印在心里的歌-保卫黄河 教学设计-2025-2026学年人教版初中音乐七年级下册

课题：印在心里的歌-保卫黄河

学科

音乐

年级

七年级

学段

初中

版本章节

人教版印在心里的歌

教学目标

情感态度与价值观方面，感受歌曲激昂豪迈的气势，体会抗日战争时期中华儿女的爱国情怀与抗争精神，增强民族自豪感和文化认同感，树立珍惜和平、报效祖国的信念。知识与技能上，了解歌曲创作背景、作者及《黄河大合唱》的相关知识，掌握附点节奏和轮唱的基本技巧，能准确哼唱主题旋律。过程与方法上，通过聆听、赏析、讨论和演唱实践，提高音乐感知能力与合作表演能力，学会用音乐表达情感。

重难点

重点

理解歌曲的情感内涵，感受红色音乐的艺术魅力，体会 “保卫黄河、保卫祖国” 的爱国主题。

掌握歌曲中典型的附点节奏，理解其对激昂情绪的烘托作用。

学会轮唱的基本演唱形式，能与同伴配合完成简单的二声部轮唱。

难点

深入理解歌曲与抗日战争历史的关联，将历史背景与音乐情感表达相结合。

轮唱中准确把握声部进入时机，控制音量平衡，保持节奏稳定，避免声部混乱。

用坚定有力、富有层次感的声音表现歌曲的递进情感，展现作品的磅礴气势。

教材分析

《保卫黄河》是人教七年级下册 “印在心里的歌” 单元的核心曲目，作为《黄河大合唱》的第七乐章，具有重要的教育价值。教材以红色音乐传承为核心，编排围绕 “聆听 — 赏析 — 演唱 — 拓展” 展开，符合七年级学生的认知规律。歌曲采用齐唱与轮唱结合的形式，旋律激昂、节奏明快，融入民间音乐素材与西方作曲手法，既体现民族风格，又富有艺术感染力。教材通过该曲目，既让学生掌握音乐技能，又引导其感悟历史、传承民族精神，实现美育与德育的融合，契合 “以美育育人、以文化铸魂” 的课程理念。

教学准备

多媒体设备，用于播放歌曲音频、视频（包括专业合唱团演出片段、抗日战争历史纪录片、黄河壶口瀑布实景影像等）。

教学课件，包含简谱曲谱、作者生平、创作背景资料、节奏图谱、轮唱声部标注图等内容。

钢琴等伴奏乐器，为演唱练习提供音准和节奏支撑。

打击乐器，如木鱼、沙锤等，辅助学生感知节奏特点，增强课堂互动性。

相关图文资料，包括冼星海创作时的老照片、《黄河大合唱》首演场景图、抗日战争时期的历史图片等，丰富教学素材。

分组学习道具，如声部卡片、节奏练习单，方便开展小组合作学习与轮唱训练。

教学过程

（一）歌曲导入：黄河情・民族魂

同学们，黄河是中华民族的母亲河，它奔腾不息，孕育了灿烂的华夏文明，更见证了中华民族不屈不挠的抗争历史。在山河破碎、民族危亡的抗日战争时期，黄河岸边响起了一曲曲振奋人心的战歌，《保卫黄河》就是其中最具代表性的作品之一。

让我们先观看一段短片，感受一下 1939 年前后黄河流域的历史场景：战火纷飞的战场、英勇抗争的军民、奔腾咆哮的黄河水，还有在窑洞里潜心创作的音乐家冼星海。正是在这样的历史背景下，《保卫黄河》诞生了，它像一把火炬，点燃了全国人民的抗战热情；像一声号角，召唤着中华儿女奋勇向前。今天，我们就一同走进这首印在民族记忆里的歌曲，探寻它背后的故事，感受它不朽的力量。

（二）走近作品：创作背后的故事

1. 作者与创作背景

《保卫黄河》由光未然作词、冼星海作曲，创作于 1939 年的延安。当时，抗日战争进入相持阶段，全国军民正处于艰苦的抗争时期。诗人光未然带领抗敌演剧三队辗转黄河两岸，亲眼目睹了黄河的雄伟壮阔和抗日军民的英勇无畏，渡过壶口瀑布时的震撼场景，激发了他的创作灵感，随后写下了《黄河大合唱》的歌词。

冼星海先生收到歌词后，被其中蕴含的民族豪情深深打动。他深入了解黄河船夫的搏斗场景和敌后根据地的斗争生活，仅用六天时间就完成了作曲。1939 年 4 月，《黄河大合唱》在延安首次演出，引起巨大反响，毛泽东等中央领导亲临观看并给予高度评价。从此，《保卫黄河》

传遍大江南北，成为凝聚民族力量、鼓舞抗战士气的精神旗帜。

冼星海被誉为 “人民音乐家”，他的作品始终与民族命运紧密相连。在延安的创作生涯中，他始终扎根群众，从民间音乐中汲取养分，用音乐作为抗战的武器，除了《黄河大合唱》，还创作了《生产大合唱》《军民进行曲》等众多经典作品，为中国现代音乐史写下了浓墨重彩的一笔。

2. 作品地位与影响

《保卫黄河》作为《黄河大合唱》的核心乐章，是中国红色音乐的经典之作。它不仅在抗日战争时期发挥了巨大的鼓舞作用，至今仍具有强大的艺术生命力。歌曲先后入选大型音乐舞蹈史诗《东方红》、中宣部 “庆祝中华人民共和国成立 70 周年优秀歌曲 100 首”，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年大会等重要场合多次奏响。

这首歌曲的影响早已超越国界，被改编为钢琴协奏曲等多种形式，在世界范围内演出，成为向世界展示中华民族精神的重要文化符号。它之所以能传唱八十余年而不衰，正是因为其中蕴含的爱国情怀、抗争精神和乐观信念，始终是激励中华民族前行的强大动力。

（三）音乐赏析：解码歌曲的艺术魅力

1. 整体感知：情绪与结构

首先，让我们完整聆听一遍《保卫黄河》的二声部轮唱版音频，请大家闭上眼睛，用心感受：歌曲的整体情绪是怎样的？你仿佛看到了怎样的画面？

歌曲的整体情绪激昂、坚定、充满力量，节奏明快有力，属于进行曲体裁。它生动刻画了游击健儿在青纱帐里、万山丛中抗击敌人的壮丽场景，让人感受到 “万马奔腾、此起彼伏” 的战斗气势。

从结构上看，歌曲主要分为齐唱段和轮唱段两部分。开头的齐唱段 “风在吼，马在叫” 开门见山，直接营造出紧张激烈的战斗氛围；随后的轮唱段 “保卫家乡，保卫黄河” 通过声部的交替递进，让音乐层层推进，象征着抗日力量的不断汇聚，最终形成不可阻挡的洪流。

2. 细节解析：音乐要素的作用

（1）节奏：附点节奏的力量

请大家看着简谱，我们来关注歌曲开头的节奏：“风在吼（×・× ×），马在叫（×・× ×）”。这里用到了附点节奏，附点的作用是延长前面音符的一半时值，让节奏变得短促而有弹性。

这种附点节奏就像战场上的鼓声、马蹄声，既增强了歌曲的律动感，又烘托出坚定、激昂