七年级下册第四单元 走进法治天地 课件-2026年中考道德与法治一轮教材复习

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“法律的特征与作用”（5年4考）和“特殊保护”（5年2考）核心考点，严格对接新课标法治观念要求，结合近5年中考真题分析考向权重，归纳非选择题（填空类、作用类）和选择题（做法类）常考题型，体现中考备考的精准性和实用性。 课件亮点在于“真题精讲+核心素养落地”，如2023年黄河保护法与渭河保护条例共同点题，示范法律特征（国家制定、强制力、普遍约束力）的答题逻辑，通过易错易混专练强化法治观念，帮助学生掌握考点突破方法，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

第四单元走进法治天地 1 考情分析 命题点1 法律的特征与作用（5年4考）#1 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 法律的 特征 2021.18 （4） 十三届全国人大常委会第二十八 次会议审议通过反食品浪费法 常见设问题 （填空类） 法治观念 法律的 作用 2023.17 （1）② 《陕西省渭河保护条例》《中华 人民共和国黄河保护法》通过并 施行 常见设问题 （概括类） 2021.18 （5） 十三届全国人大常委会第二十八 次会议审议通过反食品浪费法 常见设问题 （作用类） 2 【考情总结】 1.情境素材：主要选取新法新规的颁布施行、学生的学习生活情境、全国两会等作为 试题材料。 2.题型特点：多以非选择题（5年2考）的形式考查学生运用知识分析和解决实际问题 的能力。设问类型包括填空类、概括类、作用类等。 3.关联考向：诚信；宪法与其他法律的关系；国家权力机关［2023.17（1）］；厉行 法治、维护国家安全［2021.18（5）］。 续表 3 命题点2 特殊保护（5年2考） 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 家庭保护 2021.8B 习近平总书记有关全民健康 的讲话、教育部加强中小学 生睡眠管理工作的通知，以 及反映学生睡眠问题的漫画 基础知识题 （做法类） 法治观念 学校保护 2021.8C 政府保护 2021.8D 2024.4 《全面加强和改进新时代陕 西省学生心理健康工作专项 行动计划》出台 基础知识题 （认识类） 续表 4 【考情总结】 1.情境素材：主要选取国家出台保护未成年人的有关政策文件、保护未成年人的举 措、与未成年人相关的漫画、学生的学习生活情境等作为试题材料。 2.题型特点：主要以选择题（5年2考）的形式考查学生对基础知识的掌握情况。设问 类型涉及做法类、认识类。 3.关联考向：合理利用网络［2021.8］；科学立法。 续表 5 教学随笔 课标导读（2022年版课程标准） 核心素养目标 1.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治 的本质及特征。（法治观念） 2.了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是 实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念） 学业要求 能运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律 维护自己作为未成年人的权益。 学业质量描述 运用实际案例说明与生活相关的法律规定。（法治观念） 6 课程内容要求 教学提示 1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政 的基本方式。 知识点1 （法治教育） 以“奉法者强则国强”为议题，观看法 治类节目，了解法治在推动国家治 理现代化中的重要作用。 2.认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和 提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺 凌和违法犯罪行为。 知识点2、3 （法治教育） 以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮 演、情景剧等方式，了解校园暴力 和不良行为的表现形式及危害，做 一个遵纪守法的好学生。 续表 7 3.了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合 法权 益。 知识点3 （法治教育） — 续表 8 核心知识网络 9 核心观点识记 1.【易错点】法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以____________。 （关系） 2.【易错点】法律是由________________的,由____________保证实施的,对全体社会成 员具有普遍约束力。（特征） 3.法律______全体社会成员的行为，______我们的生活，为我们的成长和发展创造安 全、健康、有序的社会环境。 4.法律通过__________和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （作用）#4 规范和调整 国家制定或认可 国家强制力 规范 保护 解决纠纷 10 5.【易错点】公民在法律面前__________，任何人都没有超越法律的特权。 6.未成年人身心发育尚不成熟，__________能力较弱，__________能力和自我控制能 力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（重要性） 7.__________、学校保护、__________、网络保护、__________和司法保护，共同构 筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机 制和良好风尚。 8.依法办事要求我们遵守各种法律、法规，养成__________________的习惯，逐步成 为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（做法）#8 一律平等 自我保护 辨别是非 家庭保护 社会保护 政府保护 尊法学法守法用法 11 法律的特征与作用（七年级下P84~P94） ［5年4考］ 法律的特征与作用 法律与生 活的关系 生活与法律息息相关 （1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整 （2）法律影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们 当下的生活，而且指导着人们未来的生活 （3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的 各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务 【变式设问】为什么说法律与生活息息相关 12 ★法律的 本质 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 ★法治 内涵 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至 上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事 重要 性 （1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志 （2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳 定、国家长治久安的必由之路 【关联知识点】法治的重要性，见本书P32 前提 科学完备的法律体系是实行法治的前提 续表 13 ★法律的 特征［ 2023.17 （1） ②］ （1）法律是由国家制定或认可的（国家创制法律的两种基本形式）［ 2021.18（4）］ （2）法律是由国家强制力保证实施的（法律区别于道德等其他行为规范的 最主要特征） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力（公民在法律面前一律平等） 【易错警示】当侧重于人大及其常委会审议、表决通过法律时，体现的是 “法律是由国家制定或认可的”；因违法犯罪而受到法律惩处的案例,体现的 是“法律是由国家强制力保证实施的”“法律对全体社会成员具有普遍约束 力”这两个特征 【关联知识点】人民代表大会的职权，见本书P212 续表 14 ★法律的 作用 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创 造安全、健康、有序的社会环境［2023.17（1）②］ （1）规范作用:①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务；②法律 让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③法 律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善[2024.18 （1）;2021.18（5）］ （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正 义，维护我们的合法权益 续表 15 法律的特征与作用 法律对全 体社会成 员具有普 遍约束力 的表现 （1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相 应的法律责任［2025.10.D］ 【关联知识点】法律面前一律平等的表现，见本书P220；正确理解“法不可 违”，见本书P139 续表 16 教材拓展 1.法律、道德与校纪校规的区别与联系。（七年级下P90·探究与分享）#1 比较 法律 道德 校纪校规 区别 产生方 式 由国家制定或认可 社会生活中自然形成，约定 俗成 由学校制定 实施手段 由国家强制力保证实 施 主要依靠社会舆论、信念、 习俗、教育等力量保证实施 学校教育、自 觉遵守 适用对象 和范围 对全体社会成员具有 普遍约束力 普遍适用，约束的范围比法 律更广泛 全校师生 联系 法律、道德和校纪校规都是人们生活中的行为规范，共同约束人们 的行为，调节社会关系，维护社会秩序；道德与法律相辅相成，有 许多法律上的义务，同时也是道德的要求；校纪校规必须符合法律 和道德的要求 17 2.我国一系列新法新规的制定和实施有何重要意义？ （1）对国家：①有利于完善中国特色社会主义法律体系，促进全面依法治国基本方略 的实施，推进社会主义法治国家建设进程；②有利于为实现中华民族伟大复兴的中国梦 营造良好的法治环境；③有利于实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。 （2）对社会：有利于维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。 （3）对公民：①有利于规范公民的行为，指引、教育人向善；②有利于保障公民的合 法权益，反映最广大人民群众的意志和利益。 18 特殊保护（七年级下P95~P100） ［5年2考］ 特殊保护 ★未成年人需 要特殊保护的 原因 （1）必要性（未成年人自身角度）：未成年人身心发育尚不成熟， 自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不 良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护 （2）重要性（人类社会角度）:①未成年人的生存和发展事关人类的 未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识；②保护未 成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义[2024.4] 19 保护未成年人 的法律 （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、家庭教育促进法、反 家庭暴力法、劳动法等 保护未成年人 合法权益的防 线 （1）家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法 保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会 关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚 （2）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合 法权益，增强自我保护的意识和能力 续表 20 ★家庭保护 主体 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 地位 家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护 的基础 表现 生活上的关心照顾和思想上的教育培养。如：陪伴子女，与子 女进行亲子活动；子女犯错后及时教育、引导；保证子女按时 入学；子女生病时及时带去就医；对子女进行安全教育；严控 子女使用手机时间；等等［2021.8B］ 续表 21 ★学校保护 主体 学校、幼儿园和其他教育机构 地位 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用 表现 定期对校园和教室进行全面消毒，实施校长陪餐制度；进行消 防、防震安全等教育；加强校园安全设施建设；进行心理健康 辅导和生命安全教育保障校园食品安全；开展劳动实践活动、 体育活动；等等［2021.8C］ 续表 22 ★社会保护 主体 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个 人 地位 社会保护是未成年人保护必不可少的组成部分 表现 设立12355青少年心理咨询和法律援助热线电话；博物馆、科 技馆免费对未成年人开放；社区开展安全教育宣传活动；禁止 向未成年人销售烟、酒、彩票；等等 续表 23 ★网络保护 主体 国家、社会、学校和家庭 意义 网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实 现对未成年人的线上线下全方位保护 表现 取缔含有危害未成年人身心健康的网络产品、服务；对网络游 戏平台实名制和防沉迷措施落实问题实施专项整治；国家出台 专门性的未成年人网络保护法律法规；等等 续表 24 政府保护 主体 各级人民政府及其有关部门 地位 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 表现 设立未成年人保护工作站；对未成年人提供卫生公共保健服 务；建立未成年人心理问题早期发现和及时干预机制；民政部 门收留、抚养无监护人的未成年人；教育部门开展普法宣传活 动；交警维护校园周边交通秩序；等等［2024.4;2021.8D］ 续表 25 司法保护 主体 国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司 法行政部门在内的广义上的司法机关） 地位 司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障 表现 封存未成年人犯罪记录档案；不公开审理未成年人案件；对需 要法律援助的未成年人依法提供帮助；不得将失信未成年人纳 入失信被执行人名单；等等 续表 26 未成年人正确 对待自己享有 的特殊保护 （1）要珍惜宪法和法律赋予自己受到特殊保护的权利，依法行使自 己的权利 （2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务 【变式设问】未成年人应如何对待法律赋予的权利和义务 续表 27 教材拓展 保护未成年人免受伤害、健康成长的措施。（七年级下96·探究与分享） （1）国家：健全相关法律法规，厉行法治，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯 罪行为。 （2）政府：加强未成年人保护的宣传教育，完善相关政策措施，为未成年人提供服务 和帮助。 （3）社会：整治校园周边环境，为未成年人健康成长营造一个健康、文明、向上的社 会环境。 （4）网络：保障未成年人在网络空间的合法权益，营造积极健康的网络环境。 （5）学校：加强对学生的安全教育；建立和完善校园安全设施，消除校园安全隐患。#1.5 28 （6）家庭：监护人履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育、引 导未成年人。 （7）青少年：①增强自我保护意识和能力，掌握自救自护的方法；②树立法治意识， 自觉尊法学法守法用法；③依法行使权利，自觉履行应尽的义务;④杜绝不良行为，自 觉抵制诱惑。#1.7 29 树立法治意识 依法办事（七年级下P100~P103） ［近5年未考］ 树立法治意识 原因 必要 性 （1）法治角度：①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵 守和服从；②当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的 价值，发挥其应有的功能 （2）人民角度：①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法 治的践行者，又是法治的受益者；②人民权益要靠法律保障，法律权威 要靠人民维护 30 原因 重要 性 （1）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动 性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义 （2）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求 做法 （1）发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律 （2）依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者 续表 31 依法办事 原因 （1）法律保障人们的幸福生活 （2）法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守 ★做 法 （1）树立法治意识。要知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律， 会有什么后果 （2）遵守各种法律、法规。①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达 自身合法的诉求和愿望；②在实现自身利益的过程中，要自觉维护他人和集体 的合法权益 （3）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者、坚定捍卫者 续表 32 教材拓展 作为国家未来的建设者，青少年能为法治中国建设作出哪些贡献？（七年级下P103·拓 展空间） （1）学习法律方面：①主动学习法律知识，树立法治意识，增强法治观念；②积极参 加学校或班级组织的法治宣传活动；等等。 （2）遵守法律方面：①自觉遵守法律，学会依法办事；②规范自身行为，不做违法的 事；③依法行使权利，自觉履行义务；④积极同违法犯罪作斗争，要讲究策略，做到 见义“智”为；等等。 （3）依法维权方面：①遇到法律问题或权益受到侵害时，及时寻求法律援助，依法维 护自己的合法权益；②树立按照法定程序办事的意识，依照法定程序维护权利；等等。 33 生活情境 1.某企业乱排污水、废气，违反了环境保护法；小梅的舅舅开了一家网店，生意火爆， 应该主动申报纳税；妹妹今年六周岁了，父母必须送她去上学；年满十八周岁，我才 能享有选举权和被选举权；父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。（七年级下P 85·探究与分享 素材引用） 【解读】①生活与法律息息相关，法律对生活加以规范和调整；②我们享有法律规定 的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 34 2.小智的叔叔因无证驾驶机动车，被公安交警部门依照道路交通安全法的相关规定处 罚；小善在公交车上主动给年迈的老奶奶让座；小海多次无故迟到、旷课，班主任对 其进行了批评教育。（七年级下P90·探究与分享） 【解读】法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为。 35 案例情境 小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。 进入初中后，小强常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上 课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。（七年级下P100·探究与分享） 【解读】宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利。小强的父母作为小强的监护 人，没有履行未成年人家庭保护的职责；网吧老板允许未成年人进入网吧，没有履行 未成年人社会保护的职责。 36 名言古语 1.奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。（七年级下P88） 【释义】执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。 【解读】①法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长 治久安的必由之路；②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家。 2.没有规矩，不成方圆。（七年级下P90） 【释义】如果不用圆规和角尺，就不能准确地画出圆形和方形。比喻做事要遵循一定 的法则。 【解读】人们的行为、社会关系和社会秩序，需要法律、道德、纪律等规范和调整。 37 3.①法者，天下之准绳也。②木受绳则直，人学法则慎。（七年级下P93） 【解读】法律规范着全体社会成员的行为。 4.①立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。②国无法不治，民无法不 立。（七年级下P101） 【解读】①法治是国家治理现代化的重要标志；②全面推进依法治国。 38 1.法律是一切组织和个人的根本活动准则。 ( ) 【订正】______________________________________ × 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 2.法律只对违法的人有约束力。 ( ) 【订正】____________________________________ × 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律依靠社会舆论保证实施。 ( ) 【订正】____________________________ × 法律由国家强制力保证实施。 4.我国重视发挥法律的教化作用。( ) 【订正】______________________________ × 我国重视发挥道德的教化作用。 39 5.预防违法犯罪，人民法院是关键。( ) 【订正】____________________________________ × 预防违法犯罪，杜绝不良行为是关键。 6.困境儿童享有法律规定的特殊权利。[2025广东9B] ( ) 【订正】______________________________________________________ × 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 40 法律的特征与作用 例 [2025陕西10]习近平总书记指出，对任何人，凡是需要追责的，必须一追到底，决 不能让制度规定成为“没有牙齿的老虎”。这表明( ) D A.法无授权不可为、维护权利守程序 B.科学立法不能停、法律体系必完善 C.法律生命在实施，履职不力必刑罚 D.法律权威要维护，违反法律必担责 【试题评析】本题以习近平总书记关于法治的讲话为命题素材，考查学生对依法治国、 法律的特征与作用的认识，有效考查了学生的法治观念核心素养，旨在引导学生增强 法治意识，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 41 【解题思路】锁定设问→教材链接→分析选项→作出选择 42 法律的特征与作用 1.[2021陕西18（4）（5）【崇传统美德】 2021年4月29日，十三届全国人大常委会第二十八次会议通过了《中华人民共和国 反食品浪费法》，让厉行节约、反对浪费不只是口号。 （1）上述材料体现的法律特征是__________________________。该法的立法基础是 ______。（2分） 法律是由国家制定或认可的 宪法 （2）该法的出台对于维护粮食安全有何作用？（3分） [答案] ①完善了维护粮食安全的法律体系，实现了有法可依；②规范了人们的行为， 指引、教育人们节约粮食；③通过制裁浪费粮食的行为，维护粮食安全。（符合题意 可，3分） 43 2.[2023陕西17（1）②]探究实践组围绕“人与自然和谐共生”开展以下学习活动。 《陕西省渭河保护条例》于2023年4月1日起施行。看到这则新闻，小秦围绕该条 例查找到以下资料。 ◆《陕西省渭河保护条例》与《中华人民共和国黄河保护法》同日施行。 ◆《陕西省渭河保护条例》经陕西省第十三届人民代表大会常务委员会第三十七次会 议审议通过。 ◆《中华人民共和国黄河保护法》经第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七 次会议表决通过。 44 在学习资料的过程中，小秦和同学们经过讨论明确了以下问题： 同为法律规范，黄河保护法和渭河保护条例有哪些共同点？ 请运用所学知识，回答上述问题。（6分） [答案] ①都是由国家制定的；②都是由国家强制力保证实施的；③都具有普遍约束力； ④都有规范和保护作用；等等。（答出三点即可，6分） 45 特殊保护 3.[2024陕西4]2024年5月6日，陕西省教育厅等17部门联合印发《全面加强和改进新时 代陕西省学生心理健康工作专项行动计划》。这一文件的出台( ) A ①旨在为学生健康成长保驾护航 ②有助于提升学生的心理健康素质 ③体现对学生的特殊关爱和保护 ④解决了全体学生的心理健康问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 46 4.[2021陕西8]习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是1，其他是 后面的0，没有1，再多的0也没有意义。教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管 理工作的通知》强调，要保障学生充足睡眠时间。根据以上材料完成下题。 为解决漫画中的问题，小秦和同学们提出了以下建议，其中不正确的是( ) D A.学生应增强自制力，学会“信息节食”，不沉迷游戏 B.家长应履行家庭保护责任，严控学生使用手机时间 C.学校应该科学合理布置作业，不要布置重复性作业 D.教育行政部门应制定相关法律，管好校外培训机构 47 5.[2020陕西12改编]近年来，因学校安全事故引发的“校闹”事件时有发生，个别人把 “闹”当作与学校讨价还价、获取更大利益的手段。对此，小秦和同学们一起探究解决 方案。下列观点正确的有( ) B ①国家应该完善法律法规，依法治理“校闹” ②社会应成立专门调解组织，化解双方矛盾 ③学校应健全安全管理制度，加强安全教育 ④学生应避免参加体育活动，防止意外发生 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 48 $