1.1.2 空气、氧气、二氧化碳-【一战成名新中考】2026河北中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学中考复习课件系统覆盖空气、氧气、二氧化碳核心考点，依据河北近5年考情分析，明确空气成分及用途（选择1.5-3.5分）、氧气性质（1-5分）、气体制取（2.5-4.5分）等考点权重，归纳选择、填空及简答、实验探究等常考题型，体现中考备考针对性。 课件亮点在于中考真题训练与考点突破结合，精选2025-2021年真题，如示范铁丝燃烧化学方程式书写、活性炭吸附作用分析，培养科学思维与科学探究能力。帮助学生掌握实验操作细节与答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

化学 1 2 第一部分 命题点精练 主题1 物质的性质与应用 二、空气、氧气、二氧化碳 3 一 河北近5年中考考情分析 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 空气的 成分及 用途、 污染与 防治 2024 ； 选择题 1.5 有关空气说法的判断； 空气污染的防治 2023 ； 选择题 2 空气污染的防治；空气 中成分的用途 （氮气、稀有气体） 2022 ；8 选择题 3.5 有关空气说法的判断； 空气污染的防治 4 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 空气的 成分及 用途、 污染与 防治 2021 ； ； 选择题 2 空气污染的防治；稀有 气体的分类；证明空气 中含有水蒸气的操作及 现象 29（5） 填空及简 答 1 氮气用作保护气利用的 化学性质（不活泼） 续表 5 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 氧气的 性质 2025 17（2） 非选择题 1 氧气的作用 （供给呼吸） 2024 28（2） 填空及简 答 1 铁粉燃烧的化学方程式 的书写 35第2问 实验探究 题 1 光合作用放出的气体 续表 6 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 氧气的 性质 2023 30（2） 填空及简 答 3 铁丝燃烧的改进实验 （含过氧化氢分解制氧 气） 2022 选择题 0.5 空气中的氧气不易溶于 水 28（1） 填空及简 答 1 白磷燃烧化学方程式的 书写 续表 7 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 氧气的 性质 2021 28；30（2） 填空及简 答 5 硫在氧气中燃烧实验 （化学方程式书写、氢 氧化钠溶液的作用、压 强的比较）；铁丝在氧 气中的燃烧实验 （实验操作，2分） 续表 8 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 碳单质 的多样 性 2025 3 选择题 2 简易净水器中主要用于 吸附水中色素的材料 14（2） 非选择题 1 常温下碳单质的化学性 质（不活泼） 2023 选择题 0.5 石墨和金刚石的性质是 否相同 续表 9 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 碳单质 的多样 性 2023 31（3） （4） 填空及简 答 2 反应③的化学方程式书 写（碳与二氧化碳反 应）、反应① （碳燃烧生成二氧化 碳）在高炉炼铁中的作 用 续表 10 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 碳单质 的多样 性 2022 35第1空 实验探究 题 1 利用活性炭吸附性除去 空气中的异味 2021 29（3） 填空及简 答 1 利用活性炭吸附性除去 新装修房间的异味 续表 11 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 一氧化 碳和二 氧化碳 的性质 与用途 2025 14（5） 非选择题 1 丙 在生产生活中 的一种用途 2024 35（2空） 实验探究 题 2 判断检验 的试剂、 发生器使用注意事 项 续表 12 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 一氧化 碳和二 氧化碳 的性质 与用途 2023 28（2） （3） 填空及简 答 2 与氢氧化钠溶液反应化 学方程式书写、反应后 形管内压强变化 （创新装置） 2022 选择题 0.5 用灼热的除去 中 的 （除杂方案） 续表 13 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 一氧化 碳和二 氧化碳 的性质 与用途 2022 31（1） 填空及简 答 1 固态二氧化碳的俗称 2021 选择题 0.5 用点燃的方法二氧化碳 中的一氧化碳 （除杂方案） 续表 14 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 常见气 体的制 取 2025 17（3空） 非选择题 3 加热高锰酸钾制取氧气 反应的化学方程式书 写、乙中水的作用、关 闭开关 反应基本停止 的原理 续表 15 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 常见气 体的制 