3.1.4 绿色植物的呼吸作用 学历案-2025-2026学年济南版生物七年级下册

第三单元 第一章 植物能进行光合作用等生命活动

第四节 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量

【学习目标】

1.通过观察种子的呼吸现象，能够正确说出结论并建构有氧呼吸反应式及概念。逐步形成物质和能量观和基于实验证据进行逻辑推理的思维习惯。

2..通过分析生产生活实例，能运用呼吸作用原理解决生产生活中的实际问题。

【评价任务】

1.完成实验，得出结论，构建反应式及概念。

2.运用光合作用与呼吸作用原理，解决生产生活中的问题。

【学习过程】

（一）学习任务一：观察种子的呼吸现象

活动1：实验观察：

阅读课本24页“观察种子的呼吸现象”，结合资料思考：

（1）将种子煮熟的目的是________

（2）根据资料一、二，如何观察种子呼吸作用的气体变化？

检验二氧化碳增多：____________。 检验氧气减少：________________。

（3）实验操作与小组汇报（参考试验报告单）

实验结论：呼吸作用消耗__________、__________，产生__________、__________。

实验过程评价标准	自评得分
积极参与实验（+1分），观察到正确现象（+1分），得出准确结论（+1分）认真思考、回答积极（+1分）

活动2：构建呼吸作用反应式：

根据课本25页内容，结合实验现象，建构呼吸作用反应式：______________________________________

活动3：得出有氧呼吸概念：

在______的参与下，细胞将糖类等________逐步分解成________和______，同时释放出________的过程，叫作________。________是呼吸作用的主要类型。

活动4：呼吸作用的意义：

（1）_________________（2）_________________（3）_________________

活动5：讨论与思考：

（1）呼吸作用的主要场所是细胞内的什么结构?

（2）绿色开花植物进行呼吸作用的器官有哪些?

（3）植物只有夜晚才进行呼吸作用吗?

（4）白天氧气增多，二氧化碳减少，为什么看不到呼吸现象?

（5）如果用一盆带叶植物做呼吸作用的实验，应该放在什么环境中?

评价任务一（检测目标1）：

1、判断正误。

（1）植物呼吸作用的器官只有种子。                         （  ）   

（2）种子呼吸现象观察时必须要用保温杯才能观察到所有现象。 （  ）

（3）呼吸作用只发生在夜晚。                               （  ） 

2.某研究小组在25℃条件下培养绿豆芽，测定绿豆芽糖含量的变化。他们分别测定了种子萌发前以及芽长1.5cm.3.0cm.4.5cm时的糖含量(右图)。描述绿豆芽糖含量的变化规律，尝试分析糖含量变化的原因。

评价标准		自评得分
知识性评价：	有氧呼吸反应式与概念建构正确（+2分），正确、按时完成检测中相关练习（每题+1分）
表现性评价：	自学真实主动（+1分），认真思考、回答积极（+1分），积极参与小组讨论（+1分）