内容正文:
化学
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跨学科实践活动
跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”
的组装与使用
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【活动目标】结合物理、信息技术和工程等相关知识,组装一个微型空气
质量“检测站”,并检测空气质量。通过实践活动,体会科学、技术、社会
的相互关系。
【活动设计与实施】
任务一:认识空气质量检测的意义
空气中某些成分的含量过高就会造成污染。对空气质量进行检测,能使
人们及时掌握空气质量状况,以便空气被污染时能及时采取应对措施。
(1)随着工业的发展,排放到空气中的__________和______对空气造成了污染。
有害气体
烟尘
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(2)请写出空气污染的危害:__________________________(写一条即可)。
(3)请列举一项为防治空气污染所采取的措施:______________________
_____________(写一条即可)。
危害人体健康(合理即可)
乘坐公共交通工具出行
(合理即可)
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任务二: 参观与访谈
实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员参观了本地的空气质量监
测站,并进行了交流。
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【资料1】如图是2025年某地 月空气污染物的主要来源分布图,治理汽
车尾气成为改善本地空气质量的重要工作。
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治理汽车尾气主要有以下几种方法:一是在汽车排气管上安装催化转
换器,在催化转换器的催化作用下,汽车尾气中的一氧化碳与一氧化氮转化
为无害气体;二是开发汽车代用燃料,主要包括天然气、乙醇、生物柴油、
氢气等,实现能源多元化;三是大力发展电动汽车,电动汽车具有效率高、在
(1)由图可知,该地空气中的首要污染
源是______________。
机动车尾气源
使用地点“零排放”等特点,尤其是氢燃料
电池汽车,开发利用电动汽车已成为发展
绿色环保汽车的重要途径。
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(2)由材料分析,汽车尾气中的污染物有________________________
(填一种即可)。
一氧化碳(或一氧化氮)
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【资料2】空气质量指数日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息,下表
是某地某周周一至周三的空气质量指数日报:
时间 空气质量指数 空气质量指数级别
周一 96 二级
周二 103 三级
周三 62 二级
(3)其中空气质量最好的是______(填“周一”“周二”或“周三”);计入空
气质量评价的主要污染物中除了可吸入颗粒物外,还包括__________
(填序号)。
①二氧化硫 ②二氧化碳 ③一氧化碳 ④氮气 ⑤臭氧 ⑥二氧化氮
周三
①③⑤⑥
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任务三: 微型空气质量“检测站”的组装
(1)认识微型空气质量“检测站”
微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物,其结构如图所示。
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微型空气质量检测系统的污染物传感器模组由__________检测模块、颗粒
物检测模块等组成。
有害气体
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(2)组装微型空气质量“检测站”
①阅读安装说明书。
②将空气质量“检测站”组件——采样系统(检测站)、分析系统和数据传
输系统连接起来。
③联网调试。
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(3)观察微型空气质量“检测站”
同学们找到一个微型空气质量“检测站”,观察并记录了不同时间显示的数据
(单位: )。
二氧化氮 一氧化碳 臭氧
22.0 3.26 158.0
①除上表中的数据外,还需要检测的空气污染物有______________________
(写一种)
②空气中二氧化硫和二氧化氮的主要来源是____________________________。
二氧化硫(合理即可)
化石燃料的燃烧(合理即可)
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③空气质量指数 越____,空气质量越优。同学们通过多次观测,发现空
气首要污染物大多是 ,它可能对人体的__________(填“呼吸系统”或
“消化系统”)造成危害。
小
呼吸系统
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任务四: 微型空气质量“检测站”的使用
用“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图所
示。(已知: 为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)
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【交流分析】
(1)在地下车库里5个位置进行取样,以下取样位置设定合理的是___
(填字母)。
A. B. C.
(2)一氧化碳浓度最大的时间段是________
(填“”“”或“ ”),原因可能是_
____________________________________________
___________________。
出行高峰期,产生大量汽车尾气,导致一氧化碳浓度最大(合理即可)
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