取 2024 选择题 0.5 高锰酸钾制取氧气发生 装置中试管口向下倾斜 的作用 35（3空） 填空及简 答 3 实验室制取二氧化碳的 化学方程式以及装置分 析和操作 36（2） 计算题 2 锌与稀硫酸反应化学方 程式的书写 续表 16 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 常见气 体的制 取 2023 选择题 0.5 检验二氧化碳和氧气 （实验） 30（2）第1 空；35 （2空） 填空及简 答 3 过氧化氢溶液制取氧气 时二氧化锰的作用；制 取氢气发生装置的选 择、检查装置气密性 36（2） 计算题 2 氯酸钾制取氧气化学方 程式的书写 续表 17 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 常见气 体的制 取 2022 选择题 0.5 收集二氧化碳的操作判 断（装置图） 36（2） 计算题 2 锌与稀硫酸反应化学方 程式的书写 续表 18 命题点 年份 题号 题型 分值 考查内容 常见气 体的制 取 2021 30（1）第2.3 空 填空及简 答 2 排空气法收集气体应满 足的条件、导管接近集 气瓶底部的目的 35（1） 实验探究 题 1 带火星的木条不复燃的 原因 36（2） 计算题 2 石灰石与稀盐酸反应化 学方程式的书写 续表 19 空气、氧气、二氧化碳版块，空气中氧气含量的测定近5年 未考，一氧化碳很少考查，碳单质主要考活性炭的作用（5年3考）。空气 的成分及用途、污染与防治主要在选择题中考查，分值1.5~3.5分；氧气的 化学性质重在考查化学方程式的书写以及有关铁丝和硫的燃烧，还会考查 实验中物质的作用和操作细节，分值在1~5分；二氧化碳的考查主要在选 择题中，分值在0.5~2分；气体制取没有单独的题位，计算题常会涉及制 气原理（化学方程式的书写），分值在2.5~4.5分，2025年和2024年实验探 究题的制气考查比较明显（均为3分）。#1.1 20 二 河北近3年中考真题分类 1.[2025河北3题2分]“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要 用于吸附水中色素的材料是（ ） A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭 D. 塑料瓶 2.[2024河北1题2分]近年来，我省各地新增许多公园。公园里空气清新， 水净草绿。下列说法正确的是（ ） A. 空气中氧气的含量最高 B. 空气是一种宝贵的资源 C. 清澈透明的湖水是纯水 D. 大水漫灌比滴灌更节水 √ √ 21 3.[2023河北12题2分]下列对生产生活中做法的解释正确的是（ ） A. 用冰块给饮料降温——升华吸热 B. 食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼 C. 汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——减小摩擦 D. 稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光 √ 22 4.[人教新增素材][2025吉林]如图为我国某地环境监测站2012年和2022年记 录的大气中 的浓度数据，下列说法正确的是（ ） A. 2022年该地大气中已经没有 B. 2012年2月和2022年2月 浓度差异最小 C. 2012年冬季大气中 浓度明显高于其他季节 D. 煤的使用有利于减少 的排放 √ 23 5.[2025青岛节选]“追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答 下列问题： 图一 图二 24 （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于铁丝燃烧实验，从 图一中选择最合适的发生和收集装置____（选填字母序号），反应的化学 方程式为________________________，二氧化锰的作用是__________。 催化作用 图一 图二 25 （2）进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃 烧、__________，放热，生成黑色固体，该反应的化学方程式为 ______________________。铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显 不同、原因是__________________________________________。 火星四射 氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈 图一 图二 26 6.[2025潍坊节选]任务二：二氧化碳自动补给装置的制作小组同学设计了 水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图所示。下列说法错误的是___ （填序号）。 27 A. 乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，也可以观察二氧化碳的产生速率 B. 乙瓶中溶液的 逐渐增大 C. 为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D. 在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 √ 28 三 新教材变化对比 第二单元 空气和氧气 1.标题变化及新增栏目 新教材 旧教材 单元标题 空气和氧气（变化） 我们周围的空气 课题标题 课题1 我们周围的空气（变化） 课题1 空气 课题2 氧气 课题3 制取氧气 课题2 氧气 课题3 制取氧气 实验活动 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 29 新教材 旧教材 跨学科实践活 动 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 （新增） 方法导引 实验探究的一般思路（新增） 续表 30 2.主要内容变化 （1）新增:“科学·技术·社会”测定空气中氧气含量的数字化实验 （人教上册P32）； 利用氩氦刀治疗肿瘤。（人教上册P35） （2）空气中氧气含量的测定实验做了调整:由“演示实验”变为【思考与讨 论】。侧重关注科学思想和方法，如“间接测量”“物质转化”“等效替代”。 （人教上册P31）#2.2 31 （3）氮气、稀有气体、氧气表述变化： ①氮气：被用作保护气，利用液氮进行冷冻治疗（人教上册P33）；熔 点：；沸点： （人教上册P34）； ②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光 灯、霓虹灯等。液态氦可用于制造低温环境（人教上册P34）； ③氧气在 变成淡蓝色固体（人教上册P38）；在空气中加热细铁 丝时，铁丝红热，不能燃烧（人教上册P40）。#2.3.3 32 （4）“实验2-2木炭分别在空气和氧气燃烧”实验增加实验操作表述。 （人教上册P38） （5）“资料卡片 空气质量指数日报”中“空气质量级别”改为“空气质量指数 级别”、“空气质量状况”改为“空气质量指数类别”。（人教上册P36） （6）介绍催化剂的作用中补充我国科学技术最高奖获得者闵恩泽院士对 于催化剂的贡献。（人教上册P47）#2.6 33 （7）删除“测定空气中氧气的含量”实验的实验结论（即删除和 的 说法）；#2.7 删除大气污染的图片、污染现象的讨论； 删除“工业生产的氧气,一般加压贮存在蓝色的钢瓶中”“磷的燃烧”“催化剂 又叫触媒”； 删除“氧气在氧化反应中能提供氧，它具有氧化性”“氯酸钾制氧气” （沪教保留）。#2.7.3 34 第六单元 碳和碳的氧化物 1.标题变化及新增栏目#1 新教材 旧教材 单元标题 第六单元 碳和碳的氧化物 课题标题 课题1 碳单质的多样性 （变化） 课题1 金刚石、石墨和 课题2 碳的氧化物（调序） 课题2 二氧化碳制取的研 究 课题3 二氧化碳的实验室制取 （调序） 课题3 二氧化碳和一氧化 碳 35 新教材 旧教材 实验活动 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 跨学科实践 活动 跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案 （新增） 方法导引 实验室里制取气体的一般思路和方法（新增） 续表 36 2.主要内容变化 （1）石墨的性质和用途新增加：熔点高、高铁列车的受电弓滑板。 （人教上册P129） （2）金刚石薄膜：由原“化学·科技·社会”栏目调至正文中。（人教上册P 128） （3）表述改变：“ 的分子结构形似足球”、“可应用于超导、催化、 能源及医学等领域”（人教上册P131）。 （4）改进“实验6-2用木炭还原氧化铜”实验装置新增乳胶管和弹簧夹，并 修改对应操作描述。（人教上册P133）#2.4 37 （5）改进“实验6-5二氧化碳与水反应”实验，删除第一步喷稀醋酸，第三 步删除示意图，保留文字描述。（人教上册P137） （6）新增二氧化碳的用途“疫苗的储存和运输”（人教上册P138）、能产 生温室效应的气体新增“一氧化二氮 ”（人教上册P139）。 （7）新增碳中和相关说法（人教上册P140）；新增“科学·技术·社会—— 二氧化碳的捕集、利用与封存”（人教上册P141）。#2.7 38 （8）删除了课外小实验“石墨导电性实验”“生成炭黑的实验”，但在课后习 题中有设置一道专门的题。（人教上册P135第5题） （9）删除“碳的还原性”的相关说法、石墨的性质删除“不透明的细鳞片状”、 删除“一氧化碳有毒！人在一氧化碳达到总体积的 的空气中，持续 即出现中毒症状。”、删除“课外实验 鸡蛋壳与醋酸反应。”#2.9 39 四 课标内容梳理 2022版课标 内容 要求 ①了解空气的主要成分； ②通过实验探究认识氧气、二氧化碳的主要性质，认识物质的性 质与用途的关系； ③初步学习氧气和二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体 的一般思路与方法; ④以自然界中的氧循环和碳循环为例，认识物质在自然界中可以 相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义 40 2022版课标 学业 要求 ①能通过实验说明氧气、二氧化碳的主要性质，并能用化学方程 式表示； ②能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系； ③能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事 实； ④能设计简单实验，制备并检验氧气和二氧化碳 续表 41 $