精品解析：广东省深圳市龙华区新华中学教育集团2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

2025—2026学年第一学期12月九年级阶段性学业素养调查 历史试卷 （九上—九下） 一、选择题（每小题2分，共34分。） 1. 格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图片所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有（ ） A. 差异性与排他性 B. 统一性与多样性 C. 一致性和时段性 D. 同源性和封闭性 2. 西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（ ） A. 统治者鼓励新思想提出 B. 杰出思想家大量涌入 C. 东西方之间相互交流 D. 生产力促进社会转型 3. “在9和10世纪，包括自由农、奴隶和隶农等在内的各种农民都自愿或不自愿或半自愿地作为农奴而卷入领主的封建庄园，农奴的数量不断增加。”这说明（ ） A. 农奴地位低下生活艰苦 B. 西欧庄园的普遍发展 C. 西欧封建社会的黑暗 D. 庄园的居民均为农奴 4. 文艺复兴时期，但丁的《神曲》融入了天文学观察与神学批判；彼特拉克通过实地考察撰写地理著作，以探索世界的多样性；达·芬奇在深耕绘画、雕塑等艺术的同时，还钻研数学、物理、生物以及机械装置设计，“力求以理性突破传统认知的局限”。由此可知（ ） A. 文艺作品蕴含时代批判精神 B. 文艺复兴推进近代学科体系发展 C. 人文学者创作渗透理性精神 D. 全面发展是人文主义的核心内涵 5. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是 A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. 推动了世界市场的发展 C. 造成了亚非拉地区的长期贫穷与落后 D. 人类进步带着太多的血泪 6. 法国大革命期间，罗伯斯庇尔强推新政，严厉打击涉嫌不听从新政府法令的贵族和教士。此后，大量处境愈发困顿的乡村地区农民打出“王帝、国王、法兰西”的旗号，反对新政。农民的表现反映出法国（ ） A. 内忧外患的政治局面 B. 民族国家构建的滞后性 C. 传统秩序的重要影响 D. 大革命未动员广大群众 7. 19世纪以前的西欧城市主要是政治首府、区域行政中心、宗教活动中心、交易市场中心。而19世纪以来，城市发展不再过度依赖政治层级，演化为制造业、商业、金融业和其他经济活动的中心。这一变化说明（ ） A. 经济功能决定了城市的地位 B. 工业化重塑了城市形态 C. 资本主义政治制度不断完善 D. 市民生活水平提升明显 8. 《马克思恩格斯选集》第4卷中指出：“手操作所要求的技巧和力气越少，换句话说，现代工业越发达，男工就越受到女工和童工的排挤。对工人阶级来说，性别与年龄的差别再没有什么社会意义了。”恩格斯曾经指出：“妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去。”由此可见（ ） A. 工业化为女性社会地位提高创造物质条件 B. 工业化消除了男女社会地位差别 C. 女性解放源于走出家门参与公共事业 D. 工业革命推动女权主义运动兴起 9. DeepSeek能根据用户偏好提供个性化推荐，高效处理大规模数据并挖掘有价值信息，实现多模态数据融合与学习，以及通过智能助手和聊天机器人实现快速的自然语言交互。小明想用DeepSeek了解马克思主义诞生的根本原因。下列指令最合适的是（ ） A. 介绍马克思和恩格斯的生平经历 B. 总结19世纪欧洲工人运动的意义 C. 分析工业革命的影响 D. 了解《共产党宣言》的主要内容 10. 1862年5月，美国政府颁布的《宅地法》规定：凡支持、拥护联邦政府的成年公民，只要交纳10美元手续费，就可以在西部得到160英亩土地。此规定（ ） A. 打击了奴隶制种植园经济 B. 承认了广大黑人公民权 C. 改变了西部地区落后状态 D. 维护了美国的政治统一 11. 1917年8月，英国印度事务大臣埃德温·蒙塔古发表《蒙塔古宣言》，其核心是提出印度宪政改革的渐进路径，即通过“逐步发展自治机构”实现“责任政府”，最终成为“大英帝国不可分割的一部分”。该宣言的发表旨在（ ） A. 在印度移植英国政治和文化 B. 抵制印度非暴力不合作运动 C. 渐进推行印度民族自决原则 D. 缓解殖民地民族主义抗争压力 12. 据统计，苏联前两个五年计划期间，约有2/3的大型企业是在美国的技术援助下建成，其余大多依赖德国、英国、法国、意大利等国的技术支持。对此解读正确的是（ ） A. 西方与苏联的意识形态分歧消除 B. 西方国家积极推行和平演变 C. 国际经济形势助推苏联的工业化 D. 苏联模式片面的发展重工业 13. 从1933到1940年，罗斯福把联邦政府的角色转变为经济发展的重要参与者，进行规划、干预，甚至尝试公有制；田纳西河谷管理局的成立就是对新型所有制的大胆尝试。这反映了罗斯福（ ） A. 强化总统权力解决社会矛盾 B. 不囿于陈规勇于改革创新 C. 坚决抛弃自由主义经济模式 D. 意在进行社会制度的颠覆 14. 1954年英国作家威廉·戈尔丁发表了长篇小说《蝇王》，小说讲述了一场核战争中，一群儿童在撤退途中因飞机失事被困在一座荒岛上，起先尚能和睦相处，后来由于恶的本性膨胀起来，便互相残杀，荒岛社会逐渐崩溃。这个故事主要体现了（ ） A. 现代文学注重揭示人性的扭曲 B. 人们对文明秩序脆弱的深刻担忧 C. 二战造成了青少年的叛逆精神 D. 意识形态对立是国际冲突的根源 15. 如图，关于欧洲中心地位的变化原因，解读合理的是（ ） A. ①得益于第二次工业革命的推动 B. ②与第一次世界大战的爆发有关 C. ③归因于第二次世界大战的破坏 D. ④受到美苏争霸苏联解体的影响 16. 20世纪60年代以来，亚非拉国家摆脱西方国家殖民统治，走上探索适合本国国情的现代化建设道路。第三世界的力量不断增强。上述材料反映的战后世界发展趋势是（ ） A. 政治多极化 B. 经济全球化 C. 全球信息化 D. 文化多样性 17. 1982年以来，联邦德国对于钢铁、煤炭、造船、纺织等部门，严格控制财政补助金，压缩生产、人员和设备；对于农业、采煤等部门进行调整整顿：对于电子、核电站、航空航天等新兴工业进行“有远见的塑造”。这些做法（ ） A. 加强了国家对经济的干预 B. 推动中间阶层开始发展 C. 解决了联邦政府财政压力 D. 适应了新科技革命潮流 二、非选择题（第18题16分、第19题20分，共36分。） 18. 技术变革是推动历史前进的重要力量，它既带来发展机遇，也伴随深刻挑战。面对新一轮以人工智能为核心的科技革命，我们应如何理性看待并积极应对？阅读材料，结合所学回答问题。 （备注：本题三则材料均根据姜振寰著《西方科技史通识课》和其他资料综合摘编） 材料一：历史上主导技术更迭的因素 因素 古代 近代 现代 材料 石器加工、金属冶炼 铁及其合金、化石能源 人工合成新材料、地球存在的各类元素 动力 人力、畜力、自然力 蒸汽动力、电力（煤电） 水电、风电、光伏、生物能、核能 控制 人工控制 机械控制、机电控制 信息控制（电子计算机、微电子、人工智能） 材料二：英国机械发明情况 发明家 身份 发明及时间 影响 约翰·凯伊 机械师和织布工 飞梭（1733） 引起纺织业变革 哈格里夫斯 木匠兼织布工 珍妮机（多轴纺纱机，1765） 提高纺纱效率 纽科门 铁匠 大气压蒸汽抽水机（18世纪初） 提高采矿效率 瓦特 徒工、仪器制造师 双向送气旋转式蒸汽机（1784） 为工厂提供万能动力机械 加勒特 农具制造商 可伸缩的金属播撒管（19世纪中叶） 促进作物种植机械化 惠特沃斯 工匠 提出螺纹标准并将标准化和精度引入机器制造业（19世纪中叶） 促进了机床工业和产品质量的标准化 材料三：以人工智能技术的代际变迁为例，从2022年OpenAI的ChatGPT大模型横空出世，到2023年Meta的LLaMA、谷歌的Gemini大模型纷纷跟进，再到2024年OpenAI的Sora多模态大模型、斯坦福大学的Octopusv2端侧大模型的进一步发展，以及2025年初中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布开源模型DeepSeek-RI，新一代通用人工智能技术实现了迭代式、颠覆性突破，并快速渗透到社会生产生活的各个方面，对国家战略决策与国际社会关注度产生重要影响。从历史比照角度看，一场以新一代人工智能技术为核心的持久新赛道技术革命由此开启，人工智能驱动产业变革将对国家竞争力产生深远影响，推动大国间竞争与战略博弈。 ——余南平《新一代人工智能技术重塑国家竞争力的机理机制》 （1）阅读材料一表格中三种促进历史前进的因素，结合所学，请梳理从“古代—近代—现代”依次发生的社会转型。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括第一次工业革命的特点。请用“新技术发明离不开发明者的……”的句式凝练一个观点。 （3）阅读材料三并结合所学，从历史和现实中汲取智慧，写出你对认识和应对技术变革带来挑战的看法。 19. 20世纪国际关系跌宕起伏，史料多视角映照兴衰，启迪共处之道。请结合所学，完成下列探究。 材料一： 图片1《大桥的缺口》英国漫画家创作于1919年，漫画把国际联盟比喻成一座大桥，桥上写着比利时、法国、英国、意大利，但中间最重要的一块砖头却缺失了，大桥的左边立着一块牌子：“国际联盟大桥，由美国总统负责设计。”而象征美国的山姆大叔躺在桥的一端，悠然地抽着香烟。 图片2《盟国团结海报》美国艺术家创作于1942年1月，上方写着“团结让我们强大”，下面写着“团结让我们胜利” 图片3《联合国的和声》苏联漫画家创作于1950年，手风琴弹奏者代表美国，手风琴的风箱代表着受美国支配的国家 材料二：“短促的20世纪”，仿佛一张三联画，或者说，像一个历史的三明治。从1914年第一次世界大战爆发起，到第二次世界大战结束，是大灾难的时期。紧接着，是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期；这短短数十年光明对人类社会造成的改变，恐怕远胜任何长度相当的历史时期。如今回溯起来，它确可以视为某种黄金年代。而20世纪的最后一部分，则是一个解体分散、彷徨不定、危机重重的年代—其实对于世界的很大部分来说，如非洲、苏联，以及欧洲前社会主义地区，根本就是又一灾难时期。 ——艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914—1991》 材料三：……弱肉强食、丛林法则不是人类共存之道。穷兵黩武、强权独霸不是人类和平之策……和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。 ——习近平出席俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年庆典讲话 （1）根据材料一和所学知识，请你结合示例从上述图片1和图片2中任选一幅图片进行解读。 示例： 图片3《联合国的和声》 该漫画由苏联漫画家创作于1950年，漫画中，拉手风琴的人象征着美国，手风琴的风箱则代表着受美国支配的联合国成员国。（提取信息）该漫画创作于美苏冷战时期。二战后，美国实力膨胀，在资本主义世界占据主导地位。（说明背景）苏联漫画家通过该漫画讽刺了美国凭借强大实力控制联合国，推行霸权主义的行为。（分析意图） （2）根据材料二并结合所学知识，举一例“紧接着，是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期”的史实。你是否认同“20世纪的最后一部分，则是一个解体分散、彷徨不定、危机重重的年代”这一观点，请结合史实进行简要说明。 （3）综合上述材料，从中提炼一个论题并结合所学加以论述（要求观点明确，史实准确，史论结合，逻辑合理。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期12月九年级阶段性学业素养调查 历史试卷 （九上—九下） 一、选择题（每小题2分，共34分。） 1. 格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图片所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有（ ） A. 差异性与排他性 B. 统一性与多样性 C. 一致性和时段性 D. 同源性和封闭性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片信息可知，从希腊、埃及、亚述、波斯等不同地区的格里芬形象来看，各地对“鹰头、鸟翼、狮身”这一基本特征都有所保留，体现了其相对统一的核心要素；同时，不同文明又根据自身文化传统和审美风格，对格里芬形象作出了不同的演绎和加工，表现出鲜明的地域特色。这说明世界文化在传播和交流过程中，既有共同的内核，也呈现多样的表现形式，体现了文化发展的“统一性与多样性”特征，B项正确；“鹰头、鸟翼、狮身”等基本特征都有所保留，“排他性”说法不正确，排除A项；题干反映的是不同地区格里芬的形象，并非不同时段，排除C项；不同地区的格里芬具有相似性，“封闭性”说法不恰当，排除D项。故选B项。 2. 西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（ ） A 统治者鼓励新思想提出 B. 杰出思想家大量涌入 C. 东西方之间的相互交流 D. 生产力促进社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，轴心时代”（公元前800—前200年）：中国处于春秋战国时期：铁器、牛耕推广，生产力大幅提高，井田制瓦解、分封制崩溃，社会从奴隶社会向封建社会转型，新旧阶级矛盾激化；古希腊处于城邦繁荣时期：工商业、农业生产力发展，城邦制度成熟，社会阶层（公民、工商业者等）的诉求多元化。生产力变革带来的社会转型，是东西方思想同时突破的深层次驱动力，D项正确；中国春秋战国时期，部分统治者虽支持某家思想（如秦国重法家），但多数思想并非“统治者鼓励”的结果（如儒家早期未被广泛采纳）；古希腊的苏格拉底甚至因思想被城邦处死。“统治者鼓励”是个别现象，并非思想突破的根本原因，排除A项；“思想家大量出现”是“轴心时代”的结果，而非“原因”——是时代背景催生了思想家，而非思想家“涌入”推动了时代，逻辑颠倒，排除B项；公元前800—前200年，中国与古希腊基本无直接、大规模的交流，双方思想繁荣是各自独立发展的结果，与“相互交流”无关，排除C项。故选D项。 3. “在9和10世纪，包括自由农、奴隶和隶农等在内的各种农民都自愿或不自愿或半自愿地作为农奴而卷入领主的封建庄园，农奴的数量不断增加。”这说明（ ） A. 农奴地位低下生活艰苦 B. 西欧庄园的普遍发展 C. 西欧封建社会的黑暗 D. 庄园的居民均为农奴 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“包括自由农、奴隶和隶农等在内的各种农民都自愿或不自愿或半自愿地作为农奴而卷入领主的封建庄园”可知，农奴等大量进入庄园，结合所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲大多数人口居住在庄园里，与材料信息相符，B项正确；材料体现的是农奴进入庄园，并未体现生活状况，农奴地位低下生活艰苦无从得出，排除A项；西欧封建社会的黑暗体现在教会控制各方面等，与材料信息无关，排除C项；庄园的居民均为农奴说法错误，还有农民和领主等，排除D项。故选B项。 4. 文艺复兴时期，但丁的《神曲》融入了天文学观察与神学批判；彼特拉克通过实地考察撰写地理著作，以探索世界的多样性；达·芬奇在深耕绘画、雕塑等艺术的同时，还钻研数学、物理、生物以及机械装置设计，“力求以理性突破传统认知的局限”。由此可知（ ） A. 文艺作品蕴含时代批判精神 B. 文艺复兴推进近代学科体系发展 C. 人文学者创作渗透理性精神 D. 全面发展是人文主义的核心内涵 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，但丁在《神曲》中融入天文学观察与神学批判，彼特拉克通过实地考察撰写地理著作，达·芬奇在艺术创作中融合数学、物理等多学科知识并强调理性突破。这些事例共同表明，文艺复兴时期的人文学者在创作与研究过程中，普遍注重观察、实证与理性思考，力图突破中世纪神学与传统的束缚。因此，这体现了人文学者的创作与实践渗透着理性精神，C项正确；但丁的作品确有批判性，但彼特拉克和达·芬奇的例子更侧重于探索与理性，而非批判，故不能全面概括题干，排除A项；题干中人物涉足多个学科，但并未直接提到推进学科体系发展，更多是个人探索，排除B项；题干中达·芬奇是全面发展的例子，但但丁和彼特拉克并未明显体现“全面发展”，且人文主义的核心是人性、人的价值，而非全面发展，排除D项。故选C项。 5. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是 A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. 推动了世界市场的发展 C. 造成了亚非拉地区的长期贫穷与落后 D. 人类进步带着太多的血泪 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，殖民扩张对亚非拉地区带来了严重的灾难，但是殖民扩张也给欧洲资产阶级提供了原始积累，极大地促进了欧洲资本主义的发展，使世界逐渐成为一个整体，有利于世界的进步，因此是“带着血泪的进步”，故D符合题意；促进了欧洲资本主义的发展、推动了世界市场的发展、造成了亚非拉地区的长期贫穷与落后不符合全球史观的观点，故ABC不合题意。