31 第8单元 单元知识小结-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册语文同步练习课件（统编版）

该小学语文课件聚焦四年级下册第八单元“中外经典童话”，涵盖字音字形辨析、词语积累、精彩语句赏析及课文回顾等核心知识。通过易错读音、形近字对比等基础内容导入，逐步过渡到词语搭配、日积月累及阅读方法指导，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于以语言运用为基础，通过一字多音、近义词反义词辨析夯实语言基础，同时注重思维能力培养，引导学生在阅读童话时联想想象、分析人物情节。融入审美创造，如赏析“水像矢车菊花瓣”等精彩语句，指导故事新编方法。助力学生提升语文素养，为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

《学海乐园》四年级语文RJ版·下册 第八单元 中外经典童话 单元知识小结 字音汇编V 1.易错读音 区分前后鼻音：冲压(chòng) 鲸鱼(jing) 区分平翘舌音：拉拽(zhuài) 丰硕(shuò) 2.一字多音 chòng(冲我笑)表示“对着，向”“猛烈”“介词，凭，根据 冲 chong(冲击)时，读chong:其他情况下一般读chong. 字形汇编 1.易错字形 舔：右边是“忝”，不要写成“忝”。 禁：下面是“示”，不要写成“乐”。 2.形近字 绍（介绍） 棒（棍棒） 砌（砌墙） 踪（踪迹） 招（招收） 捧（捧起）》 彻（彻底） 综（综合） 词语汇编W 1.近义词 →公开表示态度或说明真相. 介绍一推荐 声明一表明规矩一规则 凄凉一悲凉 2.反义词 大声地斥贡， 自私一慷慨 允许一禁止凄凉一热闹 叱责一夸奖 3.词语搭配 (柔嫩)的青草（丰硕）的果子 (尽情)地玩耍 (快乐)地飞舞 4.词语积累 AABB式词语：平平常常 ABAC式词语：自言自语 游来游去 该句抓住人物的心理，写出了“我”想得到宝葫芦的真 精彩语句 实想法，幻想自己和故事中的人一样，轻而易举地过 上好日子 1.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝 葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 2.他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 该句运用比喻的修辞手法，把孩子们比作最美丽的花，表明有孩子的地方 就是春天。巨人的话告诉我们：和他人分享快乐，自己才能感受到快乐 3.在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣。 该句运用比喻的修辞手法，写出了海水的蓝，描写出了奇妙故事发生 的神奇环境， ® 日积月累 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 课文回顾 1.《宝葫芦的秘密》（节选）以第一人称的口吻向读者介绍了 主人公（王葆）和（宝葫芦）之间的故事，刻画出一个（爱幻想、爱听 故事、充满童真)的儿童形象。 2.《巨人的花园》讲述了（自私的巨人）赶走了孩子们，让美丽 的花园只有冬天，巨人醒悟后请回孩子们，花园又重现春天的故 事。这告诉我们（分享才能获得真正的快乐）的道理。 3.《海的女儿》的作者是丹麦的（安徒生），课文节选的是原作 的（开头）部分，写了人鱼公主的（生活环境）、（日常生活）和（对人 类世界的向往)，充分展现了（童话的奇妙）。 方法要素N 1.我们在阅读童话时，可以一边读一边大胆想象，感受童话 故事中的奇妙想象；同时也要关注人物和情节，体会童话中人物 的美好形象。 2.故事新编常取材于民间故事、神话传说、名著或课文。故 事新编，即将这些故事重新演绎，融入自己的理解、想象、情感，编 写形式可以是改编，也可以是续写，但必须是在原著的基础上进 行改编创新。