《电脑美术——你追我赶》（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术四年级下册

该小学美术教学设计聚焦电脑美术工具运用，核心为Windows画图版工具及Photoshop图层、模糊滤镜操作。通过复习Windows画图程序与四方连续纹样知识搭建支架，引导学生从规律纹样过渡到富有动感的创意创作，衔接自然。 以审美感知为起点，通过欣赏动感照片激发兴趣，结合艺术表现与创意实践，让学生动手操作套索工具选区域、调整模糊滤镜参数，创作个性动感作品。演示法与分层练习结合，助学生提升工具运用与创新能力，教师使用可高效落实技能教学与素养培育。

课题：电脑美术——你追我赶 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是电脑美术中的相关知识与技能，如运用 Windows 画图版和 Photoshop 软件进行创作。 （2）本节课主要介绍了 Windows 画图程序中 “橡皮”“喷枪” 等工具的使用，以及 Photoshop 软件中的图层操作、套索工具和模糊滤镜等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够熟练运用 Windows 画图版中的绘画工具，进一步了解画图程序中各种工具的功能；能够利用 Photoshop 软件中的图层和模糊滤镜等功能，创作富有动感的电脑美术作品，感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦，同时培养学生的观察能力、表现能力和创新思维。 教学目标 （1）文化自信：引导学生欣赏电脑美术作品，感受其独特魅力，增强对美术文化的认同感和自豪感。 （2）语言运用：能够准确描述电脑美术创作过程中的工具和技巧，用清晰的语言表达自己的创作想法。 （3）思维能力：通过观察动感照片和电脑图像处理过程，培养学生的观察能力、分析能力和创新思维。 （4）审美创造：鼓励学生运用电脑美术工具进行创作，发挥想象力，创造出富有动感和个性的作品。 教学方法 讲授法、演示法 教学重点及难点 （1）熟练掌握 Windows 画图版中的绘画工具及运用技巧，感受电脑美术的魅力。 （2）理解并运用 “橡皮”“喷枪” 等工具进行仿制画板效果的创作，了解电脑美术创作的基本方法。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、复习导入 在学生进入电脑室准备上课之际，教师要精心安排好每位学生的座位以及他们将要使用的电脑，确保所有电脑都能正常运行。（师：同学们，让我们一起仔细检查一下电脑设备吧，看看键盘是否灵活，鼠标是否灵敏呢。）接着，带领学生复习之前学过的 Windows 画图程序的操作方法，同时强化本课所涉及的图案设计、排列、重复等造型知识内容。可以先让学生欣赏一些由电脑设计和制作的精美四方连续纹样优秀作品。（师：同学们，瞧这些四方连续纹样的作品，它们的图案排列得是如此整齐、有规律呀，大家还记得我们之前学过的这些知识吗？（生：纷纷点头，陷入回忆，有的学生轻声嘟囔着相关知识）） 复习导入、电脑室、座位安排、电脑运行、Windows 画图程序、图案设计、排列重复、四方连续纹样 【设计意图】通过这样的方式，利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣，让他们带着好奇心和求知欲进入后续的学习。 二、学习新知，探究方法 欣赏感受动感照片。 师：（展示动感照片）同学们，你们能看出这些照片有什么特别的地方吗？（生：有的学生聚精会神地观察着，有的学生开始小声讨论，有的学生说有些地方看起来模糊，有的学生说感觉很有动感等） 师：同学们观察得非常仔细，确实这些照片中有些地方看起来比较模糊。 师：那这种模糊的照片给我们带来了什么样的感受呢？（生：有的说很有动感，仿佛画面在动；有的说很神秘，让人想要去探究；有的说很特别，和平时的照片不一样等） 师：没错，模糊的照片看起来非常有动感，这是摄影师运用了动态摄影方法哦。（放映相关课件，详细介绍动态摄影的概念） 师：那刚才我们欣赏的这 6 副富有动感的摄影作品，毫无疑问都是通过动态摄影方法拍出来的！对吧？（生：（一般会肯定地回答 “是”）） 师：同学们的眼睛都被巧妙地欺骗了呢，其实这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品哦。你们能猜出是哪一张吗？（生：纷纷猜测，有的学生指着某一张照片，有的学生摇摇头表示不确定） 师：就是最后这一张（出示课件）。 师：那让我们来看看原来的照片是怎么样的吧！（出示原始照片课件） 师：大家看，通过软件处理后，照片的效果发生了很大的变化呢。我们不但能创作成这样的，还可以创作成其它各种有趣的效果哦！（出示更多不同效果的创作作品课件） （板书：电脑美术 - 你追我赶） 欣赏感受、动感照片、模糊感受、动态摄影、创作作品、电脑美术 【设计意图】通过欣赏这些特殊效果的照片，让学生感受其美妙之处，从而激发他们的学习兴趣，为后续的学习打下良好的基础。 2. 学习 Photoshop 动感模糊。 师：（微笑着）谁有这么大的本领能创作出这么逼真的动态效果呢？同学们想不想认识这位 “超人” 啊？ （出示课件，展示 Photoshop 软件界面） 师：老师就是利用 Photoshop 软件中的一个模糊滤镜，让原来的照片产生了强烈的动感！接下来，我们就一起用 Photoshop 中的模糊滤镜来创作我们的作品吧。 认识 Photoshop 界面： 师：同学们，大家看，这就是 Photoshop 的界面啦，这里有很多工具和功能哦。（边指边介绍，让学生对界面有初步的了解） 熟悉用 Photoshop 打开图片的方法： 师：现在我们要打开一张图片来进行操作啦，大家看老师是怎么打开图片的哦。（示范打开图片的步骤，让学生跟着一起操作） 学习图层的操作方法和套索工具（复制图层、通过拷贝的图层）： 师：在 Photoshop 中，图层是非常重要的概念哦。大家看，这就是图层面板，我们可以通过它来对不同的图层进行操作。（讲解图层的基本操作，如新建图层、复制图层等） 师：现在我们来学习套索工具，套索工具可以帮助我们选择想要进行处理的区域哦。（示范套索工具的使用方法，让学生跟着练习） 讲解并示范电脑图像处理软件的基本应用方法，重点讲解 “图层” 概念和 “滤镜” 中相关的动感模糊功能： 师：（拿起一张图片）同学们，我们现在就用这个图片来学习如何使用动感模糊滤镜吧。首先，我们要找到 “滤镜” 菜单哦，大家看，这里就有 “滤镜” 菜单呢。（点击菜单，展示滤镜列表） 师：在滤镜菜单里有很多种模糊滤镜呢，大家可以选择自己喜欢的一种滤镜哦。（生：开始尝试选择不同的模糊滤镜） 师：那我们先来试试 “动感模糊” 滤镜吧，大家看，设置这个滤镜的参数很重要哦，参数的大小和方向会影响最终的效果呢。（示范设置参数，让学生观察效果） 师：大家可以多尝试不同的参数，看看会有什么不同的效果哦。（生：纷纷调整参数，观察图片的变化） 学习新知、Photoshop 动感模糊、模糊滤镜、Photoshop 界面、打开图片、图层操作、套索工具、滤镜菜单、动感模糊参数 【设计意图】在熟练掌握 “图层” 应用的同时，通过了解 “滤镜” 中动感模糊的特色，为学生完善自己的创作做好准备，让他们在实践中逐步掌握电脑图像处理的技巧。 三、巩固应用，学生练习 认识并试用模糊滤镜进行对作品的创作： 师：同学们，现在我们来学习如何使用模糊滤镜来创作作品啦。大家看，在滤镜菜单里有很多种模糊滤镜呢，大家可以选择自己喜欢的一种滤镜哦。（生：开始尝试选择不同的模糊滤镜，有的选择了动感模糊，有的选择了高斯模糊等） 师：选择好滤镜后，我们还可以设置滤镜的参数哦，参数的调整会影响最终的效果呢。大家可以根据自己的想法来调整参数哦。（生：开始调整参数，认真地创作着） 分析照片，请同学们谈谈你会对这张照片哪里进行模糊： 师：同学们，我们来看这张照片，大家觉得哪些地方可以进行模糊处理呢？（生：开始观察照片，有的学生指着背景说可以模糊背景，有的学生指着人物的某些部分说可以模糊这些部分等） 师：非常好，大家的观察很仔细呢。那我们就按照自己的想法来对照片进行模糊处理吧。（生：继续创作，对照片进行模糊处理） 学习反选工具： 师：同学们，除了直接选择要模糊的区域，我们还可以使用反选工具哦。反选工具可以帮助我们选择除了我们选择的区域之外的其他区域呢。（示范反选工具的使用方法，让学生跟着练习） 巩固应用、模糊滤镜创作、分析照片模糊、反选工具 【设计意图】通过这样层层深入的练习，引导学生学习滤镜动感模糊方式，培养学生的观察能力和表现能力，让他们在实践中不断提高自己的电脑图像处理技能。 四、欣赏作品，评价，课后拓展 全班欣赏作品，鼓励一些同学介绍自己的作品： 师：同学们，现在我们一起来欣赏大家创作的作品吧，大家都很厉害呢，有没有同学愿意来介绍一下自己的作品呀？（生：有的同学勇敢地站起来，脸上洋溢着自豪的神情，开始介绍自己的作品，讲述自己的创作思路和感受） 师：（微笑着点头，给予鼓励）非常好，同学们的创作都很有创意呢。 鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能： 师：同学们，电脑美术的世界非常广阔，还有很多有趣的工具和技巧等着我们去探索呢。希望大家回家后能积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行更加生动有趣的电脑造型活动，让自己的计算机绘画技能更上一层楼哦。 （板书：鼓励探索、计算机绘画技能） 欣赏作品、评价、课后拓展、鼓励探索、计算机绘画技能 【设计意图】通过欣赏和评价作品，让学生获得成就感，同时鼓励他们在课后继续探索和学习，拓展他们的计算机绘画能力，为他们的后续学习和发展打下坚实的基础。指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机和地面，保持教室环境整洁： 师：同学们，下课啦，大家记得按照正确的步骤安全地关闭电脑哦，然后把桌机和地面整理干净，保持教室的整洁哦。（生：纷纷起身，开始整理自己的物品，关闭电脑，将桌面和地面整理整齐） 课后作业 （1）运用 Windows 画图版中的绘画工具，仿照本课学习的图案设计、排列、重复等造型知识，创作一幅电脑美术作品。 （2）利用家中电脑，尝试使用 Photoshop 软件中的模糊滤镜，对自己喜欢的照片进行处理创作，感受电脑美术的魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $