2.1.6 氧气和二氧化碳的制取-【一战成名新中考】2026陕西中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学中考复习课件聚焦“氧气和二氧化碳的制取”核心考点（命题点6，每年1~2题，3.5~7分），依据中考说明梳理工业制取（分离液态空气法、煅烧石灰石）和实验室制取，突出实验室制取中反应原理（8年6考）、发生装置（8年6考）、收集装置（8年3考）等高频考查内容，按教材要点与实验分析分类整合。 课件亮点在于“基础梳理+质疑反思+改进创新”的三阶备考模式，结合2019-2024年中考真题（如2023.16（3）检验验满、2024.5实验步骤），通过试剂替代分析（如稀硫酸不能替代稀盐酸的原因）和装置改进评价（如注射器控制速率）培养科学探究与实践能力，设计“易错点对比表”（如验满与检验的区别），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此强化高频考点训练，提升复习效率。

化学 1 2 主题二 物质的性质与应用 大单元一 空气、氧气、碳和碳的氧化物 核心知识精讲 命题点6 氧气和二氧化碳的制取 （每年涉及1~2题，3.5~7分） 3 一、工业制取 1.分离液态空气法制氧气： 2.二氧化碳的工业制法：工业上采用煅烧石灰石（或大理石）的方法制取 二氧化碳，反应的化学方程式为_______________________。 4 二、实验室制取 一阶 教材要点梳理 1.反应原理和发生装置（8年6考） 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 反应原理 __________________________________ _ ______________________ 5 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 发 生 装 置 选择 依据 _____________________ _____ ___________________________ ______ 装置 图 反应物是固体，且需要加热 反应物是固体和液体，不需要 加热 续表 6 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 注意事项 ①加热时，试管口应略向下倾 斜，目的是________________ ________________________； ②试管口需塞一团棉花，目的 是________________________ _________________________ 长颈漏斗末端应__________ _____，形成液封，防止 ________________________ __ 防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂 防止加热时试管内的粉末 状物质进入导管，堵塞导管 伸入液面 以下 生成的气体从长颈漏斗逸出 续表 7 催化剂 催化剂在化学反应中起催化作用；只改变化学反应速率，而自身的______ _____和______在反应前后均不改变。 化学 性质 质量 氯酸钾和二氧化锰制氧气，采用固固加热型装置，反应原理为 。 8 2.收集装置（8年3考） 方法 向上排空气法 排水法 装置图 选择依据 氧气的密度比空气略____ 氧气______溶于水，且不与水反应 注意事项 导管应伸到接近集气瓶底 部的位置，目的是_______ ______________ 导管口应伸入到瓶口，利于水的排 出，当导管口__________________ _____时，再开始收集 大 不易 排尽 集气瓶中的空气 连续、均匀地放出 气泡 9 ①向上排空气法收集到的氧气较______；集满氧气后集气瓶应____放在实 验台上； ②排水法收集到的氧气较______；集满氧气后，在水面下用玻璃片磨砂面 盖住瓶口，将集气瓶移出水槽，____放在实验台上。 干燥 正 纯净 正 . . 10 3.实验步骤 （1）高锰酸钾制氧气：查（连接好仪器后应先__________________） 装 定 点 收 离 熄 （2）过氧化氢制氧气：查 装（装入__________） 定 加（加入 ______________） 收 检查装置的气密性 二氧化锰 过氧化氢溶液 高锰酸钾制氧气： 紫袍特工来炸氧！棉花塞，管口低， 先预热，泡整齐，撤管再灭灯，倒吸可不行！ 11 4.氧气的检验和验满（2019.10D） 检验 将_________________________________ _____，证明生成的气体是氧气 验满 如图1，____________________________ _______________，证明氧气已集满； 如图2，__________________________ 时，证明氧气已集满 图1 图2 带火星的木条插入集气瓶内，若木条 复燃 将带火星的木条放在集气瓶瓶 口，若木条复燃 当集气瓶瓶口有大气泡冒出 制氧气采用固固加热型和排水法组合时，反应结束后，应先撤 离导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂。 . . . . 12 二阶 质疑与反思 5.实验反思 （1）某同学利用排水法收集的氧气不纯，其原因可能是_______________ ________________________________________________________________ _____________________________________________（任写一条）。 收集前集气瓶中 没有充满水（或未等导管口有连续、均匀的气泡放出时就开始收集或收集 完气体后，玻璃片与集气瓶瓶口之间密封性不好） （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取的氧气中常含有少量水蒸气，为得 到干燥的氧气，应将气体通过________（填物质名称）干燥后再收集。 浓硫酸 13 一阶 教材要点梳理 1.实验试剂：石灰石（或大理石）和________。 2.反应原理[2019.21（2）]：_____________________________________。 稀盐酸 3.实验装置：固液常温型（依据：反应物为固体和液体，反应条件为常温） 14 若要控制反应速率，可将长颈漏斗换成分液漏斗。 . . 15 4.实验步骤（2024.5）：连接仪器 检查装置气密性 装入试剂 （先加固体，再加液体） 收集 验满。 排空气法 气体密度 排空气法 空气 向上 空气 向下 16 5.检验与验满[2023.16（3）;2020.16（4）①] 检验 将气体通入澄清石灰水中，若______ _____________，证明生成的气体是 二氧化碳 验满 如图1，将燃着的木条放在集气瓶瓶 口（如图2中放在短导管口），若 __________，说明二氧化碳已集满 图1 图2 澄清 石灰水变浑浊 木条熄灭 能使燃着的木条熄灭的气体不一定是，还有 等，因此不能 用燃着的木条检验某气体是否是 。 . . . . 17 二阶 质疑与反思 6.实验试剂的替代 （1）能否用稀硫酸替代稀盐酸?____。理由是________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________。 否 石灰石（或大理石）的主 要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石 （或大理石）表面，会阻止反应的进行（合理即可） （2）能否用浓盐酸替代稀盐酸？____。理由是_______________________ ___________________________________________________________。 否 浓盐酸具有较强的挥发性， 挥发出的氯化氢气体会使制得的二氧化碳气体不纯（合理即可） 18 （3）能否用碳酸钠或碳酸钾替代石灰石（或大理石）？____。 理由是___ ________________________________________________________________ _____________________________。 否 碳酸钠或碳酸钾是粉末状固体，与稀盐酸反应速率过快，不利于控制反应速率和气体的收集（合理即可） 将制得的 气体通入澄清石灰水中，未观察到浑浊，可能的原 因是______________________________________（写一条）。 二氧化碳中混有氯化氢气体（合理即可） 19 7.二氧化碳的除杂与净化 为了制得纯净、干燥的 ，可以将反应生成的气体通过以下装置， 装置中导管口的正确连接顺序为发生装置 ______________________ （填字母） 收集装置。 （1）饱和 溶液的作用是___________________________。 （2） 溶液的作用是__________________________。 （3）浓硫酸的作用是_________________________________。 除去中混有的氯化氢气体 检验氯化氢气体是否被除尽 干燥（或除去中的水蒸气） 20 三阶 改进与创新 8.实验装置的改进与评价 （1）发生装置的改进：图1实验中注射器的作用是______________。图2~ 4的优点是____________________________。#2.2 控制反应速率 可随时控制反应的发生和停止 图1 图2 图3 图4 21 （2）收集装置的改进：利用图5装置不仅能收集二氧化碳气体，还能大致 测定收集的 的体积，其中植物油的作用是_________________________ _______________________；当该装置的集气瓶中油层上方留有一定量空 气时，对测定结果____（填“有”或“无”）影响。#2.3 防止溶于水 （或防止与水反应） 无 图5 22 实验室制取气体的一般思路#2 23 $