故此题选D。 6. 法国大革命期间，罗伯斯庇尔强推新政，严厉打击涉嫌不听从新政府法令的贵族和教士。此后，大量处境愈发困顿的乡村地区农民打出“王帝、国王、法兰西”的旗号，反对新政。农民的表现反映出法国（ ） A. 内忧外患的政治局面 B. 民族国家构建的滞后性 C. 传统秩序的重要影响 D. 大革命未动员广大群众 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“农民打出‘王帝、国王、法兰西’的旗号，反对新政”和所学知识可知，法国大革命期间部分农民依然认同旧制度下的君主与传统秩序，说明传统观念在社会中仍有重要影响，C项正确；农民的反抗属于内部矛盾，题干未涉及外部威胁，不能反映“内忧外患”，排除A项；法国大革命时期民族意识已逐渐觉醒，农民口号中的“法兰西”体现了一定国家认同，不能说明民族国家构建“滞后”，排除B项；大革命前期已动员包括部分农民在内的广大群众参与，题干只反映部分农民反对罗伯斯庇尔新政，不能整体说明大革命未动员广大群众，排除D项。故选C项。 7. 19世纪以前的西欧城市主要是政治首府、区域行政中心、宗教活动中心、交易市场中心。而19世纪以来，城市发展不再过度依赖政治层级，演化为制造业、商业、金融业和其他经济活动的中心。这一变化说明（ ） A. 经济功能决定了城市的地位 B. 工业化重塑了城市形态 C. 资本主义政治制度不断完善 D. 市民生活水平提升明显 【答案】B 【解析】 【详解】题干清晰地揭示了19世纪前后西欧城市功能从政治、宗教中心向制造业、商业和金融中心的根本性转变。这一变化的历史背景在于工业革命的全面推进——19世纪正是工业革命从英国扩散至西欧各国的关键时期，以机器化生产、蒸汽动力普及和交通革命（铁路、汽船）为特征，直接导致工厂、资本和人口向城市高度集中，从而彻底改变了城市的经济基础与空间形态。因此，城市从“政治层级依赖”转向“经济活动中心”的历程，正是工业化力量重塑人类聚落形态的典型体现，B项正确；城市地位的构成始终多元，经济功能虽在工业化时代空前凸显，但并未完全取代政治、文化等因素的作用，故“决定”一词过于绝对，排除A项；题干的焦点是城市经济功能转型，并未涉及政治制度的演变过程（如英国光荣革命、法国大革命等），排除C项；题干仅描述城市功能的变迁，并未提供市民生活水平变化（如居住条件、实际收入等）的相关信息，排除D项。故选B项。 8. 《马克思恩格斯选集》第4卷中指出：“手的操作所要求的技巧和力气越少，换句话说，现代工业越发达，男工就越受到女工和童工的排挤。对工人阶级来说，性别与年龄的差别再没有什么社会意义了。”恩格斯曾经指出：“妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去。”由此可见（ ） A. 工业化为女性社会地位提高创造物质条件 B. 工业化消除了男女社会地位差别 C. 女性解放源于走出家门参与公共事业 D. 工业革命推动女权主义运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“现代工业越发达，男工就越受到女工和童工的排挤”和所学知识可知，工业革命需要大量劳动力，工厂雇佣女工和童工，使女性有机会参与社会生产，从而为女性社会地位的提高创造了物质基础，A项正确；工业化虽然推动了女性参与生产劳动，但并未完全消除男女社会地位的差别，性别不平等问题依然存在，排除B项；恩格斯强调女性回到公共劳动是妇女解放的“先决条件”，但“源于”一词表述过于绝对，女性解放是多种因素共同作用的结果，排除C项；工业革命为女权主义运动创造了条件，但题干主要强调女性参与公共劳动与妇女解放的关系，并未直接涉及女权主义运动的兴起，排除D项。故选A项。 9. DeepSeek能根据用户偏好提供个性化推荐，高效处理大规模数据并挖掘有价值信息，实现多模态数据融合与学习，以及通过智能助手和聊天机器人实现快速的自然语言交互。小明想用DeepSeek了解马克思主义诞生的根本原因。下列指令最合适的是（ ） A. 介绍马克思和恩格斯的生平经历 B. 总结19世纪欧洲工人运动的意义 C. 分析工业革命的影响 D. 了解《共产党宣言》的主要内容 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，工业革命推动了资本主义经济的发展，暴露了资本主义社会的基本矛盾，为马克思主义的产生提供了经济基础和社会背景，这是马克思主义诞生的根本原因，C项正确；介绍马克思和恩格斯生平经历，侧重于个人成长轨迹，无法直接说明马克思主义诞生的根本原因，排除A项；总结19世纪欧洲工人运动意义，工人运动是马克思主义诞生的阶级实践基础，并非根本原因（根本原因是经济层面的工业革命影响），排除B项；了解《共产党宣言》主要内容，《共产党宣言》是马克思主义诞生的标志，体现成果而非诞生的根本原因，排除D项。故选C项。 10. 1862年5月，美国政府颁布的《宅地法》规定：凡支持、拥护联邦政府的成年公民，只要交纳10美元手续费，就可以在西部得到160英亩土地。此规定（ ） A. 打击了奴隶制种植园经济 B 承认了广大黑人公民权 C. 改变了西部地区落后状态 D. 维护了美国的政治统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《宅地法》通过向普通民众廉价分配土地，在西部广泛建立了以自耕农家庭为主的自由农场经济。这种经济模式与南方依赖奴隶劳动、进行大规模单一作物生产的种植园经济根本对立。法案使得自由农民而非奴隶主成为西部土地的主人，从经济制度和领土扩张根源上扼杀了奴隶制向西部蔓延的可能性，从而给予奴隶制经济以沉重打击，A项正确；在1862年，黑人地位尚未完全确立，直到后来的宪法修正案才承认公民权，所以《宅地法》并未明确承认黑人公民权，而且黑人可能并未被普遍视为公民，排除B项；西部地区的整体发展是长期过程，非该法案的直接或即时效果，排除C项；维护国家统一虽是内战总体目标，但《宅地法》的直接历史定位是作为一项经济社会政策打击奴隶制，而非纯粹的政治统一举措，排除D项。故选A项。 11. 1917年8月，英国印度事务大臣埃德温·蒙塔古发表《蒙塔古宣言》，其核心是提出印度宪政改革的渐进路径，即通过“逐步发展自治机构”实现“责任政府”，最终成为“大英帝国不可分割的一部分”。该宣言的发表旨在（ ） A. 在印度移植英国政治和文化 B. 抵制印度非暴力不合作运动 C. 渐进推行印度民族自决原则 D. 缓解殖民地民族主义抗争压力 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《蒙塔古宣言》，其核心是提出印度宪政改革的渐进路径……最终成为‘大英帝国不可分割的一部分’”和所学知识可知，该宣言强调逐步改革，但以保持英国统治为前提，其主要目的是应对印度民族独立运动高涨的形势，以渐进承诺缓解殖民地压力，D项正确；宣言虽提及宪政改革，但根本意图并非移植英国政治文化，而是维护殖民统治，排除A项；非暴力不合作运动始于1920年，题干时间为1917年8月，宣言发表时该运动尚未大规模兴起，排除B项；“民族自决原则”强调民族自主独立，与宣言中“成为大英帝国不可分割的一部分”相悖，排除C项。故选D项。 12. 据统计，苏联前两个五年计划期间，约有2/3的大型企业是在美国的技术援助下建成，其余大多依赖德国、英国、法国、意大利等国的技术支持。对此解读正确的是（ ） A. 西方与苏联的意识形态分歧消除 B. 西方国家积极推行和平演变 C. 国际经济形势助推苏联的工业化 D. 苏联模式片面的发展重工业 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“苏联前两个五年计划期间，约有2/3的大型企业是在美国的技术援助下建成，其余大多依赖德国、英国、法国、意大利等国的技术支持”和所学知识可知，当时西方正经历经济大危机，为寻求市场和技术输出，与苏联的经济合作增加，这客观上为苏联工业化提供了有利的国际经济环境，C项正确；苏联与西方国家在意识形态上始终存在对立，只是出于各自经济利益需要进行技术合作，排除A项；和平演变是二战后冷战时期的政策，并非这一时期西方国家的主要对苏策略，排除B项；“片面的发展重工业”虽是苏联模式的特点，但题干强调的是外部技术援助对苏联工业化的作用，并未涉及苏联内部经济结构片面性的问题，排除D项。故选C项。 13. 从1933到1940年，罗斯福把联邦政府的角色转变为经济发展的重要参与者，进行规划、干预，甚至尝试公有制；田纳西河谷管理局的成立就是对新型所有制的大胆尝试。这反映了罗斯福（ ） A. 强化总统权力解决社会矛盾 B. 不囿于陈规勇于改革创新 C. 坚决抛弃自由主义经济模式 D. 意在进行社会制度的颠覆 【答案】B 【解析】 【详解】题考查罗斯福新政。据“罗斯福把联邦政府的角色转变为经济发展的重要参与者，进行规划、干预，甚至尝试公有制；”并结合所学可知，从1933年开始，罗斯福实行一系列国家干预经济的措施应对经济危机和社会问题，如成立田纳西河谷管理局，就是对新型所有制的大胆尝试，反映了他不囿于陈规勇于改革创新，B项正确；材料没有体现强化总统的权力，排除A项；罗斯福新政并没有完全抛弃自由主义经济模式，只是进行调整和补充，排除C项；罗斯福代表的是资产阶级的利益，并没有意图颠覆社会制度，而是要巩固资本主义制度，排除D项。故选B项。 14. 1954年英国作家威廉·戈尔丁发表了长篇小说《蝇王》，小说讲述了一场核战争中，一群儿童在撤退途中因飞机失事被困在一座荒岛上，起先尚能和睦相处，后来由于恶的本性膨胀起来，便互相残杀，荒岛社会逐渐崩溃。这个故事主要体现了（ ） A. 现代文学注重揭示人性的扭曲 B. 人们对文明秩序脆弱的深刻担忧 C. 二战造成了青少年的叛逆精神 D. 意识形态对立是国际冲突根源 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“一群儿童在荒岛上从和睦相处到互相残杀，荒岛社会逐渐崩溃”和所学知识可知，小说通过虚构情境展现了人性恶的本性膨胀导致文明秩序瓦解的过程，这反映了二战后人们对人性与文明脆弱性的深刻反思，B项正确；小说虽然涉及人性扭曲，但核心是通过极端环境探讨文明与野蛮的冲突，而非仅仅聚焦个体心理的异化，排除A项；故事背景设定在核战争期间，但主要探讨的是普遍人性问题，并非强调二战对青少年精神的具体影响，排除C项；小说未涉及意识形态对立的内容，其主题更侧重于人性与文明的内在冲突，排除D项。故选B项。 15. 如图，关于欧洲中心地位的变化原因，解读合理的是（ ） A. ①得益于第二次工业革命的推动 B. ②与第一次世界大战的爆发有关 C. ③归因于第二次世界大战的破坏 D. ④受到美苏争霸苏联解体的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，③点对应1950年，欧洲GDP全球占比显著下降，这主要归因于第二次世界大战（1939—1945年）的巨大破坏。战争使欧洲基础设施毁坏、生产力严重受挫，同时海外殖民地独立运动兴起，导致欧洲经济地位相对衰落，C项正确；①点对应1820年，第二次工业革命开始于19世纪70年代，此时尚未发生，①的上升与第一次工业革命或殖民扩张相关，与第二次工业革命无关，排除A项；②点对应1913年，第一次世界大战爆发于1914年，此时一战尚未开始，②的高位略降与一战无关，排除B项；④点对应2023年，苏联解体于1991年，时间差距较大，且欧洲占比下降主要因新兴经济体崛起，与苏联解体无直接关联，排除D项。故选C项。 16. 20世纪60年代以来，亚非拉国家摆脱西方国家殖民统治，走上探索适合本国国情的现代化建设道路。第三世界的力量不断增强。上述材料反映的战后世界发展趋势是（ ） A. 政治多极化 B. 经济全球化 C. 全球信息化 D. 