精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市滕州市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025年秋季学业成果展评 三年级语文 （时间：90分钟） 等级：__________ 同学们，一个学期转眼过了一半，这段时间你一定收获不小吧？让我们一起走进“语文乐园”，去采摘丰收的果实吧！ 一、字词乐园 1. 书写小练笔。 救命 飘扬 热闹 规则 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“救”“飘”“扬”“热”“规”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音写词语。 苇 花 叶 树 植 读 撞 行 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“菊”“枫”“朗”“碰”“寒”“霜”“准”“湿”“润”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择乐园 3. 下面加点字的注音，全部正确的一组是（ ） A. 打扮（ban） 罚站（fá） B. 背诵（bèi） 凌乱（lín） C. 钥匙（yuè） 火焰（yàn） D. 禁止（jìng） 模仿（mó） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B．凌乱（lín）——líng； C．钥匙（yuè）——yào； D．禁止（jìng）——jìn。 故选A。 4. 下面加点的多音字，读音完全相同的一项是（ ） A. 处罚 处分 到处 处理 B. 中毒 中奖 猜中 中弹 C. 几乎 几百 茶几 几个 D. 骨头 骨气 骨碌 花骨朵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字的读音辨析。 A.处罚（chǔ）、处分（chǔ）、到处（chù）、处理（chǔ）。其中“到处”的“处”读chù（名词），其余读chǔ（动词），读音不完全相同。 B.中毒（zhòng）、中奖（zhòng）、猜中（zhòng）、中弹（zhòng）。四个“中”都读zhòng，读音完全相同。 C.几乎（jī）、几百（jǐ）、茶几（jī）、几个（jǐ）。其中“几乎”“茶几”读jī（表接近或家具），其余读jǐ（表数量），读音不同。 D.骨头（gǔ）、骨气（gǔ）、骨碌（gū）、花骨朵（gū）。前两词“骨”读gǔ（本义），后两词读gū（拟声或特指花蕾），读音不同。 故选B。 5. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A. 李老师说：“明天下午我们要参加一场拔河比赛。” B. “外面真是太冷了。”妈妈一边关门一边说。 C. “没关系。”爷爷笑着说，“知错能改就是好孩子。” D. “真好看！”文文说：“这是我第一次看到冰雕！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 提示语的标点符号：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中间，后面跟着小逗号。提示语在后，后面应把句号圈。 D．“文文说”为提示语在中间，后面应该为逗号。 故选D。 6. “桃花流水窅然去”下一句诗句是（ ） A. 且作沧溟万里看 B. 醒时已暮赏花归 C. 便引诗情到碧霄 D. 别有天地非人间 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查古诗名句的衔接与记忆。 原句出自唐代李白的《山中问答》：“问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。”后两句为“桃花流水窅然去，别有天地非人间”，因此下一句应为选项D。 A.“且作沧溟万里看”出自宋代李纲《望江南》，与原诗无关，语境不符。 B.“醒时已暮赏花归”为拼凑句，无明确出处，且与原诗意境不契合。 C.“便引诗情到碧霄”出自刘禹锡《秋词》，描写秋日豪情，与原诗山水隐逸主题无关。 故选D。 7. 习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D．从语境看，这里要表达的是稻草人一直保持某种状态，应该用“也”，表示“同样”的意思，而不是“已（已经）”，此处修改错误。 故选D。 三、积累乐园 1.按要求写句子。 8. 树枝在林中互相碰触着，雷云拍着大手。