精品解析：吉林省吉林市船营区吉林市第二十三中学2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题

2025～2026学年度第一学期期末质量检测 化学 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1. 我国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。为实现该目标，下列措施可行的是 A. 禁止使用化石能源 B. 植树造林 C. 高空喷洒氢氧化钙溶液 D. 大力发展火力发电 【答案】B 【解析】 【详解】A、化石能源（如煤、石油）仍是当前主要能源，完全禁止会导致能源短缺，影响社会运转。应逐步减少而非禁止，故选项错误； B、植物通过光合作用吸收CO₂，增加碳汇，是直接有效的固碳方式，符合碳中和目标，故选项正确； C、氢氧化钙虽能与CO2反应，但溶解度低、效率差，且大规模喷洒可能破坏生态，技术不可行，故选项错误； D、火力发电依赖燃煤，会大幅增加CO2排放，与减排目标矛盾，故选项错误； 故选：B。 2. 中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，意为“养气之质”，体现了人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是 A. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料 C. 气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 D. 氧气可用于医疗急救 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气不易溶于水，鱼类能在水中生存，是因为水中有少量溶解氧，氧气能供给呼吸，说法错误，不符合题意； B、氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作火箭发射的高能燃料，说法错误，不符合题意； C、气态氧气是无色无味的，液态氧气为淡蓝色，说法错误，不符合题意； D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，说法正确，符合题意。 故选：D。 3. 从图获取的信息中错误的是 A. 氮气沸点比氧气高 B. 该过程为物理变化 C. 空气是一种混合物 D. 变化过程中分子本身不变，只是间隔发生改变 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据图中氮气先分离出来，可知氮气沸点比氧气低，选项错误； B、该过程中没有新物质生成，选项正确； C、由图可知空气中含有多种分子，所以属于混合物，选项正确； D、由图知，变化过程中分子本身不变，只是间隔发生改变，选项正确。 故选A。 4. 下列关于水的净化的说法中不正确的是 A. 可用明矾吸附水中悬浮杂质使其沉降 B. 蒸馏时烧瓶中要加入沸石防暴沸 C. 过滤时可用玻璃棒搅拌漏斗中液体以加快过滤 D. 煮沸可降低水的硬度 【答案】C 【解析】 【详解】A、明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中的悬浮杂质使其沉降，故选项说法正确； B、蒸馏时烧瓶中要加入沸石防暴沸，故选项说法正确； C、过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，而过滤时用玻璃棒搅拌漏斗中液体，可能捅破滤纸，导致杂质进入滤液，影响过滤效果，故选项说法不正确； D、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此通过煮沸能降低水的硬度，故选项说法正确。 故选C。 5. 如图是实验室用稀盐酸与大理石制取并检验CO2的实验操作，其中不正确的是 A. 装大理石 B. 产生气体 C. 检验气体 D. 收集气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，图中操作正确，故选项不符合题意； B、实验室通常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，且该反应属于固液不加热反应，该装置可用于制取二氧化碳，图中操作正确，故选项不符合题意； C、检验二氧化碳应用澄清石灰水，不能用石蕊溶液，图中操作错误，故选项符合题意； D、由于二氧化碳能溶于水，则在水面上放一层油，油层可以阻止水和二氧化碳接触，则气体应短进长出，将水从长导管排出，图中操作正确，故选项不符合题意。 故选：C。 6. 加油站要张贴消防安全标志，下列图标中不属于消防安全标志的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，属于消防安全标志； B、图中所示标志是当心爆炸物标志，属于消防安全标志； C、图中所示标志是禁止烟火标志，属于消防安全标志； D、图中所示标志是节约用水标志，不属于消防安全标志； 故选D。 7. 为了保护环境，我国的城市燃气和集中供暖已广泛使用较为清洁的天然气。天然气的主要成分X(X只含两种元素)在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：。下列说法不正确的是 A. a=2 B. 反应中氧气和二氧化碳的质量比为2：1 C. 该反应前后，原子的种类和数目都不变 D. X的化学式为 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，元素种类不变。天然气的主要成分X中只含两种元素，则X中含有的两种元素是碳和氢，反应物中氧原子数为4，生成物中氧原子数为，即解得；说法正确，不符合题意； B、反应中氧气和二氧化碳的质量比是：。说法不正确，符合题意； C、化学反应的实质是分子中原子的重新组合，所以反应前后，原子的种类和数目都不变。说法正确，不符合题意； D、X中含有碳氢两种元素，根据反应前后原子种类和数目不变，根据化学方程式中反应后有1个碳原子和4个氢原子推断，X的化学式为 。说法正确，不符合题意； 故选：B。 8. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是 A. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 C. 科学探究与实践：将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气 D. 科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化 【答案】A 【解析】 【详解】A、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，该选项说法不正确； B、冰和水的状态不同，物理性质也不同，该选项说法正确； C、干燥烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成水，该选项说法正确； D、厨余垃圾（如果皮、菜叶）在堆肥过程中，有机物被微生物分解，发生缓慢氧化，这能产生肥料，体现了资源循环利用的科学态度，该选项说法正确。 故选A。 9. 小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是 A. 对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C. ②③处白磷均不燃烧的原因相同 D. 装置中气球可以起到防止污染空气的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，③中白磷与氧气接触，温度为20℃，没有到达白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确； B、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，②中白磷不与氧气接触，温度为80℃，达到白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气），故选项说法正确； C、②中白磷不燃烧是因为白磷不与氧气接触，③中白磷不燃烧是因为没有到达白磷着火点，原因不同，故选项说法错误； D、白磷燃烧反应生成五氧化二磷，会污染空气，装置中气球可以起到防止污染空气的作用，故选项说法正确。 故选：C。 10. 我国科学家在载人航天器中进行了如图所示的氧循环研究，有关说法错误的是 A. 载人航天器中保持氧元素的质量不变 B. 循环过程需额外补充水 C. ①中反应的与的粒子个数比为3：1 D. ②中反应生成与的体积比为2：1 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据图示信息结合质量守恒定律可知，载人航天器中保持氧元素的质量不变，故选项说法正确； B、由①中反应为：；②中电解水得到氢气和氧气，方程式为：可知；循环过程需额外补充水，故选项说法正确； C、①中反应为：，反应的CO2与H2的粒子个数比为1：4，故选项说法错误； D、②中电解水得到氢气和氧气，方程式为: ，生成H2与O2的体积比为2：1，故选项说法正确； 故选：C。 二、非选择题(每空1分，化学方程式2分，共35分) 11. 古籍《天工开物》就有“煤饼烧石成灰”的记载。其中“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为氧化钙和二氧化碳，回答下列问题。 （1）标出碳酸钙中碳元素的化合价___________； （2）氧化钙的化学式是___________； （3）该反应所属基本反应类型为___________。 【答案】（1） （2） CaO （3） 分解反应 【解析】 【小问1详解】 在化合物中，钙元素显+2价，氧元素显−2价，设碳元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，则(+2)+x+(−2)×3=0，解得x=+4。化合价的表示方法是在该元素（或原子团）的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。碳酸钙中碳元素的化合价表示为。 【小问2详解】 钙元素显+2价，氧元素显−2价，根据化合物化学式的书写规则 “正价在前，负价在后，交叉约简”，氧化钙的化学式为CaO。 