第1部分 第2章 力与空间探索-【期末·寒假大串联】2025-2026学年八年级科学（浙教版·新教材）

期末·寒假大串联八年级科学（浙江教育教 参考 第一部分 夯实基础 第1章对环境的察觉 基础练习 -、1.D2.C3.C4.D5.C6.A7.C 8.C9.A10.B11.C12.B13.B 14.C15.B16.D17.C18.B19.B 20.B21.C22.D23.A 二、1.信息振幅音调2.(1)不是(2)①不 能②是3.60°120°4.使荧光物质发光/消毒 杀菌红外5.(1)实像(2)直线传播(3)折射 6.60°30°7.(1)正立虚(2)直线传播 8.(1)漫(2)实像(3)清晰的像 三、略 四、1.(1)竖直(2)便于比较像与物体的大小 (3)这个像不能成在白纸上(4)不转向自己 2.(1)=(2)正立虚(3)因为光沿直线传播，挡 板挡住了射向小鹏眼睛的光线，因此将挡板拉开的 目的是使其反射光线进人小鹏的眼睛 拓展与培优 1.D2.D3.C4.D5.A6.D7.C 8.7:2510:51 9.(1)缩小左1倍焦距至2倍焦距之间 (2)便于比较像与物体的大小 10.(1)虚像(2)近海面的下层空气比高空的 温度低，密度大：从近海面物体射出的光进人密度不 断变小的空气时发生连续折射进人人的眼睛；而人 的视觉总是感到进人眼睛的光是沿直线传播过来 的，所以在人的前方会出现“海市屋楼”的现象。 11.凸透镜越厚，对光线的会聚能力越强远 视（老花）厚 12.反射下 13.(1)实验器材：平行光源，分别由玻璃、水晶、 塑料制成三只大小、形状完全相同的凸透镜，光屏， 光具座，刻度尺。(2)实验步骤：①把平行光源、玻 璃凸透镜、光屏依次放在光具座上，调整它们的中心 在同一高度让平行光源垂直照射玻璃凸透镜，前后 才适用) 答案 移动光屏，在光屏上出现最亮、最小的点，用刻度尺 量得光心到焦点的距离为1；②用水晶凸透镜替代 玻璃凸透镜重复上面的实验，记录∫2；③用塑料凸 透镜替代水晶凸透镜重复上面的实验，记录∫3如表 所示。 材料 玻璃 水晶 塑料 焦距/cm 14.(1)正确(2)20 (3)22.5 第2章 力与空间探索 基础练习 -、1.B2.C3.D4.C5.A6.B7.A 8.C9.B10.D11.C12.D13.A 14.A15.D16.B17.C18.C19.C 20.D 二、1.右气球喷出的气体（空气）运动状态 2.甲乙3.(1)判断运动状态(2)24.A (2)B-(1)C-(4)D-(3)5.重力匀速 (或匀速直线)6.(1)匀速直线运动(2)木块受摩 擦力作用平衡(3)将木块换成小车，减小小车与 桌面之间的摩擦力7.(1)弹簧自身有重力 (2)12.58.1010加速9.(1)AB(2)①两 物体着地的先后（填比较着地时间等类似答案均可） ②A10.(1)92(2)1000011.(1)5.35.1 (2)Fr=0.3FN 三、1.(1)因为木块做匀速直线运动时，木块在水平 方向受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡 力。(2)B(3)把长方体木块侧放在水平的长木 板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测 力计的示数。 (4)D2.(1)1.6(2)A(3)如下 表所示： 实验接触面粗接触 弹簧测力计 摩擦力 压力 次数 糙程度 面积 的示数F/N f/N 1 大 2 相同 相同中 3 小 (4)没有控制压力不变(5)①如图所示②在 ·1· 接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力 的大小成正比 f/N 2.4 2.0 1.6 1.2 0.8 0.4 06 123456F.N 3.(1)深度(2)越大(3)对不透明液体体积， 不便观察（或由于容器壁、隔板既不透明又无刻度， 不易测准A,B两侧液体的深度或橡皮膜的弹性好 坏，影响实验效果等) 四、1.(1)10N(2)80次(3)略2.(1)100 (2)未达到优秀标准，因为量程在600g以内 3.(1)5:2(2)1600Pa(3)0.64×103kg/m 拓展与培优 1.C2.C3.C4.B5.D6.汽车（或 自已、驾驶员等)竖直向下7.静摩擦4N 8.(1)AB(2)装置漏气(3)得出普遍性的结论 (4)ogh9.1.6N1.6N等于大于10.①⑨ 11.(1)弹簧测力计天平(2)9.89.8(3)重 力与质量的比值是定值(4)武汉和上海北极和 赤道纬度变化（⑤）先用天平分别称出体积不同 的两个物体的质量，然后用弹簧测力计分别称出这 两个物体的重力，再进行比较12.(1)5000帕 (2)0~1秒和3~5秒 ↑fN 300 (3)2001 100 0123456/s 第3章电路探秘 基础练习 -、1.C2.B3.C4.B5.D6.B7.A 8.A9.B10.B11.A12.B13.C 14.B15.B16.C17.B18.B 二、1.102.1：11：53.串联4.略 5.略6.20不变7.cd减小（答案不唯一） 8.不变变大9.(1)1.60.53.2(2)小于 10.(1)改变电阻两端的电压（和通过的电流）保持 电阻两端的电压不变(2)多次测量求平均值 ·2· 三、1.(1)C(2)电流表“+”“一”接线柱接反 (3)用同一规格的灯泡（或只测量得到一组实验数 据)2.(1)2,4(2)小灯泡I的亮度(3)小灯泡 能保护电路（防止电路中电流过大）(4)电压表示 数3.(1)图略(2)>没有控制R两端电压 相同 四、1.(1)BC(2)0.5V2.(1)防止电路发生短 路（或保护电路）(2)24mA(3)压力达到一定值 后，电流表示数变化不明显，无法显示压力大小（或 压力表刻度不均匀：或测量范围太小，合理即可)。 3.(1)2V(2)电压一定时，电流与电阻成反比 (3)右(4)C 拓展与培优 1.C2.B3.A4.A5.D6.B7.串 联增大电压或只接一个电阻或将两电阻并联 8.(1)略(2)将滑动变阻器滑片移到阻值最大处 (或将滑动变阻器滑片移到最右端)增大滑动变阻 器的最大阻值、降低电源电压、增大设定值的电压值 (回答1个即可)9.(1)0.30(2)4.9(3)0.4伏 延长a,b,c三点连线，与纵坐标交于0.4伏。（其 他合理答案也可) 10.(1)电流表几乎没有示数，电压表示数接近 5 3V(2) (3)把电流表 改接小量程(4)2 LI30(2a5A(3Uw=a×08 =6V×0.4=2.4V当m<0.3千克时，R>302, 所以UA<2.4V,因此符合。(4)减小电源电压 或减小R。的阻值（写出一种即可） 第4章水和人类 基础练习 、1.B2.A3.D4.D5.B6.A7.B 8.B9.D10.A11.A12.C13.B 14.C15.D 二、1.氧气1：2水通直流电氧气十氢气 2.一样咸均一稳定3.CD404.溶质质量第2章 力 》基础练习 一、选择题 1.遨游太空的中国空间站，下列不属于其组成 部分的是 A.问天实验舱 B.嫦娥五号 C.天和核心舱 D.神舟系列飞船 2.科学学习中要善于通过实验寻找反例来反 驳错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体的 受力方向都是一致的”的观点，如图的下列实验中， 不能作为反例的是（图中箭头为运动方向，不计空 气阻力) 91 甲 丙 A.实验甲：小球竖直下落 B.实验乙：小球被竖直上抛 C.实验丙：小球被斜向上抛出 D.实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行 3.医护人员长时间載口罩、护目镜后，脸上会 留下深深的压痕。为减轻压痕，某大学研发了“防 护凝胶贴片”，有效减轻了医护人员的面部不适，下 列说法正确的是 A.压痕深说明口罩对脸部的压强较小 B.要减轻压痕只能把口罩系得松一点 C.口罩弹性绳的弹力越大，压痕越浅 D.凝胶贴片增大了受力面积，减小了压强 4.小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互 交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。 下列现象中，与上述实验原理一致的是 ) 期末·寒假大串联 与空间探索 A.甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止 B.乙图：抛出的球落回地面 C.丙图：手握瓶子，瓶子不落下 D.丁图：压路机压实路面 5.如图所示，商场的电梯匀速向上运动，站在 电梯上相对电梯静止的人受 到的作用力有 A.重力和支持力 B.重力、支持力和水平 向右的摩擦力 C.重力、支持力和水平向左的摩擦力 D.重力、支持力和斜向上的摩擦力 6.