文化多样性 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“亚非拉国家摆脱西方国家殖民统治”“第三世界的力量不断增强”和所学知识可知，材料强调亚非拉国家独立后力量增强，冲击了两极格局，推动了世界政治格局的多极化发展，A项正确；据题干可知，材料主要描述政治力量变化，未涉及经济全球化、全球信息化或文化多样性的发展趋势，排除B项；全球信息化强调信息技术发展推动社会联系日益紧密，与材料内容不符，排除C项；文化多样性强调不同文化共存与发展，与题干所述政治力量变化无关，排除D项。故选A项。 17. 1982年以来，联邦德国对于钢铁、煤炭、造船、纺织等部门，严格控制财政补助金，压缩生产、人员和设备；对于农业、采煤等部门进行调整整顿：对于电子、核电站、航空航天等新兴工业进行“有远见的塑造”。这些做法（ ） A. 加强了国家对经济的干预 B. 推动中间阶层开始发展 C. 解决了联邦政府财政压力 D. 适应了新科技革命潮流 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，第三次科技革命（新科技革命）的核心领域正是“电子、核能、航空航天”等新兴产业；联邦德国压缩传统产业、扶持这些新兴工业，本质是顺应新科技革命的产业升级趋势，推动经济向“高科技、新兴产业主导”转型，D项正确；题干中 控制财政补助金、压缩传统产业生产，本质是减少对落后产业的干预，并非“加强干预”，排除A项；“中间阶层（中产阶级）”的发展是二战后资本主义国家经济恢复、工业化深化的结果（20世纪50-60年代已快速发展），并非1982年联邦德国产业调整的结果，且“开始发展”的时间与题干不符，排除B项；题干中“控制财政补助金”确实能减少财政支出，但“解决了”表述错误（新兴产业的扶持仍需财政投入），且这并非该做法的核心目的与结果，排除C项。故选D项。 二、非选择题（第18题16分、第19题20分，共36分。） 18. 技术变革是推动历史前进的重要力量，它既带来发展机遇，也伴随深刻挑战。面对新一轮以人工智能为核心的科技革命，我们应如何理性看待并积极应对？阅读材料，结合所学回答问题。 （备注：本题三则材料均根据姜振寰著《西方科技史通识课》和其他资料综合摘编） 材料一：历史上主导技术更迭的因素 因素 古代 近代 现代 材料 石器加工、金属冶炼 铁及其合金、化石能源 人工合成新材料、地球存在的各类元素 动力 人力、畜力、自然力 蒸汽动力、电力（煤电） 水电、风电、光伏、生物能、核能 控制 人工控制 机械控制、机电控制 信息控制（电子计算机、微电子、人工智能） 材料二：英国机械发明情况 发明家 身份 发明及时间 影响 约翰·凯伊 机械师和织布工 飞梭（1733） 引起纺织业变革 哈格里夫斯 木匠兼织布工 珍妮机（多轴纺纱机，1765） 提高纺纱效率 纽科门 铁匠 大气压蒸汽抽水机（18世纪初） 提高采矿效率 瓦特 徒工、仪器制造师 双向送气旋转式蒸汽机（1784） 为工厂提供万能动力机械 加勒特 农具制造商 可伸缩的金属播撒管（19世纪中叶） 促进作物种植机械化 惠特沃斯 工匠 提出螺纹标准并将标准化和精度引入机器制造业（19世纪中叶） 促进了机床工业和产品质量的标准化 材料三：以人工智能技术的代际变迁为例，从2022年OpenAI的ChatGPT大模型横空出世，到2023年Meta的LLaMA、谷歌的Gemini大模型纷纷跟进，再到2024年OpenAI的Sora多模态大模型、斯坦福大学的Octopusv2端侧大模型的进一步发展，以及2025年初中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布开源模型DeepSeek-RI，新一代通用人工智能技术实现了迭代式、颠覆性突破，并快速渗透到社会生产生活的各个方面，对国家战略决策与国际社会关注度产生重要影响。从历史比照角度看，一场以新一代人工智能技术为核心的持久新赛道技术革命由此开启，人工智能驱动产业变革将对国家竞争力产生深远影响，推动大国间竞争与战略博弈。 ——余南平《新一代人工智能技术重塑国家竞争力的机理机制》 （1）阅读材料一表格中三种促进历史前进的因素，结合所学，请梳理从“古代—近代—现代”依次发生的社会转型。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括第一次工业革命的特点。请用“新技术发明离不开发明者的……”的句式凝练一个观点。 （3）阅读材料三并结合所学，从历史和现实中汲取智慧，写出你对认识和应对技术变革带来的挑战的看法。 【答案】（1）社会转型：古代：从原始社会向奴隶社会、封建社会转型近代：从封建社会向资本主义工业社会转型。现代：从工业社会向信息社会转型。 （2）特点：率先从棉纺织业（轻工业）开始；多是一线生产的手工业者，科学理论与技术发明尚未紧密结合；以生产工具、动力机械的革新为主等。 观点：新技术发明离不开发明者的生产实践经验积累。 （3）看法：认识层面：要理性看待技术变革的“双重性”——既推动生产力飞跃，也可能加剧社会分化、引发新的矛盾。国家层面：需制定长期科技战略，加大核心技术研发投入，同时培养适配新技术的人才；还要建立技术伦理规范，平衡技术发展与社会公平。社会层面：推动教育转型，帮助劳动者适应新职业需求；鼓励社会包容新技术带来的变化，避免过度焦虑。国际层面：加强技术交流与合作，避免技术垄断与恶性竞争，推动技术成果惠及更多国家。 【解析】 【小问1详解】 社会转型：古代：依托石器、金属冶炼（材料），人力/畜力（动力）、人工控制，对应从原始社会向奴隶社会、封建社会转型（农业文明主导的传统社会形态）。近代：依托铁及合金、化石能源（材料），蒸汽/电力（动力）、机械/机电控制，对应从封建社会向资本主义工业社会转型（工业文明主导的工业化社会）。现代：依托人工合成材料、各类元素（材料），新能源（水电/风电等）、信息控制（AI等），对应从工业社会向信息社会（或知识经济社会）转型（智能文明主导的数字化、智能化社会）。 