Unit 6 My clothes, my style（Reading II）教学设计- 2025-2026学年译林版英语七年级上册

一、教学内容分析

本课时为阅读课的第二课时，阅读文本是以“选择合适颜色”为主题的采访稿。学生在阅读课的第一课中，已经掌握了采访稿的文体特征，对于一些单词和短语有了基本的了解，并且能够阐释如何选择合适的衣服和搭配衣服。本节课复习巩固所学的表达方式，讨论自己的穿搭思路，可以流利且有逻辑地表达自己的观点，形成正确的穿衣观。

二、学情分析

通过前一课时的学习，学生对描述“颜色和穿衣”的相关表达已经有了初步的了解。可以通过阅读文本找到文章的主旨大意和细节信息，但本篇文体是采访稿，学生对于采访的流程和文体特色不够了解。本课是有关“选择正确颜色”的语篇内容，学生对该主题较为熟悉且较为好奇，有阅读的兴趣；但对于服装搭配的具体理念不够明确和清晰，不同场合下的穿搭会有疑惑之处。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 整合已有知识并熟练运用相关表达，阐释自己对服装搭配的看法。

2. 评价不同的穿衣风格是否得体且满足不同场合的需要。

3. 内化所学穿搭理念，并应用于日常生活中。

四、教学重难点

【重点】

整合已有知识并熟练运用相关表达，阐释自己对服装搭配的看法。

【难点】

评价不同的穿衣风格是否得体且满足不同场合的需要。

五、教学活动设计

环节一：巩固和复习所学知识。(5 mins)

教师引导学生通过思维导图，复述上节课所学的采访稿。