（照样子，写有新鲜感的句子） ____________________________。 【答案】 花朵在阳光下微笑，蝴蝶在花间翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合句子“树枝在林中互相碰触着，雷云拍着大手”可知，运用了拟人的修辞手法，赋予树枝和雷云人的动作，让句子充满新鲜感和趣味性。仿写时，运用拟人的修辞手法，赋予事物人的动作、情感或神态等，使句子富有画面感和感染力。 示例：星星在夜空中调皮地眨着眼睛，月亮温柔地笑着。 9. 水泥道像铺上了一块金色的地毯。（照样子，用加点字写句子） __________像______________________。 【答案】 ①. 落叶 ②. 一只只金色的蝴蝶在空中飞舞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，“水泥道”是被比喻的对象，“一块金色的地毯”是用来比喻的对象，通过“像”字将两者连接起来，形成了生动的比喻。 示例：田野像穿上了一件金黄的衣裳。 10. 用学过的知识填空。 （1）诗人通过独特的视角和语言，把自己眼中的世界展现在我们面前。在杜牧眼中，秋天是红色的，望着似火的枫叶，他写下流传千古的名句“________________，________________。”刘禹锡远远望着洞庭湖的美景，写下的是“__________________，__________________。”袁枚看到闭着嘴站在那里想要捉蝉的牧童，写下了“________________，________________。” （2）谚语中蕴含着经验与道理。从谚语“_________，泰山移。”我感受到团结合作的重要性；从谚语“_________________，其利断金。”中，我懂得了只要两个人一条心，就能发挥很大的力量的道理。 （3）通过学习，我认识了___________的孙中山，________________的蚂蚁队长。我还知道秋天把黄色给了________________，把___________给了枫树，______________是给田野的。课外，我还读过童话故事《___________》，其中，我最喜欢的人物是____________，因为______________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 遥望洞庭山水翠 ④. 白银盘里一青螺 ⑤. 意欲捕鸣蝉 ⑥. 忽然闭口立 ⑦. 人心齐 ⑧. 二人同心 ⑨. 勤学好问 ⑩. 严于律己 ⑪. 银杏树 ⑫. 红色 ⑬. 金黄色 ⑭. 丑小鸭 ⑮. 丑小鸭 ⑯. 它历经磨难，最终成长为美丽的天鹅，告诉我们要勇敢面对挫折 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自杜牧的《山行》，诗句的意思是：我停下马车，是因为喜爱这深秋枫林的晚景；经霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。诗句写了秋景的美，也体现出诗人对秋天的偏爱。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自刘禹锡《望洞庭》意思是：远远眺望洞庭湖，山水一片翠绿；平静的湖面像一个白银盘，湖中的君山就像盘里放着的一颗青螺。作者用比喻把洞庭湖的秀丽写得很生动。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自袁枚《所见》，意思是（牧童）心里正想着捕捉那鸣叫的蝉，于是立刻停止唱歌，一声不响地站在那里。诗人把牧童天真机灵的样子写活了。书写时注意“爱、枫、霜、洞、庭、螺、鸣、蝉“的正确书写。 （2）书写时注意“齐、同”的正确书写。 （3）结合文章《不懂就要问》可知，文中孙中山在私塾学习时，敢于向先生提问不懂的内容，体现 “勤学好问（或敢于质疑、勇于求知” 的特点；结合课文《一块奶酪》，蚂蚁队长在搬运奶酪时，克制自己的欲望，遵守纪律，把奶酪渣让给小蚂蚁，体现“严于律己（或以身作则、遵守规则）” 的特点；结合课文《秋天的雨》，文中明确写道 “秋天的雨，把黄色给了银杏树…… 把红色给了枫树…… 金黄色是给田野的”，直接提取原文内容即可，因此依次填 “银杏树”“红色”“金黄色”。童话故事《白雪公主》，最喜欢的人物填 “白雪公主”，原因填 “她善良温柔，即使遭遇困境也保持善意”（答案不唯一，符合童话内容即可）。 阅读故事，完成练习。 棕熊报恩 ①一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。 ②突然，年轻的母亲听见身后一阵响动。没等她有所反应，一头大棕熊已挡住了她回屋的路。棕熊伸出右爪，低声呜咽着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，发现熊爪上扎着一根粗大的蒺藜（jí li）刺。 ③“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜刺拔出来吧。” ④“好啦，是不是好些了？”她问。 ⑤这个毛乎乎的野兽既没说“是”也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林里。 ⑥“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥了挥拳头，然后抱着孩子跑进了屋子，砰的一声关上了门。 ⑦晚上，她丈夫回来了，问：“门口的摇篮里有很多梨，你是从哪儿弄来的？”年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见摇篮果然在门口，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。 ⑧读到这里，我预测摇篮里的梨是__________送来的。我的预测依据是：_________。 11. 联系上下文，我知道第2自然段中“恳求”的意思是：__________。 12. 读短文，请把你预测的内容和依据写在文后的方框内。 13. 作者是按照事情发展的顺序来叙述故事的，请给故事情节排排序。 ①棕熊粗鲁地拿走摇篮。 ②棕熊送梨报恩。 ③棕熊求救，获得帮助。 正确的顺序：__________。（填序号） 14. 读短文可知，棕熊将摇篮推翻的原因是（　　） A. 这位母亲拔蒺藜刺的时候让棕熊感到很疼，它想要报复这位母亲。 B. 棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨，报答年轻的母亲。 C. 棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。 【答案】11. 恳切地请求  12. 棕熊 年轻的母亲帮助了棕熊，棕熊却把摇篮拿走了，再结合短文题目可知，应该棕熊为了报恩，在摇篮里装了梨并放在她家门口。 13. ③①② 14. B 【解析】 【导语】这篇《棕熊报恩》是一则充满温情与意外的寓言故事。作者通过细腻的场景描写（如深秋柿子树下的缝纫场景）和生动的动作刻画，构建了人与动物之间的奇妙互动。故事以“帮助-误解-报恩”为叙事脉络，在反转中传递善意终得回报的朴素哲理。棕熊看似粗鲁的行为与后续送梨形成强烈反差，既制造悬念又深化主题。 【11题详解】 本题考查联系上下文理解词语含义的能力。 首先定位到第②自然段，文中描述“棕熊伸出右爪，低声呜咽着，好像在恳求帮助。”这里“恳求”是用来形容棕熊请求帮助时的状态。“恳”有诚恳、真诚的意思，“求”是请求，所以“恳求”结合上下文可理解为恳切地请求。该词语在文中体现了棕熊希望得到帮助的真诚态度。 【12题详解】 本题主要考查对内容的预测能力。 首先，从短文题目“棕熊报恩”可知故事与棕熊的报恩行为有关。接着，文中第⑤段提到年轻的母亲帮助棕熊拔出了蒺藜刺，而棕熊却“飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林里”，这一行为看似粗鲁，但结合题目“报恩”以及后文“她打开门，只见摇篮果然在门口，里面装满了黄熟香甜的梨，”可知，棕熊拿走摇篮是为了用它装梨来报答母亲。因此，预测摇篮里的梨是棕熊送来的，依据是母亲之前帮助过棕熊，且题目为“棕熊报恩”，棕熊拿走摇篮的行为是为后续报恩做准备。 【13题详解】 本题考查梳理事件发展顺序的能力。 首先，第②-④段：故事的开端是棕熊遇到困难，向母亲求救并获得帮助，即“棕熊求救，获得帮助”（③）； 接着，第⑤段：棕熊在得到帮助后，将摇篮推翻并抓走，即“棕熊粗鲁地拿走摇篮”（①）； 最后，第⑦段：棕熊用摇篮装梨放在母亲家门口，即“棕熊送梨报恩”（②）。 按照事情发展的先后顺序，正确排序为③①②。 【14题详解】 本题考查对文章细节的理解能力。 A．从故事中母亲帮助棕熊后，棕熊“低声呜咽着，好像在恳求帮助”，以及后来送梨报恩的行为来看，棕熊并没有报复的意图，所以A选项错误。 B．从上文女主人帮助棕熊拔除掉它爪子里的刺以及第⑦段“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见摇篮果然在门口，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。”可知，棕熊将摇篮推翻的目的是棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲。 C．文中没有提到棕熊有孩子，也没有任何信息表明棕熊拿走摇篮是因为喜欢，所以C选项错误。 故选B。 五、习作乐园 15. 习作。 森林里有一只聪明、活泼又顽皮的小猴叫淘淘，他天天在森林里待着，觉得很无聊。有一天，淘淘突发奇想，想进城去见见世面…… 接下来有什么故事发生呢？请以“淘淘进城”为题继续把这个童话故事写下去，看谁编的故事最有趣！ 要求：（1）语句通顺；（2）想象合理；（3）300字以上。 【答案】例文： 淘淘进城 小猴淘淘在森林里待腻了，看着远处城市的烟囱冒着白烟，就像插在地上的大吸管，他拍着胸脯决定：“今天我要去城里闯一闯！”他往口袋里塞了几把野草莓，顺着铺满落叶的小路，一蹦一跳地出发了。 刚踏进城门，淘淘就被眼前的景象惊呆了。汽车“嘀嘀”地飞驰，车轮转得比他爬树还快；路边的广告牌亮闪闪的，上面的汉堡图案看得他直流口水。他好奇地追着一只会“啾啾”叫的玩具鸟跑，一不小心撞在了卖糖葫芦的小摊上。 “小调皮，慢点跑。”摊主爷爷笑着递给他一串糖葫芦。淘淘咬了一口，甜丝丝的汁水流进嘴里，比森林里的野果还好吃。这时，他看见广场上有小朋友在玩滑板，立刻学着样子踮起脚尖滑起来，结果摔了个四脚朝天，引得大家哈哈大笑。 傍晚，淘淘坐在公园的长椅上，看着天边的晚霞。他突然想起妈妈做的香蕉饼，还有和小松鼠一起荡秋千的快乐。这时，他遇到了拉货的老黄牛，老黄牛正准备回森林。 淘淘挥挥手和城市告别，趴在老黄牛背上往家走。口袋里的糖葫芦还剩一颗，他舔了舔嘴唇，心里想着：“城市虽然热闹，但森林里的月光才最温柔。”回到家，他迫不及待地给伙伴们讲起进城的经历，眼睛里闪着快乐的光芒。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求以“淘淘进城”为题创作童话故事，核心写作对象是森林里聪明、活泼又顽皮的小猴淘淘，故事起点为淘淘因在森林待着无聊而突发奇想进城见世面，需在此基础上续写后续经历。写作需满足语句通顺、想象合理的要求，字数需达到300字以上，体裁明确为童话故事，需突出角色性格特点与故事的趣味性。 二、立意。 通过淘淘进城后的一系列经历，展现城市与森林的差异，凸显淘淘的聪明顽皮与成长。既体现城市新鲜事物带来的吸引力，也传递出对家乡的眷恋，让故事在趣味中蕴含温暖的情感，引导读者感受不同环境的特点与亲情、乡情的珍贵。 三、写作思路。 开头：紧扣淘淘“无聊想进城”的设定，描写他对森林生活的倦怠，比如看着熟悉的果树、打闹的伙伴都提不起兴趣，接着细致刻画他决定进城的心理活动，以及出发前的简单准备，比如揣上几颗野果当干粮，顺着森林边缘的小路朝远处冒烟的城市方向跑去，开篇就展现出他活泼好动的性格。 中间：重点描写淘淘进城后的新奇遭遇与意外状况，体现他的聪明与顽皮。先写他初到城市看到高楼、汽车、霓虹灯时的震惊与好奇，比如把汽车当成“会跑的铁盒子”，追着霓虹灯的光影蹦跳；再设计具体事件，如他因顽皮爬上路边的路灯，被路人围观后慌张躲进公园，又在公园误把小朋友的气球当成彩色果实，不小心弄破气球后，用自己的野果向小朋友道歉，过程中展现他的顽皮与善良；还可加入他遇到困难时的聪明应对，比如找不到方向时，跟着驮运货物的小马找到返回森林的路的线索。 结尾：写淘淘回到森林，向伙伴们讲述进城的新奇经历，展示他带回来的小纪念品，比如从公园捡的彩色羽毛，同时表达他的感受——城市虽然有趣，但森林里有熟悉的伙伴和温暖的家，让他更加珍惜现在的生活，结尾呼应开头的“无聊”，形成情感上的转变与升华，让故事完整有温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学业成果展评 三年级语文 （时间：90分钟） 等级：__________ 同学们，一个学期转眼过了一半，这段时间你一定收获不小吧？让我们一起走进“语文乐园”，去采摘丰收的果实吧！ 一、字词乐园 1. 书写小练笔。 救命 飘扬 热闹 规则 2. 看拼音写词语。 苇 花 叶 树 植 读 撞 行 二、选择乐园 3. 下面加点字的注音，全部正确的一组是（ ） A. 打扮（ban） 罚站（fá） B. 背诵（bèi） 凌乱（lín） C. 钥匙（yuè） 火焰（yàn） D. 禁止（jìng） 模仿（mó） 4. 下面加点的多音字，读音完全相同的一项是（ ） A. 处罚 处分 到处 处理 B. 中毒 中奖 猜中 中弹 C. 几乎 几百 茶几 几个 D. 骨头 骨气 骨碌 花骨朵 5. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A. 李老师说：“明天下午我们要参加一场拔河比赛。” B. “外面真是太冷了。”妈妈一边关门一边说。 C. “没关系。”