如果没有重力，下列说法不正确的是() 第 部 分 将看不见瀑布 重垂线可正常使用 夯 A 实 础 人可跳离地球 水倒不进口中 D 7.下列体育用品在使用时，为了减小摩擦的是 A.游泳运动员的头套 B.跑鞋底下的花纹 C.守门员戴的手套 D.球拍上的橡胶 8.下列各图中，两力平衡的是 9N 9N D 期末·寒假大串联 9.下列常见现象不能用惯性解释的是() 沙土离开铁锹 熟透的苹果 向前运动 会往地上落 A B 打不飞的鸡蛋 水离开喷泉口 向上运动 C D 10.如下图所示，小明将三个滑轮分别钉在木 板的A,B,C处，木板竖直挂起，把塑料块两侧的细 第 线分别跨过木板上的A,B或C滑轮，线下端挂钩 码。若塑料块的重力可忽略不计，试判断它受到两 边细线的拉力属于一对平衡力的是 部 分 B 实 Co 础 OB D 11.以下两个事实：①蛋碰石，蛋碎石完好； ②锤砸砖，砖碎锤完好。可以说明 () A.物体间力的作用是相互的，但相互作用的 一对力的大小是不同的 B.从①可知蛋是施力物体同时也是受力物体， 从②可知锤是施力物体却不是受力物体 C.物体间相互作用力的大小是相同的，但同样 大小的力施于不同的物体，产生的效果可能不同 D.这只是日常现象，谈不上什么科学知识 12.根据“力的作用效果”知识，对如图所示的现 象进行分类和分析，下列叙述正确的是 鸭吃蚯蚓压扁并吞入 把球打向另外方向 a h 登月踩下的脚印 补上一脚 A.a,b的现象是一类，说明力能改变物体的运 动状态 B.b,c的现象是一类，说明力能使物体产生 形变 C.c,d的现象是一类，说明力能改变物体的运 动状态 D.a,c的现象是一类，说明力能使物体产生 形变 13.如图，用F=20N的力把8N 的物体紧压在竖直的墙上，第一次静F 止，第二次匀速下滑，这时，物体受到的 摩擦力大小分别为f。,f6,那么f。,f。 的值为 () A.8N、8N B.12N、8N C.20N、12N D.28N、28N 14.某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干， 探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实 验数据记录如下表，则下列说法不正确的是( 重力和质量的比值/ 次数质量m/kg重力G/N (N/kg) 1 0.1 0.98 9.8 2 0.2 1.96 9.8 3 0.3 2.94 9.8 A.小红认为本实验中多次实验的目的是为了 减小误差 B.小张认为利用原有器材，在月球表面可以完 成本实验 C.小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比 值（如上表），可得重力与质量成正比 D.小明处理数据时，给出重力G与质量的 关系图（如图），可得重力与质量成正比 ↑G/×0.49N 3 2 34 56m/×50g 15.今年五一假期，小江一家开车到 黄山游玩。下列是小江对游玩场景的描 写，其中符合科学道理的是 () A.早上冲出家门，由于受到惯性的 作用，跑到车边很难停下 B.上车后系上安全带可以诚小行车时的惯性， 从而减少意外伤害 C.上山过程中惯性越来越大，导致爬山越来 越慢 D.爬上山顶抛出太阳帽，太阳帽离手前后惯性 不变 16.如图所示的事例中，属于增大压强的是 A.书包背带 B.切苹果器的 做得较宽 刀片做得较薄 单落 C.铁轨铺 D.“好奇”号火星车 在枕木上 模型轮子大而宽 17.以下图片分别反映了飞机以三种不同速度 在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时产生声波 的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点 表示飞机的位置。下列说法正确的是 图a 图 图c A.图中飞机飞行速度最大的是图a B.图中飞机飞行速度最大的是图b C.如果已知空气中的声速，能直接从b图中得 出飞机飞行的速度 D.如果已知空气中的声速，都能直接从各图中 得出飞机的飞行速度 18.如图所示，圆柱形容器中装 有质量相等的水和酒精（ρ水>P酒精）， 酒精 这时容器底部受到液体的压强为 1。把水和酒精充分混合后（不考虑 水和酒精的蒸发)，容器底部受到液 体的压强为2。则 ( A.p>p2 B.pi<p2 C.=P2 D.无法确定 期末·寒假大串联 19.王强同学设计了如图所示的实验：将同一 长方体木块在同一水平木板上平放和竖放，用同一 弹簧测力计水平匀速直线往右拉动后读数。请判 断：王强同学要探究的问题是 ( 曰骂 A.压力的作用效果与压力的关系 B.牛顿第一运动定律的来源 C.摩擦力大小与受力面积大小的关系 D.力的作用效果与力的作用点的关系 20.探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三 次实验如图所示。实验时，木块在水平木板（或棉 布)上做匀速直线运动。下列说法正确的是( 甲 木块 乙 棉布丙 A.实验乙、丙说明，摩擦力的大小与压力有关 B.实验甲、乙说明，摩擦力的大小跟接触面的 第 大小无关 C实验乙、丙说明，摩擦力的大小只跟接触面 部 的粗糙程度有关 分 D.实验甲、丙说明，摩擦力的大小跟接触面的 粗糙程度有关 夯 二、填空题 实 1.下列方法制作如图 吸管 所示的“喷气火箭”：①将气 基 胶带 细线 球吹大，并用夹子把口封 础 紧；②从一根吸管上剪取一 小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿 过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道， 把封口的夹子松开，气球就会向 (填“左” 或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力 物体是 ,此现象说明力可以改变 物体的 2.图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其 中图 主要表示力能使物体的运动状态发 生改变；图 主要表示力能使物体发生形 变。（填“甲”或“乙”） 7 气球 3.如图甲所示，一物体放在水平地面上，已知 物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所 示，物体相应的速度。随时间1的变化关系如图丙 所示。 期末·寒假大串联 ↑/(m's 77777777777777 0246810t/s 0246810t/s 分 少 为分析物体在不同时间段内所受摩擦力大小， 同学们建构了如下的思维模型： 确定研究对象→判断运动状态→分析方向大小 (1)小科先分析了图丙，属于上述模型中的哪 一步？ (2)第8~10秒，物体受到的摩擦力是 N。 4.“神舟”载人飞船的成功发射和返回，标志着 我国航天技术已处于世界先进行列。飞船从发射 到返回的过程中涉及很多的科学知识。请根据现 象填上相关的科学原理。 现象描述 A.飞船将火焰向后喷出获得向前推力 B.飞船返回舱进人大气层时飞船外表面燃烧 第 C.飞船返回舱进人大气层，速度越来越快 D.飞船返回舱着地时使地面凹陷 部 科学原理 (1)摩擦生热 分 (2)力的作用是相互的 夯 (3)力使物体发生形变 (4)力能改变物体的运动状态 实 A B. 基 G D. 础 5.如图有一条平直的轨道ABC,其中AB段 表面粗糙，BC段表面光滑。一辆电动小车在A位 置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和 是一对平衡力。小车经过B点后将做 运动（不计空气阻力）。 B 6.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小昕同 学采用的实验装置如图所示： F (1)当物体处于静止状态或 状态 时我们认为它受到的力是相互平衡的。 (2)实验时，小昕发现当向左盘和右盘同时 加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状 态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这 些力是平衡的。小昕再把右盘中的砝码换成一 个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态， 出现这种现象的原因是 ,这 时木块在水平方向受到的力 (填“平衡” 或“不平衡”)。 (3)要避免这种现象产生，请你对该实验装置 提出改进意见： 7.在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将 弹簧水平放置测出其自然长度L。=10厘米，然后 竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外 力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记 录的外力F与弹簧的伸长量x做出的F一x图象 如图所示。 01 2345x/cm (1)该图线不过原点0的原因是 (2)当弹簧下端受到竖直向下4牛的拉力作用 时，弹簧的长度为 厘米。 8.一物体在10N的水平拉力作用下，在水 平面上做匀速直线运动，此物体受到的摩擦力 为N。当水平拉力增加到20N时，物体受 到的摩擦力是 N,物体将做运动。 9.如图甲是一枚简单的液体燃料火箭结构图， 小明所在班级以“火箭中的科学奥秘”为主题开展 了活动。 液态氢 液态氧 喷嘴 甲 (1)模拟火箭升空的原理：三组同学分别进行 了下列活动，其中现象产生的原理与火箭升空相同 的有 一夹子 丙 取下夹子 丙同学推丁同学磁铁吸引回形针 A B C (2)验证火箭顶部圆锥形能减小摩擦：某同学利用 不吸水、硬质的纸张，制成等质量、密封的圆锥体和长 方体，在同一高度让两者同时自由下落，如图乙所示。 ①为比较两者所受摩擦力的大小，他们需观 察 ②为使实验效果更明显，下列措施可以采用的 有 A.在更高处让两物体自由下落 B.用木头代替纸张进行实验 10.有一边长为10厘米的正方体物块重 80牛，放在光滑墙角处（如图所示），受水平方向力 F,=100牛、竖直方向力F2=12牛的作用。回答 下列问题： 77777力7777777777777 (1)此时地面所受压力为 牛。 (2)此时墙壁所受压强为 帕。 11.如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大 小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A端的 拉力均匀增加，0~，时间木块静止，木块运动后改 变拉力，使木块2后处于匀速直线运动状态。用计 算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时 间变化图线，回答下列问题： 4F/牛 拉力传感器 5. 力-oA TT7TTT 拉力传感器 o T777T 丙 (1)当用F=5.3牛的水平拉力拉静止的木块时， 木块所受摩擦力的大小为 牛；若用F=5.8牛的 水平拉拉木块，木块所受摩擦力大小为牛。 (2)如图丙所示，为研究滑动摩擦力F,大小与 接触面受到的压力F、大小的关系，在重力为17牛 的木块上每次增加1牛重的砝码，分别用水平拉力 ℉使木块做匀速直线运动。实验测量数据如下表： 木块对水平面压力F、/牛 1718 192021 水平拉力F/牛 5.15.45.76.06.3 根据表格数据，得出滑动摩擦力F,大小与接 触面受到压力F、大小的关系式为 期末·寒假大串联 三、实验探究题 1.阅读材料，回答后面的问题： 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关” 的过程中，一些同学作出了以下猜想： 猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗 糙程度有关。 猜想B:滑动摩擦力的大小可能与接触面之间 的压力大小有关。 猜想C:滑动摩擦力的大小可能与接触面的面 积大小有关。 为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用 了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体 木块，并设计了以下实验方案： 步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上， 用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这 时弹簧测力计的读数（如图甲）。 步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图乙），用 弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线 匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读 第 数的大小。 步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块 部 平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木 分 块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与“步骤 1”中弹簧测力计读数的大小。 夯 了 实 甲 基 (1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑 础 动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读 数。为什么？ (2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中 哪一个的正确与否？ 。(填“A“B”或“C) (3)为了检验猜想C是否正确，可在上述实验 基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验 步骤。 (4)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为 0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑 动时，则砝码与木块间摩擦力的大小 () A.大于0.5N B.大于零且小于0.5N 期末·寒假大串联 C.等于0.5N D.等于零 2.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关”的实验时，同学们猜想滑动摩擦力大小与接触 面受到的压力大小、接触面的粗糙程度和接触面积 的大小有关。可供选择的实验器材有：长木板、棉 布、毛巾弹簧测力计各一个，各表面粗糙程度都相 同、底面积和质量都不同的三个木块，钩码若干。 fN 2.4 2.0 1.6 1.2 0.8 0.4 0 十十十 123456F/N 甲 乙 (1)如图甲所示，用弹簧测力计拉着木块在木 第 板上运动，弹簧测力计的示数是 N。 (2)若使滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示 数相等，下列条件和操作不需要的是 部 A.木板表面是光滑的 分 B.木板表面是水平的 C.保持与木块相连的细线水平 夯 D.木块做匀速直线运动 实 (3)请设计出探究“滑动摩擦力的大小与压力 基 大小是否有关”的记录实验数据的表格，表中要有 础 必要的信息。 (4)甲组同学在探究“滑动摩擦力大小与接触 面的大小是否有关”时，设计的实验方案如下：方案 中的一个环节“在同一水平面上，分别水平拉动表 面粗糙程度都相同、底面积和质量都不同的三个木 块做匀速直线运动，观察弹簧测计的示数”。实验 方案中该环节的不合理之处是 (5)乙小组同学通过探究得出滑动摩擦力的大 小与压力和接触面的粗糙程度有关的结论之后，继 续探究滑动摩擦力的大小与压力的大小的关系，他 们借助图像法得出结论，实验数据描点如图乙所 示。①将数据点连线；②从图像中得出的结论是 3.如下图甲所示，容器中间用隔板分成大小相 同且互不相通的A,B两部分，隔板下部有一圆孔 用薄橡皮膜封闭。橡皮膜两侧压强不相等时，会向 压强小的一侧凸起。小昕同学用该装置做“探究液 体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验。 (1)探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保 持容器中A,B两侧液体的相同。 (2)探究“液体压强与液体深度的关系”时，小 昕同学在A,B两侧倒入深度不同的水后，实验现 象如图乙所示。由该实验现象得出结论：在液体密 度相同时，液体深度 ,液体压强越大。 (3)请从实验设计的合理性、实验过程的可操 作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意 见： 四、分析计算题 1.实验中学在正常教学的同时，校园二期工程 建设也在不断进行，如图是载重为10t的载重汽车 在为运动场建设运沙石。(g取10N/kg) (1)该汽车一次最多可载重多少牛的沙石？ (2)现有重为8×10N的沙石，若用该载重汽 车运，需运几次才能运完？ (3)你能用其他方法求出(2)吗？（要求有详细 解题步骤) 2.学校开展了制作台秤的项目化学习活动，某 兴趣小组利用弹簧，托盘(20g)、大头针纸板等材 料，按图甲设计并制作了一台秤（固定装置未画 出)，弹簧的压缩长度△x与受到压力F的关系如图 乙所示。 F/N 托盘 5101520△x/cm 甲 丙 (1)【标识刻度】 将台秤放在水平桌面上，托盘上不放物体时，大 头针指在硬纸板的A处，在A处标上“0”刻度，向托 盘上放入重为1N的物体时，大头针指在硬纸板的B 处，在B处标上 克刻度（如图丙所示）。 (2)【项目评价】 请根据如下的评价量表判断该台秤“量程”这 指标是否达到优秀并说明理由 0 指标 优秀 合格 不合格 量程/克 大于等于600 300~600 0~300 精度/克 精确到10 精确到20 精确到40 3.如图所示，圆柱体甲和装有适量某液体的圆 柱形容器乙的底面积之比为5：8，把它们平放在同 一水平桌面上，在甲物体上，沿水平方向截取一段 长为x的物体A,并平稳放入容器乙中，用力使物 体A刚好浸没在液体中(A不与容器乙接触，液体 无溢出)。截取后，甲、乙对桌面的压强饣随截取长 度x的变化关系如图丙所示。已知甲的密度为 0.8×10kg/m3(容器乙的壁厚和质量均忽略不计， g取10N/kg),求： p/Pa 3p。 甲 10 x/cm 甲 乙 丙 (1)圆柱体甲截取前和容器乙中的液体的质 量比。 (2)圆柱体甲截取前对桌面的压强。 (3)容器乙中液体的密度。 4用 期末·寒假大串联 拓展与培优 1.小昕同学梳理了教材中相关的力学知识，如 图所示，其中分析错误的是 () 用手拉婵簧 用手压弹簧 丙 A.在甲图中，所砌墙壁与铅垂线平行时，说明 墙壁竖直 B.在乙图中，锤柄向下撞击凳子时，锤头由于 第 惯性就紧套在锤柄上 C在丙图中，拉动木块的速度越快，木块与木 板间的摩擦力就越大 部 D.在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧的形状 分 发生了变化，说明力可以改变物体的形状 2.在研究液面下深度为h处 夯 的液体压强时，可以设想这里有一 实 个水平放置的“平面”，这个平面以 上的液柱对平面的压力等于液柱 础 所受的重力。如图所示，设“平面” 的面积为S,液体的密度为ρ，用 压强公式就能求出该处的压强。若减小所选“平 面”的面积S,该处的液体压强将如何变化( ) A.增大 B.减小 C.不变 D.无法判断 3.质量为m的物体受到拉力F的作用，在水 平地面上向左做匀速直线运动。如图所示为其受 到拉力F的示意图，其中可能的是 ( ) A.只有甲 B.只有乙、丙 C只有甲、丙 D.甲、乙、丙均有可能 4.滑板运动是年轻人中非常流行的一项时尚 运动。滑板由板面、滑板支架（滑板桥）和四个滑板 期末·寒假大串联 轮等部分组成，板面上表面粗糙，如图所示。下列 说法正确的是 A.滑板上表面粗糙是为了减小人与滑板间的 摩擦 B.滑板上表面粗糙是为了增大人与滑板间的 摩擦 C.滑板上表面粗糙是为了减小滑板轮与地面 间的摩擦 D.滑板上表面粗糙是为了增大滑板轮与地面 间的摩擦 5.如图所示，放在M,N两水平桌面上的P,Q 两物体，分别在Fp=5牛、F。=3牛的水平拉力作 用下做匀速直线运动，下列说法正确的是 P→F=5H →F。=3牛 第 A.桌面M一定比桌面N粗糙 部 B.P的速度一定大于Q的速度 分 C.P的质量一定大于Q的质量 夯 D.P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力 6.某同学幸运地亲身体验了一次极限运动，当 实 他乘坐专业人员驾驶的汽车在环形跑道上高速行 基 驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物 础 都在旋转。这时他选取的参照物是 ;当他 乘坐的汽车位于环道最高点时，他自身受到的重力 方向是 7.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方 向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的 关系和物体的速度与时间t的关系如图乙所示， 则0~3$，物体受到的摩擦力为 (填“静摩 擦”“滑动摩擦”或“滚动摩擦”)，3~6s物体受摩擦 力大小为 4 v/m-s 369 8.在游泳时，小金发现越往深水区走，越感到 胸闷，由此猜想液体内部压强可能与液体的深度有 关。于是用液体压强计对此进行了探究。 