2.心中的春天（课件）人美版一年级下册美术（新教材）

该小学美术课件围绕“心中的春天”主题，引导学生感知春天的自然与艺术表现。通过聆听乐曲、赏析苏轼《惠崇春江晚景》诗句及展示放风筝、植树等场景，搭建从感官体验到文化感知的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，如分析大卫·霍克尼作品的色彩线条，引导用撕剪贴、彩泥等材料创作，结合古诗与春景图片增强文化理解。能提升学生审美体验和动手能力，为教师提供多样教学资源与示范视频，助力高效教学。

第一单元 春天的故事 2.心中的春天 人美版（新教材）一年级下册美术课件 目录 激 趣 导 入 艺 术 欣 赏 教 师 示 范 实 践 作 业 课 后 拓 展 第一部分 激 趣 导 入 聆听乐曲，并思考你从歌声中听到了什么？ 歌曲描绘的是什么季节？ 同学们还知道哪些关于春天的歌曲？ 有哪些形容春天诗句？ 诗中哪些自然现象向我们传达了春天到来的信息？ 惠崇春江晚景 [北宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 西湖春景美如画 春天的场景 放风筝 春天的场景 野餐 春天的场景 植树 第二部分 艺 术 欣 赏 春天可以说是一年中最美的季节了，表达春天的方式不仅有诗歌音乐，我们一起看看艺术家们是如何表达春天的吧！ 说一说，画面中的点、线让你联想到了春天的哪些景物？ “剪不断，理还乱”画中的线条仿佛是从春天的藤蔓，融水，清风发展而来的抽象符号，纵横交错，上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，如春芽，似蓓蕾，使整个画面充满生机；画中色彩既少且淡，明快雅致，展现了春天的清新之美。 大卫・霍克尼的这幅作品用大量不同深浅的绿色和部分黄色来表现春天，绿色传达出生机与活力，黄色增添了明亮欢快之感。画面中树枝的线条曲折且富有动感，粗细变化展现了树干的稳重和树枝的灵活，表现出自然的动态美，草地线条柔和模糊，通过色彩渐变体现出草地的起伏和宁静。 说一说，在画家笔下，春天的树和花、山和水与其他季节有什么不同？ 想一想 艺术家是如何通过美术作品传达春天的各种信息的？ 运用象征春天的事物来表现春天 尝试展现春天的生机勃勃 你想用哪种美术语言来表现草地呢？ 可以选用哪些色彩来表现？ 可以丰富的黄绿色的点或线来表现草地 尝试展现春天的生机勃勃 请你用撕、剪、贴的方式让这课春天的大树变得茂盛而且充满生机。 仔细观察植物的特点和生长规律，用合适的点、线来表现它们。 观察油菜花的特点，你想怎样用点和线来表现？ 花朵除了用绘制的方法表现还可怎样表现？ 1.画枝干 2.添画叶子 3.再画花，制作完成 用彩泥制作花朵 仔细观察植物的特点和生长规律，用合适的点、线来表现它们。 1.油画棒画花 2.在用水彩颜料涂背景 第三部分 教 师 示 范 示 范 视 频 作品欣赏 作品欣赏 作 品 欣 赏 作品参考 作品参考 第四部分 实 践 作 业 作业： 大胆使用各种色彩、工具或材料表现你在春天观察到的植物吧。 第五部分 活 动 拓 展 你还有哪些有关春天的创作素材和表现方法呢？可以与同学们进行讨论分享。 大胆使用各种色彩、工具或材料表现春天观察到的植物吧。 植物中还会有哪些昆虫和小动物呢，你可以试着在你的画面中添加一些小故事吗？ 感谢下载 春天的田野 儿童歌曲 7-12岁国语经典儿歌1 167819.17 XXX - 酷我音乐 $