全册（教学设计）-2025-2026学年湘艺版音乐三年级上册

三年级上册音乐教学计划

一、指导思想：

  1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

 

二、教材分析：

本册教材共有8课，后面还有选唱选听的歌曲。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“听赏”“活动”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

 

三、学生分析：

1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

 4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

 5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

 

四、教学目标：

 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

 2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

 3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

 5、培养学生的音乐表现能力及艺术想象和创造力。

6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

 

五、教学进度

第一周 演唱《中华人民共和国国歌》

第二周 演唱《卖报歌》 音乐家故事

第三周 演唱《共产儿童团歌》《儿童团放哨歌》

第四周《小八路》 音乐知识

第五周演唱《北京的金山上》

第六周演唱《远飞的大雁》

第七周演唱《我和你》

第八周演唱《相约北京》

第九周演唱《七个好朋友》音乐知识

第十周演唱《降落伞》

第十一周听赏《苗岭早晨》

第十二周演唱《乃哟乃》

第十三周演唱《铁路修到苗家寨》

第十四周演唱《牧童》《土风舞》

第十五周演唱《多年以前》 

第十六周古代故事剧《司马光砸缸》

第十七周演唱《我的家乡日喀则》

第十八周听赏《八月桂花遍地开》

第十九周综合活动

第二十周期末检测

   学校三年级上册音乐课程教案

课题：第一课 《中华人民共和国国歌》
授课教师：	年级：三年级	授课时间：
教学目的与要求： 1.学唱《中华人民共和国国歌》，并准确表现弱起、三连音、附点等节奏，以及渐强、重音等音乐记号。 2.能用正确的仪态、庄严的声音，充满感情地演唱《中华人民共和国国歌》。 3.了解歌曲的曲作者聂耳、词作者田汉以及《中华人民共和国国歌》创作背后的故事，进一步体会国歌的艺术感染力。 教学重、难点： 1.能用正确的仪态、庄严的声音、充满感情地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.准确表现弱起、三连音、附点等节奏，以及渐强、重音等音乐记号。
教学过程： 一、导入教学 1.师生回顾各种升国旗的场景。 2.观看天安门升国旗的视频并跟唱国歌。 要求：肃立，举止庄重，行注目礼，跟唱国歌。 二、了解国歌创作背景 1.认识曲作者聂耳与词作者田汉。 聂耳；云南玉溪人，生于昆明，原名聂守信，被誉为“人民音乐家”，《义勇军进行曲》的曲作者。他创作了数十首革命歌曲，音乐创作具有鲜明的时 第一课 国歌的故事 思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性。 田汉：湖南长沙人，原名田寿昌。《义勇军进行曲》的词作者，戏剧活动家、剧作家、诗人，“五四”以来戏剧运动的奠基人和主要领导人之一。他作词的《义勇军进行曲》广泛传唱于抗日战争时期。歌词充分展示了中华民族的刚强性格，显示了祖国的尊严和中国人民同仇敌忾、团结御敌的豪迈气概。 2. 引导学生阅读教材中的音乐家故事：聂耳与国歌，并请同学简述聂耳创作国歌的故事。 3.观看电影《风云儿女》主题音乐片段，导入歌曲学习。 三、学唱国歌