【小问3详解】 高温条件下碳酸钙转化为氧化钙和二氧化碳，该反应是由一种物质生成两种其他物质的反应，符合 “一变多” 的特征，属于分解反应。 12. 食盐是人类生存最重要的物质之一，也是常用的调味料。如图是将固态氯化钠(b)分别加水(a) 和加热熔融(c)，并置于电场中的微观示意图。 从物质的分类角度看，a 中的微粒所构成的物质属于_________，固态NaCl 中存在的微粒是_________，从微粒的角度看，NaCl 从固态变为熔融时，变化的是_________。 【答案】 ①. 混合物 ②. Na+、Cl- ③. 离子间间隔 【解析】 【详解】据图可知，a 中的微粒有钠离子、氯离子、水分子，即a 中的微粒所构成的物质为氯化钠溶液，所以a 中的微粒所构成的物质属于混合物；b中固态NaCl由钠离子、氯离子构成，即固态NaCl 中存在的微粒是Na+、Cl-；由于b中和c中离子间间隔不同，所以从微粒的角度看，NaCl 从固态变为熔融时，变化的是离子间间隔。故填：混合物；Na+、Cl-；离子间间隔。 13. 空气是人类生产活动的重要资源，广泛应用于各个领域。回答下列问题。 （1）焊接金属时，常常利用___________作保护气； （2）火箭发射时携带大量液氢与液氧，其中液氧的作用是___________； （3）对于防止空气污染，提出一条中学生可以采取的措施：___________。 【答案】（1） 氮气 （2） 助燃（或支持燃烧） （3） 多乘坐公共交通工具（或植树造林等合理措施） 【解析】 【小问1详解】 氮气的化学性质不活泼，可用作保护气。故填：氮气； 【小问2详解】 火箭发射时携带大量液氢与液氧，其中液氧具有助燃性，能支持燃烧。故填：助燃（或支持燃烧）； 【小问3详解】 对于防止空气污染，提出一条中学生可以采取的措施：如多乘坐公共交通工具（或植树造林等合理措施） 14. 请用灭火原理解释下列问题。 （1）高楼发生火灾，用高压水枪灭火，其原理是___________； （2）图书、档案等物品着火，可以使用二氧化碳灭火器灭火，其原理是___________； （3）油锅着火迅速盖上锅盖，应用的灭火原理是___________。 【答案】（1） 降低温度至着火点以下 （2） 隔绝空气，同时降低温度##隔绝氧气，同时降低温度 （3） 隔绝空气##隔绝氧气 【解析】 【小问1详解】 用高压水枪灭火，是因为水蒸发时吸收大量的热，能使可燃物的温度降低到着火点以下，从而达到灭火的目的。所以其原理是使温度降低到可燃物的着火点以下。 【小问2详解】 二氧化碳灭火器喷出的二氧化碳气体覆盖在燃烧物表面，一方面隔绝空气（氧气），使燃烧因缺少氧气而熄灭；另一方面二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，能起到隔离空气的作用。同时二氧化碳在汽化时吸收热量，也能降低周围的温度。所以其原理是隔绝空气（氧气），同时降低温度。 【小问3详解】 盖上锅盖后，锅内的油与空气（氧气）隔绝，燃烧因缺少氧气而停止。所以应用的灭火原理是 隔绝空气（氧气）。 15. 同学们在实验室里收集时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，真的集满了吗？如图1，向三颈烧瓶中持续通，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图2所示。回答下列问题。 （1）图1中，通导管的末端应处于___________(填“A”或“B”)位置； （2）图2所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内的体积分数约为___________。 【答案】（1）B （2）60% 【解析】 【小问1详解】 因为二氧化碳的密度比空气大，故图1中导管的末端应处于B位置。故应填写：B； 【小问2详解】 图2所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内氧气的体积分数为8%，由于氧气约占空气总体积的五分之一，则此时三颈烧瓶内空气的体积分数，故此时三颈烧瓶内二氧化碳的体积分数为。故应填写：60%。 16. 阅读下列材料，回答问题。 我国在火箭技术上飞速进步，离不开化学研究。2024年6月26日，我国第七批“太空三人组”搭乘神舟十八号载人航天飞船成功抵达中国“天宫”号空间站。肼(N2H4)燃烧时放出热量高且燃烧产物对环境无污染，是常用的高能火箭燃料，点燃时与助燃物质液态四氧化二氮(N2O4)发生反应，生成N2和H2O，肼有强烈的吸水性，能吸收空气中的水分，与液氧接触能自燃，短时间受热时易发生分解，火箭发射也可以用液氢作燃料，液氧作助燃剂。 （1）太阳风和宇宙射线辐射会影响空间站的安全，其主要成分是电离氢和电离氦。氢原子的结构示意图为___________。 （2）写出液氢作燃料燃烧时发生的化学方程式：___________。 （3）肼需要密封保存原因是___________。 【答案】（1） （2） （3）肼有强烈的吸水性，能吸收空气中的二氧化碳，与液氧接触能自燃，短时间受热时易发生分解 【解析】 【小问1详解】 氢原子的质子数为1，核外有1个电子层，第一层上有1个电子，氢原子的结构示意图为； 【小问2详解】 氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的化学方程式为； 【小问3详解】 肼需要密封保存，是因为肼有强烈的吸水性，能吸收空气中的水分，与液氧接触能自燃，短时间受热时易发生分解。 17. 燃料充分燃烧，对于节约能源、保护环境非常重要。请根据燃料充分燃烧通常考虑的两点，将下列做法进行分类，可将_________(填字母)，依据为：均是_________； A．把煤做成蜂窝煤再燃烧 B．调大燃气灶进风口 C．焚烧秸秆时经常翻动秸秆 【答案】 ①. AC ②. 增大可燃物与空气的接触面积而使燃料充分燃烧 【解析】 【详解】煤做成蜂窝煤和调大燃气灶进风口，均为增大可燃物与空气的接触面积而使燃料充分燃烧，故可将AC分为一类,调大燃气灶进风口属于提供充足的氧气。 18. 气体的制取是化学学习的重要内容。请根据如图所示某化学活动小组对二氧化碳制取及相关物质性质的探究(夹持仪器略，药品足量)，回答下列问题。 （1）图中仪器a的名称是___________； （2）进行实验时： ①先连接装置，再___________； ②关闭，打开，通过分液漏斗向试管中滴加稀盐酸至浸没石灰石，B中发生的化学反应方程式为___________。 ③已知：，则关闭，打开，一段时间后，C中观察到的实验现象为___________。 【答案】（1）烧杯 （2） ①. 检验装置气密性 ②. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ③. 有白色沉淀产生 【解析】 【小问1详解】 仪器 a 是烧杯。 【小问2详解】 ①先连接装置，再检查装置气密性。这是制取气体实验的重要步骤，只有装置气密性良好，才能保证实验顺利进行，收集到纯净的气体。 ②关闭K2，打开K1，通过分液漏斗向试管中滴加稀盐酸至浸没石灰石，此时发生的反应是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，B 中发生的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 ③关闭K1，打开K2，由于反应生成了二氧化碳气体，B装置中压强增大，将液体压入C中，液体中的氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，碳酸钙是难溶于水的白色固体，C中有白色沉淀产生。 19. 碳单质在生产生活中有着重要的用途。某学习小组以碳单质为主题，开展项目式学习。 【任务一】认识碳单质的性质与用途 （1）金刚石、石墨都是常见的碳单质，其物理性质差异很大的原因是________。 （2）中国制造的高铁走在了世界的前列。高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨性质是______(填字母)。 A. 可燃性 B. 滑腻感 C. 还原性 D. 导电性 【任务二】利用碳可燃性探究可燃物燃烧的条件 （3）同学们利用木炭按下列实验步骤展开探究： 步骤1：组装好仪器，在Ⅰ处放入木炭，从Ⅱ处通入气体X。 步骤2：在Ⅰ处点燃酒精灯加热，观察现象。 步骤3：将Ⅱ处通入的气体换为N2，观察现象。 ①气体X为_______。 ②对比步骤1和步骤2中现象可知，可燃物燃烧的条件之一是_________。 ③实验过程中观察到Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，则步骤2试管中一定发生的反应是___________(用化学方程式表示)。 【任务三】碳还原氧化铜实验的探究 （4）实验室在真空密闭容器内、相同温度下，按照表中的数据进行碳还原氧化铜实验，利用数字化仪器绘制出的密闭容器中气体的质量随反应时间变化的曲线如图所示。(备注：“目数”是指固体的粗细度，目数越大，颗粒越小) 实验编号 碳粉质量/g 目数规格 氧化铜粉质量/g 对应曲线 1 3 200目 40 a 2 3 1000目 40 b 3 6 1200目 80 c(待画) ①分析a、b两条曲线，在所用碳粉质量相同的情况下，碳粉“目数”与反应速率之间的关系为___________。由图像可知实验I和实验2最终生成气体的质量相等，原因是____________。 ②请在图中画出曲线c的大致位置及变化趋势。_____ 【答案】（1）碳原子的排列方式不同 （2）AC （3） ①. O2##氧气 ②. 温度达到可燃物的着火点 ③. （4） ①. 碳粉的目数越大，反应速率越快 ②. 反应物的质量相等 ③. 【解析】 【小问1详解】 金刚石、石墨都是常见的碳单质，其物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同； 【小问2详解】 高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨性质是可燃性和还原性，故选：AC； 【小问3详解】 ①木炭燃烧需要氧气，则气体X为氧气； ②步骤1组装好仪器，在Ⅰ处放入木炭，从Ⅱ处通入氧气，木炭与氧气接触但温度没有达到着火点，所以不燃烧；步骤2在Ⅰ处点燃酒精灯加热，木炭与氧气接触且温度达到着火点，所以燃烧；对比步骤1和步骤2中现象可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点； ③实验过程中观察到Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，则步骤2试管中一定发生的反应是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，化学方程式为； 【小问4详解】 ①分析a、b两条曲线，在所用碳粉质量相同的情况下，碳粉“目数”与反应速率之间的关系为碳粉的目数越大，反应速率越快；由图像可知实验1和实验2最终生成气体的质量相等，原因是反应物的质量相等； ②结合表格数据可知，实验3中反应物的质量是实验1、2的1倍，则生成气体的质量也是实验1、2的1倍，碳粉的目数越大，反应速率越快，所以实验3的反应速率比实验1、2快，则曲线c的大致位置及变化趋势如图所示：。 三、计算题(共5分。) 20. 氢气是清洁能源。实验室用电解水的方法制取16 kg的氢气，理论上需要水的质量是多少？ 【答案】解：设制取16 kg的氢气，理论上需要电解水的质量为。 答：制取16 kg的氢气，理论上需要电解水的质量为 144kg。 【解析】 【详解】本题考查根据化学方程式的计算，根据电解水的化学方程式，由氢气的质量求出反应所需水的质量。 具体过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期末质量检测 化学 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1. 我国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。为实现该目标，下列措施可行的是 A. 禁止使用化石能源 B. 植树造林 C. 高空喷洒氢氧化钙溶液 D. 大力发展火力发电 2. 中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，意为“养气之质”，体现了人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是 A. 鱼类能水中生存，说明氧气易溶于水 B. 氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料 C. 气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 D. 氧气可用于医疗急救 3. 从图获取的信息中错误的是 A. 氮气沸点比氧气高 B. 该过程为物理变化 C. 空气是一种混合物 D. 变化过程中分子本身不变，只是间隔发生改变 4. 下列关于水的净化的说法中不正确的是 A. 可用明矾吸附水中悬浮杂质使其沉降 B. 蒸馏时烧瓶中要加入沸石防暴沸 C. 过滤时可用玻璃棒搅拌漏斗中液体以加快过滤 D. 煮沸可降低水的硬度 5. 如图是实验室用稀盐酸与大理石制取并检验CO2的实验操作，其中不正确的是 A. 装大理石 B. 产生气体 C. 检验气体 D. 收集气体 6. 加油站要张贴消防安全标志，下列图标中不属于消防安全标志的是 A B. C. D. 7. 为了保护环境，我国的城市燃气和集中供暖已广泛使用较为清洁的天然气。天然气的主要成分X(X只含两种元素)在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：。下列说法不正确的是 A. a=2 B. 反应中氧气和二氧化碳的质量比为2：1 C. 该反应前后，原子的种类和数目都不变 D. X的化学式为 8. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是 A. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 C. 科学探究与实践：将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气 D. 科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化 9. 小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是 A. 对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C. ②③处白磷均不燃烧的原因相同 D. 装置中气球可以起到防止污染空气的作用 10. 我国科学家在载人航天器中进行了如图所示的氧循环研究，有关说法错误的是 A. 载人航天器中保持氧元素的质量不变 B. 循环过程需额外补充水 C. ①中反应的与的粒子个数比为3：1 D. ②中反应生成与的体积比为2：1 二、非选择题(每空1分，化学方程式2分，共35分) 11. 古籍《天工开物》就有“煤饼烧石成灰”的记载。其中“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为氧化钙和二氧化碳，回答下列问题。 （1）标出碳酸钙中碳元素的化合价___________； （2）氧化钙的化学式是___________； （3）该反应所属基本反应类型为___________。 12. 食盐是人类生存最重要的物质之一，也是常用的调味料。如图是将固态氯化钠(b)分别加水(a) 和加热熔融(c)，并置于电场中的微观示意图。 从物质的分类角度看，a 中的微粒所构成的物质属于_________，固态NaCl 中存在的微粒是_________，从微粒的角度看，NaCl 从固态变为熔融时，变化的是_________。 13. 空气是人类生产活动的重要资源，广泛应用于各个领域。回答下列问题。 （1）焊接金属时，常常利用___________作保护气； （2）火箭发射时携带大量液氢与液氧，其中液氧的作用是___________； （3）对于防止空气污染，提出一条中学生可以采取措施：___________。 14. 请用灭火原理解释下列问题。 （1）高楼发生火灾，用高压水枪灭火，其原理是___________； （2）图书、档案等物品着火，可以使用二氧化碳灭火器灭火，其原理是___________； （3）油锅着火迅速盖上锅盖，应用的灭火原理是___________。 15. 同学们在实验室里收集时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，真的集满了吗？如图1，向三颈烧瓶中持续通，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图2所示。回答下列问题。 （1）图1中，通导管的末端应处于___________(填“A”或“B”)位置； （2）图2所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内的体积分数约为___________。 16. 阅读下列材料，回答问题。 我国在火箭技术上飞速进步，离不开化学研究。2024年6月26日，我国第七批“太空三人组”搭乘神舟十八号载人航天飞船成功抵达中国“天宫”号空间站。肼(N2H4)燃烧时放出热量高且燃烧产物对环境无污染，是常用的高能火箭燃料，点燃时与助燃物质液态四氧化二氮(N2O4)发生反应，生成N2和H2O，肼有强烈的吸水性，能吸收空气中的水分，与液氧接触能自燃，短时间受热时易发生分解，火箭发射也可以用液氢作燃料，液氧作助燃剂。 （1）太阳风和宇宙射线辐射会影响空间站的安全，其主要成分是电离氢和电离氦。氢原子的结构示意图为___________。 （2）写出液氢作燃料燃烧时发生的化学方程式：___________。 （3）肼需要密封保存的原因是___________。 17. 燃料充分燃烧，对于节约能源、保护环境非常重要。请根据燃料充分燃烧通常考虑的两点，将下列做法进行分类，可将_________(填字母)，依据为：均是_________； A．把煤做成蜂窝煤再燃烧 B．调大燃气灶进风口 C．焚烧秸秆时经常翻动秸秆 18. 气体的制取是化学学习的重要内容。请根据如图所示某化学活动小组对二氧化碳制取及相关物质性质的探究(夹持仪器略，药品足量)，回答下列问题。 （1）图中仪器a的名称是___________； （2）进行实验时： ①先连接装置，再___________； ②关闭，打开，通过分液漏斗向试管中滴加稀盐酸至浸没石灰石，B中发生的化学反应方程式为___________。 ③已知：，则关闭，打开，一段时间后，C中观察到的实验现象为___________。 19. 碳单质在生产生活中有着重要的用途。某学习小组以碳单质为主题，开展项目式学习。 【任务一】认识碳单质的性质与用途 （1）金刚石、石墨都是常见的碳单质，其物理性质差异很大的原因是________。 （2）中国制造的高铁走在了世界的前列。高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨性质是______(填字母)。 A. 可燃性 B. 滑腻感 C. 还原性 D. 导电性 【任务二】利用碳的可燃性探究可燃物燃烧的条件 （3）同学们利用木炭按下列实验步骤展开探究： 步骤1：组装好仪器，在Ⅰ处放入木炭，从Ⅱ处通入气体X。 步骤2：在Ⅰ处点燃酒精灯加热，观察现象。 步骤3：将Ⅱ处通入的气体换为N2，观察现象。 ①气体X为_______。 ②对比步骤1和步骤2中现象可知，可燃物燃烧的条件之一是_________。 ③实验过程中观察到Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，则步骤2试管中一定发生的反应是___________(用化学方程式表示)。 【任务三】碳还原氧化铜实验探究 （4）实验室在真空密闭容器内、相同温度下，按照表中的数据进行碳还原氧化铜实验，利用数字化仪器绘制出的密闭容器中气体的质量随反应时间变化的曲线如图所示。(备注：“目数”是指固体的粗细度，目数越大，颗粒越小) 实验编号 碳粉质量/g 目数规格 氧化铜粉质量/g 对应曲线 1 3 200目 40 a 2 3 1000目 40 b 3 6 1200目 80 c(待画) ①分析a、b两条曲线，在所用碳粉质量相同的情况下，碳粉“目数”与反应速率之间的关系为___________。由图像可知实验I和实验2最终生成气体的质量相等，原因是____________。 ②请在图中画出曲线c的大致位置及变化趋势。_____ 三、计算题(共5分。) 20. 氢气是清洁能源。实验室用电解水的方法制取16 kg的氢气，理论上需要水的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $