绩一直名列前茅。她喜欢跑步，坚持锻炼，曾代表学校参加省运动会并斩获佳绩。王浩泽此前并无飞行经验，选拔过程中的各种航天生理功能测试对她而言都是挑战，但她没有退缩，挺过了一关又一关。她说：“我们现在走的是一条充满挑战、人迹罕至的路，但是我爱这条路，如果它荆棘丛生，我们就披荆斩棘……” （1）请你结合材料，运用所学，分析王浩泽为什么能拿到神舟十九号的“船票”？ 【追光而遇沐光而行】 在乘组与记者见面会上，王浩泽说：“从火箭发动机设计师到航天飞行工程师，我的身份在变，但航天报国的初心和使命不变……我主要负责空间试实验、物资管理和站务管理工作，很多重大项目都将由我们乘组三人共同完成。没有完美的个人，只有完美的团队。我相信，在指令长的带领下，在天地一心的默契配合下，我们一定会顺利圆满地完成任务。” （2）结合所学，谈谈从王浩泽的发言中，你汲取了哪些成长的力量？ 17. 学校是我们成长的摇篮。在这里，我们有快乐，有烦恼，有迷茫，也有成长… 【校园安全无小事】 11月是“全国消防宣传月”，南通各校纷纷开展了消防安全疏散应急演练。小凡所在的学校这一年已多次举行各种安全演练，比如5月地震避险应急演练、6月防溺水演练、9月防空疏散演练…… （1）小凡认为：“校园安全事关重大，但地震、火灾只是偶发事件，一年多次安全演练没必要。”请评析此观点。 【心理困惑有说处】 心理课上，老师让同学们把自己的心理困惑写下来，投到心理信箱。下面是几份同学们投递的心理困惑： 上初中后，我一直很努力,可就是达不到心目中的要求。我该怎么办? 妈妈总是不敲门就进我房间,我多次抗议都没有任何改变，有时真想顶撞她。此事无解? 进入初中后，语文老师很严厉,不像小学的语文老师那样风趣幽默，我不太，适应怎么办? 小美是我的好朋友，我英语成绩提高多亏了她。前天她问我数学题,我很不耐烦。现在她都不理我了。我错了吗? （2）假如你是心理老师，请你用简短的话分别回复他们。 【顺境逆境看襟怀】 每次考试成绩揭晓，有的同学欢天喜地，有的同学垂头丧气。同学们的家庭情况也各不相同，有的家境优渥，有的家庭贫寒；有的温馨和谐，有的遭遇变故……针对这些情况，道德与法治老师组织了一场“顺境还是逆境更有利于成长”的辩论赛。 （3）请你一起参与课堂辩论，并完成活动单。 正方观点：顺境更有利于成长。 A.顺境能为我们成长创造良好环境。 B.顺境能培养我们乐观自信的品质。 …… 反方观点：逆境更有利于成长。 A.逆境能让我们获得丰富的经验。 B.逆境能增强我们生命的韧性。 …… ★请你选择正方或反方，并从下列选项中选出能支持你方观点的事例、名句。 我选择____方，我选择的事例、名句是____。（多选，填序号） ①屈原放逐，乃赋《离骚》。 ②孟母三迁，成就一代大家。 ③“疾风知劲草”，“烈火见真金”。 ④“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。” ★请你结合双方观点方，为这场辩论赛做出总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省南通市如皋经济技术开发区实验初中2025-2026学年七年级上学期1月份反馈练习 道德与法治试卷 一、选择题(每题2分，共30分) 1. 凡事预则立，不预则废。初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，应当（ ） A. 战胜自我，追求完美人生 B. 敢想敢做，不断激发潜能 C. 确立目标，规划初中生活 D. 把握机遇，收获成长喜悦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：战胜自我，追求完美人生，强调个人突破，但未直接体现“凡事预则立”的规划意识，故A不符合题意； B：敢想敢做，不断激发潜能，侧重行动力而非预先规划，故B不符合题意； C：“确立目标，规划初中生活”直接呼应题干“凡事预则立”的核心，强调提前规划对成长的重要性，故C符合题意； D：把握机遇，收获成长喜悦，侧重机遇的随机性，与“预先准备”关联较弱，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 华为创始人任正非的“长板理论”认为：“我们应该发展自己的长板，再拼一块别人的长板，从而提高自己的竞争力。”这一理论启示我们，做更好的自己（ ） A. 要主动弥补自己的不足，不断完善自己 B. 要重视他人评价，全面准确地认识自己 C. 要善于向他人学习，发挥自己的优点长处 D. 要学会欣赏自己，努力向更好的方向发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：长板理论强调发展自身优势而非弥补不足，故A说法不符合题意； B：理论未涉及他人评价或全面认识自己，故B说法不符合题意； C：理论核心是发挥自身优点（长板）并学习他人长处（拼他人长板），故C符合题意； D：理论侧重具体行动（发展优势、学习他人）而非泛泛的欣赏自己，故D说法不符合题意； 故本题选C。 3. “志不立，天下无可成之事。”这句格言启示我们（ ） A. 做有梦的少年 B. 有了梦想就能成就大业 C. 学习成就梦想 D. 付诸行动才能实现梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年的要求。 A：格言“志不立，天下无可成之事”强调树立志向（梦想）是成功的前提，启示我们要重视梦想的树立。做有梦的少年，直接对应格言中“志”（志向或梦想）的重要性，强调要有梦想，故A符合题意； B：此说法过于绝对，忽略了努力和行动的必要性，故B说法错误； C：虽然学习是实现梦想的途径，但格言未直接提及学习，故C不符合题意； D：强调了行动的作用，但格言的核心是立志的必要性而非行动，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是针锋相对的对手， 在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（ ） A. 要懂得经常自我反思，尝试自我改进 B. 要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C. 成员要明确任务分工，主动承担责任 D. 树立主人翁责任意识，建设美好集体 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活中竞争与合作的关系。 A：强调自我反思与改进，与题干中“对手与队友的双重关系”无关，故A不符合题意； B：题干中“赛场上对手”体现竞争，“训练中队友”体现合作，符合“在合作中竞争，在竞争中合作”的集体生活原则，故B符合题意； C：强调分工与责任，题干未涉及具体任务分配，故C不符合题意； D：强调主人翁意识与集体建设，与题干中竞争与合作的辩证关系无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 下图《旅游归来》告诉我们的道理是（ ） A. 家是心灵的港湾 B. 家有温暖的牵挂 C. 家庭成员主动化解矛盾 D. 家庭成员间需要相互关爱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的要求。 A：“家是心灵的港湾”强调家能提供安全感与慰藉，漫画中未体现女孩从家中获得心灵慰藉的内容，故A不符合题意； B：“家有温暖的牵挂”侧重家人间的思念情感，漫画未涉及“牵挂”“思念”的场景，故B不符合题意； C：“家庭成员主动化解矛盾”需要存在矛盾冲突的前提，漫画中父母与女孩无任何矛盾表现，故C不符合题意； D：漫画中父母为家庭忙碌家务，体现了父母对家庭的付出与关爱；女孩旅游归来，作为家庭成员应关注父母的辛劳，这隐含了家庭成员间需要相互关爱，而非单方面付出，故D符合题意； 故本题选D。 6. 某班学生在给老师们的感谢信中写道：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵⋯⋯”对这段话解读正确的是（ ） A. 应正确对待老师的表扬与批评 B. 要尊重并适应不同风格的老师 C. 老师是我们人生成长的引路人 D. 要善于与老师进行交流和沟通 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的意义。 A：题干表达对老师的感激和尊敬，但未涉及表扬与批评的内容，故A不符合题意； B：题干强调老师传授知识、帮助学生成长，未提及老师的不同风格或适应问题，故B不符合题意； C：题干中“您用知识甘露，浇开我们理想的花朵”直接体现老师引导学生实现理想、促进人生成长的作用，故C符合题意； D：题干聚焦于感谢和老师的影响，未涉及与老师的交流沟通，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 每当遇到困难，明明喜欢找朋友帮忙；当朋友找明明帮忙时，他觉得太麻烦，每次 都找理由回避了，渐渐地，身边的朋友变少了，为此明明很困惑。朋友变少的原因 是明明没有认识到（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 交友需要志趣相投 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 交友需要相互包容 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干中明明只寻求朋友帮助却回避帮助朋友，说明他忽视了友谊需要双方共同付出，故A符合题意； B：志趣相投是交友的基础之一，但题干未涉及兴趣差异问题，故B不符合题意； C：友谊确实包含亲密关系，但题干核心矛盾在于付出不对等而非亲密程度，故C不符合题意； D：相互包容是维持友谊的方式，但题干主要反映的是单向索取而非包容不足，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 2024年11月，在人体器官捐献协调员的全程见证下，某器官捐献者捐献了心脏、 肝脏、肾脏和一对眼角膜，他的生命虽然画上了句号，但却为他人留下了“生命礼物”。这份“生命礼物”体现了（ ） A. 生命是有限的 B. 生命是独特的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是有接续的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：题干中生命结束体现了有限性，但“生命礼物”强调的是捐献带来的延续意义，而非有限性本身，故A说法不符合题意； B：题干未涉及个体生命的独特性，捐献行为关注的是生命的传递而非差异，故B说法不符合题意； C：生命结束不可逆转是客观事实，但“生命礼物”突出的是通过捐献实现的生命延续价值，而非不可逆性，故C说法不符合题意； D：器官捐献使捐献者的生命以另一种形式在他人身上延续，直接体现了生命的接续性，故D说法符合题意； 故本题选D。 9. 下图漫画《一时好奇》警示我们（ ） A. 增强安全意识，远离一切好奇 B. 勇敢探索未知，丰富生活经历 C 直面生命脆弱，增强生命韧性 D. 增强风险意识，自觉珍爱生命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命、增强风险意识的相关知识。 A：好奇是正常的心理现象，关键是要对积极健康的事物保持好奇，远离不良诱惑，故A说法错误； B：探索未知应建立在安全和合法的基础上，漫画中探索毒品是错误行为，故B说法错误； C：漫画未体现“生命脆弱”和“生命韧性”，主要警示的是因好奇接触毒品的风险，故C不符合题意； D：漫画中人物因“一时好奇”想尝试毒品，而毒品严重危害生命安全，警示我们要增强对毒品风险的认识，自觉珍爱生命，远离毒品，故D符合题意； 故本题选D。 10. 生命是宝贵的，守护好生命，我们才能体验生活，追求自己的人生理想。以下行为值得肯定的是（ ） A. 发现人群蜂拥而来，要逆流前进，迅速离开 B. 在厨房内闻到有煤气味时，立刻打电话求助 C. 发现有人失足落水时，立即跳进河水中施救 D. 发生火灾时，用毛巾蘸水捂着鼻子从楼梯走 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查安全防护常识。 A：在人群拥挤时逆流前进容易摔倒引发踩踏事故，正确做法是顺着人流方向移动或寻找安全出口，故A错误； B：煤气泄漏时打电话可能产生电火花引发爆炸，正确做法是开窗通风并关闭气源，故B错误； C：未成年人贸然下水施救易导致双重危险，正确做法是呼救或使用工具救援，故C错误； D：火灾时用湿毛巾捂鼻可过滤有毒烟气，走楼梯避免电梯故障，符合安全逃生原则，故D符合题意； 故本题选D。 11. 寒假将至，小王根据自身情况制定了一份假期规划。下列做法中有助于丰富精神世界的是（ ） A. 自觉规律作息，保持良好睡眠 B. 注重饮食有节，杜绝不良嗜好 C. 科学锻炼身体，磨炼坚强意志 D. 学习书法艺术，品味墨香文化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：规律作息属于身体健康管理范畴，与精神世界无直接关联，故A不符合题意； B：饮食管理是生理健康行为，未涉及精神层面提升，故B不符合题意； C：锻炼身体主要增强体质，磨练意志虽涉及心理层面，但核心仍属身体健康范畴，故C不符合题意； D：学习书法是主动接受文化熏陶的行为，能提升审美情趣和文化修养，直接丰富精神世界，故D符合题意； 故本题选D。 12. 说到诗仙李白，人们总会想到他狂放不羁的性格和浪漫奇幻的形象。