精品解析：辽宁省抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

辽宁省抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项：1.考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效 2.考试时间70分钟，试卷满分70分 3.考试形式开卷 第一部分 选择题（共30分） 一、本部分共15小题，每题2分，下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 如图是某同学的初中生活剪影，由此我们能够得出的结论是（ ） A. 中学生活为发展提供了多种机会 B. 中学生活能够成就我们一切梦想 C. 中学生活中知识的学习可有可无 D. 中学生活能塑造一个完美的“我” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 A：题干中某同学的初中生活剪影展示了他的初中生活，说明中学生活为发展提供了多种机会，故A说法正确； B：“一切”说法过于绝对，中学生活有利于我们实现梦想，故B说法错误； C：初中阶段的学习是我们的基本任务，故C说法错误； D：中学生活能塑造一个更好的“我”，故D说法错误； 故本题选A。 2. 下列对“金无足赤，人无完人”理解正确的是（ ） A. 每个人都有缺点，不必改正 B. 要接纳自己的不完美，学会扬长避短 C. 追求完美是不可能的，应放弃努力 D. 只看到自己的优点，忽视缺点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己的知识。 B：成语“金无足赤，人无完人”强调每个人都有缺点和不足，不可能完美。启示我们要接纳自己的不完美，学会扬长避短，故B符合题意； A：“不必改正”错误。“金无足赤，人无完人”承认人有缺点，但鼓励改正而非放任，故A说法错误； C：“应放弃努力”错误，是消极的人生态度，成语不主张放弃努力，而是接受不完美但持续提升，故C说法错误； D：成语提醒我们正视缺点而非忽视，我们既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不足，故D说法错误； 故本题选B。 3. 从成为航天员的那一天起，飞向太空就成为王杰一生奋斗的目标。他给自己树立了“要做就要做到最好”的标准，在训练过程中经过反复自我挑战，将“拦路虎”一个个拿下，最终成功入选神舟二十号载人飞行任务乘组。这启示我们要（ ） A. 忽视不足，激发潜能 B. 超越自我，浅尝辄止 C. 积极思考，追求独特 D. 编织梦想，付诸行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 A：忽视不足的做法错误，正确做法是正视不足并改进，故A说法错误； B：“浅尝辄止”与题干中持续克服困难的行为矛盾，故B说法错误； C：“追求独特”不符合题意，材料强调坚持而非标新立异，故C说法错误； D：王杰树立目标并努力实现，体现了“编织梦想，付诸行动”，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下面漫画《良好家风》告诉我们（ ） A. 对待家人我们要做到言听计从 B. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 C. 良好家风只需要父母做出榜样 D. 父母教导对子女事业发展起决定性作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查良好家风作用。 A：“言听计从”说法错误，对待家人的意见应理性辨别，不能盲目顺从，故A说法错误； B：优良家风包含尊老爱幼、清廉和睦等积极内容，能引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐，符合漫画体现的良好家风的积极作用，故B符合题意； C：良好家风需要家庭成员共同营造和传承，并非仅靠父母，故C说法错误； D：“决定性作用”夸大了父母教导的影响，子女事业发展受多种因素影响，父母教导是重要因素而非决定性，故D说法错误； 故本题选B。 5. 小威说:“我很希望和陈老师成为朋友，又觉得他是老师，与我们之间隔着很远的距离。”小刚说:“我很喜欢陈老师。可是又有点怕他。”你给他们的建议是（ ） ①尽量少跟那些严肃、认真风格的老师交流 ②主动与老师分享自己学习感受、学习成果 ③以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 ④要与老师彼此尊重、相互关心、携手共进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往正确方式。 ①：尽量少跟严肃、认真风格的老师交流会阻碍师生沟通，不利于建立良好关系，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，结合题文“希望与老师成为朋友，又觉得和老师之间隔着很远距离”、“喜欢老师又有点怕他”可知，我们主动与老师分享自己学习感受、学习成果，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，要与老师彼此尊重、相互关心、携手共进，故②③④说法正确； 故本题选D。 6. 读《美好愿景》。从对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ） ①竞争意识强烈 ②向往美好未来 ③个人利益优先 ④承担共同使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：题干中同学们对美好集体的愿景是向往美好未来，承担共同使命，②④符合题意； ①：应该是既有竞争也有合作，故①说法错误； ③：个人利益要服从集体利益。故③说法错误； 故本题选C。 7. 升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（ ） A. 集体生活有助于我们不断完善自己 B. 只要生活在班集体中就能改掉缺点 C. 集体生活有助于培养我们的责任感 D. 集体生活有助于培养我们所有能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：小敏在集体中变得开朗且能力提升，说明集体生活有助于我们不断完善自己，故A符合题意； B：“只要…就能”表述绝对化，生活在班集体中有利于改掉缺点，故B说法错误； C：题干未体现集体生活有助于培养我们的责任感，故C不符合题意； D：“所有能力”过于绝对，夸大了集体生活的作用，故D说法错误； 故本题选A。 8. 指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。因此，指纹锁日益受到家家户户的青睐，既方便又安全。这说明（ ） A. 生命是相似的 B. 生命是可预知的 C. 生命是独特的 D. 生命是有接续的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：题干中，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一，这说明生命是独特的，故C符合题意； A：生命是独特的，不是相似的，故A说法错误； B：生命是不可预知的，故B说法错误； D：题干未涉及生命是有接续的，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 平时我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。这表明我们要（ ） A. 提高危险预判能力 B. 提高避险和逃生能力 C. 加强防护知识的学习 D. 做好个人防护就行，不用管其他人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力的做法。 B：依据题文描述，在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生，根据所学知识可知这表明我们要提升自我保护和应急逃生避险能力，故B说法符合题意； AC：提高学生的危险预判能力，防患于未然；加强防护知识的学习也是提高防护能力的方法，题文中没有体现，故AC说法不符合题意； D：在做好个人防护的同时，也要救助他人的生命，故D说法错误； 故本题选B。 10. 新型毒品“邮票”无味且外形极具隐蔽性和诱惑性，然而它的毒性却是一般“摇头丸”的3倍，几微克就足以让人产生幻觉，人使用后通常会心跳加速、血压升高，并出现急性精神分裂和强烈的幻觉。造成极大的心理创伤。很多青少年第一次去试“邮票”，往往是受朋友影响，或者仅仅只是好奇……这警示青少年（ ） ①认清毒品危害，保护生命安全 ②坚决抵制诱惑，远离毒品侵害 ③拒绝结交朋友，警惕危险因素 ④少量吸食毒品，满足好奇心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的相关知识。 ①：题干明确指出 “邮票” 毒性极强（是摇头丸的 3 倍），会导致幻觉、精神分裂、心理创伤等严重后果，直接威胁生命健康。因此 “认清危害、保护生命” 是核心警示，故①说法正确； ②：“邮票” 外形隐蔽、诱惑性强，且青少年易因好奇或朋友影响尝试，“坚决抵制诱惑、远离毒品” 能针对性规避风险，故②说法正确； ③：题干中 “受朋友影响” 是风险点，但 “拒绝结交朋友” 是极端做法 —— 青少年应警惕的是 “不良朋友的错误引导”，而非否定所有社交，故③说法错误； ④：毒品具有成瘾性，且 “几微克就足以产生危害”，不存在 “少量吸食安全” 的情况，“满足好奇心” 更是错误导向，故④说法错误； 故本题选A。 11. 校团委组织学生开展“铭记一二•九，共抒爱国情”活动，同学们在老师的带领下走进红色景点、革命烈士纪念场馆聆听英雄事迹，厚植家国情怀。此活动（ ） ①有利于滋养我们的精神生命 ②有利于发扬爱国主义 ③体现家庭对精神生命的关注 ④旨在强健学生的体魄 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的相关知识。 ①：走进红色景点、聆听英雄事迹，能让学生从革命精神与英雄故事中汲取精神养分，丰富精神世界、滋养精神生命，故①说法正确； ②：活动主题为 “铭记一二・九，共抒爱国情”，核心目标就是通过红色教育厚植家国情怀，直接体现对爱国主义精神的发扬，故②说法正确； ③：校团委组织的活动不能体现家庭对精神生命的关注，故③不符合题意； ④：活动聚焦 “红色教育、爱国情怀”，属于精神层面的培养，与 “强健体魄”（体育锻炼范畴）无关，故④不符合题意； 故本题选A。 12. “感动中国人物”、著名地球物理学家、国家“千人计划”专家黄大年，为中国的航空地球物理领域研究开拓新局面奉献了一生。他曾说：“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们（ ） ①个人理想的实现完全靠自身的努力和聪明才智 ②树立人生目标，应与国家和人民的利益相结合 ③中国梦实现取决于科学家等高层次人才的不懈努力 ④我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对人生目标的认识。 ②④：题文中，“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们树立人生目标，应与国家和人民的利益相结合，要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业，肩负起民族复兴的历史使命，故②④说法正确； ①：完全靠，说法绝对化，个人理想的实现也需要一定的社会条件，故①说法错误； ③：取决于，说法绝对化，中国梦实现离不开科学家等高层次人才的不懈努力，故③说法错误； 故本题选B。 13. 三国时期，关羽曾水淹七军，让曹军颇为忌惮。但在镇守荆州后期，关羽逐渐骄傲起来。最后东吴吕蒙白衣渡江，轻松夺取荆州，关羽也因此败走麦城，命丧黄泉。这警示我们面对顺境时应该（ ） A. 满足现状，贪图安逸 B. 珍惜时光，养尊处优 C. 自满自足，意志衰退 D. 抓住机遇，顺势而为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境的态度。 A：满足现状、贪图安逸会使人失去进取心，导致失败，关羽的失败正是因骄傲自满，故A说法错误； B：养尊处优是安于享乐的表现，与题干中“警示顺境中应避免的错误”相悖，故B说法错误； C：自满自足、意志衰退是关羽失败的直接原因，属于题干明确否定的态度，故C说法错误； D：抓住机遇、顺势而为是积极应对顺境的正确态度，符合题意，故D说法正确； 故本题选D。 14. 学校组织同学们参与了丰富多彩的活动，以下活动中有利于学生爱护身体的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的相关知识。 ①：“云游”博物馆属于通过网络参观文化场所，主要是获取知识、了解文化，属于养护精神，与爱护身体无关，故①不符合题意； ②：定期体检能够及时了解身体状况，关注身体健康，是爱护身体的表现，故②符合题意； ③：分享读书心得是交流思想、提升精神境界的活动，属于养护精神，与爱护身体无关，故③不符合题意； ④：开展健康饮食课程有助于学习合理饮食知识，维护身体营养健康，有利于爱护身体，故④符合题意； 故本题选C。 15. 下列行为中，能够体现“止于至善”品质是（ ） ①看到老人摔倒，主动上前扶起 ②考试时，同桌请求抄袭，爽快答应 ③主动帮助同学解决学习上的难题 ④为了获得表扬，故意做善事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵的知识。 ①：主动扶摔倒老人是助人为乐的自发善举，体现关怀与责任意识，符合“至善”追求，故①符合题意； ②：考试抄袭是违背诚信原则的行为，助长不良风气，与“至善”要求相悖，故②说法错误； ③：帮助同学解决学习难题是无私互助的表现，体现积极向善的主动性，故③符合题意； ④：为获表扬故意做善事带有功利目的，背离“至善”的自发性和纯粹性，属于伪善，故④错误； 故本题选B。 第二部分 非选择题 （阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班以“自知者明”为主题开展了一场主题班会。 【感悟分享】你对自己认识多少？在班会的分享环节中，同学们纷纷介绍自己： 我是一个活泼开朗、乐观向上，适应能力强的有梦少年；我是班级同学们信任的语文课代表，他们都说我很优秀…… 【观点交锋】进入初中，我们常常对自己满怀信心，却又常常怀疑自己，担心迷失在人群中。我们怎样才能正确认识自己？对此，小明同学发表了观点。 小明：当局者迷，旁观者清。一个人要正确认识自己，还要听取他人评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （1）结合【感悟分享】的内容，请你运用所学知识回答这位同学认识自己的方式。 （2）结合小明的观点谈谈正确对待他人评价的方法有哪些？ （3）结合材料，为宣传“自知者明”为主题校园活动设计一个宣传标语。 【答案】（1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对。 （3）① “认识自我，扬帆起航！”② “明己所长，补己所短，做更好的自己！” 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的意义、正确认识自己的方法、自我全面分析的要求、正确对待他人评价的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我是一个活泼开朗、乐观向上，适应能力强的有梦少年；我是班级同学们信任的语文课代表，他们都说我很优秀→链接对自我的全面分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当局者迷，旁观者清→链接用心聆听。 关键词②：要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视→链接勇于面对；理性应对；注重沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为校园主题活动设计宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 情境探究题 人际交往是人生的必修课。同学们以“交往启示录”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【友谊之美好】小华，很高兴与你成为好朋友。学习上，我帮助你学数学，你帮助我学英语，我们的成绩共同提高；生活中，我们形影不离，有说不完的话题。友谊让我深刻体悟到了生命的美好。 （1）划线部分体现了友谊的哪一真谛？ 【友谊之智慧】 案例一 近朱者赤，近墨者黑：强调环境与朋友对人的影响，青少年犯罪中因交友不慎占比（男生83%，女生73%）。小A结识经常逃课、抽烟的“朋友”，对方拉他一起去网吧、偷东西。 案例二 小B未经小C同意，翻看其日记并传播内容，导致小C疏远小B。 案例三 小D和小E是好友，因争篮球场地吵架，冷战一周。 （2）上述案例体现交友的智慧有哪些？ 【师生之交往】 吴老师，您辛苦了！您不仅教给我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理。您既是我们的恩师，也是我们的朋友…… （3）作为教育工作者，老师承担着怎样的使命？ （4）师生交往理想而美好的状态是什么？ 【答案】（1）友谊是平等的、双向的。 （2）①结交益友，远离损友，谨慎择友；②尊重他人隐私，呵护友谊；③学会正确处理友谊中的冲突。 （3）教书育人。 （4）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、对交友的认识、教师的作用、师生交往的理想状态。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我帮助你学数学，你帮助我学英语，我们的成绩共同提高→可链接友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：强调环境与朋友对人的影响→可链接结交益友，远离损友，谨慎择友。 关键词②：小B 未经小C 同意，翻看其日记并传播内容→可链接尊重他人隐私，呵护友谊。 关键词③：因争篮球场地吵架，冷战一周→可链接学会正确处理友谊中的冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为教师，需要运用教师的职业的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教给我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理→可链接教书育人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查师生交往的理想状态，可结合教材知识作答。 18. 学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛一:感悟和理解生命】 名言 对生命的感悟 盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明 每个人的生命都是不可逆的。 天地无终极，人命若朝霜。——曹植 ①____ 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。——鲁迅 ②____ （1）运用《生命可贵》这一课的知识，将表格填写完整。 【论坛二:敬畏和守护生命】 材料 2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，张德奇和景金浩去路边喊人，曹东硕和王泰哲则留在原地查看情况并施救。曹东硕下到河里,踩着石头拽住老人，王泰哲在岸上拽住曹东硕，随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。 （2）上述材料启示我们应当如何敬畏生命? （3）运用所学知识，说说上述材料启示我们应当提高哪些防护能力? 【论坛三:保护身心健康】 材料 2025年的寒假和新春佳节即将来临。放假前，班主任老师在班级群里发布:同学们，在假期里要注重饮食有节、起居有常、动静结合:每天要坚持做眼保健操、适当参加户外运动，强健体魄。 （4）针对上述材料内容，同学们在课间展开了议论。您赞同哪个同学的观点?请结合所学知识说明理由。 【答案】（1）①每个人的生命都是有限的。②人的生命是代代接续的。 （2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 （3）①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 （4）赞同小颖的观点。 理由:身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、提高防护能力、爱护身体 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命特点的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：天地无终极，人命若朝霜→可链接生命是有限的； 关键词②：把自己生命看作前人生命的延续，也是后人生命的开端→链接生命是代代接续的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：四位同学遇到落水老人，迅速分工进行救人→可链接关爱他人生命； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：两位同学去路边喊人，两位同学留原地查看并施救→可链接提高危险预判能力，提高避险能力，学习防护和急救知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：老师在班级群发布信息提醒学生爱护身体，小伟认为是自己的事情与他人无关，小颖认为身体健康不仅是自己的事→可链接不仅关系个人成长，也关系家庭和国家社会发展； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 实践活动 2024年1月4日，“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼在武汉举行。看完颁奖典礼之后，七年级（9）班分3个小组举行了以“追求美好人生实现人生价值”为主题的项目式学习，请你参与其中。 阶段一 树目标、明方向 第一小组的同学搜集了杨红军老师追梦的相关资料： 扎根三十载，坚守三尺台。39年来，云南沧源县山村教师杨红军忠实履行了“我留下来，就是想让更多孩子走出去”的诺言。甘为人梯的坚守，托起了孩子们的人生梦想。 典礼上，即将退休的他对孩子们深情寄语：“我的旅程即将结束，而你们的征程刚刚开始，希望咱们一个不少，努力奋斗，每个人都能自由选择走出或者留下，每个人都能拥有最好的未来。” （1）杨红军老师的追梦故事启示我们树立人生目标、追求美好人生要怎样做？ 阶段二 好心态，担责任 第二小组的同学搜集了赵阳的相关资料： “大家好，我是赵阳！”台上的K396次列车乘务员赵阳笑靥如花，活力满满，像个小太阳。 典礼现场播放了2023年夏天列车被困北京落坡岭时，赵阳举着喇叭、声嘶力竭安抚乘客的视频：“我就是因为穿了这身衣服，我得对得起大家！”105个小时，976名旅客受困，食物紧缺、饮用水消耗殆尽，赵阳哽咽着安抚旅客，蹚着水为大家寻找食物。这段影像不仅在网络刷屏，看哭了亿万网友，也再次感动了现场每一位观众。 “铁路人‘人民至上、生命至上’的信念传递于我跟同事之间，也传递于乘客与我们之间。在风雨中，依旧拥抱阳光。”赵阳说。 （2）赵阳的事迹表明我们应该如何保持积极的人生态度？ 阶段三 爱劳动，践行动 材料 马克思认为，劳动是人类社会生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。他主张在未来的共产主义社会将实现劳动的解放，使劳动成为人的自由自觉的活动，充分发挥人的创造力和潜能。 （3）马克思的理论告诉我们________是人的第一需要。 （4）为引导同学们树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，学校决定以“劳动创造美好生活”为主题开展系列活动。请你以校学生会的名义，从劳动的意义和劳动实践两方面向全体同学发出倡议，写一份倡议书，不少于50字。 “劳动创造美好生活”倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 人生价值是通过劳动创造的， 。 同学们，让我们积极行动起来，用双手美化生活，用劳动点亮青春！ 校学生会 2026年1月5日 【答案】（1）①将个人梦想与他人幸福、社会发展相结合；②坚守信念，脚踏实地，持之以恒；③勇于承担责任，在奉献中实现人生价值。 （2）①坚守责任与担当，践行初心使命；②乐观面对困难与挫折，传递正能量；③关爱他人，坚持人民至上、生命至上。 （3）劳动。 （4）示例：劳动是人类生存的基础，是青春最美的底色。劳动不仅能锤炼意志、提升能力，更能创造价值、成就美好未来。在此，我们倡议：主动参与家务劳动，分担家庭责任；积极参加校园劳动，美化学习环境；投身社会实践劳动，体悟生活真谛。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、保持积极的人生态度、劳动创造人生价值 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物    核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用树立人生目标的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：山村教师杨红军忠实履行了“我留下来,就是想让更多孩子走出去”的诺言。甘为人梯的坚守，托起了孩子们的人生梦想→可链接将个人梦想与他人幸福、社会发展相结合；坚守信念，脚踏实地，持之以恒；勇于承担责任，在奉献中实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用保持积极的人生态度的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：列车被困北京落坡岭时，赵阳举着喇叭、声嘶力竭安抚乘客，赵阳哽咽着安抚旅客，蹚着水为大家寻找食物→可链接坚守责任与担当，践行初心使命；乐观面对困难与挫折，传递正能量；关爱他人，坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用劳动的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马克思认为，劳动是人类社会生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动→可链接劳动是人的第一需要。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查从劳动的意义和劳动实践两方面向全体同学发出倡议，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项：1.考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效 2.考试时间70分钟，试卷满分70分 3.考试形式开卷 第一部分 选择题（共30分） 一、本部分共15小题，每题2分，下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 如图是某同学的初中生活剪影，由此我们能够得出的结论是（ ） A. 中学生活为发展提供了多种机会 B. 中学生活能够成就我们一切梦想 C. 中学生活中知识的学习可有可无 D. 中学生活能塑造一个完美的“我” 2. 下列对“金无足赤，人无完人”理解正确的是（ ） A. 每个人都有缺点，不必改正 B. 要接纳自己的不完美，学会扬长避短 C. 追求完美是不可能的，应放弃努力 D. 只看到自己的优点，忽视缺点 3. 从成为航天员的那一天起，飞向太空就成为王杰一生奋斗的目标。他给自己树立了“要做就要做到最好”的标准，在训练过程中经过反复自我挑战，将“拦路虎”一个个拿下，最终成功入选神舟二十号载人飞行任务乘组。这启示我们要（ ） A. 忽视不足，激发潜能 B. 超越自我，浅尝辄止 C. 积极思考，追求独特 D. 编织梦想，付诸行动 4. 下面漫画《良好家风》告诉我们（ ） A. 对待家人我们要做到言听计从 B. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 C 良好家风只需要父母做出榜样 D. 父母教导对子女事业发展起决定性作用 5. 小威说:“我很希望和陈老师成为朋友，又觉得他是老师，与我们之间隔着很远的距离。”小刚说:“我很喜欢陈老师。可是又有点怕他。”你给他们的建议是（ ） ①尽量少跟那些严肃、认真风格的老师交流 ②主动与老师分享自己学习感受、学习成果 ③以勤学好问、积极主动态度与老师交流 ④要与老师彼此尊重、相互关心、携手共进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 读《美好愿景》。