爷爷笑着说，“知错能改就是好孩子。” D. “真好看！”文文说：“这是我第一次看到冰雕！” 6. “桃花流水窅然去”下一句诗句是（ ） A. 且作沧溟万里看 B. 醒时已暮赏花归 C. 便引诗情到碧霄 D. 别有天地非人间 7. 习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 三、积累乐园 1.按要求写句子。 8. 树枝在林中互相碰触着，雷云拍着大手。（照样子，写有新鲜感的句子） ____________________________。 9. 水泥道像铺上了一块金色的地毯。（照样子，用加点字写句子） __________像______________________。 10. 用学过的知识填空。 （1）诗人通过独特的视角和语言，把自己眼中的世界展现在我们面前。在杜牧眼中，秋天是红色的，望着似火的枫叶，他写下流传千古的名句“________________，________________。”刘禹锡远远望着洞庭湖的美景，写下的是“__________________，__________________。”袁枚看到闭着嘴站在那里想要捉蝉的牧童，写下了“________________，________________。” （2）谚语中蕴含着经验与道理。从谚语“_________，泰山移。”我感受到团结合作的重要性；从谚语“_________________，其利断金。”中，我懂得了只要两个人一条心，就能发挥很大的力量的道理。 （3）通过学习，我认识了___________的孙中山，________________的蚂蚁队长。我还知道秋天把黄色给了________________，把___________给了枫树，______________是给田野的。课外，我还读过童话故事《___________》，其中，我最喜欢的人物是____________，因为______________。 阅读故事，完成练习。 棕熊报恩 ①一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。 ②突然，年轻的母亲听见身后一阵响动。没等她有所反应，一头大棕熊已挡住了她回屋的路。棕熊伸出右爪，低声呜咽着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，发现熊爪上扎着一根粗大的蒺藜（jí li）刺。 ③“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜刺拔出来吧。” ④“好啦，是不是好些了？”她问。 ⑤这个毛乎乎的野兽既没说“是”也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林里。 ⑥“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥了挥拳头，然后抱着孩子跑进了屋子，砰的一声关上了门。 ⑦晚上，她丈夫回来了，问：“门口的摇篮里有很多梨，你是从哪儿弄来的？”年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见摇篮果然在门口，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。 ⑧读到这里，我预测摇篮里的梨是__________送来的。我的预测依据是：_________。 11. 联系上下文，我知道第2自然段中“恳求”的意思是：__________。 12. 读短文，请把你预测的内容和依据写在文后的方框内。 13. 作者是按照事情发展的顺序来叙述故事的，请给故事情节排排序。 ①棕熊粗鲁地拿走摇篮。 ②棕熊送梨报恩。 ③棕熊求救，获得帮助。 正确的顺序：__________。（填序号） 14. 读短文可知，棕熊将摇篮推翻的原因是（　　） A. 这位母亲拔蒺藜刺的时候让棕熊感到很疼，它想要报复这位母亲。 B. 棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨，报答年轻的母亲。 C. 棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。 五、习作乐园 15. 习作。 森林里有一只聪明、活泼又顽皮的小猴叫淘淘，他天天在森林里待着，觉得很无聊。有一天，淘淘突发奇想，想进城去见见世面…… 接下来有什么故事发生呢？请以“淘淘进城”为题继续把这个童话故事写下去，看谁编的故事最有趣！ 要求：（1）语句通顺；（2）想象合理；（3）300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $