19.《咕咚》（知识清单）统编版语文一年级下册（新教材）
《咕咚》知识清单
字词积累 | 积累字词，夯实语文基础 |
句式分析 | 拆解句式，明晰表达结构 |
段落结构 | 梳理段落，理清行文脉络 |
文章内容 | 读懂内容，把握核心主旨 |
表达技巧 | 辨析技巧，领会表达妙处 |
思想情感 | 体悟情感，把握文章主旨 |
拓展延伸 | 拓展认知，实现知识迁移 |
一、字词积累
- 生字
生字 | 读音 | 部首 | 结构 | 组词 | 造句提示 |
咕 | gū | 口 | 左右 | 咕咕、咕嘟 | 小鸟在树上咕咕叫。 |
咚 | dōng | 口 | 左右 | 叮咚、咕咚 | 泉水叮咚响。 |
熟 | shú | 灬 | 上下 | 成熟、煮熟 | 苹果熟了很好吃。 |
掉 | diào | 扌 | 左右 | 掉进、掉落 | 树叶从树上掉下来。 |
湖 | hú | 氵 | 左中右 | 湖水、湖边 | 湖边有很多小花。 |
吓 | xià | 口 | 左右 | 吓人、吓一跳 | 雷声不会吓倒我们。 |
啦 | lā | 口 | 左右 | 好啦、来啦 | 妈妈来啦！ |
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生字 | 读音 | 部首 | 结构 | 组词 | 造句提示 |
鹿 | lù | 鹿 | 独体 | 小鹿、梅花鹿 | 小鹿的角真好看。 |
象 | xiàng | 象 | 独体 | 大象、象牙 | 大象的鼻子很长。 |
野 | yě | 里 | 左右 | 野牛、田野 | 田野里长满了庄稼。 |
拦 | lán | 扌 | 左右 | 拦住、阻拦 | 我拦住了要乱跑的小狗。 |
哪 | nǎ | 口 | 左右 | 哪里、哪个 | 你家在哪里呀？ |
那 | nà | 阝 | 左右 | 那里、那个 | 那里有一棵大树。 |
领 | lǐng | 页 | 左右 | 带领、领头 | 老师领着我们去春游。 |
- 生词
￮ 咕咚：拟声词，模拟木瓜掉进湖里的声音。
￮ 拔腿就跑：形容动作很迅速，一抬脚就跑起来。
￮ 热闹：指场面活跃，人很多、声音很杂的样子。
￮ 逃命：为了躲避危险而逃跑。
￮ 领着：带着、引导着别人去某个地方。
- 多音字
￮ 吓：xià（吓一跳）、hè（恐吓）
￮ 熟：shú（成熟）、shóu（饭熟了，口语读音）
- 近义词和反义词
￮ 近义词
▪ 跑——奔
▪ 拦——挡
▪ 领——带
▪ 热闹——喧闹
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￮ 反义词
▪ 高——低
▪ 熟——生
▪ 来——去
▪ 热闹——冷清
- 词语搭配
￮ 动词+名词：掉进湖里、拦住大象、领着大家
￮ 形容词+名词：高高的树、可怕的“咕咚”
￮ 副词+动词：拔腿就跑、一边跑一边叫
- 修辞手法
￮ 拟人：文中动物们“一边跑一边叫”的行为，模仿了人的慌张反应，让故事更生动有趣。
￮ 反复：“不好啦”“‘咕咚’来了”等句子多次重复，突出了动物们的慌张，也让一年级学生更容易理解和记忆。
- 句式特点
￮ 陈述句：一个木瓜从高高的树上掉进湖里。（用来陈述事实）
￮ 疑问句：“咕咚”在哪里，你看见了？（用来提出问题）
￮ 感叹句：不好啦，‘咕咚’可怕极了！（用来表达强烈的情绪，句末用感叹号）
- 特殊句式
￮ “一边……一边……”并列句式：兔子一边跑一边叫。/ 大伙儿一边跑一边叫。
作用：表示两个动作同时进行，适合一年级学生模仿造句。
￮ 省略句：狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。（省略了“狐狸跑起来，山羊跑起来”等重复内容，让句子更简洁）
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