步骤一：将金属盒放人水中深度5厘米处，观察 现象； 步骤二：将金属盒放人水中深度15厘米处时， 发现金属盒的位置不动，但U形管两侧的液面高度 差逐渐减小； 步骤三：调整好器材后，重新实验。在深度5厘 米处观察到现象如图（甲）A所示，在深度15厘米 处观察到现象如图（甲）B所示。 得出结论：同种液体内部压强随着深度的增加 而增大。 请完成下列问题： (1)该实验过程用到的科学方法有 (填字母)。 A.转换法B.控制变量法C.类比法 (2)步骤二中金属盒在水里的位置不动，但U 形管两侧的液面高度差逐渐减小的原因是 (3)小金反思：只进行两次实验就得出结论，结 论是不可靠的。还需改变深度更换液体进行多次 实验，其目的是 (4)对液体内部压强大小与深度关系的进一步 思考。图（乙）为一圆柱形容器，容器内装有密度为 p的液体，a点在深度为h处的水平横截面上，横截 面上方的液柱对横截面产生的压力大小等于该液 柱的重力。根据压强公式力号，推导出口点所在 横截面受到的液体压强饣。与深度h之间的关系式 是p。= 9.某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么 因素有关”的实验过程中，将木板水平固定后，小雪用 水平力拉动甲图中的物块m在木板上滑动。当物块 m匀速滑动时，弹簧测力计的示数为1.6N,设物块 m受到的滑动摩擦力为f1,则f1= ；当物 块m的滑动不是匀速时，设物块m受到的滑动摩擦 力为f2,此时弹簧测力计的示数f2= ,摩擦 力f、f2之间的关系为f, (填“等于”或“不 等于”)f2。如图乙所示，小峰同学在物块m上加个 砝码后，再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀 速滑动，设物块m受到的滑动摩擦力为f3,则 (填“大于”“等于”或“小于”)f。 木板m→F 木板 甲 10.下列说法正确的有 ①物体处于静止状态时，受到的力一定是平衡 力：②物体运动时，一定受到非平衡力作用；③物体 受非平衡力作用时，运动状态一定发生改变；④力 是物体运动的原因；⑤物体受平衡力作用时，一定 处于静止状态；⑥物体做匀速圆周运动时，运动状 态没有发生改变；⑦物体自由下落过程中，由于受 到重力作用，物体的运动状态是不停地变化的； ⑧行驶的汽车在刹车后速度越来越慢，这是由于受 到惯性的作用；⑨三要素相同的力一定不是平衡力。 11.小明做探究物体所受重力大小与物体质量 的关系的实验，实验数据记录如下表。 质量（千克） 重力（牛） 比值(G/m) 比值平均值 (牛/千克) (牛/千克) 0.10 0.99 9.9 0.20 1.96 0.30 2.91 9.7 (1)在实验探究中，需要的主要测量工具是 和 (2)将上表空白处补充完整 (3)分析表格中数据，得出的结论是 (4)在一般情况下，g为定值，但经过科学家的精 确测量，各地区的g值仍有些差异，下表是小明查阅 资料得到的有关g的信息。 地点 g值的 g值的 大小 纬度 地点 大小 纬度 赤道 9.780 0 北京 9.801 39.56 广州 9.788 23.06 纽约 9.803 40.40 武汉 9.794 30.33 莫斯科 9.816 55.45 上海 9.794 31.12 北极 9.832 90 通过分析上表，可以发现，g值相同的城市是 ;g值相差最大的两个地区是 试猜想g值变化的原因可能是 (5)实验后，小明还想进一步探究物体受到的 重力大小与物体体积的关系，请你设计一个实验方 期末·寒假大串联 案（简述实验步骤）： 12.如图1所示，水平地面上有一块质量为100 千克、底边为40厘米×50厘米、高1米的长方体木 块。小明用水平推力F把木块向前推动，此过程中， 推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化 情况分别如图2甲、乙所示。(g取10牛/千克) 7nmnmimimmm7 图1 F/N ↑v/(m's1) 300 1.0--- 200 0.5 100 0 123456s 0123456t/s 甲 乙 ↑fN 300 200 第 100 0123456 部 丙 分 图2 (1)木块静止时，对水平地面的压强有多大？ 夯 实 基 础 (2)在0~6秒范围内，木块的运动状态没有发 生改变的时间段有 (3)请在图2丙中，将1~6秒内木块所受的摩 擦力f随时间t变化的图线补充完整。