7.4《撒哈拉以南非洲》导学案-2025-2026学年中图版地理八年级下册

《撒哈拉以南非洲》导学案

一、学习目标

区域认知:运用地图和景观图片说出撒哈拉以南非洲的地理位置、范围、气候特征,掌握分析某地区地理特征的方法。

综合思维:学生通过读图能够分析出当地位置、气候、地形、河流、农业之间的关系。

地理实践力:学生通过在课前搜集撒哈拉以南非洲的相关资料,培养学生搜集和处理地理信息的能力。

人地协调观:认识撒哈拉以南非洲气候干旱和荒漠化产生的原因,理解本区域内人口、粮食和环境问题的严重性,培养学生树立正确的人地协调观和因地制宜的地理思想。

二、学习重难点

重点:撒哈拉以南非洲的地理位置、气候和地形。

难点:撒哈拉以南非洲地理位置、气候、地形、河流、农业之间的相互关系。

三、教学过程

主题探究一  猴面包树在哪里？

传说惹怒天神的猴面包树被扔出天堂，来到人间，以倒立的姿态，恣意生长。猴面包树一般高15-20米，胸径2-20米，最大可达40米，树冠巨大，树杈千奇百怪、酷似树根，就像根系长在脑袋上的“倒栽树”。

1、“撒哈拉以南非洲”能为如此大块头的猴面包树提供生存空间吗？

（1）根据课本44页图B描述撒哈拉以南非洲的地理位置；

 

 

 

 

（2）寻找“非洲之最”（最大沙漠、岛屿、海湾、湖泊、盆地······）

 

 

主题探究二  猴面包树的“伪装术”

猴面包树的“伪装术”——“吸水大法”+“落叶战术”。有的时候，猴面包树将身躯变成储水罐，贪婪吸水，其最大储水量能达到12000升；有时，它又会迅速落光所有叶子，变成一个“光杆司令”。（提示：结合课本25页图文资料）

1、猴面包树的“吸水大法”和“落叶战术”是为了适应哪种气候类型？

 

 

 

2、撒哈拉以南非洲气候类型的分布有何特点？