【小问2详解】 特点：根据材料二“飞梭引起纺织业变革”可知，率先从棉纺织业（轻工业）开始（如飞梭、珍妮机都属于纺织领域）；根据材料二发明家的身份可知，多是一线生产的手工业者（如机械师、木匠、铁匠），科学理论与技术发明尚未紧密结合；根据材料二“发明”可知，以生产工具、动力机械的革新为主（如蒸汽机为工厂提供动力）等。 观点：结合所学知识可知，约翰・凯伊作为织布工，长期参与纺织生产，熟悉“手工织布速度慢”的痛点，才基于实践经验发明了飞梭；哈格里夫斯作为织布工，亲身经历“纺纱效率跟不上织布需求”的困境，才结合木工手艺发明了珍妮机——这些新技术的诞生，都离不开发明者在生产一线积累的实践经验。因此可提炼出观点为：新技术发明离不开发明者的生产实践经验积累。 【小问3详解】 看法：结合所学知识可知，技术变革是历史发展的必然趋势，既带来机遇，也伴随挑战（如就业结构变化、伦理争议、大国技术博弈等）。应对思路可以从以下角度展开：认识层面：要理性看待技术变革的“双重性”——既推动生产力飞跃，也可能加剧社会分化、引发新的矛盾（如工业革命曾导致工人失业、环境破坏）。国家层面：需制定长期科技战略，加大核心技术研发投入，同时培养适配新技术的人才（如人工智能时代的数字技能人才）；还要建立技术伦理规范，平衡技术发展与社会公平。社会层面：推动教育转型，帮助劳动者适应新职业需求（如开展技能培训）；鼓励社会包容新技术带来的变化，避免过度焦虑。国际层面：加强技术交流与合作，避免技术垄断与恶性竞争，推动技术成果惠及更多国家。 19. 20世纪国际关系跌宕起伏，史料多视角映照兴衰，启迪共处之道。请结合所学，完成下列探究。 材料一： 图片1《大桥的缺口》英国漫画家创作于1919年，漫画把国际联盟比喻成一座大桥，桥上写着比利时、法国、英国、意大利，但中间最重要的一块砖头却缺失了，大桥的左边立着一块牌子：“国际联盟大桥，由美国总统负责设计。”而象征美国的山姆大叔躺在桥的一端，悠然地抽着香烟。 图片2《盟国团结海报》美国艺术家创作于1942年1月，上方写着“团结让我们强大”，下面写着“团结让我们胜利” 图片3《联合国的和声》苏联漫画家创作于1950年，手风琴弹奏者代表美国，手风琴的风箱代表着受美国支配的国家 材料二：“短促的20世纪”，仿佛一张三联画，或者说，像一个历史的三明治。从1914年第一次世界大战爆发起，到第二次世界大战结束，是大灾难的时期。紧接着，是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期；这短短数十年光明对人类社会造成的改变，恐怕远胜任何长度相当的历史时期。如今回溯起来，它确可以视为某种黄金年代。而20世纪的最后一部分，则是一个解体分散、彷徨不定、危机重重的年代—其实对于世界的很大部分来说，如非洲、苏联，以及欧洲前社会主义地区，根本就是又一灾难时期。 ——艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914—1991》 材料三：……弱肉强食、丛林法则不是人类共存之道。穷兵黩武、强权独霸不是人类和平之策……和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。 ——习近平出席俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年庆典讲话 （1）根据材料一和所学知识，请你结合示例从上述图片1和图片2中任选一幅图片进行解读。 示例： 图片3《联合国的和声》 该漫画由苏联漫画家创作于1950年，漫画中，拉手风琴的人象征着美国，手风琴的风箱则代表着受美国支配的联合国成员国。（提取信息）该漫画创作于美苏冷战时期。二战后，美国实力膨胀，在资本主义世界占据主导地位。（说明背景）苏联漫画家通过该漫画讽刺了美国凭借强大实力控制联合国，推行霸权主义的行为。（分析意图） （2）根据材料二并结合所学知识，举一例“紧接着，是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期”的史实。你是否认同“20世纪的最后一部分，则是一个解体分散、彷徨不定、危机重重的年代”这一观点，请结合史实进行简要说明。 （3）综合上述材料，从中提炼一个论题并结合所学加以论述。（要求观点明确，史实准确，史论结合，逻辑合理。） 【答案】（1）图片解读：图片1《大桥的缺口》 该漫画由英国漫画家创作于1919年，漫画把国际联盟比喻为一座大桥，但大桥最关键的一块砖头——美国空缺。（提取信息）一战后，战胜国召开巴黎和会，美国总统提出建立国际联盟。（说明背景）英国漫画家通过该漫画，讽刺由于美国利益没有在巴黎和会中得到满足，没有加入国际联盟。（分析意图） 图片2《盟国团结海报》 该漫画由美国艺术家创作于1942年1月，海报主题“团结让我们强大”“团结让我们胜利”反映了世界反法西斯同盟的联合。（提取信息）1942年1月《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的建立，为世界反法西斯战争提供保障。（说明背景）作者通过该海报，象征着反法西斯同盟国的团结具有巨大的力量，坚定了战争必胜的信心。（分析意图） （2）举例：欧洲共同体建立、日本的崛起、社会保障制度的建立、社会主义力量的壮大、第三次科技革命的兴起、亚非拉国家的新变化等。（写一点） 态度及说明：认同，20世纪末东欧剧变苏联解体，社会主义运动遭遇挫折，导致世界局部的动荡。不认同，苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解，世界政治多极化和经济全球化趋势加强。（认同、不认同都可以，其他论述史实言之有理也可得分，写出态度，结合史实说明） （3）论述题： 示例： 观点：二十世纪的历史，灾难与繁荣并存。 从1914年至二战结束，世界有诸多灾难。这一时期，两次世界大战使欧洲乃至整个世界都遭到了前所未有的破坏。1929-1933年的经济大危机，对资本主义世界造成了严重的创伤，社会危机四伏。两极格局时期，冷战与热战并存，世界局势动荡不安。两极格局瓦解后，和平与动荡、缓和与紧张并存；多极化趋势加强；社会主义运动遭到重大挫折。但20世纪的世界也是繁荣的世界。一战结束后至经济大危机前的十年，世界和平发展，苏俄计划经济取得巨大成就。二战结束后30年左右的时间里，资本主义国家普遍加强国家干预，经济迅速恢复和发展。国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定等国际组织的成立，欧盟、北美自由贸易区等区域经济集团的推动，使世界经济朝着体系化、制度化方向发展。20世纪的科学技术和社会生产的突飞猛进，载入人类文明和社会进步的史册，社会生活也随之发生巨大的变化。社会主义制度越出苏联一国范围，极大地改变了世界的面貌，世界社会主义运动取得了突破性的进展。民族解放运动风起云涌，新独立的亚非国家团结一致，共同反对殖民主义，维护民族独立的成果，发展民族经济。 总而言之，20世纪人类社会在经历灾难同时，也迎来了发展和繁荣。 【解析】 【小问1详解】 图片解读：图片1《大桥的缺口》：根据图片信息“国际联盟大桥，由美国总统负责设计”“象征美国的山姆大叔躺在桥的一端，悠然地抽着香烟”和所学知识可知，一战后召开了巴黎和会，会上要求建立国际联盟，然而美国的利益没有得到满足，故不加入国际联盟。根据示例可知，解读图片时要说清漫画信息、创作背景、创作意图，所以解读可为：该漫画由英国漫画家创作于1919年，漫画把国际联盟比喻为一座大桥，但大桥最关键的一块砖头——美国空缺。（提取信息）一战后，战胜国召开巴黎和会，美国总统提出建立国际联盟。（说明背景）英国漫画家通过该漫画，讽刺由于美国利益没有在巴黎和会中得到满足，没有加入国际联盟。（分析意图） 图片2《盟国团结海报》：根据图片信息“团结让我们强大”“1942年1月”和所学知识可知，第二次世界大战期间，法西斯国家侵略势力猖獗，为获得最后的胜利，反法西斯国家走向联合，世界反法西斯同盟的建立为二战的胜利奠定基础。根据示例可知，解读图片时要说清漫画信息、创作背景、创作意图，所以解读可为：该漫画由美国艺术家创作于1942年1月，海报主题“团结让我们强大”“团结让我们胜利”反映了世界反法西斯同盟的联合。（提取信息）1942年1月《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的建立，为世界反法西斯战争提供保障。（说明背景）作者通过该海报，象征着反法西斯同盟国的团结具有巨大的力量，坚定了战争必胜的信心。（分析意图） 【小问2详解】 举例：根据材料二“紧接着，是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期”和所学知识可知，二战后欧洲经济衰退，为提高国际地位、发展经济，欧洲各国走向联合，1967年欧共体的成立推动了欧洲一体化进程；二战后日本采取适当的经济政策，重视人才，经济不断发展，崛起为资本主义世界第二大经济强国；为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷建立社会保障制度，稳定了社会秩序；战后更多国家走上了社会主义道路，社会主义力量不断发展壮大；20世纪四五十年代，计算机网络不断发展，第三次科技革命兴起；亚非拉国家不想再被其他国家掌控，走向了合作共赢的道路。 态度及说明：本小问为开放性问题，回答认同或不认同均可，只要言之有理即可。若回答认同，则可以列举苏联解体等相关事件，具体示例如下：认同：根据材料和所学知识可知，20世纪末东欧剧变和苏联解体，使得社会主义运动遭遇挫折，这导致世界局部的动荡，可以佐证这是个解体分散、彷徨不定、危机重重的年代。若回答不认同，则可以列举世界格局多极化趋势等情况，如：不认同：根据材料和所学知识可知，苏联解体后两极格局结束，世界朝着多极化方向发展，各国经济相互依存，经济全球化趋势加强，所以并不是解体分散、彷徨不定、危机重重的年代。 【小问3详解】 论述题：本题为论述题，需要严格按照格式要求，进行三段论式的论述，即：观点（题目）、论述、结论三部分，缺一不可。首先，分析材料，从中提炼观点。其次，紧扣观点，选择能够证明观点的典型史实，进行论述；论述要全面深入、合乎逻辑，学科术语使用要规范。最后，结论呼应观点即可。 示例： 观点：从材料我们可以看出整个20世纪既有和平的表现，也有灾难的，既有繁荣发展的表现，也有经济危机的破坏，灾难突出的表现为两次世界大战和一次经济危机，发展可以体现为20年代以及战后世界经济的发展，当然，战后的两极格局也是缓和与紧张，和平与动荡并存的，战后第三次科技革命的发展，促进了人类的发展，但是霸权主义威胁到世界的进步。故可拟定观点为：二十世纪的历史，灾难与繁荣并存。 论述：结合所学知识可知，从1914年至二战结束，世界有诸多灾难。这一时期，两次世界大战使欧洲乃至整个世界都遭到了前所未有的破坏。1929-1933年的经济大危机，对资本主义世界造成了严重的创伤，社会危机四伏。两极格局时期，冷战与热战并存，世界局势动荡不安。两极格局瓦解后，和平与动荡、缓和与紧张并存；多极化趋势加强；社会主义运动遭到重大挫折。但20世纪的世界也是繁荣的世界。一战结束后至经济大危机前的十年，世界和平发展，苏俄计划经济取得巨大成就。二战结束后30年左右的时间里，资本主义国家普遍加强国家干预，经济迅速恢复和发展。国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定等国际组织的成立，欧盟、北美自由贸易区等区域经济集团的推动，使世界经济朝着体系化、制度化方向发展。20世纪的科学技术和社会生产的突飞猛进，载入人类文明和社会进步的史册，社会生活也随之发生巨大的变化。社会主义制度越出苏联一国范围，极大地改变了世界的面貌，世界社会主义运动取得了突破性的进展。民族解放运动风起云涌，新独立的亚非国家团结一致，共同反对殖民主义，维护民族独立的成果，发展民族经济。 结论：呼应观点即可。如：总而言之，20世纪人类社会在经历灾难的同时，也迎来了发展和繁荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $