19 咕咚 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕一年级下册《咕咚》展开，涵盖生字（如“咕、咚”等形声字）学习、课文朗读、故事理解及写字指导。通过形声字拆分、插图辅助、儿歌总结搭建学习支架，引导学生从识字到理解再到语言运用，衔接紧密。 其亮点在于融合文化自信（形声字教学传承汉字文化）、思维能力（情境对话分析“跑”的原因，培养不盲目跟从的思考）和语言运用（借助插图、儿歌积累表达经验）。采用精读、讨论、写字指导等方法，学生能提升识字与思维能力，教师可获得清晰的教学流程与活动设计，助力高效教学。

一年级语文下册 19 ɡū dōnɡ 生字学习 咕 咚 口+古=咕 口+冬=咚 形声字 1 2 3 4 借助图画 形声字猜读 这篇课文和我们之前学过的课文有什么不一样? 读：大声自由朗读课文，读准字音，读通 句子，遇到不认识的字圈一圈，可以 借助图画识字，也可以用上其他方法 猜一猜。 标：给课文标上自然段序号。 活动二： 借助插图，感知内容 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ ① 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！” ② 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” ③ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” ④ 鹿 lù 象形字 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” ⑤ 象 xiànɡ 会意字 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。 ⑥ ⑦ 领 lǐnɡ 领导 首领 带领 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 像这样的连环画课文，我们可以图文对照着去读。 讨论：4幅图画配了7个自然段，那每幅图分别对应哪几个自然段？ 说一说故事的主要内容。 全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来 、 、 、 以及 都跟着跑，只有 没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。 7 兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 熟 掉 野 那 shú diào yě nà 咕 咚 湖 吓 啦 鹿 象 拦 哪 领 ɡū dōnɡ hú xià la lù xiànɡ lán nǎ lǐnɡ 页字旁 一年级语文下册 19 ɡū dōnɡ 儿歌 木瓜熟了掉进湖， “咕咚”一声吓坏兔， 猴子跟着兔子跑， 狐狸小鹿快逃命， 野牛拦住大象问， 兔子领着湖边看， 才知闹了大笑话。 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ ① 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！” 这是一只怎样的兔子？ 慌张、害怕、胆小 ② ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 用“﹏”画出写兔子动作的词语； 用“—”画出兔子说的话。 读：自由朗读课文第三、四自然段。 画：用“﹏”画出写动物们动作的词 语，用“__”画出其他动物是怎么 叫的。 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” ③ ④ ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏ ﹏ 请你借助1-2幅插图，试着讲一讲小动物“跑”的原因。 我听到“咕咚”一声，像一个可怕的怪兽来了，我害怕极了，所以跑。 我听兔子说“咕咚”很可怕，想也没想就跟着跑。 因为小兔子、小猴子都跑了，我觉得很害怕，想也没想就跟着跑。 情境对话，探寻“跑”的原因 跟风 读：自由朗读课文第五自然段。 画：野牛看见了，他是怎么做的呢？用“﹏”画出相关句子。用“__”画出野牛的话。 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” ⑤ ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏ 野牛问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？” 说：“没看见， 说‘咕咚’来了。” 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。 ⑥ ⑦ 自由读读第六、七自然段，说说你知道了什么。 带领 同学们读了故事，你想对跟着兔子逃命的大伙儿说些什么？又想对野牛说些什么? 小动物们，不要盲目跟从别人，要眼见为实呀。 野牛，我要向你学习，遇到事情，我也要学会动脑思考，弄明白事情的真相。 生活中，你有没有遇到过像小猴子、大象一样，没搞清楚事情的真相就盲目轻信别人的话的人？如果以后遇到类似的事情，你会怎么做？ 左右结构 一看结构 二看位置 三看关键笔画 1.笔画正确 2.结构匀称 3.字体美观 组词：吓人 吓住 学写字 一看结构 二看位置 三看关键笔画 1.笔画正确 2.结构匀称 3.字体美观 组词：可怕 害怕 学写字 一看结构 二看位置 三看关键笔画 1.笔画正确 2.结构匀称 3.字体美观 组词：没有 没空 学写字 一看结构 二看位置 三看关键笔画 1.笔画正确 2.结构匀称 3.字体美观 组词：听到 看到 学写字 一看结构 二看位置 三看关键笔画 1.笔画正确 2.结构匀称 3.字体美观 组词：为了 因为 学写字 一看结构 二看位置 三看关键笔画 1.笔画正确 2.结构匀称 3.字体美观 组词：大象 气象 学写字 一看结构 二看位置 三看关键笔画 1.笔画正确 2.结构匀称 3.字体美观 组词：国家 家乡 学写字 null 110736.055 $