下列诗句中能体现与李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相同的人生态度的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ④黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①："天生我材必有用，千金散尽还复来"，强调对自我价值的坚定信念，展现豁达自信的积极态度，故①符合题意； ②："劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"，表达离别的伤感与惆怅，属于消极情感，故②不符合题意； ③："沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"，以自然景象喻指新旧更替，暗含困境中孕育希望的乐观精神，故③符合题意； ④："黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠"，抒发物是人非的怅惘之情，无积极进取之意，故④不符合题意； 故本题选A。 13. 《菜根谭》中写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境内， 眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。”这句话表明（ ） A. 只要有足够的勇气，任何困难都能克服 B. 挫折中孕育着成功，因此挫折越多越好 C. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 D. 积极的人生态度让我们对未来充满信心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对顺境与逆境辩证关系的理解。 A：原文强调环境（逆境或顺境）对人的影响，而非勇气的作用，故A不符合题意； B：前半句部分正确（挫折可促人成长），但“越多越好”过于绝对，原文未体现此意，且可能误导，故B说法错误； C：原文描述逆境可磨练品行（“砥节砺行”）、顺境可消磨意志（“销膏靡骨”），体现了二者效果的辩证关系，暗示条件变化时可能转化（如顺境不警惕则有害），故C符合题意； D：原文侧重环境对人的客观影响，未直接讨论人生态度的作用，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”下列对材料理解正确的是（ ） A. 人类的存在和发展与自然界密不可分 B. 人类的活动是有意识、有目的的活动 C. 动物只有短期目标，而人有长期目标 D. 应当根据自身实际确立人生奋斗目标 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标的相关知识。 A：选项强调人类与自然的联系，但题干未涉及人与自然的关系，故A不符合题意； B：选项指出人类活动具有意识性和目的性，直接对应题干中“头脑中把它建成了”的核心观点，故B符合题意； C：选项将动物与人类目标作时间长短比较，题干仅对比意识活动而非目标时长，故C说法错误； D：选项强调人生目标的确立，属于实践指导而非题干的核心观点，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 2024年9月29日，著名医学家和医学教育家王振义获得共和国勋章。早年间王振义立志学医，1978年他投入到急性早幼粒细胞白血病的研究，历经八年，试药无数， 终于攻克难题，为医学实践和理论创新作出了重大贡献。他放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，让更多患者受益。他的事迹告诉我们（ ） ①正确认识个人和社会的关系，在踏实奋进中绽放光彩 ②只有在劳动和奉献中才能创造和实现自己的人生价值 ③一个人获得的社会地位和财富是衡量其人生价值的尺度 ④科学家的人生价值肯定比其他普通劳动者的人生价值大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在劳动中实现人生价值。 ①：王振义立志学医、攻克医学难题，体现了个人理想与社会需求的结合，在奉献中实现人生价值，故①符合题意； ②：他历经八年研究，通过劳动和奉献攻克医学难题，为患者带来福祉，体现了在劳动和奉献中创造价值，故②符合题意； ③：王振义放弃专利、无私公开方案，表明其价值尺度并非社会地位和财富，故③说法错误； ④：人生价值的大小取决于贡献而非职业身份，科学家与普通劳动者的价值无高低之分，故④说法错误； 故本题选A。 第II卷（非选择题） 16. 2024年10月29日，神舟十九号航天员乘组的名单一公布，王浩泽就成为人们关注的焦点：90后，女，航天员，而且是中国首位女航天飞行工程师。 【博观约取厚积薄发】 王浩泽从小刻苦读书，成绩一直名列前茅。她喜欢跑步，坚持锻炼，曾代表学校参加省运动会并斩获佳绩。王浩泽此前并无飞行经验，选拔过程中的各种航天生理功能测试对她而言都是挑战，但她没有退缩，挺过了一关又一关。她说：“我们现在走的是一条充满挑战、人迹罕至的路，但是我爱这条路，如果它荆棘丛生，我们就披荆斩棘……” （1）请你结合材料，运用所学，分析王浩泽为什么能拿到神舟十九号的“船票”？ 【追光而遇沐光而行】 在乘组与记者见面会上，王浩泽说：“从火箭发动机设计师到航天飞行工程师，我的身份在变，但航天报国的初心和使命不变……我主要负责空间试实验、物资管理和站务管理工作，很多重大项目都将由我们乘组三人共同完成。没有完美的个人，只有完美的团队。我相信，在指令长的带领下，在天地一心的默契配合下，我们一定会顺利圆满地完成任务。” （2）结合所学，谈谈从王浩泽的发言中，你汲取了哪些成长的力量？ 【答案】（1）①学习成就梦想，学习是实现梦想的必经之路，唯有努力学习、不断进取， 才能在追逐梦想的征程中砥砺前行。 ②王浩泽不断突破自我，善于发掘自身的潜能，做更好的自己。 ③正确对待顺境和逆境，王浩泽凭借顽强毅力和乐观精神克服重重困难，最终成功入选神舟十九号乘组，实现航天梦想。 （2）①热爱祖国；②坚持集体主义原则，发挥集体的作用；善于合作；③在集体生活中勇担社会责任； 【解析】 【分析】考点考查：学习成就梦想、做更好的自己、正确对待顺境逆境、坚持集体主义原则等相关知识。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：责任意识、政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用学习成就梦想、做更好的自己、正确对待顺境逆境的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王浩泽从小刻苦读书，成绩一直名列前茅→可链接学习成就梦想; 关键词②：选拔过程中的各种航天生理功能测试对她而言都是挑战，但她没有退缩，挺过了一关又一关→可链接不断挖掘自身潜能，做更好的自己; 关键词③：她说：“我们现在走的是一条充满挑战、人迹罕至的路，但是我爱这条路，如果它荆棘丛生，我们就披荆斩棘……”→可链接正确对待顺境和逆境； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用坚持集体主义原则等有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的身份在变，但航天报国的初心和使命不变→可链接热爱祖国； 关键词②：没有完美的个人，只有完美的团队；我相信，在指令长的带领下，在天地一心的默契配合下，我们一定会顺利圆满地完成任务→可链接坚持集体主义原则，发挥集体的作用；善于合作； 关键词③：我主要负责空间试实验、物资管理和站务管理工作→可链接在集体生活中勇担社会责任； 第三步:整合信息，组织答案。 17. 学校是我们成长的摇篮。在这里，我们有快乐，有烦恼，有迷茫，也有成长… 【校园安全无小事】 11月是“全国消防宣传月”，南通各校纷纷开展了消防安全疏散应急演练。小凡所在的学校这一年已多次举行各种安全演练，比如5月地震避险应急演练、6月防溺水演练、9月防空疏散演练…… （1）小凡认为：“校园安全事关重大，但地震、火灾只是偶发事件，一年多次安全演练没必要。”请评析此观点。 【心理困惑有说处】 心理课上，老师让同学们把自己的心理困惑写下来，投到心理信箱。下面是几份同学们投递的心理困惑： 上初中后，我一直很努力,可就是达不到心目中的要求。我该怎么办? 妈妈总是不敲门就进我房间,我多次抗议都没有任何改变，有时真想顶撞她。此事无解? 进入初中后，语文老师很严厉,不像小学的语文老师那样风趣幽默，我不太，适应怎么办? 小美是我的好朋友，我英语成绩提高多亏了她。前天她问我数学题,我很不耐烦。现在她都不理我了。我错了吗? （2）假如你是心理老师，请你用简短的话分别回复他们。 【顺境逆境看襟怀】 每次考试成绩揭晓，有的同学欢天喜地，有的同学垂头丧气。同学们的家庭情况也各不相同，有的家境优渥，有的家庭贫寒；有的温馨和谐，有的遭遇变故……针对这些情况，道德与法治老师组织了一场“顺境还是逆境更有利于成长”的辩论赛。 （3）请你一起参与课堂辩论，并完成活动单。 正方观点：顺境更有利于成长。 A.顺境能为我们成长创造良好环境。 B.顺境能培养我们乐观自信的品质。 …… 反方观点：逆境更有利于成长。 A.逆境能让我们获得丰富的经验。 B.逆境能增强我们生命的韧性。 …… ★请你选择正方或反方，并从下列选项中选出能支持你方观点的事例、名句。 我选择____方，我选择的事例、名句是____。（多选，填序号） ①屈原放逐，乃赋《离骚》。 ②孟母三迁，成就一代大家。 ③“疾风知劲草”，“烈火见真金”。 ④“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。” ★请你结合双方观点方，为这场辩论赛做出总结。 【答案】（1）小凡观点片面。①校园安全事关重大，我们要增强安全意识，认识到安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己生命负责，也是对家庭和社会负责；生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。②地震、火灾虽然只是偶发事件，但我们要认真参加学校的跟中安全演练，掌握有效的应对方法，拥有科学自救和他救的能力，保护自己的生命，救助他人的生命；③通过安全演练，我们可以提高危险预判能力，提高避险和逃生能力，学习防护和急救的知识和技能等。 （2）①努力是梦想与现实之间的桥梁，但努力需要坚持，努力需要方法。②积极与妈妈沟通交流，理解妈妈行为中蕴含着的爱，理解体谅妈妈，找到双方都能接受的方法。③学会接纳并尊重不同风格的老师。④朋友之间是平等的、双向的，我们接受朋友的帮助，也要帮助朋友。 （3）（1）示例：选择正方，选择事例和名句是：②④。 选择反方，选择的事例和名句是：①③。 （2）①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②顺境不骄，顺境中的有利因素，使我们容易接近和实现目标；③逆境不馁，青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。⑤无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、努力的要求、亲子关系、师生关系、对友谊的认识、正确对待顺境和逆境 能力考查：辨别分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼观点。 观点：小凡认为：“校园安全事关重大，但地震、火灾只是偶发事件，一年多次安全演练没必要。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：片面。 论据①：校园安全事关重大，我们要增强安全意识。 论据②：增强安全意识的意义。 论据③：提高防护能力原因。 论据④：提高防护能力的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用努力、亲子关系、师生关系和朋友的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上初中后，虽然一直努力，但达不到心中的目标，很是苦恼→联系努力是梦想与现实之间的桥梁，但努力需要坚持，努力需要方法。 关键词②：妈妈总是不敲门就进入我的房间，我多次抗议没有改变→联系积极与妈妈沟通交流，理解妈妈行为中蕴含着的爱，理解体谅妈妈，找到双方都能接受的方法。 关键词③：初中语文老师很严厉，不像小学语文老师那样风趣幽默，不适应→联系学会接纳并尊重不同风格的老师。 关键词④：小美帮助我们补习英语，小美问我数学题，我很不耐烦→联系朋友之间是平等的、双向的，我们接受朋友的帮助，也要帮助朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用逆境和顺境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选择正方观点→联系②④。 关键词②：选择反方观点→联系①③。 第三步：整合信息，组织答案 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用逆境和顺境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正方观点：顺境更有利于成长+反方观点：逆境更有利于成长→联系正确看到顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $