大单元2 跨学科实践活动2 微型空气质量“检测站”的组装与使用&跨学科实践活动3 基于特定需求设计和制作简易供氧器-【一战成名新中考】2026广西中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

不能(2)玻璃棒(3)C排水(4)复燃黑 磨砂面燃着熄灭二氧化碳能溶于水且会与水反应 【拓展设问】(5)试管(6)检查装置的气密性 (4)除去二氧化碳气体中混有的水蒸气e除去C02中 (7)A2KMh0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑C 混有的HC1m(5)B→E→D→G澄清石灰水变浑浊 (6)可以控制反应的速率能随时控制反应的发生和停 (8)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管不易溶 止(7)①滴有紫色石蕊溶液的水②溶液由紫色变成 于水集气瓶瓶口有大气泡冒出正防止水槽中的水 红色(8)①B ②60%（或61.9%） 倒吸人试管，使试管因骤然冷却而炸裂开始收集时集气 二阶综合提升练 瓶中未装满水（或未等气泡连续均匀冒出就开始收集，合理 即可)。 1.D2.B3.B4.A (9)形成液封，防止产生的气体逸出能够控制反应的速 5.(1)⑤(2)②(3)③(4)⑥(5)④(6)① 率密度比空气大(10)mn 6.(1)化学(2)生物质炭具有可燃性(3)碱疏松结构 (11)①平衡瓶内压强②红烧杯中的NaOH溶液倒吸 (4)温度升高，化学反应速率加快(5)B(6)治炼金属 (合理即可) 入三颈烧瓶 二阶综合提升练 7.(（)C+2Cu0高温2Cu+C0,↑（合理即可）(2)甲烷分 1.B2.A3.C4.C5.B6.D7.B 子和金刚石中都含有碳原子，且原子间的结合方式相似 8.C【拓展设问】② (3)①用新能源替代化石燃料（合理即可）②a.减小 9.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑分解反应 二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水酸性增强b.8.8 (4)①2KHC0,+Ca(0H),==CaC03↓+K,C0,+2H,0 (2)b(3)bc(4)B(5)低(6)小于 ②K,C03③1.4(5)大理石（或石灰石）CaC03+ （7)4,+00,定条件CH,+2H,0(8)36 2HCI CaCL,+H,O+CO, 跨学科实践活动2微型空气质量 专项突破1气体制取中装置的选择及气体的净化 “检测站”的组装与使用 专项精讲 (1)优(2)二氧化氮（或N0,)臭氧(3）化石燃料的燃 ·、①固体②加热③铁架台④试管⑤酒精灯 烧（合理即可）酸雨(4)刷漆（合理即可）将太阳能转 ⑥2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ ⑦局部温度过高 化为电能(5)品红溶液褪色(6)C02+Ca(0H)2= 造成试管炸裂⑧防止冷凝水流至热的试管底部，使试 CaC0,↓+H,0(7)C(8)随手关灯，节约用电（合理即可） 管炸裂⑨防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 跨学科实践活动3基于特定需求 0固体和液体①常温②长颈漏斗B锥形瓶 设计和制作简易供氧器 ④能控制液体的滴加速度，从而控制反应速率⑤可随 (1)反应条件和试剂状态(2)分子之间有间隔 MnO 时控制反应的发生和停止62H,O, 22H,0+02↑ Mn0, ⑦CaC0,+2 HCI CaCl.,+H,O+C0,↑ ⑧Zn+H,S0 (3)①① 00 ②过滤(4)①2H,0,=兰2H,0+0,↑ ZnS0,+H,↑ 9伸入液面以下 二、①向上排空气法②向下排空气法③排水法④大 ②不易产生气泡的速率(5)M燃烧生成二氧化锰催 ⑤小⑥充分排尽集气瓶内的空气 ⑦连续、均匀的气 化NaClO3分解，同时燃烧放热也能加快反应速率 泡冒出⑧集气瓶瓶口有大气泡冒出 (6)C(7)BD 【特别提醒】①正②将导管移出水槽 防止水倒吸造成 大单元三 碳和碳的氧化物 试管炸裂 一阶基础分点练 三、①a进b出②h进a出③b进a出④a进b出 命题点1碳单质的性质及用途 ⑤a进b出 1.(1)A(2)石墨排列方式2.A3.C4.A 五、①带有火星的木条插人集气瓶内，若木条复燃②将带 5.(1)质软(2)常温下，碳单质的化学性质不活泼 有火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃③澄清石 (3)吸附(4)滑腻感 灰水变浑浊④木条熄灭 6.(1)增大反应物间的接触面积，使反应更快、更充分 专项集训 (2)集中火焰，提高温度 防止冷凝水流至热的试管底 1.(1)锥形瓶(2)前(3)2H,0.M02H,0+0,↑B 部，使试管炸裂 将带有火星的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否 (3)试管①中的空气受热膨胀，沿导管进入试管②中 复燃 (4)黑色粉末逐渐变成红色C+2Cu0商温 2Cu+CO, (4)防止气体从长颈漏斗逸出能够控制反应的速率 【拓展考法】缓慢 (5)H,+Cu0△Cu+H,0 2.(1)试管(2)大理石（或石灰石）和稀盐酸二氧化碳 命题点2一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 的密度比空气的大 1.C2.B3.B 【变式拓展】①CaC03+2HCl==CaCl2+H2O+C02↑A 4.D【拓展考法】②④65.C 二氧化碳能溶于水且能与水反应②将燃着的木条放在 6.(1)不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大灭火 (2)澄清石灰水变浑浊C02+Ca(OH)2一=CaCO3↓+H,0 a导管口，若木条熄灭，说明已收集满(3)2H,0,M0 2H,0+0,↑集气瓶瓶口有大气泡冒出 (3)湿石蕊纸花变红色能与水反应生成酸性物质 【考法补充】①甲②不易溶于水连续并比较均匀地放 C0,+H,0=H,C03 由红色变为紫色H,CO,= 出气泡 水蒸气(4)在试管口放一团棉花b H,0+C02↑(4)①红②2Na0H+C02=Na,C03+H,0 b 命题点3二氧化碳的制取 (1)锥形瓶(2)CaC0,+2HC1一CaCl,+H,0+C0,↑ 【考法变式】①a ② 复分解反应不能(3)GC0,的密度比空气大 参考答案·广西化学跨学科实践活动2微型空气质量“检测站”的组装与使用 答案见《参考答案》P4 空气质量关乎人们生命安全。某实践活动活动三微型空气质量“检测站”的应用 小组在老师的带领下，对“空气质量检测”开展了 同学们对某工厂附近的空气质量感到好奇， 一系列实践活动。 调研发现工厂为了获得充足的能量，长期采用燃 活动一了解空气质量指数所表示的含义 煤技术，于是同学们猜测该工厂排放的废气中含 空气质量指数（简称AQI)是定量描述空气质量 有二氧化硫。 状况的指数，分为六级，对应空气质量的六个级 别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。 【查阅资料】二氧化硫有刺激性气味，能使澄清石 0-50 200 300 冬 灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 150 51~100 良 【设计并进行实验】(5) 100 400 101≈150 轻度 50 151~200 中度 实验操作 实验现象 实验结论 500 201~300 重度 301~500 严重 收集一瓶工厂排放 废气中含有二 空气主要污染物（μgm2) 的气体，加入品红 一氧化碳 ……0.5 氧化硫 溶液，振荡 X…9 臭氧…80 PM0…35 【反思评价】(6)不选用澄清石灰水检验二氧化 二氧化硫 …6 硫的原因是 PM2s ………24 (用化学方程式表示)。 图1 (7)[数字化][2025吉林改编]图3为我国北方某地 (1)图1是某地某日的空气质量状况，该日的空 气质量为 (填“优”“良”或“轻度”)。 环境监测站2012年和2022年记录的大气中S0, (2)图中的“X”代表的空气污染物是 的浓度数据，下列说法正确的是 0 该日空气主要污染物浓度最高的物 S0,的浓度/（μg·m) 60 质为 50 (3)空气中二氧化硫主要来源于 40 3 2012年 可能引起的环境问题是 20 活动二 认识微型空气质量“检测站 2022年 023456890品21月份 【查阅资料】微型空气质量检测系统用于实时、准 图3 确检测室外空气污染物，其结构如图2。 A.2022年该地大气中已经没有S0, 气象参数传感器 太阳能板 污染物传感器模组 B.2012年2月和2022年2月S02浓度差异最小 无线传输模块 C.2012年冬季大气中S0,浓度明显高于其他季节 报警器 电控箱 D.煤的使用有利于减少S0,的排放 活动四提出空气质量改进方案 图2 (8)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以 【交流思考】(4)为防止金属电控箱表面腐蚀可 生存的空气，请你和小组同学思考，我们自己在校园 进行的操作是 ,太阳能板工作时进行的 中能做的是 能量转化是 22 分层作业本·广西化学 一战成名新中考 跨学科实践活动3基于特定需求设计和制作简易供氧器 答案见《参考答案》P4 特定人群或环境对氧气的需求不同，如何基 使用说明书 于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师 第一步：在反应仓中加入水、粉末状过碳酸钠 的指导下，同学们开展了下列活动。 (2Na2C03·3H202) 活动一明确自制供氧器的设计思路 第二步：继续向反应仓中加入粉末状二氧化锰 (1)同学们一致认为制作简易供氧器需要考虑物 ①该制氧机的制氧原理： 质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、 第一步：过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢； 制氧剂的用量和配比等。根据 第二步： （用化学方程 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性 式表示)。 等确定收集装置。 ②加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 活动二认识制氧机 溶于水的性质，使氧气变得湿润，而且可以 通过市场了解，市售制氧机有三种： 根据 判断产生氧气的速率。 (2)一种是便携式制氧机，采用加压液化氧气储 活动三了解航天航空中氧气的获取方法 存。从微观角度解释，氧气能被液化储存的原理 是 (5)[2025扬州节选]空间站源源不断为呼吸提供 (3)一种是分子型家用制氧机，利用分子筛的吸 02,备用装置可应急提供02，其原理是NaCl03固 附和解吸技术，在加压时可将空气中的氮气吸 体受热分解产生02；均匀添加于其中的适量金属 附，未被吸收的氧气被收集起来。其工作时气体 锰(Mn)在02中燃烧生成氧化物，有助于快速产 变化的微观示意图如图1。 生O,。添加金属Mn的作用是 0氧分子 0氮分子 通过前 分子筛 通过后 (6)[2025扬州节选]中国空间 C0, 图1 呼吸2H, 站构建了高效循环的生命保 ①请在方框中画出通过后的粒子示意图。 障系统，其反应原理与图3 ②分子筛制氧机制氧原理类似于基本实验操作 类似。图中物质Y的化学式 电解 中的 为 图3 (4)一种是化学药剂制氧机，常见的化学制氧机 活动四总结交流 是利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产 (7)实践学习后，部分同学交流的以下观，点，你认 生氧气。过碳酸钠(2Na2C03·3H202)加水溶解 为错误的有 (填字母序号)。 会分解生成碳酸钠和过氧化氢。其工作原理和 A.解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识 使用说明书如图2所示。 B.当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流 密封盖 C.设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和 0 现有条件 5 水 D.开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素 加湿过滤仓 反应仓 养的发展 图2 分层作业本·广西化学 23