书湖阴先生壁-2025-2026学年六年级语文上册期末复习古诗文通关专练（上海专用）

《书湖阴先生壁（其一）》 原文： 茅檐长扫净无苔（tái），花木成畦（qí）手自栽。 茅草房的屋檐经常被打扫，干净得没有一丝青苔；花木整齐地种在畦垄里，全是主人亲手栽种的。 ① 选 自《 王 荆 文 公 诗 笺 注 》卷 四十三（上海古籍出版社2010 年 版）。这个题目下共有两首诗，这 是第一首。湖阴先生，杨骥（jì) 的别号。杨骥，字德逢，是王安 石退职后居住在江宁（今江苏南 京）时的邻居。王安石（ 1021— 1086），字介甫，号半山，抚州 临川（今江西抚州）人 ，北宋政 治家、文学家、思想家，“唐宋八 大家”之一。 ②〔苔〕青苔。 ③〔畦（qí)〕这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围有土 埂围着。 一水护田将绿绕，两山排闼（tà）送青来。 一条溪水像护卫般环绕着绿油油的农田，两座青山推开大门，把青翠的山色送进家中。 ④〔排闼（tà)〕推开门。闼，小门。 （2）主旨 全诗通过描绘湖阴先生居所的清幽环境与自然山水的盎然意趣，既展现了田园生活的恬静美好，也借景物刻画烘托主人的高雅品格与闲适心境。王安石以细腻的笔触，将 “洁净的茅檐”“亲手栽种的花木” 与 “护田”“送青” 的山水融为一体，在写景中暗含对主人勤劳、淡泊品性的赞赏，同时通过拟人化的艺术手法，将自然山水赋予人情，表达了诗人对田园生活的向往与对人与自然和谐共处的哲思，字里行间洋溢着对宁静雅致生活的热爱与对高洁情操的追求。 针对性练习 上海闵行区2024-2025学年六年级上学期期中语文试题 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 4. 本诗作者是宋朝的______：“排闼”在文中的意思是______ 5. 下面诗歌分析，不恰当的一项是（ ） A. 前两句突出湖阴先生居住环境干净清幽，侧面烘托了主人的高洁形象。 B. 后两句写山水“护田”“送青”，实则表达作者对湖阴先生的赞美之情。 C. 全诗景物描写极具层次，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是侧面写人，景与人处处照应，句句关合。 【答案】4. ①. 王安石 ②. 推门 5. C 【解析】 【导语】这首诗清新自然。前两句展现湖阴先生居所的整洁与主人的勤劳。后两句“护田”“送青”赋予山水以灵性，生动地描绘出优美的田园风光，表达了诗人对湖阴先生生活情趣的赞美之情。 【4题详解】 本题考查文学常识及词语解释 第一空，《书湖阴先生壁（其一）》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句。诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。 第二空，“两山排闼送青来”句意：两座青山推开门，送来青翠的山色。“排闼”意思是“推开门”，“闼”是宫中小门。 【5题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.这首诗的景物描写是由近及远，而不是由远及近。前两句写的是眼前的茅檐、花木，是近景；后两句写的是远处的水和山。 故选C。 上海市黄浦区2024-2025学年六年级上学期期中语文试题 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2. 题目中的“湖阴先生”，是作者王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的______ 3. “两山排闼送青来”一句中，“闼”的意思是_________。 4. 下面对诗歌内容和手法分析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌前两句写庭前的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优美的特点，侧面烘托了他的高洁。 B. 诗歌后两句用“护田”和“排闼”两个词，表达了对湖阴先生高洁清雅品格的向往之心。 C. 诗歌表达了对湖阴先生生活情趣的肯定，也流露出对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，韵味深长。 【答案】2. 邻居 3. 小门 4. C 【解析】 【导语】本诗描绘了诗人所见之景和内心情趣，营造清幽、雅致的生活意境。前两句细致刻画庭院整洁、花木扶疏的景色，后两句则以“护田”“排闼”表现山水之美，姿态各异。诗文通过写景，寄托对宁静生活的向往和独特的审美情趣，整体风格清新自然，寓情于景。 【2题详解】 本题考查文学常识。 诗题中的“湖阴先生”是杨德逢，他是王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的邻居兼好友。 【3题详解】 本题考查字义。 在诗句“两山排闼送青来”中，“闼”指的是小门。这里的“排闼”是指两座山仿佛推开了小门，主动为湖阴先生送来满山的青翠。诗人运用拟人手法，将山水赋予了生命和感情，化静为动，使整个画面充满了生机和活力。这一句不仅表现了山势的雄伟和山色的美丽，也表达了诗人对湖阴先生的赞美和对田园生活的向往。 【4题详解】 本题考查诗歌内容和写作手法。 这首诗赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定。但是说流露出对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛是不恰当的。诗中更多的是对湖阴先生这种生活的欣赏与向往，并没有体现出无奈和苦痛。故选C。 上海市文来中学2024-2025学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2. 本诗是______________（朝代）的______________（人名）。 3. “排闼”：______________ 4. 关于第三、四句分析不正确的一项是（ ） A. 这句诗呈现了山水与人相亲的形象。 B. 这句诗写了庭院内美景，对仗工整。 C. 这句诗描绘了生机勃勃的自然环境。 D. 这句诗侧面表现了湖阴先生的高洁。 【答案】2. ①. 宋代 ②. 王安石 3. 推开门 4. B 【解析】 【导语】《书湖阴先生壁(其一)》是宋代诗人王安石的作品。诗中描绘了湖阴先生居所的清幽环境，展现了人与自然的和谐。首句“茅檐长扫净无苔”表现了居所的整洁，次句“花木成畦手自栽”则体现了主人对生活的热爱和亲力亲为。后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了水田环绕、青山相迎的美景，展现了自然的生机与活力。整首诗通过细腻的描写，表达了对田园生活的向往和对自然美景的赞美。 【2题详解】 本题考查文学常识。 《书湖阴先生壁（其一）》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句作品。此诗前两句写湖阴先生家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。 【3题详解】 本题考查词语理解。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。排闼（tà）：推开门。 闼：小门。 【4题详解】 本题考查赏析诗句。 诗中的后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是：一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送到院子里来。诗的前两句写湖阴先生家的环境；诗的后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。本项“这句诗写了庭院内美景”表述错误；故选B。 上海市零陵中学2024-2025学年六年级上学期期中考试语文试题 【甲】西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 5、(5分)【甲】作者是 (人名), 【乙】作者是 (人名) , 他们都是 (朝代) 的诗人。 6、(2分) 从体裁来看, 【乙】是 . 7、(1分) 【甲】题中“西江月”是 。 8、(4分)文中字词理解： (1) 路转溪桥忽见 见: ; (2) 两山排闼送青来 闼: ; 9、(3分)对这两首诗歌理解错误的是( ) A、 【甲】上片前两句描绘出一幅清新的乡村夏日夜景图。 B、【甲】下片前两句写到天气由晴转雨，倾盆大雨落下，表明夏天的天气多变。 C、 【乙】前两句写出庭前优美景色，突出湖阴先生居住环境干净，清幽的特点。 D、【乙】后两句中用“护田”“排闼”表达了作者对湖阴先生的热爱和赞美之情。 5.辛弃疾;王安石;宋代 6.七言绝句 7.词牌名 8.(1)同“现”，显现，出现;(2)门 9.B （23-24六年级上·上海闵行·期中） 【甲】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 3．甲的作者是 ，甲标题中“西江月”是 ，乙的作者是 。 4．词语解释：别枝： ； 排闼： ； 5．对上面两首诗歌理解错误的一项是（ ） A．甲的上半部分描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。 B．甲乙都通过写景来抒发作者的思想感情。 C．甲中“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既衬出了词人骤然间看到了茅店的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度。 D．乙诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位，而甲描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。 【答案】3． 辛弃疾 词牌名 王安石 4． 横斜突兀的树枝 推开门 5．D 【解析】3．本题考查文学常识。 词是诗歌的另一种形式。萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”。从长度分小令（59字以下）、中调（59—90）和长调（91以上）。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。《西江月·夜行黄沙道中》是南宋词人辛弃疾所写的一首词，“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。 《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。本诗为第一首。这首诗是题写在湖明先生杨德逢家屋壁上的。本诗描写了优美的田园风光，字里行间描述着自己对这种生活的喜爱之情。 4．本题考查解释词语。 第①空：“明月别枝惊鹊”的意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。别枝：横斜突兀的树枝。 第②空：“两山排闼送青来”的意思是两座大山打开门来为人们送去绿色。排闼：推开门。 5．本题考查诗歌内容理解和分析。 D.甲词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。故选项中所说的“秋天江南山村月夜图”的说法是错误的； 故选D。 （23-24六年级上·上海松江·期中） 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 20．标题中“书”的意思是 。 21．下列对本诗理解不恰当的一项是（ ） A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了居住环境的干净、幽雅。 B．诗歌后两句运用拟人的修辞，赋予山水以人的情态，化静为动。 C．诗歌写景时从院外写到院内，表现了湖阴先生恬然淡雅的性情。 D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应。 【答案】20．书写，题写 21．C 【解析】20．本题考查字词的意思。 “书湖阴先生壁”的意思：书写在湖阴先生墙壁上的诗歌；题：书写，题写。 21．本题考查古诗词的理解和分析。 C.“从院外写到了院内”有误，从“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”可知，“茅檐”“花木”这是院内之景，“水”“田”“两山”这是院外，应该是由近及远，先写的是院内，接着写周边的水田，最后写远处的大山。 故选C。 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 42．作者是宋代文学家 ，本诗歌的体裁是 。 43．诗中“排闼”的“排”字可以解释为 。 44．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A．第一句中的“净”字写出了庭院里环境的洁净清幽。 B．第二句中的“成蛙”写出了庭院中花木的整齐丰美。 C．后两句中的“护”、“绕”把山、水比喻为庭院主人。 D．这首诗作者借自然山水之景赞美主人高雅的生活之趣。 【答案】42． 王安石 七言绝句/七绝 43．推，推开，撞开 44．C 【解析】42．本题考查诗歌的作者及体裁。解答此题需要了解所学古诗的文学常识，包括历史背景，作者。 《书湖阴先生壁（其一）》是宋代文学家王安石的作品。这是王安石题在杨德逢屋壁上的第一首诗。共四句，每句七个字，故体裁是七言绝句（七绝）。 43．本题考查词语的意思。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法。 “两山排闼送青来”句意为：两座青山打开门来为人们送去绿色。排：推，推开，撞开。 44．本题考查理解诗歌。 C.诗歌后两句运用拟人的修辞手法，“护”“绕”把“一水”“两山”拟人化，将山水赋予人的感情，化静为动，把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和在一起，生动地表现了主人爱美的情趣。所以“把山、水比喻为庭院主人”的理解不正确； 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《书湖阴先生壁（其一）》 原文： 茅檐长扫净无苔（tái），花木成畦（qí）手自栽。 茅草房的屋檐经常被打扫，干净得没有一丝青苔；花木整齐地种在畦垄里，全是主人亲手栽种的。 ① 选 自《 王 荆 文 公 诗 笺 注 》卷 四十三（上海古籍出版社2010 年 版）。这个题目下共有两首诗，这 是第一首。湖阴先生，杨骥（jì) 的别号。杨骥，字德逢，是王安 石退职后居住在江宁（今江苏南 京）时的邻居。王安石（ 1021— 1086），字介甫，号半山，抚州 临川（今江西抚州）人 ，北宋政 治家、文学家、思想家，“唐宋八 大家”之一。 ②〔苔〕青苔。 ③〔畦（qí)〕这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围有土 埂围着。 一水护田将绿绕，两山排闼（tà）送青来。 一条溪水像护卫般环绕着绿油油的农田，两座青山推开大门，把青翠的山色送进家中。 ④〔排闼（tà)〕推开门。闼，小门。 （2）主旨 全诗通过描绘湖阴先生居所的清幽环境与自然山水的盎然意趣，既展现了田园生活的恬静美好，也借景物刻画烘托主人的高雅品格与闲适心境。王安石以细腻的笔触，将 “洁净的茅檐”“亲手栽种的花木” 与 “护田”“送青” 的山水融为一体，在写景中暗含对主人勤劳、淡泊品性的赞赏，同时通过拟人化的艺术手法，将自然山水赋予人情，表达了诗人对田园生活的向往与对人与自然和谐共处的哲思，字里行间洋溢着对宁静雅致生活的热爱与对高洁情操的追求。 针对性练习 上海闵行区2024-2025学年六年级上学期期中语文试题 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 4. 本诗作者是宋朝的______：“排闼”在文中的意思是______ 5. 下面诗歌分析，不恰当的一项是（ ） A. 前两句突出湖阴先生居住环境干净清幽，侧面烘托了主人的高洁形象。 B. 后两句写山水“护田”“送青”，实则表达作者对湖阴先生的赞美之情。 C. 全诗景物描写极具层次，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是侧面写人，景与人处处照应，句句关合。 上海市黄浦区2024-2025学年六年级上学期期中语文试题 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2. 题目中的“湖阴先生”，是作者王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的______ 3. “两山排闼送青来”一句中，“闼”的意思是_________。 4. 下面对诗歌内容和手法分析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌前两句写庭前的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优美的特点，侧面烘托了他的高洁。 B. 诗歌后两句用“护田”和“排闼”两个词，表达了对湖阴先生高洁清雅品格的向往之心。 C. 诗歌表达了对湖阴先生生活情趣的肯定，也流露出对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，韵味深长。 上海市文来中学2024-2025学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2. 本诗是______________（朝代）的______________（人名）。 3. “排闼”：______________ 4. 关于第三、四句分析不正确的一项是（ ） A. 这句诗呈现了山水与人相亲的形象。 B. 这句诗写了庭院内美景，对仗工整。 C. 这句诗描绘了生机勃勃的自然环境。 D. 这句诗侧面表现了湖阴先生的高洁。 上海市零陵中学2024-2025学年六年级上学期期中考试语文试题 【甲】西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 5、(5分)【甲】作者是 (人名), 【乙】作者是 (人名) , 他们都是 (朝代) 的诗人。 6、(2分) 从体裁来看, 【乙】是 . 7、(1分) 【甲】题中“西江月”是 。 8、(4分)文中字词理解： (1) 路转溪桥忽见 见: ; (2) 两山排闼送青来 闼: ; 9、(3分)对这两首诗歌理解错误的是( ) A、 【甲】上片前两句描绘出一幅清新的乡村夏日夜景图。 B、【甲】下片前两句写到天气由晴转雨，倾盆大雨落下，表明夏天的天气多变。 C、 【乙】前两句写出庭前优美景色，突出湖阴先生居住环境干净，清幽的特点。 D、【乙】后两句中用“护田”“排闼”表达了作者对湖阴先生的热爱和赞美之情。 （23-24六年级上·上海闵行·期中） 【甲】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 3．甲的作者是 ，甲标题中“西江月”是 ，乙的作者是 。 4．词语解释：别枝： ； 排闼： ； 5．对上面两首诗歌理解错误的一项是（ ） A．甲的上半部分描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。 B．甲乙都通过写景来抒发作者的思想感情。 C．甲中“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既衬出了词人骤然间看到了茅店的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度。 D．乙诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位，而甲描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。 （23-24六年级上·上海松江·期中） 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 20．标题中“书”的意思是 。 21．下列对本诗理解不恰当的一项是（ ） A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了居住环境的干净、幽雅。 B．诗歌后两句运用拟人的修辞，赋予山水以人的情态，化静为动。 C．诗歌写景时从院外写到院内，表现了湖阴先生恬然淡雅的性情。 D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应。 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 42．作者是宋代文学家 ，本诗歌的体裁是 。 43．诗中“排闼”的“排”字可以解释为 。 44．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A．第一句中的“净”字写出了庭院里环境的洁净清幽。 B．第二句中的“成蛙”写出了庭院中花木的整齐丰美。 C．后两句中的“护”、“绕”把山、水比喻为庭院主人。 D．这首诗作者借自然山水之景赞美主人高雅的生活之趣。 学科网（北京）股份有限公司 $