10 第二单元 专题学习活动-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册语文同步练习课件（统编版·新教材 安徽专版）

该初中语文课件以“我的语文生活”为核心，通过“读万卷书行万里路”综合实践活动导入，衔接课内语言知识与生活应用，设置病句修改、标语拟写等任务作为学习支架，帮助学生构建语文实践能力脉络。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信，通过对联排序培养逻辑思维，口语交际提升语言运用能力，古镇研学渗透文化自信。采用情境任务驱动教学，助力学生提升综合素养，便于教师落实新课标要求。

《学海风暴》七年级语文RJAH版 · 下册 1 1.（2024合肥瑶海区第三十八中学期末改编）古人云：“读万卷书，行万里路。”读书的意义在于获取智慧，行路则是增加阅历。复兴中学将开展“读万卷书，行万里路”语文综合实践活动，希望少年们带着智慧去阅历，再以阅历丰富智慧。请你一起完成下列任务。 （1）班长小文同学拟写了一条信息，动员家长同意孩子报名参加活动，请你帮忙检查。 各位家长好，为了促进同学们身心健康、体魄强建、意志坚强，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，复兴中学计划于6月1日前往三河古镇、融创乐园等地，开展“读万卷书，行万里路”语文综合实践活动。各位家长必须支持此项活动。 ①信息中有个含有错别字的词语，请找出来修改。 　　　　　　　　　 ②画线句子成分残缺，请提出修改意见。 　　　　　　　　　 ③信息中有一处语言不得体，请提出修改意见。 　　　　　　　　　 （2）请你帮助小文写一条去三河古镇研学的宣传标语。 　　　　　　　　　 将“强建”改为“强健”。 在句首增加“培养”。 示例：将“各位家长必须支持此项活动”改为“恳请各位家长支持此项活动”。 示例：走进三河古镇，感受文化魅力。 （3）同学们行走在三河古镇的老街，青石板路古色古香，两旁店铺鳞次栉比。下面是古镇门口的一副对联，被打乱了，请你梳理。 铁马金戈　古墙春色　斯城 此地　风景依然　英王来过 上联：　　 　　　　　　　　　 下联：　　 　　　　　　　　　 （4）小语在挑选纪念品的时候跟同学们走散了，找不到队伍，想借用路人的手机给班主任打电话，应该怎么对路人说？ 示例：叔叔，您好！我因为挑选纪念品，跟一起来这儿的同学们走散了，想用一下您的手机给班主任打个电话，您看可以吗？　　　　　　　　　 铁马金戈此地英王来过 古墙春色斯城风景依然 示例：叔叔，您好！我因为挑选纪念品，跟一起来这儿的同学们走散了，想用一下您的手机给班主任打个电话，您看可以吗？ 2.（2024合肥庐江检测）社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，七（2）班同学走出课堂，寻找生活中的语文，请你完成下列任务。 （1）商店的招牌是街市的“眼睛”。小宇发现很多招牌存在不规范的现象，如“默默无蚊”“百衣百顺”等。可是小恒却说：“出现错别字是正常现象，大家能读懂就行了，何必较真？”如果你是小宇，你将如何劝导小恒？ 示例：小恒，招牌是街市的“眼睛”，是展示文化的橱窗，用词新奇固然吸引人的眼球，但也要规范使用才好，不规范使用词语可能会造成小朋友书写错误、理解错误等问题。你觉得呢？　　　　　　　　　 　　　　　　 示例：小恒，招牌是街市的“眼睛”，是展示文化的橱窗，用词新奇固然吸引人的眼球，但也要规范使用才好，不规范使用词语可能会造成小朋友书写错误、理解错误等问题。你觉得呢？ （2）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。小文在小区门口看到一副对联（如右图），下联有个字沾上了墨渍。根据对联的内容，请你为墨渍处补上合适的字。 上联：百尺高梧栖彩凤 下联：万川汇海　　 　　蛟龙 起 $