21.《我不能失信》（知识清单）统编版语文三年级下册（新教材）
《我不能失信》知识清单
字词积累 | 积累字词，夯实语文基础 |
句式分析 | 拆解句式，明晰表达结构 |
段落结构 | 梳理段落，理清行文脉络 |
文章内容 | 读懂内容，把握核心主旨 |
表达技巧 | 辨析技巧，领会表达妙处 |
思想情感 | 体悟情感，把握文章主旨 |
拓展延伸 | 拓展认知，实现知识迁移 |
一、字词积累
读音 | 部首 | 结构 | 组词（3个） | 备注（简单易错提示） | |
耀 | yào | 羽 | 左右结构 | 耀眼、闪耀、荣耀 | 右边是“翟”，注意不要少写中间的横 |
示 | shì | 示 | 独体字 | 展示、提示、指示 | 不要和“事”混淆，写法更简单 |
歉 | qiàn | 欠 | 左右结构 | 道歉、歉意、歉疚 | 左边是“兼”，注意中间是两个“禾”，不要写错 |
诺 | nuò | 讠 | 左右结构 | 承诺、诺言、允诺 | 右边是“若”，注意笔顺：横、竖、竖、撇、横撇/横钩、竖、横折、横 |
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2. 生词
• 风和日丽：形容天气晴朗暖和（多用于春天）。例：在一个风和日丽的周末，我们去公园野餐。
• 做客：访问别人，自己当客人。例：周末我要去外婆家做客。
• 盼望：殷切地期望。例：我盼望已久的生日终于到了。
• 扑空：指没有找到要找的对象。例：小珍来我家找我，我却出去了，她只好扑空回去了。
• 信守诺言：遵守自己答应过别人的话。例：我们做人一定要信守诺言，不能说话不算数。
• 歉意：抱歉的心意。例：我不小心把同桌的笔弄坏了，连忙向他表达歉意。
• 坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。例：小明坚定地说，他一定要把作业写完再去玩。
• 耐心：心里不急躁，不厌烦。例：老师耐心地给我们讲解难题。
• 后悔：事后懊悔。例：我后悔昨天没有认真听讲，今天的作业好多都不会。
• 教：jiāo（教书、教叠花篮）；jiào（教室、教导）
• 弹：tán（弹琴、弹奏）；dàn（子弹、炮弹）
• 熟：shú（熟悉、熟练）；shóu（口语，如“熟了”“熟透了”）
• 近义词：高兴——快乐、盼望——期盼、奇怪——奇特、坚定——坚决、耐心——耐烦、熟悉——熟识
• 反义词：高兴——难过、奇怪——平常、坚定——动摇、耐心——急躁、熟悉——陌生、后悔——无悔
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• 动词+名词：做客、叠花篮、教叠花篮、弹钢琴、送鸽子、表达歉意、信守诺言、等候朋友
• 形容词+名词：风和日丽的早晨、漂亮的鸽子、尖尖的嘴巴、红红的眼睛、坚定的语气、耐心的等候
• 副词+动词：奇怪地问、坚定地说、心疼地说、耐心地等候
• 拟人：无明显拟人手法。
• 比喻：无明显比喻手法。
• 排比：“她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴”，运用了“一会儿……一会儿……”的排比句式，生动地写出了宋庆龄等候小珍时不安又耐心的状态。
• 细节描写（隐含修辞效果）：“尖尖的嘴巴，红红的眼睛”，运用了叠词和外貌细节描写，让鸽子的形象更具体可爱。
• 陈述句：文中大部分句子为陈述句，用于交代事情的经过，如“一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。”“送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。”
• 疑问句：用于人物之间的提问，推动情节发展，如“庆龄，你怎么不走啦？”
• 感叹句：用于表达人物强烈的情感，如“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”“伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！”
• 祈使句：无明显祈使句。
• 倒装句：无倒装句。
• 省略句：人物对话中隐含省略句，如爸爸说的“改天再教小珍吧。” 省略了主语“你
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