综合性学习：奋斗的历程-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件围绕“理想和信念”主题，通过《毛主席在花山》等阅读材料，引导学生运用关注神态、语言、动作等阅读方法，搭建从文本分析到情感体会的学习支架，衔接红色诗词摘录与心愿表达，形成理解到实践的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如通过《国歌》创作背景体会革命精神，引导学生摘录红色诗词并写感受，培养文化认同。采用分类心愿、填写心愿卡等任务，锻炼逻辑思维与语言运用，助力学生深化理想信念理解，教师可借助结构化活动提升教学效率。

《学海乐园》六年级语文RJ版·下册 第四单元 理想和信念 综合性学习：奋斗的历程 一、在阅读材料的过程中，我们运用了多种阅读方法。请你判断下列说法是否恰当，恰当的打 “/”,不恰当的打“X”。 1.阅读《毛主席在花山》这篇阅读材料时，我们关注了描写毛主席神态、语言、动作等的语句， 体会到了他平易近人、和蔼可亲的品质。 ) 2.阅读《十里长街送总理》这篇阅读材料时，我们从老人、青年、小孩不约而同的动作中，感受 到了他们的坚定意志。 3.阅读《囚歌》这篇阅读材料时，我们从它的创作背景，体会了作者不怕牺牲的精神。( 二、制作小诗集。你在活动中搜集了哪些红色诗词？请你摘录一首，并写出自己的阅读感受。 摘录： 阅读感受： 三、写心愿。 1.下面是同学们的心愿，请你将它们归类。（填序号） ①爸爸妈妈工作可以轻松一些( ②空气和水越来越干净 ③爷爷的身体恢复健康 ④有机会去山区做志愿者 ⑤在绘画大赛中获奖 ⑥科学家发明出治愈癌症的药物 关于个人的心愿 关于家庭的心愿 关于社会的心愿 2.下列习作思路不恰当的一项是 () A.写一篇日记，表达自己长大后想当老师的心愿。 B.写一封信，表达自己希望世界和平的心愿。 C.编写一个神话故事，表达自己想降妖除魔的心愿。 D.写一首诗，表达自己盼望去旅行的心愿。 3.填写心愿卡。 我的心愿： 产生心愿的原因： 实现心愿的做法： 对未来的畅想：