从对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ） ①竞争意识强烈 ②向往美好未来 ③个人利益优先 ④承担共同使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（ ） A. 集体生活有助于我们不断完善自己 B. 只要生活在班集体中就能改掉缺点 C. 集体生活有助于培养我们的责任感 D. 集体生活有助于培养我们所有能力 8. 指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。因此，指纹锁日益受到家家户户的青睐，既方便又安全。这说明（ ） A. 生命是相似的 B. 生命是可预知的 C. 生命是独特的 D. 生命是有接续的 9. 平时我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。这表明我们要（ ） A. 提高危险预判能力 B. 提高避险和逃生能力 C. 加强防护知识的学习 D. 做好个人防护就行，不用管其他人 10. 新型毒品“邮票”无味且外形极具隐蔽性和诱惑性，然而它的毒性却是一般“摇头丸”的3倍，几微克就足以让人产生幻觉，人使用后通常会心跳加速、血压升高，并出现急性精神分裂和强烈的幻觉。造成极大的心理创伤。很多青少年第一次去试“邮票”，往往是受朋友影响，或者仅仅只是好奇……这警示青少年（ ） ①认清毒品危害，保护生命安全 ②坚决抵制诱惑，远离毒品侵害 ③拒绝结交朋友，警惕危险因素 ④少量吸食毒品，满足好奇心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 校团委组织学生开展“铭记一二•九，共抒爱国情”活动，同学们在老师的带领下走进红色景点、革命烈士纪念场馆聆听英雄事迹，厚植家国情怀。此活动（ ） ①有利于滋养我们的精神生命 ②有利于发扬爱国主义 ③体现家庭对精神生命的关注 ④旨在强健学生的体魄 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. “感动中国人物”、著名地球物理学家、国家“千人计划”专家黄大年，为中国的航空地球物理领域研究开拓新局面奉献了一生。他曾说：“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们（ ） ①个人理想的实现完全靠自身的努力和聪明才智 ②树立人生目标，应与国家和人民的利益相结合 ③中国梦的实现取决于科学家等高层次人才的不懈努力 ④我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 13. 三国时期，关羽曾水淹七军，让曹军颇为忌惮。但在镇守荆州后期，关羽逐渐骄傲起来。最后东吴吕蒙白衣渡江，轻松夺取荆州，关羽也因此败走麦城，命丧黄泉。这警示我们面对顺境时应该（ ） A. 满足现状，贪图安逸 B. 珍惜时光，养尊处优 C. 自满自足，意志衰退 D. 抓住机遇，顺势而为 14. 学校组织同学们参与了丰富多彩的活动，以下活动中有利于学生爱护身体的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下列行为中，能够体现“止于至善”品质的是（ ） ①看到老人摔倒，主动上前扶起 ②考试时，同桌请求抄袭，爽快答应 ③主动帮助同学解决学习上难题 ④为了获得表扬，故意做善事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分 非选择题 （阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班以“自知者明”为主题开展了一场主题班会。 【感悟分享】你对自己认识多少？在班会的分享环节中，同学们纷纷介绍自己： 我是一个活泼开朗、乐观向上，适应能力强的有梦少年；我是班级同学们信任的语文课代表，他们都说我很优秀…… 【观点交锋】进入初中，我们常常对自己满怀信心，却又常常怀疑自己，担心迷失在人群中。我们怎样才能正确认识自己？对此，小明同学发表了观点。 小明：当局者迷，旁观者清。一个人要正确认识自己，还要听取他人评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （1）结合【感悟分享】的内容，请你运用所学知识回答这位同学认识自己的方式。 （2）结合小明的观点谈谈正确对待他人评价的方法有哪些？ （3）结合材料，宣传“自知者明”为主题校园活动设计一个宣传标语。 17. 情境探究题 人际交往是人生的必修课。同学们以“交往启示录”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【友谊之美好】小华，很高兴与你成为好朋友。学习上，我帮助你学数学，你帮助我学英语，我们的成绩共同提高；生活中，我们形影不离，有说不完的话题。友谊让我深刻体悟到了生命的美好。 （1）划线部分体现了友谊的哪一真谛？ 【友谊之智慧】 案例一 近朱者赤，近墨者黑：强调环境与朋友对人的影响，青少年犯罪中因交友不慎占比（男生83%，女生73%）。小A结识经常逃课、抽烟的“朋友”，对方拉他一起去网吧、偷东西。 案例二 小B未经小C同意，翻看其日记并传播内容，导致小C疏远小B。 案例三 小D和小E是好友，因争篮球场地吵架，冷战一周。 （2）上述案例体现交友的智慧有哪些？ 【师生之交往】 吴老师，您辛苦了！您不仅教给我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理。您既是我们的恩师，也是我们的朋友…… （3）作为教育工作者，老师承担着怎样的使命？ （4）师生交往理想而美好状态是什么？ 18. 学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛一:感悟和理解生命】 名言 对生命的感悟 盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明 每个人的生命都是不可逆的。 天地无终极，人命若朝霜。——曹植 ①____ 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。——鲁迅 ②____ （1）运用《生命可贵》这一课的知识，将表格填写完整。 【论坛二:敬畏和守护生命】 材料 2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，张德奇和景金浩去路边喊人，曹东硕和王泰哲则留在原地查看情况并施救。曹东硕下到河里,踩着石头拽住老人，王泰哲在岸上拽住曹东硕，随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。 （2）上述材料启示我们应当如何敬畏生命? （3）运用所学知识，说说上述材料启示我们应当提高哪些防护能力? 【论坛三:保护身心健康】 材料 2025年的寒假和新春佳节即将来临。放假前，班主任老师在班级群里发布:同学们，在假期里要注重饮食有节、起居有常、动静结合:每天要坚持做眼保健操、适当参加户外运动，强健体魄。 （4）针对上述材料内容，同学们在课间展开了议论。您赞同哪个同学的观点?请结合所学知识说明理由。 19. 实践活动 2024年1月4日，“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼在武汉举行。看完颁奖典礼之后，七年级（9）班分3个小组举行了以“追求美好人生实现人生价值”为主题的项目式学习，请你参与其中。 阶段一 树目标、明方向 第一小组的同学搜集了杨红军老师追梦的相关资料： 扎根三十载，坚守三尺台。39年来，云南沧源县山村教师杨红军忠实履行了“我留下来，就是想让更多孩子走出去”的诺言。甘为人梯的坚守，托起了孩子们的人生梦想。 典礼上，即将退休的他对孩子们深情寄语：“我的旅程即将结束，而你们的征程刚刚开始，希望咱们一个不少，努力奋斗，每个人都能自由选择走出或者留下，每个人都能拥有最好的未来。” （1）杨红军老师的追梦故事启示我们树立人生目标、追求美好人生要怎样做？ 阶段二 好心态，担责任 第二小组的同学搜集了赵阳的相关资料： “大家好，我是赵阳！”台上的K396次列车乘务员赵阳笑靥如花，活力满满，像个小太阳。 典礼现场播放了2023年夏天列车被困北京落坡岭时，赵阳举着喇叭、声嘶力竭安抚乘客的视频：“我就是因为穿了这身衣服，我得对得起大家！”105个小时，976名旅客受困，食物紧缺、饮用水消耗殆尽，赵阳哽咽着安抚旅客，蹚着水为大家寻找食物。这段影像不仅在网络刷屏，看哭了亿万网友，也再次感动了现场每一位观众。 “铁路人‘人民至上、生命至上’的信念传递于我跟同事之间，也传递于乘客与我们之间。在风雨中，依旧拥抱阳光。”赵阳说。 （2）赵阳的事迹表明我们应该如何保持积极的人生态度？ 阶段三 爱劳动，践行动 材料 马克思认为，劳动是人类社会生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。他主张在未来的共产主义社会将实现劳动的解放，使劳动成为人的自由自觉的活动，充分发挥人的创造力和潜能。 （3）马克思的理论告诉我们________是人的第一需要。 （4）为引导同学们树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，学校决定以“劳动创造美好生活”为主题开展系列活动。请你以校学生会的名义，从劳动的意义和劳动实践两方面向全体同学发出倡议，写一份倡议书，不少于50字。 “劳动创造美好生活”倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 人生价值是通过劳动创造的， 。 同学们，让我们积极行动起来，用双手美化生活，用劳动点亮青春！ 校学生会 2026年1月5日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $