专题03 生物体的结构层次（期末复习课件）七年级生物上学期新教材北师大版

这是新北师大版初中生物学七年级上册的期末复习课件，聚焦“生物体的结构层次”专题，通过期末考情分析、考点系统扫描与分层提升演练三大模块，为学生提供知识梳理、考点解析及多样化练习的学习支架。 资料以生命观念为核心，通过对比动植物结构层次构建结构与功能观，结合癌细胞、阿霉素实验等案例培养科学思维与探究实践能力，针对易错点强化健康意识与社会责任。多样化例题与真题演练帮助学生夯实基础，也为教师提供精准教学支持。七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，需通过系统复习构建知识框架，适应初中生物学习节奏，此资料能有效助力其巩固核心概念，提升应试能力。

专题03 生物体的结构层次 新北师大版.生物学.七年级上册 期末复习课件 期末考情 考点扫描 提升演练 期末考情 02 考点扫描 提升演练 01 02 03 目录     CONTENTS 知识板块 核心考点 考查方式及题型 考点回顾 考点解析 考点突破 常考题演练 真题演练 易错题演练 2 新北师大版.生物学.七年级上册 Part 期末考情 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 期末考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 细胞分裂   细胞分化 组织、器官、系统 动植物体的结构层次 细胞分裂的特点，过程，意义；癌细胞的分裂 聚焦细胞分裂的步骤顺序、染色体的变化规律、分裂的意义考查选择题，填空题 细胞分化概念、结果；细胞分裂与分化的区别与联系。 侧重细胞分化的概念理解、分化与分裂的区别和联系、分化的结果。选择题、填空题 动植物体基本组织的类型及功能、动植物体常见器官举例，系统的概念 动植物体结构层次；二者的区别 结合具体组织示意图判断组织种类，动植物常见器官的举例、器官的构成。选择题、填空题 核心考查动植物体结构层次的完整链条、（系统层次的有无），常结合具体生物实例分析。选择题、填空题 重点掌握染色体变化规律 抓住分化的核心，形态结构，功能的差异性变化，背诵记忆为主。 对比归纳学习，构建知识框架 注意“上皮组织与保护组织”的区分；熟记动植物常见器官； 新北师大版.生物学.七年级上册 Part 考点扫描 02 考点回顾 考点解析 细胞分裂、细胞分化、组织、器官、系统、 动植物体结构层次 试题分析；学法指导 考点：构建体系概念 考点解析 动物体结构层次 植物体结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体 细胞的 生理活动 细胞分裂—细胞______增多 细胞分化—形成_______ 细胞生长—细胞_____增大 遗传物质都 不发生改变 使生物体 由小长大 ______组织（保护、分泌） 肌肉组织（收缩、舒张） 结缔组织（支持连接保护营养） _______组织（接受刺激、 产生并传递兴奋） 人体八 大系统 消化、呼吸、泌尿、循环、运动、神经、生殖、内分泌系统 分生组织（分裂分化能力） 保护组织（保护） _______组织（储存营养） 输导组织（运输作用） 营养器官：根、_____、_____ 生殖器官：_____、_____、种子 植物体没有_____层次 细胞 组织 器官 植物体 数量 组织 体积 上皮 神经 薄壁 茎 叶 花 果实 系统 考点01：细胞通过分裂而增殖 考点解析 知识点1：细胞的分裂 1.较小细胞的表面积相对较_______，更易于细胞膜与外界进行_________，从而保证细胞正常的生命活动。因此，细胞可以生长，但不能无限长大。 2.一个细胞经过n次分裂以后，产生的细胞个数为_____个，细胞分裂的结果：____________________ 大 物质交换 2n 细胞数目增加 考点01：细胞通过分裂而增殖 考点解析 知识点1：细胞的分裂 3.细胞分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过__________，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有________的遗传物质。 4.细胞分裂的意义：单细胞生物通过细胞分裂进行_______。多细胞通过细胞分裂繁殖、促使个体生长、更新衰老死亡的细胞 复制加倍 相同 繁殖 考点01：细胞通过分裂而增殖 考点解析 知识点1：细胞的分裂 5.细胞分裂过程 核→质→膜 核→质→膜壁 相同点：细胞核一分为二 不同点： 细胞膜向中间凹陷， 最终产生新细胞 在两个细胞核之间 产生新细胞膜和细胞壁， 最后分裂产生两个细胞  癌细胞：分裂速度快，可________分裂，能够_________正常组织，并通过血液、淋巴等进行_转移_。 考点01：细胞通过分裂而增殖 考点解析 知识点2：癌细胞 不断 侵入 癌细胞 癌细胞增殖 恶性肿瘤 正常细胞 【例题1】动物细胞分裂过程的正确顺序是（ ） ①细胞核由一个分成两个 ②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 ③细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 A．①②③ B．①③② C．③②① D．③①② 【例题2】玉米的受精卵中有10对染色体。一个受精卵经过3次分裂后，形成的细胞数目及每个细胞内染色体数目分别是（ ） A．6个10条 B．6个30条 C．8个10对 D．8个30对 考点突破 考点01：细胞通过分裂而增殖 B C 考点突破 【例题3】下图示意了恶性肿瘤（癌症）形成的过程。下列说法错误的是（ ） A．①→②表示癌细胞不断分裂的过程 B．②→③表示癌细胞不断分化的过程 C．吸烟、酗酒会增加患癌症的危险 D．为预防癌症应少吃烧烤、高脂肪食品 B 考点01：细胞的基本结构与功能 癌细胞没有分化功能 图①表示细胞的______，其结果是使细胞的体积增大。②表示细胞的________， 图③过程表示细胞的______，遗传物质______（填“有”或“没有”）发生改变。 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这些细胞群叫_______。 构成 考点02：细胞分化形成组织 考点解析 知识点1：细胞分化 分化 没有 组织 生长 分裂 细胞分化形成组织 考点02：细胞分化形成组织 考点解析 知识点2：动物组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 连一连：将下列组织与相应的结构特点、功能用线连起来 肌肉组织 结缔组织 上皮组织 神经组织 细胞排列紧密，细胞间质少 主要由肌细胞移成 细胞形状不规则 细胞排列统松，细胞间质发达 收缩，舒张 保护、分泌 接受刺激，产生开传导兴奋 支持、连接、保护、营养 保护组织 分生组织 薄壁组织 输导组织 连一连：将下列组织与相应的结构特点、功能用线连起来 考点02：细胞分化形成组织 考点解析 知识点3：植物组织 细胞体积小：细胞壁薄：细胞核大； 细胞壁薄，液泡大 细胞排列紧密、规则 细胞呈管状，上下连通 运输营养物质 不断分裂、分化 保护，减少水分散失 制造，储存营养 薄壁组织 输导组织 保护组织 分生组织 考点突破 【例题4】当壁虎遇到强敌时，会使出断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，壁虎断尾后可以再生，此过程中发生的变化包括( ) ①细胞体积增大 细胞数目增多 遗传物质改变 形成不同的组织 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【例题5】下列结构中，全部由结缔组织构成的是( ) A.骨组织、血液、肌腱 B.皮下脂肪、心脏壁上的肌肉、骨组织 C.肌腱、小肠上皮、皮下脂肪 D.脂肪组织、消化壁上的肌肉、血液 考点02：细胞分化形成组织 B A 考点突破 【例题6】我国科学家将鹿角芽基祖细胞植入小鼠头部，观察到这些细胞的结构功能发生了差异性变化，形成了类似鹿角的软骨组织。这些细胞变化的过程主要是( ) A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞衰老 【例题7】当棉花植株长到一定高度时，棉农就会摘去棉花顶芽，也称“压顶”，以后棉花就不再长高了，主要原因是破坏了棉花植株顶部的( ) A.输导组织 B.薄壁组织 C.机械组织 D.分生组织 考点02：细胞分化形成组织 C D 考点03：生物体的结构层次 考点解析 知识点1：细胞、组织、器官、系统 构成生物体的基本单位是________。 许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成________。 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能所形成_________。 共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起所形成________。 人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统 判断下列各项属于哪个结构层次 血液——______ 心脏——________ 皮肤——_______ 神经元——_______ 叶肉——_____ 橘子——______ 桂花——_______ 苹果皮——____ 7.与动物相比，植物没有_______这一结构层次。 细胞 组织 器官 系统 组织 器官 器官 细胞 组织 器官 器官 组织 系统 考点03：生物体的结构层次 考点解析 知识点2：动植物体的结构层次 细胞 组织 器官 植物体 动物体 细胞 组织 器官 系统 考点突破 【例题7】骨骼肌主要由肌肉组织和结缔组织构成，由此推测骨骼肌属于( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 【例题8】下列植物中，所食用部分是营养器官的一组是( ) A.菠菜、茄子 B.白菜、甘蔗 C.萝卜、龙眼 D.西瓜、苹果 考点03：生物体的结构层次 C 根、茎、叶是营养器官 B 叶、果实 根、果实 果实 【例题9】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”关于诗句中水稻和青蛙的结构层次的叙述，正确的是（ ） A．水稻的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（水稻） B．青蛙的受精卵不断分裂形成各种组织 C．水稻的花、果实、种子为营养器官 D．青蛙体内有保护组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织 考点突破 考点03：生物体的结构层次 A 分裂分化 生殖器官 上皮组织 新北师大版.生物学.七年级上册 Part 提升演练 03 常考题型 易错题型 中考真题 提升演练 1.移栽大型树木时为提高成活率常给植物输液，输液的针头插入的植物组织是（ ） A．输导组织 B．机械组织 C．薄壁组织 D．保护组织 2.下面代表生物体的四个结构层次中，和雪莲相比，藏羚羊多了的结构层次是（　　） 考点应用 A A B C D D 提升演练 考点应用 3.如图中图甲表示动植物体的结构层次，图乙表示植物体的不同结构层 次，下列有关叙述不正确的是( ) A.心脏、脑在结构层次上属于 B.动物体的结构层次可表示为：细胞 C.图乙中植物体结构层次的正确排序为 D.图乙中的②对应图甲中 表示的结构层次 B 组织 器官 植物体 动物体 细胞→组织→器官→植物体 少了系统 组织 器官 器官 细胞 提升演练 考点应用 4.心脏接受刺激后才会跳动,如果心电系统异常,心脏跳动会过缓或者停止。起搏器的 工作原理是向心脏发出微小的电脉冲刺激心脏跳动,起搏器主要模拟了心脏中哪一组 织的功能?( ) A.肌肉组织 B.结缔组织 C.神经组织 D.上皮组织 5.人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等器官共同组成的是( ) A.运动器官 B.消化器官 C.运动系统 D.消化系统 C D 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定次序构成系统 提升演练 考点应用 6.下列各项中属于植物器官的是( ) ．西瓜瓤．西瓜瓤中的瓜子 ．苹果 ．核桃 ．一个花瓣 A. B. C. D. 7.下列哪项是薄壁组织的主要功能( ) A.对细胞起支持作用 B.供给保护组织营养 C.贮存营养物质供细胞利用 D.输导营养供给其他组织 8.在植物细胞的生长过程中，细胞体积、液泡体积、液泡数量的变化分别是( ) A.增大、增大、减少 B.增大、减小、增多 C.增大、不变、增多 D.增大、增大、增多 B 种子 果实 种子 花瓣是花的一部分 C A 提升演练 考点应用 9.下列属于同一结构层次的是（　　） A.①② B．①③ C．②④ D．②③ 10.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。诗句中的桃花和白鹭分别属于生物体的哪个结构层次？（ ） A．组织、器官 B．个体、个体 C．器官、个体 D．器官、系统 C C 11.新疆棉是世界上多数服饰的制造商首选的原材料，这是因为新疆棉拥有较高的品质，如图是新疆棉结构层次示意图。下列有关分析错误的是（　　） A．新疆棉种子的种皮属于图中A保护组织，该组织的作用是保护和分泌 B．在农业生产上应促进新疆棉的生殖器官的生长 C．在生物体的结构层次中，新疆棉的花与人体的唾液腺都属于器官 D．新疆棉植株由同一受精卵经b和c过程发育而来，所产生的不同组织细胞内的染色体数目相同 提升演练 考点应用 不具有分泌功能 A 12.从古至今，人们对于莲的赞美就从未断过，古有《爱莲说》 曰：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”其实， 莲的全身都是宝，请结合下图回答有关问题。 （1）构成莲结构和功能的基本单位是______。 （2）莲叶有清暑化湿，凉血止血，平肝降脂的功效。莲叶的叶肉主要由______组织构成。 （3）莲藕是莲肥大的地下茎，掰开莲藕时我们会看到“藕断丝连”的现象，这些“丝” 属于植物的______组织。 （4）莲子属于种子，可以补脾止泻，养心安神,与植物繁殖后代有关，属于植物的____器官。 （5）请你补全构成莲的结构层次：细胞 ____________ 植物体。（填名称和箭头） 细胞 提升演练 考点应用 薄壁 输导 生殖 组织 器官 29 （2）心肌细胞不停地收缩和舒张，需要大量的能量。由此推测，与口腔 上皮细胞相比，心肌细胞中的________数量更多，这体现了__________________的 生物学观点。 结构与功能相适应 13.在太空细胞学研究实验中，航天员尝试将心 肌细胞等在适宜温度和气体浓度下进行培养， 观察细胞在失重条件下的生长发育状况。实验 （1）心肌细胞控制营养物质和代谢废物进出的结构是________。 细胞膜 线粒体 结果显示，人体的细胞在太空中也可以完成原有的功能，这为科学家进 行深入的生理学实验研究奠定了基础。 提升演练 考点应用 30 （3）如图表示人体的干细胞形成神经细胞、心肌细胞等的生理过程，该过程为 ____________________，其结果是形成了____________。 细胞的分化 不同的组织 （4）阿霉素是一种抗肿瘤药物，能够抑制癌细胞增殖，但临床上发现它可能诱发心 肌细胞凋亡，引起患者心脏功能障碍。为探究生物制剂 对阿霉素导致的心肌细胞凋 亡是否具有保护作用，研究者提出了以下实验。设计思路： 组别 处理方法 甲 培养液心肌细胞 生理盐水 乙 培养液心肌细胞 阿霉素 丙 培养液心肌细胞生物制剂 阿霉素 提升演练 考点应用 31 每组设置若干个重复组，各组在相同且适宜的条件下培养一段时间后，使用显微镜 观察，记录心肌细胞数目，并计算各组心肌细胞的存活率，取平均值。 ①若探究阿霉素是否会诱发心肌细胞凋亡，可以选择________两组作为对照。 ②根据乙组和丙组的实验数据，可以预测：若丙组心肌细胞的凋亡率______（填“大于” “小于”或“等于”）乙组心肌细胞的凋亡率，则说明生物制剂 对阿霉素导致的心肌 细胞凋亡具有保护作用。 甲和乙 小于 提升演练 考点应用 组别 处理方法 甲 培养液心肌细胞 生理盐水 乙 培养液心肌细胞 阿霉素 丙 培养液心肌细胞生物制剂 阿霉素 变量 32 预祝取得好成绩 新北师大版.生物学.七年级上册 期末复习课件 $