精品解析：江苏省东海县初级中学校联考 2025-2026学年七年级上学期第二次月考道德与法治试卷

江苏省东海县初级中学校联考2025-2026学年七年级 上学期第二次月考道德与法治试卷 （试卷满分：40分） 一、单项选择题：共16题，每题1分，共16分。 1. “杂交水稻之父袁隆平”，少年立志，一生追梦。他童年志向就是让大家吃饱饭。是袁隆平的人生志向。最后，袁隆平选择了与农业相伴，把发展杂交水稻，造福世界人民作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。袁隆平的故事启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②用心编织人生梦想 ③应当树立远大志向 ④正确对待他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦的特点及作用。 ①：袁隆平的故事表明，他的志向是与当时的时代需求紧密相连的，他立志要解决人们的温饱问题，这紧扣了当时中国的实际情况。故①说法符合题意； ②：袁隆平的故事更多地是强调了他的志向和为实现志向所做的努力，而不是如何编织梦想。故②说法不符合题意； ③： 袁隆平的人生志向是宏大的，他不仅仅是为了个人的温饱，而是为了让世界人民都能吃饱饭。这体现了远大的志向和抱负。故③说法符合题意； ④：虽然正确对待他人评价对于个人的成长和发展是重要的，但袁隆平的故事主要强调的是他的志向、梦想和为梦想奋斗的精神，与正确对待他人评价无直接关联。故④说法不符合题意； 故本题选B。 2. 仔细观察图《不管它》，我们应当建议骑车男子（ ） A. 机动车应当礼让行人，可随意过马路 B. 提高骑车技巧，确保快速顺利通过 C. 关注精神生命，提升生活乐趣 D. 遵守交通规则，保护生命安全 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、增强安全意识。 A：“随意过马路”说法错误，无论是行人还是非机动车，都应遵守交通规则，不能随意过马路，故A不符合题意； B：图片中骑车男子的问题是不遵守交通规则（闯红灯），而非骑车技巧不足，故B说法错误； C：图片内容未涉及“精神生命”“生活乐趣”等内容，与题干无关，故C不符合题意； D：骑车男子无视红灯，不遵守交通规则，会危害自身及他人生命安全，因此应建议其遵守交通规则，保护生命安全，故D符合题意； 故本题选D。 3. “花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”“盛年不重来，一日难再晨”。这些诗句主要告诉我们（ ） A. 生命是不可逆的，要珍惜生命 B. 生命是独特的，每个生命都不可替代 C. 生命是宝贵的，生命重于泰山 D. 生命是有限的，我们都应该知足常乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：诗句强调青春和盛年无法重来，生命不可逆，应珍惜每一天，故A符合题意； B：诗句未提及生命的独特性，故B不符合题意； C：诗句未直接强调生命价值的高低，故C不符合题意； D：“知足常乐”与诗句中“惜取少年时”的劝诫不符，故D说法错误； 故本题选A。 4. 守护生命安全需要我们增强安全意识和提高防护能力，以下自救自护方法中正确的是（ ） ①地震发生时，要迅速撤离到安全空旷区域 ②皮肤不小心烫伤起泡时，可以迅速刺破水泡以减少伤害 ③遭遇校园霸凌要及时向老师和家长说明，寻求帮助 ④突遇雷雨天气，可站在大树下避雨 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自救自护方法的认识和理解。 ①③：依据教材知识，守护生命安全需要我们增强安全意识和提高防护能力。地震时迅速撤离到空旷区域（如操场、空地），可避免建筑物坍塌造成的伤害，符合自救原则，同时遭遇校园霸凌时，向老师或家长求助是合法有效的自我保护途径，能及时制止侵害并保护自身权益，故①③说法正确； ②：烫伤起泡后刺破水泡可能导致感染，加重伤情，正确做法是用冷水冲洗降温，覆盖清洁纱布，及时就医，故②说法错误； ④：雷雨时在大树下避雨易遭雷击，故④说法错误； 故本题选B。 5. 当遭遇天灾的威胁时，党中央、国务院都竭尽全力挽救和保护广大人民群众的生命财产安全。这体现了党中央、国务院坚持（ ） A. 关爱他人的生命安全 B. 遵循生命发展规律 C. 人民至上、生命至上 D. 遵循生命存在规律 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持人民至上、生命至上。 A：关爱他人的生命安全主要体现个人道德行为，而题干强调党中央、国务院的国家行为，故A不符合题意； B：遵循生命发展规律侧重自然规律，与题干中"竭尽全力挽救生命"的主动作为不符，故B不符合题意； C：人民至上、生命至上是党中央在灾难应对中的核心执政理念，与题干描述的挽救群众生命财产安全完全契合，故C符合题意； D：遵循生命存在规律，无法体现党和政府的主动救援行为，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据。这些数据给我们的启示有（ ） 进入陌生公共场所，你是否有观察安全通道的习惯?你是否会主动参加急救知识的培训? ①生命至上，要珍爱生命 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量 ③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩 ④不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 ①④：依据教材知识，题文中的调查数据，启示我们生命至上，要珍爱生命；不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，故①④符合题意； ②③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故②③不符合题意； 故本题选B。 7. 2025年3月，新乡市英才学校的赵奥铭放学途中听到呼救，得知老人落入人工湖，他迅速跑到湖边，用尽全身力气将老人拉上岸，随后拨打求助电话，悄然离开。对赵奥铭的行为认识正确的是（ ） ①他行为是敬畏生命的表现 ②救人应讲究方法，自己生命的价值高于一切 ③生命的意义在于满足自我需求 ④充分体现对他人的生命高度地尊重 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：赵奥铭听到呼救后迅速施救，将老人拉上岸并拨打求助电话，体现了对他人生命的珍视和敬畏，故①符合题意； ②：虽然救人时应注意方法并保护自身安全是重要原则（避免盲目冒险），但题干中赵奥铭的行为是成功的，且未提及危险或方法不当，该表述未直接评价其行为，反而可能误读为“自身生命绝对优先”，与题干正面事例不符。故②说法错误； ③：生命的意义不是在于满足自我需求，而是在于奉献社会、关爱他人（如救人行为），该表述过于自我中心，与道德教育中“生命价值在于创造社会价值”相悖，故③说法错误； ④：赵奥铭主动施救并确保老人获救，充分体现了对他人生命的高度尊重和责任感，彰显了助人为乐的精神。故④符合题意； 故本题选C。 8. “人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”对这句话理解正确的是（ ） ①个体生命的接续就是身体生命的接续 ②在人类生命的接续中，我们要担当一份使命 ③个体的生命是短暂的，人类的生命不能永恒 ④每个人的生命是“我”的，也是“我们”的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：个体生命的接续不仅包括身体生命，还包括精神、文化和社会关系的延续，故①说法错误； ②：题干强调“承上启下的责任”，说明在生命接续中需要担当使命，故②符合题意； ③：题干承认个体生命短暂（隐含在“承上启下”中），但强调通过“物种的壮大与发展”，人类生命整体可以延续，人类生命通过代际接续能够实现永恒，故③说法错误； ④：生命既是个人独特的，也属于家庭、社会等群体，体现生命接续的整体性，故④符合题意； 故本题选D。 9. 7月5日，面对篮球场男生突然倒地的紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ） ①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人尊重 ③储备自救知识，保护自己生命 ④勇于挺身而出，追求生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①④：依据题文描述，初二学生盛徐荦为篮球场男生突然倒地的患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们掌握急救技能，关爱他人生命；勇于挺身而出，追求生命价值，故①④符合题意； ②：材料未涉及惊天壮举，做平凡的事也会赢得他人的尊重故②说法错误； ③：这不是自救，而是在关爱他人的生命，故③不符合题意； 故本题选B。 10. 下列有助于提高避险和逃生能力的是（ ） ①积极参加安全演练活动 ②在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带 ③有效利用各种资源，以便求救和逃生 ④打120急救电话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①：积极参加安全演练活动，有助于我们学习避险和逃生技能，提高安全意识，故①符合题意； ②：在危险来临时，保持冷静，快速做出避险决策，能最大限度保护自身安全，故②符合题意； ③：利用各种资源进行求救和逃生，是应急处理的重要方式，有助于提高逃生成功率，故③符合题意； ④：120是医疗急救电话，通常是在受伤或生病时呼叫医疗救援。虽然与“安全”相关，但不属于避险和逃生的直接能力，而是事后的医疗救助，故④说法不符合题意； 故本题选A。 11. 江苏省教育厅下发的《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》指出：任课教师要按时下课、不拖堂；班主任要督促学生课间10分钟走出教室；学生要养成良好的用眼卫生习惯，掌握正确的读写姿势……对于初中生来说，此清单旨在引导我们（ ） A. 预防近视，远离一切电子产品 B. 注意安全，掌握科学自救方法 C. 滋养心灵，丰富自身精神世界 D. 爱护身体，养成健康生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护生命的知识。 D：题干中表述的措施（按时下课、课间休息、正确读写姿势）均强调保护视力、促进身体健康，直接对应“爱护身体，养成健康生活方式”，故D符合题意； A：远离一切电子产品，说法绝对化，要合理使用电子产品，故A说法错误； B：题干内容与“安全自救”无关，故B不符合题意； C：“滋养心灵”侧重精神层面，而题干强调身体保护，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 晓晓经常关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。