七年级下册第三单元在集体中成长 课件-2026年中考道德与法治一轮教材复习

本初中道德与法治课件聚焦“个人与集体”“建设美好集体”中考核心考点，依据5年考情分析考点权重，构建知识网络，归纳启示类、做法类等常考题型，对接课标要求，突出备考针对性与实用性。 课件亮点在于结合陕西中考真题（如2023雷锋日记启示题），通过易错易混专练、情境素材探究突破考点，培养健全人格与责任意识。详解集体规则冲突等题型技巧，助力学生掌握答题方法，为教师提供系统复习指导，提升中考冲刺效率。

第三单元 在集体中成长 1 = 考情分析 命题点1 个人与集体（5年2考） 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 集体的力量 （作用） 2022.7 习近平总书记用典 （“积力之所举，则 无不胜也；众智之所 为，则无不成也”） 基础知识题 （启示类） 健全人格责 任意识 2023.7③ 雷锋日记节选 基础知识题 （做法类） 集体生活对个人发 展的作用 2023.7④ 正确处理与他人矛 盾和冲突的做法 2022.18（1） 任务二 校园生活情境 探究任务题 （做法类） 2 命题点2 建设美好集体（5年2考）#2 考向 年份、题号 命题素材 设问类型 核心素养 在集体共建中 尽责的做法 2022.18（1） 任务一 校园生活情境 探究任务题 （原因类） 健全人格责任意 识 在集体中承担 责任的做法 2023.9C 【学生日常生活情 境】为帮助同学们 做更好的自己，小 秦在班里做的调查 基础知识题 （认识类） 3 【考情总结】 1.情境素材：主要选取诗文古语（习近平总书记用典）、榜样人物事迹、校园生活情 境等作为试题材料，旨在培养学生良好的精神品质，引导学生作出正确的道德判断和 价值选择。 2.题型特点：选择题（5年2考）和非选择题（5年1考）的形式均有考查，主要考查学 生运用知识分析和解决实际问题的能力。重难题型涉及探究任务题；设问类型包括启 示类、做法类、原因类、认识类等。 3.关联考向：珍视生命；培养自强品质的做法、以礼待人的做法［2023.7］；自律、 学会学习、尊重老师、做更好的自己［2023.9］。 4.关注考向：让集体更和谐的做法、个人利益与集体利益、美好集体的特征和作用、 正确认识集体中的竞争与合作等。 续表 4 教学随笔 课标导读（2022年版课程标准） 核心素养目标 1.学会合作，树立团队意识。（健全人格） 2.在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识） 学业要求 主动承担自己力所能及的责任。 课程内容要求 教学提示 能正确认识和处理个人和集体的关 系，在团队活动中增强合作精神。 知识点1、2 （生命安 全与健康教育） 以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨 论等方式，理解社会上各种角色之间的相互 关系，认识“人是社会关系的总和”；在与他 人交往中认识自我，正确理解个人与集体、 社会和国家的关系。 5 核心知识网络 6 核心观点识记 1.【易错点】集体并不是成员的简单相加，而是有__________、__________的整体。 （特点） 2.个人在集体中可以涵养______，发展______。（作用） 3.【易错点】集体的力量来源于成员____________和__________。 4.【易错点】个人利益与集体利益本质上是________。当个人利益与集体利益发生冲 突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持__________。（要求） 5.美好集体是______的、______的，充满____________的，善于合作的，充满活力的。 （特征） 6.集体建设有赖于每个成员的__________和__________，需要我们自主建设、自我管 理。（要求） 共同目标 分工明确 品格 个性 共同的目标 团结协作 一致的 集体主义 民主 公正 关怀与友爱 自觉愿望 自主行动 7 个人与集体（七年级下P52~P71） [5年2考] 个人与集体 集体 含义 集体是人们联合起来的有组织的整体 特点 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 8 集体温 暖的表 现 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多（集体的联结度与个体的 关系） （1）个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感 （2）个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖 （联系情境：小秦生病了，在家休息,同学打来电话问候，并为他辅导当天的 功课） （3）个人在集体中可以体验到集体荣誉感（联系情境：班级在校运动会中 获得集体成绩第一名，大家非常高兴） 【变式设问】我们为什么需要过集体生活/集体生活带给我们哪些温暖 续表 9 集体荣 誉感 表现 （1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光 荣、自豪之感 （2）当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感 作用 （1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们 不断前进 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 （内涵） 【变式设问】维护集体荣誉的原因 续表 10 ★集体 的力量 来源 成员共同的目标和团结协作 【易错警示】常见错误表述：集体力量的大小取决于集体成员数量的 多少 续表 11 ★集体 的力量 作用 （1）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力 量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限 的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力（个人离不 开集体的原因）［2023.7③；2022.7］ （2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个 人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的 态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心；③集体有助于 我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长（集体对个人成长的意义/ 影响） 续表 12 个人与集体 ★集体生活对个 人发展的作用 （1）个人在集体中可以涵养品格：①集体生活可以培养我们负责 任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和 能力（集体生活中能涵养哪些品格）［2023.7④］ （2）个人在集体中可以发展个性：①集体生活为我们搭建起与他 人、与周围世界交往的平台；②人与人之间的差异有助于我们发展 和完善个性；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条 件和可能（集体生活为什么能发展我们的个性） 续表 13 在集体生活中涵 养品格的做法 （1）在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担 当的人 （2）在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 在集体生活中发 展个性的做法 （1）展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 （3）积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的 个性 续表 14 集体规则的作用 （1）能够保证集体的和声更动听 （2）能够保障集体成员的共同利益 正确认识个人意 愿与集体规则的 关系 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的 （1）一致时：当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利 益时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则 （2）不一致时：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在 矛盾甚至冲突 续表 15 个人意愿与集体 规则之间的冲突 （1）发生原因：①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体 的不同需要 （2）解决方法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求；②理 解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找 到平衡点，解决冲突 续表 16 让集体更和谐的 做法 （1）尽力做好自己，遵守规则（如：遵守校规、班规等） （2）对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自 己的意见，积极提出改进建议 （3）正确处理个人利益与集体利益的关系。在保障集体利益的前 提下，维护个人正当利益 （4）要学会处理与他人的各种关系 【变式设问】如何让集体的和声更美 续表 17 ★个人利益与集 体利益 （1）关系：个人利益与集体利益本质上是一致的 （2）正确处理：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义;②坚持集体主义，不是不关 注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的 前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 【变式设问】怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突 续表 18 ★正确处理与他 人的矛盾和冲突 的做法 （1）要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式 （2）应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做 有损集体利益的事情［2022.18（1）任务二］ 集体中的角色与 责任 在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 【关联知识点】责任与角色的关系，见本书P147 续表 19 个人与集体 角色 冲突 产生 原因 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 （2）面对不同集体中的角色无法统一节奏 处理 方式 （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性 （2）考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等 （3）遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部 利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 （4）不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，更好地融入集 体，感受集体生活带给我们的快乐 续表 20 集体 中的 小群 体 （1）形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的 同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 （2）积极影响：①在小群体中，成员相互接纳、相互欣赏，找到自己的位 置，体验归属感和安全感；②在小群体中，与同伴更容易相互理解、沟通， 在与同伴的相处中学习交往，在与同伴互学共进中增长才干 （3）与集体生活的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体 成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设；②当小群体不能 很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突， 甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突 续表 21 知识串讲 22 建设美好集体（七年级下P72~P82） [5年2考] 建设美好集体 集体 的愿 景 内涵 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价 值观，形成一致的目标和追求 作用 （1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 （2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 23 ★美 好集 体 特征 美好集体有共同的愿景和良好的氛围 （1）民主的、公正的（联系情境：同学们通过投票方式选举产生班 委会成员，随后，班委会在征求同学们意见的基础上制定了班规，并 规定每个人都要遵守） （2）充满关怀与友爱的（联系情境：小宇性格比较内向，很少与同 学交流，请病假后学习跟不上，班长小峰利用课余时间组织班委会成 员给小宇补习功课） 续表 24 ★美 好集 体 特征 （3）善于合作的（联系情境：校运动会上，小强和小军团结合作， 奋力拼搏，为班级赢得了乒乓球男子双打比赛第一名） （4）充满活力的（联系情境：学校举办歌咏比赛，同学们积极报 名，互相交流经验） 续表 25 ★美 好集 体 作用 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成 长 （2）在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精 神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生 活信念 续表 26 建设美好集体 让集体充满 关怀与友爱 的做法 （1）人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互 帮助 （2）不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法 （3）不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能歧视、侮辱他人 续表 27 正确认识集 体中的合作 与竞争 合作 （1）意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄 主义 （2）每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观 竞争 （1）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 动力 （2）竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴， 合作学习，共同提高 续表 28 ★在集体共 建中尽责 原因 （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 （2）在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要 时间，也需要有共同的经历 做法 （1）集体需要我们自主建设、自我管理［2022.18（1）任务一］ （2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并 坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现 续表 29 ★在集体共 建中尽责 做法 （3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者 的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心 的组织领导者 （4）发扬“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活 动，自觉维护集体荣誉 （5）共同创造良好的集体氛围。形成良好的人际关系、健康的 舆论氛围、积极的精神面貌 续表 30 建设美好集体 个人为 集体建 设出力 原因 （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量 （2）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做 （3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 【变式设问】集体的建设离不开个人的原因/为什么要在集体建设中增 强主人翁意识 做法 （1）每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 （2）集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好 （3）悉心呵护集体荣誉 【变式设问】怎样在共建集体的担当中成长 续表 31 在集体 中承担 责任 意义 （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提 （2）承担责任是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高 能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间 （3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任， 从而获得更多的发展机会 【关联知识点】承担责任，见本书P147 做法 （1）体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情 无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展［2023.9C］ （2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他 人，互相帮助；学会参与，学会担当 续表 32 生活情境 1.在小组合作学习中，小雨的视野更开阔、思维更活跃了；初中的寄宿生活提高了小 刚的生活自理能力；早上，受到同学们琅琅读书声的感染，小智也情不自禁地大声朗 读起来；小元为了办好黑板报，主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多， 生活也过得更加充实。（七年级下P58·运用你的经验、P59·探究与分享） 【解读】个人在集体中可以涵养品格、发展个性。 33 2.小聪经常给班级提出合理化建议，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智， 为集体建设建言献策；小亮父母离异，与爷爷奶奶共同生活，生活压力大，又比较内 向，班委会商量如何帮助他；小强和小军都是校乒乓球队的主力，两人都很认可对方 的球技，经常一起切磋交流；班级每个小组轮流办板报，有的做版面设计，有的查找 资料，每次都能高效高质完成。（七年级下P74·探究与分享 素材改编） 【解读】①美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充 满活力的；②要积极参与集体建设，增强责任意识。 34 名言古语 1.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。（七年级下P51） 【释义】人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能培养人格。 【解读】个人的发展离不开集体；个人与集体相互依存。 2.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。（七年级下P55） 【释义】千人同心就能发挥千人力量，万人异心则抵不上一个人的作用。 【解读】集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 35 3.①合则强，孤则弱。②孤举者难起，众行者易趋。③单则易折，众则难摧。［2022.7 B］④积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。［2022.7］⑤大厦之成， 非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。⑥海不辞水，故能成其大；山不辞土石， 故能成其高。⑦轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。 【解读】①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;②个人的力量是有 限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 36 1.集体是个体的简单相加。[2025齐齐哈尔7D] ( ) 【订正】____________________________________ × 集体是有共同目标、分工明确的整体。 2.集体力量的大小取决于成员数量的多少。[2025泸州1B]( ) 【订正】____________________________________________ × 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3.集体的力量可以完全改变一个人。[2025西藏4A]( ) 【订正】________________________________________________ × 集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 4.个人利益与集体利益是完全一致的。 ( ) 【订正】____________________________________ × 个人利益与集体利益本质上是一致的。 37 5.成员间的竞争与合作是集体力量之源。[2025湖北4②] ( ) 【订正】__________________________________________ × 成员共同的目标和团结协作是集体力量之源。 6.优秀集体能为个人发展提供所需的全部条件。[2025成都5②] ( ) 【订正】__________________________________________ × 优秀集体能为个人发展提供所需的必要条件。 7.优秀的集体只有合作没有竞争。[2025兰州9③] ( ) 【订正】____________________________ × 优秀的集体有合作也有竞争。 8.集体荣誉是共同的利益和荣誉，无须个人维护。[2025宜宾6①] ( ) 【订正】____________________________________________________ × 集体荣誉是共同的利益和荣誉，需要每个成员共同维护。 38 建设美好集体 例 [2025河南14]班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周 一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能 作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、 合理的班规。该班班规的产生过程( ) B ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 39 【试题评析】本题以某班班规的产生过程创设情境，涉及师生交往、共建美好集体的相 关知识，有效考查了学生的道德修养、责任意识核心素养，旨在引导学生懂得美好集体 的建设离不开每个人的努力，要增强集体责任感，为建设美好集体贡献自己的力量。 【解题思路】锁定设问→教材链接→分析选项→作出选择 40 个人与集体 1.[2023陕西7]品日记 谈启示 ◆我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中 锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 ◆一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融 合在一起的时候才能最有力量。 ——节选自《雷锋日记》 上述两则日记启示我们要( ) B ①主动迎难而上，培养坚强意志 ②做到文明有礼，平等对待他人 ③自觉融入集体，增强个人力量 ④参与集体生活，促进个人成长 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 41 2.[2022陕西7]“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平总书记以此 激励全国上下齐心协力，团结一致，共创新辉煌。下列古语与习近平总书记这一用典 蕴含的思想一致的是( ) B A.千里之行，始于足下 B.单则易折，众则难摧 C.志之所向，无坚不入 D.天下兴亡，匹夫有责 42 建设美好集体 3.［拓展训练］集体建设有赖于每个成员的自觉行动和自主愿望。下列同学的做法有 助于建设美好集体的有( ) D ①小明被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小川因 站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小宇在班会上针对同学们攀比严重的现象 提出合理建议 ④小乐同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 43 $