《安徒生童话》导读课（课件）-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《安徒生童话》导读展开，通过回顾小蝌蚪找妈妈等已知童话角色激发兴趣，再以猜人物名片、关键词等活动引入《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等故事，结合书籍信息指导封面阅读、边读边预测等方法，构建从兴趣激发到阅读方法掌握的学习支架。 其亮点在于以“猜故事、预测阅读”活动培养思维能力，通过《拇指姑娘》片段想象画面、绘插画等提升审美创造与语言运用，如引导学生描述燕子背拇指姑娘飞行的场景。助力学生掌握阅读方法，教师可借助结构化设计高效开展童话导读教学。

三年级语文上册 快乐读书吧 ——导读课 《安徒生童话》 活动一：激发阅读兴趣，奏响童话序曲 在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了幸福的生活……在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。 学 习 任 务 一 在奇妙的王国里，有一群朋友正向我们走来，读一读他们的名片，猜一猜对应的人物和故事。 在这又冷又黑的晚上，我光着脚在街上缓缓地走着。我的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把，可是我没有卖出一根火柴。 《卖火柴的小女孩》 鸭妈妈耐心地等着，终于，我钻出来了，我又大又丑，和别的小鸭子很不一样。我经历了很多磨难，最后变成了一只白天鹅。 《丑小鸭》 她的摇篮是一个擦得发亮的胡桃壳，床垫是蓝色紫罗兰的花瓣，被子是玫瑰的花瓣。这是她晚上睡觉的地方。 《拇指姑娘》 海底 王子 泡沫 《海的女儿》 腿 锡兵 流浪 《坚定的锡兵》 看看关键词，猜一猜是哪一个童话故事。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。该作品爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们善良和纯洁的优秀品质,无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。 精彩的故事有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 活动二: 指导阅读方法，掌握童话密钥 书名:安徒生童话 作者:安徒生 主编:曹文轩 陈先云 出版社:人民教育出版社 从封面上你们能获取到哪些信息？ 19世纪丹麦著名作家、诗人与剧作家，世界童话童话文学的代表人物之一。安徒生一共写出了168篇童话，作品被译成八十多种语言，真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。代表作《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等。 安徒生 “世界童话之父” 丹麦 作者 快乐读书吧 拿到一本书，我们可以先读读它的提要、前言导读、目录，对它有一个大体的了解，在头脑中形成一个基本框架，这样可以让我们更快地掌握书的内容，进入阅读状态。 目录 学 习 任 务 二 读目录，说一说： （1）你对哪个故事最感兴趣？ （2）借助故事的题目、插图， 猜一猜故事讲的什么？ 借助题目、插图预测 联系内容预测 读读下面这段话，根据对人物的了解，结合自己的生活和阅读经历猜一猜丑小鸭的命运。 “啪！啪！”又是一阵响声。整群的大雁都从芦苇里飞起来……枪管冒出的蓝烟像云雾似的笼罩着这些树，慢慢地在水面上飘着。 梳理与交流 一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的兴趣，也更好地理解了文章的意思。 学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。 阅读妙招 边读边预测 18 题目 联系上下文 故事内容 生活经验 插图 关键词句 阅读妙招 边读边预测 单元我们需要掌握的阅读方法是边读边预测，顺着故事情节去猜想故事的发展和结局，感受阅读的乐趣。边读边预测，有助于我们更好地理解课文内容，也能够使我们阅读时更加仔细。我们要学会将这种方法运用到平时的阅读中。 学 习 任 务 三 读一读《拇指姑娘》的片段，想一想： （1）拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它们来到了什么地方？ （2）片段中哪一个场景触动了你？读到这里，你仿佛看到了怎么样的画面？ 读《拇指姑娘》片段，边读边想：拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？他们来到了哪里？ 片段中哪一个场景触动了你？你仿佛看到了怎么样的画面？ 读拇指姑娘坐在燕子背上的部分，我想到了拇指姑娘坐在鸟背上，因为冷钻进了鸟儿的羽毛下面，她紧紧地抱着鸟儿，脸上露出快乐的微笑。 拇指姑娘在温暖国度的画面吸引了我。我仿佛看到了美丽的紫色的、绿色的葡萄，仿佛闻到了柠檬和橙子酸甜的香味，真想去看一看。 同学互相交流：如果你是拇指姑娘，离开了没有阳光的阴暗地洞，此时会是什么样的心情？你会对燕子说什么？到了温暖的国度里，你会做些什么？…… 小组合作 小组合作 我会想，阳光真好啊，我又回到温暖的国度了。 到了温暖的国度里，我会直接躺在阳光下沐浴，围着燕子跳舞来表达我高兴的心情。 边读边想象画面 把自己融入故事 童话世界无奇不有。阅读时，充分发挥想象，能更好地领略童话的魅力。 我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 阅读妙招 拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？感兴趣的同学课后可以去读一读《安徒生童话》中的这个故事。已经读过的小朋友也可以再去读一读，童话是常读常新的，运用今天学习的这两种方法再读，你一定会有全新的感受。 边读边想象画面 把自己融入故事 推荐阅读 活动三：制定阅读计划，规划童话行程 制定阅读计划 《安徒生童话》合计约有7万字，每次阅读量4000—6000字，每次阅读时间控制在20-35分钟，整本书大约需要11次能读完。 学 习 任 务 四 联系实际，制作一份属于自己的阅读计划表。 学 习 任 务 四 有了阅读计划表，你打算怎么阅读呢？ 阅读过程中一边读一边勾画、批注。勾画出自己认为有新鲜感的词句，不明白的地方可以把问题批注在旁边。 一边读一边想象，感受故事的魅力。  制定阅读计划 《安徒生童话》合计约有7万字，每次阅读量4000—6000字，每次阅读时间控制在20-35分钟，整本书大约需要11次能读完。 做好阅读记录 怎样让自己一直坚持阅读，还要有其他合适的安排呢？ 课外拓展活动 ①写“读书日记”，记下阅读时的内容、感受、联想和疑问，还能摘抄喜欢的句子。 课外拓展活动 ②制作童话故事人物评价卡。 课外拓展活动 ③绘插画，画出童话里有趣的情节。 ④录音频，把喜欢的故事读出来，发布到网络上。 童话， 这个奇妙的王国， 等待着你去漫游， 去发现。 $