这要求我们关注身体，应当（ ） A. 养成良好的生活方式 B. 积极科学的体育锻炼 C. 选择合理的运动负荷 D. 关注自己的身体状况 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关注身体。 A：养成良好的生活方式（如规律作息、均衡饮食）是维护健康的基础，但题干未提及具体生活习惯，故A不符合题意； B：科学锻炼属于促进健康的手段，但题干未涉及体育锻炼相关内容，故B不符合题意； C：运动负荷控制是锻炼时的注意事项，与题干健康监测行为无直接关联，故C不符合题意； D：题干中所有行为（记录健康、定期体检、判断身体状态）均属于"关注身体状况"的具体表现，与选项表述完全一致，故D符合题意； 故本题选D。 13. 学校开设生命安全与健康教育课程的同时，还开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。话剧表演课，同学们编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小刻物；绘画课，他们在校园墙角处绘出自己喜欢的图案。社团活动的开设有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活 ④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ①：社团活动如话剧表演（培养表达能力和情感体验）、手工制作（激发创造力）、绘画（提升艺术修养）等，能帮助学生发展兴趣爱好，丰富内心情感和精神生活。题干中“深受同学们喜爱”直接体现了这一点，故①符合题意； ②：社团活动可能间接提升软技能（如团队合作），但题干未提及与学业成绩的直接联系。社团活动主要侧重兴趣培养，而非学业提升，且“提高学习成绩”缺乏证据支持，故②不符合题意； ③：社团活动如绘画和手工确实能提升审美情趣，但“放弃物质生活”的说法过于极端。教育鼓励平衡物质与精神生活，而非放弃基本需求（如衣食住行），题干中无此含义，故③说法错误； ④：社团活动通过释放压力、培养兴趣，有助于学生保持心理健康和身心平衡。题干中“生命安全与健康教育课程”的补充活动，正体现了这一目的，故④符合题意； 故本题选B。 14. 假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。因为面包是身体的粮食，水仙花是心灵的粮食。这提醒我们（ ） A. 精神生活比物质生活更重要 B. 滋养心灵需要物质上的支持 C. 生命是一个逐渐丰富和发展过程 D. 良好的生命状态需要健康的身体和心理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求的相关知识。 A. 题干并未比较物质与精神的重要性，而是强调两者需兼顾，故A说法错误； B. 题干中“用面包换水仙花”体现物质对精神的支持，但核心是生命丰富的过程，故B不符合题意； C. 题干未体现逐渐丰富和发展的过程，故C不符合题意； D. 面包对应健康身体，水仙花对应健康心理，说明良好的生命状态需要健康的身体和心理，故D符合题意； 故本题选D。 15. “对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这句名言启示我们（ ） A. 要确立正确的人生目标 B. 要制订切实可行的行动计划 C. 要始终坚定自己的信念 D. 要适时调整努力的方向 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 A：名言强调“盲目航行”即缺乏目标会导致困境，确立正确人生目标才能明确方向，故A符合题意； B：制定计划是目标后的具体行动，并非名言核心启示，故B不符合题意； C：坚定信念需以目标为前提，名言未直接强调信念，故C不符合题意； D：调整方向需在已有目标基础上进行，而名言核心是“无目标”问题，故D不符合题意； 故本题选A。 16. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性、人生目标的设立。 ①③：分析题文可知，于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路；在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，故①③说法正确； ②：所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②说法错误； ④：确立一个难以实现的目标，不利于目标的实现，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：共2题，17题13分，18题11分，共24分。 17. 七年级(4)班围绕“感悟生命的可贵”开展探究学习活动，请你参与其中。 【畅谈观点】宜兴紫砂壶制作是一代又一代的陶艺匠人，将精湛的制壶手艺代代相传。长辈把自己对于泥土特性的了解、造型设计的技巧、烧制火候的把握等知识和经验，毫无保留地传授给晚辈，前人的智慧和心血在后人的手中延续发光。 （1）对此，同学们围绕“人的生命是代代接续的”展开讨论，请写出你的发言要点。 【补全表格】学习知识固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命，就没有了一切。为帮助同学们意识到安全重要性，班级开展了宣传活动，以下是活动的部分内容： 【标语征集】 请你设计一条安全警示标语：①_____________。 【查找隐患】 请你列举两例可能危害生命安全的校园隐患：②___________。(不能与【学以致用】重复) 【学以致用】 应对拥挤踩踏事件的正确做法是：③_________。 （2）结合所学知识，请你将表格所缺内容补充完整。 【探析缘由】某国领导人很关注自身健康，他热衷于多种体育运动，包括柔道、滑雪、游泳等。他长期坚持柔道训练，不仅拥有强健的体魄，还在训练中磨炼了坚韧的意志，这使他在处理国家事务时能够保持充沛的精力和强大的领导力，向民众展示了对健康生活方式的积极践行。 （3）结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要关注身体健康? （4）在日常生活中，你准备如何爱护自己的身体? 【答案】（1）①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 （2）①示例：安全伴我行，生命永无忧；校园安全，人人有责。 ②校园楼梯扶手松动、教室电器老化。 ③保持冷静，不要惊慌；不要逆行，避免被推倒；顺着人流走，不要弯腰捡东西或系鞋带；如果不幸摔倒，要尽量蜷缩身体，保护重要部位。 （3）①我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②身体健康是我们学习和工作的基础，只有拥有强健的体魄，我们才能更好地实现自己的人生目标，为社会做贡献。 ③关注身体健康，能让我们保持充沛精力，积极面对生活中的各种挑战，享受美好的生活。 （4）①养成健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。 ②关注自己身体状况，定期进行体检，及时发现和预防疾病。 ③在日常生活中，注意保护自己，避免意外伤害，如遵守交通规则、不进行危险的活动等。 ④保持积极乐观的心态，学会调节情绪，减轻压力，促进身心健康。 【解析】 【分析】考点考查：爱好身体，生命的接续，提高避免风险意识，关注身体健康； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用生命的接续有关知识分析，可从解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：前人的智慧和心血在后人的手中延续发光→可联系生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命+一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续+每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本问考查设计安全警示标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：本问考查列举可能危害生命安全的校园隐患，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问3：本问考查应对拥挤踩踏事件的正确做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用关注身体健康有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某国领导人参加各种体育运动，使他在处理国家事务时能够保持充沛的精力和强大的领导力→可联系关注自己身体，养成健康的生活方式+身体健康是我们学习和工作的基础+关注身体健康，能让我们保持充沛的精力，积极面对生活中的各种挑战，享受美好的生活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查爱护自己的身体，可以结合教材知识进行回答。 18. 某校七年级师生以“汲取榜样力量续写青春篇章”开展探究性学习，请你参与其中 【“星”光·璀璨】 钱伟长是我国著名的科学家、教育家。他少年时，由于家贫，家乡又失火，求学时断时续，但他发奋读书，文史成绩优异；青年时，目睹国家危难，他暗下决心要科学救国，于是他弃文从理，自强不息，闯开了现代科学技术的大门；1946年，他放弃国外优厚待遇，到母校清华大学任教，并为国家做出卓越贡献，被誉为“中国力学之父”。 （1）请你结合所学知识，紧扣材料，谈谈钱伟长的经历对我们中学生树立人生目标、追求美好人生有何启迪？ 【“晨”光·担当】 中国共产党领导的新时代伟大实践为我们实现人生价值，追求美好人生提供了广阔的舞台。我们和祖国同呼吸，共命运。同学们决定拟定一份行动计划书，号召大家努力提升自身素养，为推进中国式现代化做好准备。 （2）请你完成以下行动计划书。 行动计划书 少年智则国智。少年强则国强。青少年是新时代的受益者，也是进一步建设伟大祖国的参与者，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 为此，我计划做到：____________。 【答案】（1）①钱伟长家贫且求学艰难但仍发愤读书，启示我们要珍惜学习机会，努力克服困难，培养坚强意志。②他弃文从理、科学救国，告诉我们要将个人理想与国家命运紧密相连，树立远大理想。③他放弃国外优厚待遇回国任教，体现了爱国精神和责任担当，我们也应热爱祖国，勇担时代责任，为国家发展贡献力量。 （2）努力学习科学文化知识，提高学习成绩，奠定坚实的知识基础。积极参加社会实践活动，如志愿者服务等，培养社会责任感和实践能力。坚持锻炼身体，保持健康的体魄，以良好的身心状态迎接未来的挑战。培养创新思维和团队合作精神，不断提升自身综合素质 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、追求美好人生的要求；实现人生价值的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用树立人生目标、追求美好人生的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：钱伟长家贫且求学艰难但仍发愤读书→可链接要珍惜学习机会，努力克服困难，培养坚强意志； 关键词②：他弃文从理、科学救国→可链接要将个人理想与国家命运紧密相连，树立远大理想； 关键词③：他放弃国外优厚待遇回国任教→可链接体现了爱国精神和责任担当，我们也应热爱祖国，勇担时代责任，为国家发展贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查实现人生价值的方法，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省东海县初级中学校联考2025-2026学年七年级 上学期第二次月考道德与法治试卷 （试卷满分：40分） 一、单项选择题：共16题，每题1分，共16分。 1. “杂交水稻之父袁隆平”，少年立志，一生追梦。他童年志向就是让大家吃饱饭。是袁隆平的人生志向。最后，袁隆平选择了与农业相伴，把发展杂交水稻，造福世界人民作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。袁隆平的故事启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②用心编织人生梦想 ③应当树立远大志向 ④正确对待他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 仔细观察图《不管它》，我们应当建议骑车男子（ ） A. 机动车应当礼让行人，可随意过马路 B. 提高骑车技巧，确保快速顺利通过 C. 关注精神生命，提升生活乐趣 D. 遵守交通规则，保护生命安全 3. “花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”“盛年不重来，一日难再晨”。这些诗句主要告诉我们（ ） A. 生命是不可逆的，要珍惜生命 B. 生命是独特的，每个生命都不可替代 C. 生命是宝贵的，生命重于泰山 D. 生命是有限的，我们都应该知足常乐 4. 守护生命安全需要我们增强安全意识和提高防护能力，以下自救自护方法中正确的是（ ） ①地震发生时，要迅速撤离到安全空旷区域 ②皮肤不小心烫伤起泡时，可以迅速刺破水泡以减少伤害 ③遭遇校园霸凌要及时向老师和家长说明，寻求帮助 ④突遇雷雨天气，可站在大树下避雨 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 当遭遇天灾的威胁时，党中央、国务院都竭尽全力挽救和保护广大人民群众的生命财产安全。这体现了党中央、国务院坚持（ ） A. 关爱他人的生命安全 B. 遵循生命发展规律 C. 人民至上、生命至上 D. 遵循生命存在规律 6. 某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据。这些数据给我们的启示有（ ） 进入陌生公共场所，你是否有观察安全通道习惯?你是否会主动参加急救知识的培训? ①生命至上，要珍爱生命 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量 ③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩 ④不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 2025年3月，新乡市英才学校的赵奥铭放学途中听到呼救，得知老人落入人工湖，他迅速跑到湖边，用尽全身力气将老人拉上岸，随后拨打求助电话，悄然离开。对赵奥铭的行为认识正确的是（ ） ①他的行为是敬畏生命的表现 ②救人应讲究方法，自己生命的价值高于一切 ③生命的意义在于满足自我需求 ④充分体现对他人的生命高度地尊重 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 8. “人活着要完成一种承上启下责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”对这句话理解正确的是（ ） ①个体生命的接续就是身体生命的接续 ②在人类生命的接续中，我们要担当一份使命 ③个体的生命是短暂的，人类的生命不能永恒 ④每个人的生命是“我”的，也是“我们”的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 9. 7月5日，面对篮球场男生突然倒地紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ） ①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人尊重 ③储备自救知识，保护自己生命 ④勇于挺身而出，追求生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 下列有助于提高避险和逃生能力的是（ ） ①积极参加安全演练活动 ②在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带 ③有效利用各种资源，以便求救和逃生 ④打120急救电话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 江苏省教育厅下发的《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》指出：任课教师要按时下课、不拖堂；班主任要督促学生课间10分钟走出教室；学生要养成良好的用眼卫生习惯，掌握正确的读写姿势……对于初中生来说，此清单旨在引导我们（ ） A. 预防近视，远离一切电子产品 B. 注意安全，掌握科学自救方法 C. 滋养心灵，丰富自身精神世界 D. 爱护身体，养成健康生活方式 12. 晓晓经常关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。这要求我们关注身体，应当（ ） A. 养成良好的生活方式 B. 积极科学的体育锻炼 C. 选择合理的运动负荷 D. 关注自己的身体状况 13. 学校开设生命安全与健康教育课程同时，还开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。话剧表演课，同学们编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小刻物；绘画课，他们在校园墙角处绘出自己喜欢的图案。社团活动的开设有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活 ④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。因为面包是身体的粮食，水仙花是心灵的粮食。这提醒我们（ ） A. 精神生活比物质生活更重要 B. 滋养心灵需要物质上的支持 C. 生命是一个逐渐丰富和发展的过程 D. 良好的生命状态需要健康的身体和心理 15. “对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这句名言启示我们（ ） A. 要确立正确的人生目标 B. 要制订切实可行行动计划 C. 要始终坚定自己的信念 D. 要适时调整努力的方向 16. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 二、非选择题：共2题，17题13分，18题11分，共24分。 17. 七年级(4)班围绕“感悟生命的可贵”开展探究学习活动，请你参与其中。 【畅谈观点】宜兴紫砂壶制作是一代又一代的陶艺匠人，将精湛的制壶手艺代代相传。长辈把自己对于泥土特性的了解、造型设计的技巧、烧制火候的把握等知识和经验，毫无保留地传授给晚辈，前人的智慧和心血在后人的手中延续发光。 （1）对此，同学们围绕“人的生命是代代接续的”展开讨论，请写出你的发言要点。 【补全表格】学习知识固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命，就没有了一切。为帮助同学们意识到安全重要性，班级开展了宣传活动，以下是活动的部分内容： 【标语征集】 请你设计一条安全警示标语：①_____________。 【查找隐患】 请你列举两例可能危害生命安全的校园隐患：②___________。(不能与【学以致用】重复) 【学以致用】 应对拥挤踩踏事件的正确做法是：③_________。 （2）结合所学知识，请你将表格所缺内容补充完整。 【探析缘由】某国领导人很关注自身健康，他热衷于多种体育运动，包括柔道、滑雪、游泳等。他长期坚持柔道训练，不仅拥有强健的体魄，还在训练中磨炼了坚韧的意志，这使他在处理国家事务时能够保持充沛的精力和强大的领导力，向民众展示了对健康生活方式的积极践行。 （3）结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要关注身体健康? （4）在日常生活中，你准备如何爱护自己的身体? 18. 某校七年级师生以“汲取榜样力量续写青春篇章”开展探究性学习，请你参与其中。 【“星”光·璀璨】 钱伟长是我国著名的科学家、教育家。他少年时，由于家贫，家乡又失火，求学时断时续，但他发奋读书，文史成绩优异；青年时，目睹国家危难，他暗下决心要科学救国，于是他弃文从理，自强不息，闯开了现代科学技术的大门；1946年，他放弃国外优厚待遇，到母校清华大学任教，并为国家做出卓越贡献，被誉为“中国力学之父”。 （1）请你结合所学知识，紧扣材料，谈谈钱伟长的经历对我们中学生树立人生目标、追求美好人生有何启迪？ 【“晨”光·担当】 中国共产党领导的新时代伟大实践为我们实现人生价值，追求美好人生提供了广阔的舞台。我们和祖国同呼吸，共命运。同学们决定拟定一份行动计划书，号召大家努力提升自身素养，为推进中国式现代化做好准备。 （2）请你完成以下行动计划书。 行动计划书 少年智则国智。少年强则国强。青少年是新时代的受益者，也是进一步建设伟大祖国的参与者，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 为此，我计划做到：____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $